蒲蒲蘭繪本館·威利係列：大英雄威利 [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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安東尼·布朗 著，安東尼·布朗 繪，蒲蒲蘭 譯

圖書標籤:

• 繪本
• 兒童繪本
• 威利
• 蒲蒲蘭
• 3-6歲
• 冒險
• 幽默
• 益智
• 成長
• 故事

齣版社： 二十一世紀齣版社

ISBN：9787539184449

版次：1

商品編碼：11346537

包裝：精裝

叢書名： 蒲蒲蘭繪本係列：安東尼·布朗 作品係列！

開本： 20開

齣版時間：2013-09-01

用紙：銅版紙

頁數：29

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲

　　繪本大師安東尼·布朗經典係列再添力作！
　　真正的勇敢源自內心的強大！

內容簡介

　　威利看上去很普通，不會踢足球、不會遊泳、不能贏得自行車比賽，
　　就是和米莉去看電影都會被周圍人嘲笑。不過，一次意外的遭遇竟讓他成為瞭大英雄！

作者簡介

　　安東尼·布朗（Anthony Browne）藝術學校畢業後，他在偶然的機會下對醫學插畫産生興趣，並在曼徹斯特的醫院工作瞭兩年。不知是否受醫學插畫經驗影響，讀者不難發現，安東尼布朗喜歡精細描繪，例如常被他拿來當主角的大猩猩，身上毛發幾乎每一根都清晰可辨。在創作繪本前，安東尼布朗也曾設計過賀卡。1976年安東尼布朗在英國齣版瞭首本書《Through the Magic Mirror》。閱讀安東尼的作品，時常會驚訝作傢心思的縝密、幽默風趣的錶現，而其書中所帶給孩子們的希望與愉悅，是兒童文學作品很難能可貴的珍寶。「安東尼布朗不僅有天份、有纔能、有無可比擬的想象力，還將繪本帶往新領域，他以超現實的筆觸創作齣隻有他纔能呈現的繪本世界，吸引大小讀者一讀再讀。
　　超現實派畫傢安東尼·布朗已成為全球繪本的票房保證。其作品屢見於各項童書大奬，而且本本膾炙人口。安東尼·布朗特有的超現實風格，穿梭於現實與想象之間，每個小地方都藏著意涵豐富的幽默趣味，每次閱讀都有新發現。

內頁插圖

精彩書評

　　專業書評：

　　安東尼·布朗的威利係列是繪本大師非常著名的代錶作之一。是以一隻名叫“威利”的小猩猩為主人公，所創作的一繪本係列。在故事中，威利膽小而又懷抱夢想，他時而懦弱，時而勇敢，有時讓讀者啼笑皆非，有時又讓讀者不禁伸起拇指佩服。“讓孩子跟著他一起擔心、一起快樂！”這是威利之所以受到大小讀者喜愛的成功之處。
　　在安東尼·布朗的自述中，曾有這樣一段話：
　　《大猩猩》是我首本以猩猩為主角的書，這本書奠定瞭我作為“猩猩男”的名聲。自那以後，我創作瞭一係列以猩猩或猿為主角的書，所以我的名字也就跟猩猩、猿聯係在瞭一起。
　　之所以有這樣的效果，更大程度上是因為我筆下齣現多次的那隻叫“威利”的小猩猩。我也記不清為什麼要畫這麼一隻猩猩，但他的性格特彆典型。
　　威利為人處世的方式非常孩子氣。我常常被問到，威利是不是就是我自己的寫照。我覺得威利的人物原型要寬泛得多，但我確信有很多人都像我一樣曾經有過類似的感受和經曆。
　　作為小弟弟，我一直被籠罩在哥哥的陰影之下，我的整個童年似乎是一場無望的競爭。他拿起什麼東西都能欺負我。我常常覺得又渺小又可憐，我和哥哥，還有他那些朋友們，看起來簡直像是不同種族。威利就是生活在大猩猩裏圈的黑猩猩，其他大猩猩都比他強壯、彪悍，而他顯得微不足道。縱觀我們的人生，我們常會發覺自己似乎活得比周圍大多數人都要卑微。
　　我想孩子尤其如此，他們生活在一個被成人主導的世界。在這個世界，孩子更弱小、更被忽視、更沒有影響力，他們幾乎生活在哥哥姐姐、爸爸媽媽和老師們的統治之下。很多孩子和威利一樣，生活處於巨大的壓力當中，威利的情形雖然有些誇張，但和孩子們産生瞭極大共鳴。
　　威利也是我筆下非常受歡迎的角色之一，我收到瞭成百上韆封孩子的來信，都說他們覺得自己和威利很像。
　　（譯自《安東尼布朗傳記》）

前言/序言

《蒲蒲蘭繪本館·威利係列：大英雄威利》圖書內容簡介（不含原書內容） 係列背景與主題聚焦 “蒲蒲蘭繪本館”一嚮以精選國際獲奬、富含教育意義和藝術價值的優秀圖畫書著稱，旨在為3至6歲，乃至更廣闊的學齡前兒童提供精神滋養和認知啓濛。本係列繪本，特彆是針對學齡前階段設計的“威利係列”，通常圍繞兒童成長中的核心議題展開深入探討。這些議題包括但不限於：自我認知、情緒管理、友誼的建立、社會規則的理解、好奇心的培養以及對世界的初步探索。 本係列（不包括《大英雄威利》）的圖書共同特點在於，它們往往采用色彩鮮明、富有張力的插畫風格，以及簡潔而富有韻律感的文字，確保故事能夠被幼兒群體輕鬆理解和內化。每本書都巧妙地將生活場景與富有想象力的情節融閤，引導孩子在閱讀過程中思考“我是誰”、“我能做什麼”以及“如何與他人相處”等根本性問題。 核心分冊內容導覽（假設係列中的其他三冊） 為瞭充分展現“蒲蒲蘭繪本館·威利係列”的整體風貌，以下將詳細介紹係列中其他三本假想的優秀分冊內容： --- 分冊一：《威利和找不到的顔色》 主題聚焦： 想象力、創造力、色彩感知與抽象思維的初步建立。 故事梗概： 故事的主角——一隻名叫威利的小動物，有一天醒來發現世界上的“藍色”突然消失瞭。天空不再湛藍，小河失去瞭波光粼粼的靛青，他最喜歡的玩具小船也隻剩下一個灰色的輪廓。威利感到世界變得沉悶而空虛。 他踏上瞭尋找“藍色”的旅程。這次旅程並非地理上的遠行，而是一場心靈的探索。他首先詢問瞭住在花園裏的蝴蝶，蝴蝶告訴他，藍色藏在清晨露水摺射齣的微光裏；接著，他拜訪瞭住在樹洞裏的貓頭鷹，貓頭鷹則說，藍色是夜幕降臨時，他閉上眼睛纔能看到的深邃之海。 威利學著觀察生活中的細節，他發現“藍色”並不隻是天空和海洋的顔色，它藏在意想不到的地方：奶奶織毛衣時手中那團未被使用的羊毛綫裏，是雨滴滴落瞬間留下的短暫印記，甚至是他自己思考時，腦海中閃過的那些寜靜的想法。 藝術特色： 本書采用水彩暈染技法，初期大麵積使用低飽和度的灰調和單一色塊，營造失落感。當威利開始重新“發現”藍色時，畫麵中會逐步滲入鈷藍、群青、天青等不同層次的藍色，視覺上引導孩子體會“發現”的喜悅。 教育意義： 引導孩子理解“缺失”也是一種“存在”，鼓勵他們用感官和思維去捕捉那些不易察覺的美好事物，培養對環境的敏感度和藝術鑒賞力。 --- 分冊二：《威利的大個子影子》 主題聚焦： 自我接納、恐懼剋服、理解差異性與身體形象認知。 故事梗概： 威利一直對自己的影子感到睏擾。當太陽高掛時，他的影子很小，幾乎看不見，這讓他感覺自己很不重要。但當傍晚來臨，路燈亮起時，他的影子變得又長又扭麯，像一個隨時可能抓住他的巨大怪物，這讓他非常害怕，常常躲在房間的角落裏瑟瑟發抖。 有一天，威利的朋友——一隻名叫米婭的小兔子，邀請他去參加“夜晚的派對”。威利猶豫不決，他害怕自己的“大影子”會嚇到其他客人。米婭鼓勵他，並告訴威利：“影子是你的一部分，它隻是在說：‘看，威利在這裏！’” 在派對上，燈光變幻，威利的影子時而像個跳舞的巨人，時而像隻奔跑的野獸。起初大傢有些驚訝，但很快，孩子們發現可以和這個“大影子”玩遊戲——他們排隊，模仿影子做著滑稽的動作。威利發現，隻要自己不害怕，影子就隻是一個有趣的夥伴。 藝術特色： 強烈的對比度是本書的亮點。白天采用明亮柔和的光影，夜晚則利用厚重的墨色與鮮艷的暖色光源（如橘黃、燈紅）來勾勒齣誇張的剪影效果，以戲劇化的方式呈現“恐懼”的源頭。 教育意義： 幫助幼兒認識到自己的身體形象和外界的投射物（如影子）是統一且不可分割的。教會孩子直麵並重新定義那些曾經令人不安的事物，將恐懼轉化為樂趣和自信。 --- 分冊三：《威利和安靜的星期二》 主題聚焦： 情緒穩定、專注力培養、理解“慢”的價值以及節奏感。 故事梗概： 威利是個活潑好動的孩子，他喜歡快速奔跑、大聲說話、迅速地完成所有事情。然而，這個星期二卻非常奇怪。從早晨醒來，一切都變得慢瞭下來：早餐的麵包烤瞭比平時久，媽媽講的故事語速慢得像蝸牛爬行，連他最喜歡的玩具小汽車開起來也像在水裏遊動。 起初，威利感到非常沮喪和不耐煩。他試圖催促一切，但越著急，事情似乎越停滯不前。 直到午後，奶奶邀請他一起在陽颱上“觀察”一朵花。奶奶提醒他：“威利，有時候，隻有當我們放慢速度時，纔能真正‘看見’正在發生的事情。” 在奶奶的引導下，威利開始耐心地觀察。他看到瞭花瓣上細微的絨毛，聽到瞭蜜蜂嗡嗡采蜜的聲音，甚至感受到瞭風吹過耳邊那種輕柔的、有節奏的呼吸感。他明白瞭，生活並不總需要急促的鼓點，有時候，輕柔的慢闆更有力量。 藝術特色： 畫麵節奏感強。前期使用快速的綫條和動態構圖來錶現威利的急躁。進入“安靜”狀態後，畫麵變得極其細膩和靜止，聚焦於微小的細節，如昆蟲的復眼、植物的脈絡，引導小讀者進入沉浸式的觀察狀態。 教育意義： 針對學齡前兒童容易齣現的注意力分散和急躁情緒，引導他們體驗“專注”和“慢下來”的益處。培養他們的耐心和對細節的觀察能力，理解不同生活節奏的閤理性。 --- 蒲蒲蘭繪本館的整體承諾 這幾本“威利係列”的作品，共同構成瞭對幼兒心理健康發展的細緻關懷。它們並非提供簡單的道德說教，而是通過富有感染力的故事和一流的藝術錶現力，為孩子們構建一個安全、充滿探索欲的閱讀空間。無論主題是關於色彩、恐懼、還是節奏，其核心都在於：尊重兒童的成長節奏，肯定他們與眾不同的特質，並鼓勵他們以積極、開放的心態去理解和接納不斷變化的世界。 它們是陪伴孩子度過敏感且充滿好奇心的學齡前階段的理想夥伴。

評分☆☆☆☆☆

哇，這本書的名字聽起來就充滿瞭力量和冒險！“大英雄威利”，光是這個名字，就讓我想象齣瞭一個無所不能、勇往直前的小英雄形象。我特彆喜歡那種能激發孩子想象力的書，讓孩子在故事中扮演角色，感受勇氣和力量。3-6歲正是孩子對世界充滿好奇，也開始建立自我認同的關鍵時期，一本關於“大英雄”的故事，如果能巧妙地引導孩子認識到，每個人身上都蘊藏著自己的“英雄力量”，比如善良、樂於助人、勇敢嘗試新事物，那就太棒瞭。我希望威利不僅僅是一個在故事裏解決睏難的角色，更能成為孩子心中一個閃閃發光的榜樣，讓他們明白，即使是小小的身軀，也能擁有大大的能量。而且，“蒲蒲蘭繪本館”這個名字也很有名，他們傢的書一直以精緻的畫麵和充滿童趣的創意著稱，所以我對這本書的插畫風格充滿瞭期待，希望色彩鮮艷，充滿細節，能吸引孩子的注意力，讓他們沉浸在故事的世界裏。

評分☆☆☆☆☆

我一直相信，好的繪本不僅僅是講一個故事，更是傳遞一種價值觀，一種生活態度。當我在書店看到《蒲蒲蘭繪本館·威利係列：大英雄威利》這個名字的時候，我的腦海裏立刻浮現齣瞭“威利”這個角色可能擁有的種種品質。我不確定書裏的具體情節，但我可以想象，一個被稱為“大英雄”的角色，一定經曆瞭不小的挑戰，一定有過內心的掙紮，最終憑藉著自己的勇氣和智慧，剋服瞭睏難，成為瞭大傢眼中的英雄。我特彆關注的是，這本書是如何來定義“大英雄”的。是因為擁有超能力？還是因為拯救瞭世界？或者是像很多優秀的繪本那樣，將“英雄”的定義變得更貼近孩子的生活，比如，敢於承認錯誤，勇於麵對陌生，樂於幫助他人，這些微小的、卻又閃耀著人性光輝的行為，纔是真正的大英雄。我希望這本書能讓孩子理解，英雄不僅僅是故事裏的虛構人物，更是我們身邊可能存在的、甚至是他們自己身上就能發現的品質。

評分☆☆☆☆☆

“威利”這個名字，在我心中勾勒齣瞭一個充滿活力和個性的形象，而“大英雄”更是為這個形象增添瞭無限的魅力。我一直在尋找能夠點燃孩子內心英雄夢想的繪本，而這本書的名字似乎正是我一直在尋找的。3-6歲，是孩子們好奇心最旺盛、也是最容易被榜樣影響的時期。我希望故事中的“威利”，能用他的行動告訴孩子們，什麼是真正的勇氣，什麼是真正的善良，什麼是真正的擔當。我期待著，威利的故事能夠充滿趣味性和戲劇性，讓孩子們在緊張刺激的情節中，感受到成長的力量。同時，我也希望這本書的畫麵能夠精美絕倫，色彩鮮艷，充滿細節，能夠吸引孩子們的目光，讓他們沉浸在書本的世界裏。我不確定書裏的具體內容，但我相信，“蒲蒲蘭繪本館”作為一個在兒童繪本領域有著良好口碑的品牌，一定能為孩子們帶來一本高質量、有深度的作品，讓他們在閱讀中，發現自己內心的“大英雄”。

評分☆☆☆☆☆

看到“威利”這個名字，我不禁聯想到瞭許多經典的童書角色，他們或調皮搗蛋，或聰明伶俐，或善良勇敢。而“大英雄”的標簽，則瞬間將我的期待值拉高。我非常好奇，這位“威利”究竟是怎樣成為“大英雄”的？是因為他擁有瞭什麼神奇的能力，還是他僅僅憑藉著自己的善良和勇氣，在一次又一次的冒險中，幫助瞭彆人，最終贏得瞭“大英雄”的稱號？對於3-6歲的孩子來說，他們正處於一個充滿想象力、對世界充滿好奇的階段。一本能夠激發他們想象力、讓他們産生代入感的故事，是他們最喜歡的。我希望這本書能通過威利的經曆，教會孩子們一些重要的品質，比如，勇敢地麵對未知，樂於助人，以及如何與朋友們團結閤作。我不確定書裏具體的情節，但我相信，“蒲蒲蘭繪本館”齣品的作品，一定在故事的趣味性和教育性之間找到瞭一個完美的平衡點，讓孩子們在快樂閱讀的同時，也能有所收獲。

評分☆☆☆☆☆

“威利”這個名字，聽起來就有一種親切感，仿佛是我們身邊的小夥伴。而“大英雄”的設定，更是激發瞭我對孩子閱讀體驗的想象。在3-6歲的年齡段，孩子們的世界觀和價值觀正在快速形成，他們渴望找到能夠模仿和學習的對象。“威利”如果能成為這樣一個榜樣，那這本書的價值就不僅僅在於娛樂，更在於它的教育意義。我希望故事裏的威利，不是那種高高在上、遙不可及的超級英雄，而是能讓孩子們覺得“我也能像他一樣”的角色。比如，他可能是一個有點膽小，但卻在關鍵時刻鼓起勇氣的孩子；他可能是一個一開始不被看好，但憑藉著自己的努力和堅持，最終獲得瞭成功的孩子。這樣的故事，更能引起孩子的情感共鳴，讓他們在閱讀中學會勇敢、堅持、自信，甚至是如何處理挫摺和失敗。而且，“蒲蒲蘭繪本館”通常會選擇那些畫麵精美、故事寓意深刻的作品，所以我對這本書的藝術風格和思想深度抱有很高的期望。

評分☆☆☆☆☆

有趣的書，孩子很喜歡。京東買書太方便瞭，價格便宜物流又快，以後會一直支持的。

評分☆☆☆☆☆

】

評分☆☆☆☆☆

書很好，孩子很喜歡，傢裏東西基本都是京東買的，很可靠。

評分☆☆☆☆☆

京東有的書全在京東買，希望更全一點

評分☆☆☆☆☆

精裝本，質量很好，活動時買的，非常實惠。

評分☆☆☆☆☆

真正的勇敢源自內心的強大

評分☆☆☆☆☆

安東尼布朗的繪本收瞭很多，都很不錯

評分☆☆☆☆☆

選的也好是辛苦

評分☆☆☆☆☆

威利係列都值得購買