這本書的翻譯質量,對於理解這部晦澀的德文原著來說,簡直是至關重要。我對比瞭一些其他譯本的片段,深感這套“漢譯世界學術名著叢書”的用心良苦。譯者們在處理那些極具專業性和曆史背景的術語時,明顯下瞭大功夫,力求在忠實原文的嚴謹性與中文讀者的可理解性之間找到一個微妙的平衡點。尤其是在闡述主體性如何從懷疑走嚮確定性的那一長串排比句式中,譯者沒有簡單地直譯,而是通過精妙的斷句和用詞,保持瞭原著那種氣勢磅礴的論證力量。讀起來,雖然依舊需要高度集中精神,但至少不會因為語言的障礙而中途放棄。這本書是獻給那些真正渴望挑戰自我智力邊界的求知者的,它要求你不僅要“讀懂”文字,更要“進入”到那個思想的世界中去體驗曆史意識的演變。
評分初翻此書時,我曾對其中大量涉及曆史和文化演進的描述感到有些迷惘,覺得與純粹的認識論探討似乎聯係不夠緊密。然而,隨著閱讀的深入,特彆是進入到對“理性精神”最終實現階段的探討時,我纔恍然大悟。作者的偉大之處在於,他沒有將哲學視為孤立的思考活動,而是將其置於人類文明發展的宏大背景之下。下捲精彩地展現瞭,理念是如何通過具體的、錯綜復雜的曆史形態(如藝術、宗教、曆史本身)來實現其自我顯現的。這使得整部著作不再是冷冰冰的邏輯推演,而充滿瞭生命力和曆史的厚重感。我個人最大的收獲,是學會用一種更具動態和辯證的眼光去看待我們所處的時代和我們自身的信念係統。這本書無疑是理解西方思想史繞不開的裏程碑,它提供的視角深刻而獨特,是值得反復閱讀和沉思的寶藏。
評分這部經典巨著的下半部,真是讓人百感交集,讀完之後感覺自己的思維都被徹底重塑瞭一遍。我是在一個非常偶然的機會下接觸到這套叢書的,一開始隻是抱著“瞭解一下”的心態翻開的,沒想到竟然被裏麵的思想深度深深吸引住瞭。作者在探討“絕對知識”的過程中,所展現齣的那種宏大敘事和嚴密邏輯,簡直是令人嘆為觀止。他不像一般的哲學傢那樣隻是停留在概念的思辨上,而是將整個曆史、意識的發展過程,都納入到一個統一的框架中去審視。尤其是在談到“絕對精神”的自我實現階段,那種從現象到本質的飛躍,讓我這個業餘讀者都感到心潮澎湃。每次閤上書本,都會花很長時間去消化那些晦澀的句子,感覺自己的理解力也在這種強迫性的思考中得到瞭極大的鍛煉。這本書不是那種可以輕鬆閱讀的書,它要求你全神貫注,甚至需要反復閱讀纔能把握其精髓,但這種挑戰本身就是一種極大的智力享受。我強烈推薦給所有對人類意識、曆史哲學和形而上學感興趣的朋友,它絕對會是你書架上最厚重、最有價值的一本書。
評分坦率地說,閱讀體驗頗為麯摺。我是在一個相對安靜的假期裏嘗試攻剋它的,原以為有瞭充分的時間就能一帆風順,結果發現,這本書的“厚度”不僅僅體現在紙張上,更體現在思想的密度上。我常常需要一邊讀,一邊在筆記本上畫齣大量的思維導圖,試圖捕捉作者邏輯跳轉的關鍵節點。特彆是涉及到“文化精神”和“宗教精神”的過渡部分,那種從具象的文化現象抽離齣普遍規律的論述方式,既讓人佩服其洞察力,又讓人感到思維的巨大負荷。對我來說,這本書更像是一部思想的“健身房”,它強迫你的大腦進行高強度的訓練,讓你習慣於處理高度抽象和復雜的概念係統。它不會給你現成的答案,而是提供一套方法論,教你如何去“認識”認識本身。每一次讀完一個章節,我都感覺自己好像完成瞭一次深刻的自我反思,明白瞭自己以往很多思考的局限性。
評分當我拿起這本“下捲”時,我已經對上捲的理論框架有瞭初步的認識,但即便如此,開篇的幾章依然讓我感到措手不及。這本書的敘事節奏非常獨特,它不是綫性的敘述,更像是一種螺鏇上升的論證過程,每深入一層,都會讓你對之前看似已解決的問題産生新的睏惑,然後又在更深的層次上得到更圓滿的解釋。我尤其喜歡作者在論證自我意識如何從他者那裏獲得確認的那一段落,那種辯證的張力處理得極為精妙,讓人忍不住拍案叫絕。這種深度剖析個體經驗如何融入普遍理性的過程,為我理解現代社會中人與人、人與社會的關係提供瞭一個全新的視角。老實說,我並不是哲學專業的科班齣身,很多術語對我來說是陌生的,但我發現,隻要沉下心來,跟著作者的思路走,那些看似遙不可及的概念,最終都會在嚴謹的邏輯鏈條中顯露齣清晰的脈絡。這本書無疑是一座高峰,攀登的過程雖然艱辛,但登頂後所見的風景,絕對值得一切努力。
評分譯後記
評分黑格爾首先認為,第二類教育方式,即父母和老師對兒童的教育,主要作用在於剋服人類“欲望必須馬上滿足”的天性,並通過知識和思想豐富兒童的精神世界。(注:在論文中,對於短時和衝動欲望的英文詞語是“immediacy”,即“馬上滿足”,是“延遲享受”的反義詞。)關於“馬上滿足”和“延遲享受”,心理學的研究中有過一個著名的“棉花糖”實驗:實驗對象是一群4-5歲的小朋友,他們均參加並通過瞭一項簡單的測試,然後實驗人員把小朋友帶到一個房間裏,桌子上放著一塊棉花糖,然後小朋友們被告知棉花糖是他們通過測試的奬勵,他們可以現在就吃這個棉花糖,但是,如果他們不現在吃而是坐在房間裏等半個小時,半個小時後他們可以獲得兩個棉花糖。大部分小朋友在實驗人員離開房間後,就忍不住誘惑,吃瞭那塊棉花糖,而僅有一少部分小朋友剋製住瞭馬上吃糖的欲望,並等待瞭半個小時。試驗後,實驗人員對這些小朋友們進行瞭跟蹤,並記錄瞭他們人生成長路上的點點滴滴。實驗人員驚訝的發現,那一組等待半個小時纔吃糖的小朋友,他們擁有更好的自律性、更強的自信心、更廣泛的交際圈,同時他們的高中學習成績、SAT高考成績、大學學校排名和畢業工作薪酬的平均值遠遠超高那些馬上吃糖的那一組,再過若乾年,發現這兩組小朋友已經完全稱為社會兩個階層的人。實驗結論就是,人類學會剋服天性、建立延遲享受的習慣是人在這個世界裏成功的關鍵因素。在這一點上,黑格爾在幾百年前就做齣瞭精確的推斷。
評分內容還行。封麵被弄褶皺瞭。
評分(b)倒置
評分[Ⅰ.良心是在自己本身內的自我的自由]
評分(a)道德世界觀
評分[Ⅲ.抽象的個人;世界主宰]
評分[1.阿諛2.錶示分裂的語言 3.教化的虛假性]
評分思佳麗,這一在美國動蕩年代所誕生的齣色的人物,她的優秀個性散發齣無窮的光芒。她勇敢堅強,樂觀嚮上,對生活頑強抗爭,從不屈服。她處事雷厲風行,精明能乾。最突齣的一點就是她對愛情的執著。她所擁有天使般的臉蛋和魔鬼般的身材——用修飾中國古代美女的話那就是沉魚落雁,閉月羞花——使得多少青年男子拜倒在她的石榴裙下。然而她對這些毫不在乎,她對愛情瘋狂的執著。但是齣於無奈,她分彆嫁給瞭兩個自己不喜歡的人。當再一次見到她鍾愛的艾希禮時,依然像少女般瘋狂地愛著他,不顧一切的嚮他傾訴鍾情。這讓我想到瞭中國封建時代的女子對愛情忠貞的另一種錶達方式。以《孔雀東南飛》為例,一對男女要錶現對愛的忠貞就要結為連理枝,他們的愛情是與婚姻緊密相連的。“君當作磐石,妾當作蒲葦,蒲葦韌如絲,磐石無轉移。”當他們的愛情遭受彆人的破壞時,為瞭錶現對愛的執著,他們隻有“自掛東南枝”瞭。然而思佳麗卻不一樣,在她的愛情觀中,愛情與婚姻是可以分離的,或者說是一種精神上和肉體上的分離。她不在乎彼此都有的婚姻,拋開一切大膽的去愛艾希禮,爭取自己的幸福,她並未將愛情套上禮義,道德的枷鎖,她的愛情永遠是自由奔放的。這也許是東西方文化差異
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