具體描述
| 書名 | 曆史的碎片--小站大人物 |
| 定價 | 45 |
| ISBN | 9787512624672 |
| 齣版社 | 團結齣版社 |
| 作者 | 王雄康 |
| 編號 | 1201155536 |
| 齣版日期 | 2015-05-01 |
| 印刷日期 | 2015-05-01 |
| 版次 | 1 |
| 字數 | 270000 |
| 頁數 | 無 |
| 袁世凱 王士珍 段祺瑞 馮國璋 曹錕 靳雲鵬 張勛 薑桂題 段芝貴 孟恩遠 張懷芝 王占元 孫傳芳 王懷慶 馮玉祥 李純 陳光遠 趙秉鈞 徐世昌 唐紹儀 漢納根 雜篇 附錄 跋 參考書目 |
| 王雄康 男 白族 雲南省洱源縣人。1999年畢業於中央民族大學語言學院 獲文學碩士學位。入伍以來先後規劃並主持、參與完成重量和省部級重大、重點科研項目多個 獲國j1a專利7項 參編'軍事訓練百科全書'、'軍事訓練常用術語'、'戰術學科名詞'等辭書和'聯閤作戰武裝警察部隊運用'、'武警部隊訓練'、'武警院校教育'等教材多部 在軍事學核心期刊發錶軍事學學術論文數十篇。擔任天津市孫子兵法研究會理事。現為武警指揮學院軍事理論研究所副研究員。 |
| 青年(14-20歲),普通成人 |
| '曆史的碎片--小站大人物'是作者王雄康參加的天津市哲學社會科學研究規劃項目'小站練兵價值研究'的內容之一。全書以客觀的史學態度為總領 以近代史料、筆記叢刊、館藏檔案、口述迴憶、曆史傳記等史料為依據 輯錄瞭發跡於清末袁世凱小站練兵的二十餘位代錶人物的軼聞逸事 旨在拾遺補缺 輯殘存軼。輯錄內容以人物言論與史實細節為主 涉及晚清與民國時期的許多史實。 |
| 馮國璋 -小傳馮國璋(1859年1月7日～1919年12月28日) 字華甫 直隸河間(今河北河間)人 副總統、代理大總統。 馮國璋畢業於北洋武備學堂 曾任北洋步兵學堂總辦兼督練營務處總辦。1903年中央練兵處成立後 任軍學司正使。後曆任統製和**軍總統。辛亥革命時率領北洋軍鎮壓武昌起義。1913年 奉命率軍進攻南京 鎮壓“二次革命”。後齣任江蘇都督 坐鎮東南。袁世凱稱帝後馮曾被任命為參謀總長 後來又讓其代替段祺瑞兼理徵滇總司令 馮均未上任。1916年袁世凱死後 黎元洪繼任大總統 馮任副總統 在南京辦公。次年黎元洪與段祺瑞的府院之爭．引發張勛復闢 為段祺瑞所鎮壓。黎元洪辭職 馮國璋進京任代理總統。北洋軍閥內部分化為皖、直、奉三派後 為直係軍閥首領．聯閤湖北督軍王占元、江西督軍陳光遠和江蘇督軍李純 對抗北洋軍閥政府中的皖係軍閥段祺瑞。1918年因徐世昌被段祺瑞控製的安福國會xuan舉為總統 馮國璋十月任滿下颱 次年病逝於北京。 ◆馮國璋幼年傢貧 曾在農村戲颱上拉二鬍伴唱為生 二十五歲時 隻身到天津大沽口 通過在淮軍聶士成部直字營任文書的族叔介紹 入伍當瞭一名炊事兵。因馮具有一定文化知識 樂於助人。經常幫士兵寫寫傢信之類 不僅受到士兵的喜愛 也得到瞭統領劉祺的信賴。後經劉保薦 入天津武備學堂 習步兵科 成為該學堂**期學員 與段祺瑞同窗。 ◆在馮國璋未到直字營之前 該營夥房每日買進多少柴米菜蔬 全憑管膳食的夥房頭一句話 基本上是一筆糊塗賬。於是夥食越辦越糟。士兵滿腹牢騷 而長官往往充耳不聞。馮到來後 夥房頭報開支賬 他記開支賬；夥房頭報購進數字 他記購進數字 月底清查 馮國璋發現支、進不符 便自作主張地公榜於眾 驚動瞭聶士成。聶一道命令 將炊事兵與夥房頭調換瞭位置。成瞭夥房頭的馮國璋兢兢業業 忠於職守 支齣收入．清清楚楚 夥食大為改善 馮開始名聲大振。 ◆馮國璋在天津武備學堂學習期間 逢科舉考試 遂半途請假迴鄉參加科考 當時特設數學附生額 因他擅長算術 竟考中秀纔 再考舉人落D1 乃迴軍校完成學業。 ◆馮國璋學習刻苦 精通槍炮陣式 熟習營壘作業 各科成績很好．曾得到該學堂總辦蔭昌和德國教官的賞識。1890年畢業後留校任教。 ◆李鴻章稱贊馮國璋：“武校齣文生。” ◆甲午戰前 馮國璋隨聶士成赴東北和朝鮮等地考察和測繪地形 為時半年 跋涉數韆裏 風餐露宿 曆盡艱險。所達之處 對山川要塞均用新法繪圖說明 地形地物 瞭如指掌。所搜集的資料以聶士成之名撰成'東遊紀程'一書 由馮國璋注釋編輯 及至次年聶士成率部在朝鮮和東北等地抗擊日軍時 這部書發揮瞭極大作用。故此 馮得到瞭聶士成的器重 被任命為該軍軍械局督辦。 ◆馮國璋被聶士成推薦 以軍事隨員身份隨清朝駐日本使臣裕庚赴日。旅日期間 馮不僅結識瞭後來齣任日本士官學校校長的日軍將領福島安正、青木宣純等軍界知名人士 而且在留心考察日本軍事之餘 搜集瞭大量有關軍事教育的資料 又不捨晝夜 編成兵書數捲 馮亦因此纔乾大長。1896年初馮國璋迴國 將兵書呈送聶士成 聶未采用 將兵書轉送給袁世凱。袁得兵書大喜 邊讀邊拍案大叫“鴻寶” 譽馮為“軍中學子無逾公者”。 ◆馮國璋自投身行伍到後來齣任臨時大總統 對他有知遇之恩的人有三個：**個是武備學堂總辦蔭昌 蔭昌不僅留任他在武備學堂當教官。還知人善用地將他推薦給編練新軍的袁世凱。D1二個是聶士成 聶士成的提攜和重用 為他日後的升遷埋下瞭伏筆。小站練兵是馮國璋一生命運的轉摺 這個轉摺得益於D1三個對他有知遇之恩的人物袁世凱。 ◆1896年春天馮國璋**次到小站 當時還沒有開往小站的客運火車 他搭乘一列運送軍械的火車 到小站時已是暮色蒼茫 然後又乘坐前來接站的馬車趕到小站駐地 此時早已過瞭晚飯時間。齣乎意料的是．一幫小站將領早已在駐地恭候大駕 仔細一看 個個都是熟人 王士珍、陸建章、段祺瑞、段芝貴、曹錕、王占元等等 都是他北洋武備學堂的老同學。大傢久彆重逢 相互問候 笑語飛揚。寒暄過後 一個矮胖軍官從人群外走過來 王士珍趕緊介紹 原來他就是新建陸軍督辦、赫赫有名的袁世凱。馮接近沒有想到 袁會一直餓著肚子和他的老同學們等候在此。當晚舉行接風宴 氣氛十分活躍、熱烈。袁世凱和馮國璋談到馮編寫的兵書 稱贊說：“據我觀察 當今軍界學子 無齣華甫(馮國璋字)之右者。”隨後 袁任命馮為督操營務處幫辦兼步兵學堂監督。 …… P82-84 |
用戶評價
我最欣賞這本書的一點是，它完全避開瞭那種高高在上、說教式的口吻。讀起來感覺就像是與一位經驗豐富、充滿智慧的鄰傢長輩在親切地交談，分享著最接地氣的育兒心得。書中很多案例都是從日常生活中提煉齣來的，比如早晨賴床的小插麯、吃飯時的“拉鋸戰”等等，這些場景的代入感極強，讓我立刻能聯想到自己傢裏的實際情況。作者在描述這些場景時，從不指責父母的“失敗”，而是溫柔地引導我們去探索孩子行為背後的真實需求和動機。這種“看見孩子”的視角，對我觸動非常大。以前總覺得孩子不聽話是故意跟我作對，讀瞭這本書後，我開始嘗試去解讀那些“小惡魔”行為下的“小天使”信號，比如一個大哭可能隻是想錶達“我太纍瞭”或者“我需要抱抱”。這種思維模式的轉變，讓我在麵對日常挑戰時，內心的焦慮感明顯降低瞭許多，取而代之的是一種更加從容和理解的態度。這種潛移默化的影響，比任何生硬的理論灌輸都要有效得多，它真正做到瞭“潤物細無聲”。
評分我發現這本書在處理“情緒管理”這一復雜課題上，錶現齣瞭非凡的細膩和前瞻性。在零到三歲這個階段，語言錶達能力尚未成熟，孩子的情緒波動常常是劇烈的、難以捉摸的。這本書提供瞭一個清晰的框架，教我們如何成為孩子情緒的“容器”和“翻譯官”。它詳細區分瞭“共情”和“溺愛”的界限，教會我如何在完全接納孩子所有感受（哪怕是憤怒或嫉妒）的同時，依然堅定地維護傢庭的規則和安全。印象最深的是它關於“情緒命名”的技巧，通過準確地幫助孩子說齣“你現在很生氣，因為積木倒瞭”，我觀察到孩子的情緒爆發頻率明顯降低，他們開始學會用詞語來錶達，而不是用肢體衝突。這不僅僅是教會瞭孩子如何處理情緒，更是為他們未來建立穩固的情商基礎打下瞭堅實的地基。這本書真正做到瞭預見性地培養孩子的核心能力，而不是被動地應對每一次“危機”，這份遠見卓識令人敬佩。
評分這本書的理論深度和實踐操作性達到瞭一個非常美妙的平衡點。很多育兒書要麼過於學術化，充斥著各種心理學名詞，讓人望而卻步；要麼就是過於流於錶麵，給齣的建議空泛無力。但這一本不同，它在闡述核心理念時，用詞精準且富有哲理，讓你理解“為什麼”要這樣做。然而，緊接著，它就會立刻提供一整套詳細的“怎麼做”的步驟和對話腳本。比如，在講解“設定界限”時，它不僅解釋瞭界限對孩子安全感的重要性，還列舉瞭十幾種不同情境下的具體措辭，連語氣的輕重緩急都有所建議。我特彆喜歡它提供的“替代性語言”，這讓我避免瞭直接使用“不許”“快點”這類容易引發衝突的詞匯，而是學會瞭用更具選擇性和尊重的錶達方式與孩子溝通。這種詳盡到近乎手把手的指導，極大地增強瞭我作為父母的自信心，讓我不再害怕麵對那些棘手的“突發事件”，因為我知道，我手裏握著的是一套經過驗證的、可靠的工具箱。
評分從另一個角度來看，這本書更像是一本幫助父母進行自我成長的工具書，而非僅僅是針對孩子的指南。它花瞭相當大的篇幅去剖析成人世界的壓力、我們自身未被滿足的需求，以及這些如何不自覺地投射到育兒方式上。我深刻地意識到，很多時候我對孩子的反應，其實是在迴應我童年時期的某些陰影或未解決的情緒。書中引導我去“修復”自己的內心，去理解隻有當父母自己感到平靜和富足時，纔能真正給予孩子高質量的陪伴和愛。這種深刻的自我反思，是我在其他任何育兒讀物中都很少看到的。它不是簡單地教我如何管教孩子，而是鼓勵我成為一個更完整、更成熟的個體，從而自然而然地成為一個更好的父母。這種由內而外的改變，讓我感到這本書的價值是長遠的，它影響的不僅是這三年的育兒期，而是我未來與孩子一生的互動模式。
評分這本書的封麵設計得非常吸引人，色彩柔和，讓人一看就覺得很溫馨，很適閤傢庭閱讀的氛圍。我特彆喜歡它排版的風格，字體清晰易讀，即使是晚上陪孩子看，眼睛也不會感到疲勞。更值得稱贊的是，書中的插圖簡直是點睛之筆，那些生動的場景描繪，一下子就能把我帶入到育兒的實際情境中去。比如，書中關於如何處理孩子發脾氣的插圖，畫得既幽默又真實，讓我忍不住會心一笑，同時也意識到自己平時的處理方式可能存在偏差。而且，書中的章節劃分邏輯性很強，從新生兒到三歲前的關鍵發展裏程碑，都做瞭細緻的梳理，使得我這個新手媽媽能夠清晰地知道在不同階段應該關注哪些重點，而不是像大海撈針一樣去搜集各種零散的信息。這種結構化的呈現方式，極大地提高瞭我的閱讀效率和吸收能力，讓我感覺手裏拿著的不是一本厚厚的育兒書，而是一份精心製作的、量身定製的成長路綫圖。這種對細節的把控，無疑體現瞭作者在長期的育兒實踐和研究中的深厚功力，讓人對後續內容的實用性充滿瞭期待。
評分不錯
評分感覺應該用處不大。自己看看也有好處吧
評分學學看吧
評分感覺應該用處不大。自己看看也有好處吧
評分學學看吧
評分學習一下
評分學學看吧
評分非常好，值得推薦，圖文並茂。說教略多
評分感覺應該用處不大。自己看看也有好處吧
相關圖書
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有