日有所诵第五版全套二年级亲近母语日有所诵一三四五六年级拼音教辅新课标小学语文阅读训练丛书暑假作业读物 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 邦雅图书专营店

出版社： 广西师范大学出版社

ISBN：9787549541997

商品编码：11374478031

出版时间：2017-06-01

本套丛书编选了适合儿童的，有节奏、有意韵、具有文学之美和自然之美的诗性文本，让儿童通过多种形式的诵读，激发语言潜能，提升语言素养和母语能力。童谣童诗、浅易的五言诗、晨读对韵，泰戈尔《飞鸟集》、七言诗、纪伯伦《沙与沫》、中国现代诗歌、外国诗歌、宋词、外国散文、中外现代散文、中国古代散文，沿着这样的序列，缓坡而上，让孩子们在日有所诵中开启天赋之门。

 

薛瑞萍，安徽省合肥市第六十二中学小学部语文教师。领衔主编《日有所诵》，出版了《薛瑞萍班级日志》、《薛瑞萍母语课堂》、《薛瑞萍教育教学问答》、《薛瑞萍读教育理论》、《给我一个班，我就心满意足了》等作品。

徐冬梅，亲近母语创始人，著名儿童阅读推广人，国家“十五”教育科学规划课题“亲近母语”课题主持人，2005年度中国推动读书十大人物。著有《徐冬梅谈儿童阅读与母语教育》，与人合著《儿童阅读六人谈》、《小学语文教材七人谈》。在《人民教育》、《中国教育报》、《南京师范大学学报》等专业教育报刊上发表文章一百多篇。

邱凤莲，《亲近母语》自读课本副主编，出版专著《大声读给孩子听》。参编教材30多册，有《阅读从倾听开始》《给孩子另一双翅膀》等20多篇文章，发表在《语文教学通讯》《小学语文教师》等刊物。教学工作实绩突出，曾被江苏省教育厅授予“先进个人”称号。

《小学生古诗词鉴赏入门》 一、 内容概述 《小学生古诗词鉴赏入门》是一本专为小学阶段学生量身打造的古诗词学习读物。全书精选了大量脍炙人口的中国古典诗词，涵盖了从先秦诸子到明清时期的经典篇章。本书并非简单地罗列诗歌，而是以引导学生理解、品味、感悟古诗词为核心，通过深入浅出的讲解，帮助小读者们跨越时空的界限，触摸中国古代文人的精神世界，感受诗歌的魅力。 本书的编写宗旨是“化繁为简，寓教于乐”，旨在让古诗词学习不再枯燥乏味，而是成为一段充满发现与惊喜的阅读旅程。我们相信，通过对这些经典作品的学习，不仅能提升小读者的语文素养，更能从小培养他们对中华优秀传统文化的认同感与自豪感。 二、 编写特色与亮点 1. 精选篇目，覆盖广泛： 本书精心挑选了教育部推荐的、小学语文教材中常出现的经典古诗词，并辅以部分具有代表性、适合小学生理解的优秀诗篇。内容上，从《诗经》的质朴，到汉乐府的叙事，再到唐诗的盛世气象，宋词的婉约与豪放，直至元曲的通俗，力求让小读者们领略中国诗词发展的脉络。 2. 由浅入深，循序渐进： 针对小学生的认知特点，本书的编排遵循循序渐进的原则。每首诗歌都经过精心设计，从最基本的字词解释入手，逐步引导学生理解诗歌的字面意思，进而挖掘诗歌的深层含义。我们避免使用过于晦涩的术语，而是用生活化的语言和生动形象的比喻来阐释诗歌的意境和情感。 3. 多元解读，启发思考： 本书不拘泥于一种固定的解读方式，而是鼓励学生进行多角度的思考和联想。在诗歌赏析部分，我们会提出一些开放性的问题，引导小读者们思考诗歌的创作背景、作者的情感、诗歌所描绘的画面以及自己由此产生的联想。通过互动式的解读，激发小读者的求知欲和想象力。 4. 主题分类，系统学习： 为了方便学生系统学习，本书将诗歌按照不同的主题进行分类，例如“咏物言志”、“写景抒情”、“思乡怀人”、“边塞征战”、“田园生活”等。这样的分类方式，有助于学生在理解特定主题的诗歌时，形成更深刻的印象，并能比较不同时代、不同作者在同一主题下的创作风格与情感表达。 5. 拓展视野，文化溯源： 在介绍诗歌的同时，本书还会穿插一些与诗歌相关的文化知识，如诗歌的创作背景、作者生平简介、当时的社会风貌、以及与诗歌相关的历史典故等。这些拓展性的内容，旨在帮助小读者们更全面地理解诗歌所承载的文化信息，从而提升他们对中国传统文化的认知水平。 6. 图文并茂，生动有趣： 为了增强阅读的趣味性，本书配有大量精美的插图。这些插图风格多样，或写实，或写意，力求以视觉化的方式呈现诗歌的意境，帮助小读者们在脑海中勾勒出诗歌描绘的画面。图文并茂的设计，让阅读过程更加生动、直观。 7. 语言风格，亲切自然： 本书的语言风格力求贴近小学生的认知和语言习惯，避免生硬的学术腔调。我们采用娓娓道来的叙述方式，仿佛一位和蔼的长者在为孩子们讲述古老的故事，分享诗歌的韵味。这种亲切自然的语言，能够有效地拉近小读者与古诗词之间的距离。 8. 注重情感体验，培养人文素养： 本书的核心目标之一是培养小读者的情感体验和人文素养。通过引导学生体会诗歌中蕴含的喜怒哀乐、悲欢离合，让他们学习共情，理解人情世故。我们相信，对古诗词的情感共鸣，是培养孩子健全人格和丰富内心世界的重要途径。 三、 具体内容构成（示例） 第一部分：春光烂漫，诗意盎然（以春为主题的诗歌） 《春晓》（唐·孟浩然）： 诗歌原文： 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 字词释义： 晓（xiǎo）：天亮；啼（tí）：叫。 诗歌赏析： 这首诗描绘了春日清晨的美好景象。诗人从春眠的香甜写起，通过听觉（闻啼鸟）和想象（风雨声、落花），将读者带入一个生机勃勃的春日清晨。诗歌意境清新自然，语言简洁明快，表现了诗人对春天的喜爱之情。我们可以想象一下，在这样一个早晨醒来，听到悦耳的鸟鸣声，又回想起昨夜的风雨，不禁会想，那些美丽的花儿，被风雨打落了多少呢？这种淡淡的惋惜，也正是诗人对春光易逝的敏感。 拓展阅读： 了解孟浩然的生平，他是一位怎样的诗人？他还有哪些描写春天的诗句？ 思考与讨论： 你在春天里最喜欢听到什么声音？你觉得诗人为什么会担心花落？ 《绝句》（唐·杜甫）： 诗歌原文： 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 诗歌赏析： 杜甫这首诗，用寥寥二十个字，勾勒出一幅色彩鲜明、动感十足的春日图景。你看，黄鹂在翠绿的柳树上歌唱，白鹭排成一行飞向蓝天。诗人坐在窗前，仿佛看见了远方的西岭雪山，又看见了停泊在江边的东吴的船只。这首诗充满了视觉冲击力，色彩对比强烈（黄、翠、白、青、雪白），动静结合（鸣、上、含、泊）。诗人运用“含”和“泊”两个字，将窗外的远景和门前的近景巧妙地联系起来，展现了诗人开阔的胸襟和对生活的热爱。 文化链接： 了解唐朝诗歌中的“写景”手法，以及诗人杜甫的生活经历。 创意练习： 以“秋”为主题，写一首像《绝句》一样色彩鲜明的短诗。 第二部分：山水之间，诗情画意（以写景为主的诗歌） 《望庐山瀑布》（唐·李白）： 诗歌原文： 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 诗歌赏析： 这首诗是李白描绘庐山瀑布的千古名篇。诗人一开篇就写“日照香炉生紫烟”，以“紫烟”点染香炉峰在阳光照耀下的奇特景象，奠定了诗歌雄奇瑰丽的基调。接着，诗人从远处望见瀑布，“遥看瀑布挂前川”，仿佛一条巨大的白练悬挂在山川之间。“飞流直下三千尺”，写出了瀑布的壮观景象，水势之猛，令人震撼。“疑是银河落九天”，更是将瀑布的壮丽与神话传说中的银河相联系，运用了极富想象力的比喻，将瀑布的美推向了极致。这首诗，想象丰富，语言豪迈，充分展现了李白浪漫主义的创作风格。 想象力训练： 如果让你来为这首诗配画，你会画出怎样的画面？ 词语积累： 收集诗歌中形容壮丽景象的词语，如“壮观”、“雄奇”、“瑰丽”等。 《登鹳雀楼》（唐·王之涣）： 诗歌原文： 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 诗歌赏析： 这首诗虽然篇幅短小，却意境开阔，哲理深邃。诗人站在鹳雀楼上，看到夕阳渐渐西沉，依傍着远山落下；看到黄河浩浩荡荡，奔流入海。这两句写出了开阔壮丽的景象。“欲穷千里目，更上一层楼”，是全诗的点睛之笔。诗人不仅仅满足于眼前的景色，更是希望能够看得更远。这一句，既是对登楼观景的直接写照，也蕴含着深刻的人生哲理：要想看得更远，看得更清楚，就必须不断地努力，更上一层楼。这种积极进取的精神，鼓励着一代又一代的人。 人生哲理启迪： 这首诗给了你什么启发？生活中，有没有什么事情让你觉得“更上一层楼”很重要？ 第三部分：思念故乡，情意绵长（以思乡、怀人为主的诗歌） 《静夜思》（唐·李白）： 诗歌原文： 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 诗歌赏析： 这是李白最广为人知的思乡诗。诗歌开篇，诗人看到床前洒满了皎洁的月光，他以为是地上结了一层霜。接着，他抬起头，望着那轮明月，这轮明月，在故乡的夜空下，此刻也一定照耀着他的亲人。于是，诗人情不自禁地低下头，深深地思念起远方的故乡。这首诗用词极其简单，语言平白如话，却蕴含着深沉而浓烈的情感。月亮，作为连接远方与故乡的桥梁，在诗人的笔下，承载了无尽的思念。 情感共鸣： 你有没有在思念亲人或家乡的时候，也看到月亮？当时是什么感觉？ 情感表达： 学习如何用简单而真挚的语言表达自己的情感。 第四部分：历史的 footprints，时代的歌吟（其他经典诗歌） 《送元二使安西》（唐·王维）： 诗歌原文： 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 诗歌赏析： 这是一首送别诗，但它写得格外情真意切，感人至深。诗人描绘了送别时清晨细雨浥去了路上的尘土，送别地客舍里，新栽的柳树也呈现出勃勃生机。然而，最动人的还是最后两句：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”在阳关之外，就没有熟悉的老朋友了，多么凄凉！诗人深知离别之苦，用这温暖而又略带伤感的话语，表达了对朋友深深的祝福和不舍。 友谊的价值： 什么是真正的友谊？在朋友离别之际，你会说些什么？ 历史场景再现： 了解唐朝时期“阳关”这个地方，以及当时的交通和交往方式。 本书的编写始终围绕着“以学生为中心”的教育理念，旨在培养小学生的阅读兴趣，提升他们的语文能力，更重要的是，通过诗歌这扇窗口，让他们领略中华文化的博大精深，滋养心灵，塑造品格。我们希望，《小学生古诗词鉴赏入门》能够成为小读者们探索中华经典、感受诗歌魅力的忠实伙伴。

评分☆☆☆☆☆

我家里有个小家伙，刚上二年级，每次一提到看书就头疼，不是说没意思，就是说字太小看不清，让他自己读更是难上加难。这次偶然翻到这套书，简直是救星！书的装帧很漂亮，封面色彩鲜艳，图案也很吸引孩子，拿在手里就爱不释手。最重要的是，它的排版设计考虑得特别周全，字体大小适中，还有拼音标注，这对于刚开始自主阅读的孩子来说太友好了，能极大地降低阅读的门槛，让他们更有信心。内容方面，每天一篇，短短的篇幅，既不会让孩子觉得枯燥，又能保证每天都有一定的输入，培养阅读习惯真是再合适不过了。而且，文章的选材也很用心，有古诗词，有寓言故事，还有一些科普小知识，内容丰富多样，能开拓孩子的视野，还能学到不少东西，不像有些书，内容过于单一，读起来很快就腻了。我家孩子现在每天都会主动要求读上几篇，偶尔还会跟我们分享读到的有趣故事，看到他脸上洋溢着阅读的快乐，我心里也特别欣慰。这套书真的是为二年级孩子量身打造的，不仅能提升阅读能力，还能培养对文学的兴趣，性价比非常高。

评分☆☆☆☆☆

一直以来，我都想给孩子找一套能够帮助他巩固语文基础，同时又能激发他阅读兴趣的书。市面上同类的读物很多，但真正能让我眼前一亮的却不多。这套书的出现，可以说是在我的意料之外，又在我情理之中。我特别看重它在“亲近母语”这个概念上的坚持，这不仅仅是语言的学习，更是一种文化和情感的浸润。二年级是孩子语言能力发展的一个重要时期，需要有合适的材料来引导。这套书的文章选择非常贴合这个年龄段孩子的认知水平和兴趣点，既有经典的文学作品片段，也有一些现代创作的短文，内容积极向上，能够帮助孩子建立良好的价值观。我尤其喜欢它将拼音标注做得如此细致，这对于还在拼音阶段的孩子来说，简直是太贴心了。他不再需要时刻依赖大人来读，可以更多地享受自主阅读的乐趣。而且，每天一篇的设置，也避免了孩子产生阅读疲劳，能够让他保持对阅读的新鲜感。我家孩子现在已经养成了每天睡前读一篇的习惯，有时候还会主动朗读给我听，虽然有些字词的理解还不够透彻，但我能明显感觉到他对文字的亲近感在提升，对语言文字的敏感度也在提高。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，阅读是孩子认知世界、拓展思维的窗口，所以给孩子挑选合适的课外读物至关重要。这套书给我留下了非常深刻的印象，尤其是在其内容的编排和呈现方式上。它不像一些枯燥的说教类书籍，而是以一种非常生活化、趣味性的方式来引导孩子阅读。二年级的孩子，精力充沛，注意力也相对分散，这套书将每天一篇的阅读内容控制在了一个很短的篇幅，既能保证阅读的持续性，又不会让孩子感到负担。而且，文章的题材非常广泛，从经典童话到自然科普，再到一些富有教育意义的小故事，都能够很好地吸引孩子的注意力。我特别喜欢它在文字处理上所做的努力，比如清晰的字体和适度的拼音标注，这对于正在建立自主阅读能力的孩子来说，是非常重要的支持。我家孩子现在每天都会主动去找这本书来读，而且他还喜欢把里面一些他觉得有趣的内容讲给我听。看到他因为阅读而产生的快乐和好奇心，我感到非常欣慰。这套书确实是帮助孩子开启阅读之旅的一个非常好的选择。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我深知基础教育的重要性，尤其是在语文阅读方面。所以，在给二年级的孩子挑选读物时，我总是格外谨慎。这套书让我感到惊喜的地方有很多，其中最让我印象深刻的是它的系统性和循序渐进性。从一年级到六年级都有配套，这为孩子建立了一个完整的阅读成长阶梯，能够确保他在不同年龄段都有合适的阅读材料。对于二年级的孩子来说，这本书的难度适中，既不会太简单让他觉得无聊，也不会太难让他产生畏难情绪。文章的长度恰到好处，能够让他在有限的时间内完成阅读，并获得成就感。更重要的是，书中蕴含的不仅仅是文字，更是知识和文化。那些经典的故事、优美的诗句，都在潜移默化中丰富着孩子的内心世界。而且，书中的一些问题设计，也能够引导孩子进行初步的思考和理解，不仅仅是机械地朗读。我家孩子现在对这套书的兴趣很高，他觉得每天读一点点非常有意思，还能学到很多新东西，有时候还会主动跟我讨论书里的情节，这让我觉得他不仅仅是在“读”，更是在“懂”。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我是一个比较注重孩子阅读启蒙的家长，总觉得这个年龄段是培养阅读习惯的关键时期，所以会花很多心思去挑选合适的读物。这套书最打动我的地方在于它的“日有所诵”这个概念，每天一篇，不求量大，但求坚持，这个理念非常契合我家孩子的学习节奏。他现在读一年级，之前尝试过一些阅读绘本，但很多时候还是需要大人陪读，或者他会觉得有些吃力。这套书的出现，恰好弥补了这一缺憾。它选的文章短小精悍，而且大部分都有拼音标注，这极大地增强了他自主阅读的信心。我观察下来，文章的体裁非常多样，从古诗词的意境熏陶，到短篇故事的趣味性，再到一些小知识的科普，都能在潜移默化中滋养孩子的心灵。而且，句子结构相对简单，用词也比较贴近孩子的理解能力，不会让他们感到晦涩难懂。最重要的是，它并没有一味地追求“教”，而是以“诵”为主，让孩子在朗朗上口的诵读中感受语言的魅力，培养语感。我家孩子现在已经能自己跟着书里的内容读上好几篇了，偶尔还会兴致勃勃地跟我讲讲他读到的内容，这让我觉得他的阅读能力正在稳步提升，我对这套书的表现非常满意。

评分☆☆☆☆☆

书收到了，发货比较快，质量还可以，和小外甥看第一本时发现有错别字，第18页里面的“娥眉”小孩说应该是“蛾眉”，我百度了一下感觉应该也是的

评分☆☆☆☆☆

很好的一套书，适合低年级小朋友

评分☆☆☆☆☆

物流实在太慢！

评分☆☆☆☆☆

非常好非常好非常好！

评分☆☆☆☆☆

京东一如既往的好，快，书是正版，没有气味，孩子拿到就开心的看起来了，赞?

评分☆☆☆☆☆

感觉书好小，没有我在书店买的大

评分☆☆☆☆☆

书收到了，发货比较快，质量还可以，和小外甥看第一本时发现有错别字，第18页里面的“娥眉”小孩说应该是“蛾眉”，我百度了一下感觉应该也是的

评分☆☆☆☆☆

昨天书到了，儿子可喜欢了，抱着书都不松手

评分☆☆☆☆☆

物流实在太慢！