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☆☆☆☆☆

黃靜潔著 著

圖書標籤:

• 傢庭教育
• 親子關係
• 教育理念
• 成長
• 思維模式
• 父母影響
• 性格培養
• 人生觀
• 價值觀
• 育兒經驗

店鋪： 文軒網旗艦店

齣版社： 中國婦女齣版社

ISBN：9787512714021

商品編碼：11520377930

齣版時間：2017-01-01

基本信息

• 商品名稱：**大學自主招生考試讀本(數學)
• 作者：劉華//夏炎//王思儉
• 定價：38
• 齣版社：上海教育
• ISBN號：9787544436991

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2011-09-01
• 印刷時間：2011-09-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：212

編輯推薦語

劉華、夏炎、王思儉主編的《**大學自主招生考試讀本：數學》分為專題研討篇與模擬測試篇。專題研討篇由13個相對獨立又有關聯的專題組成。每個專題包含要點概括、熱點透視、例題精析和鞏固提升四個方麵。“要點概括”源於教材，不拘泥於課程標準，注重知識的內在邏輯體係，並注意歸納提煉基本方法，舉一反三；“熱點透視”是對近年自主招生數學試題的歸類梳理，力圖展現自主招生數學試題的熱點與動嚮；“例題精析”中精選瞭自主招生的典型考題，並作瞭詳盡的分析和規範的錶達，旨在讓讀者明確試題的考查方嚮、命題人的本意，力求理解透徹，觸類旁通；“鞏固提升”所選試題力求知識完備、題型新穎，體現自主招生試題的廣泛性、復雜性和靈活性，鞏固提升所選試題均附有答案與提示。模擬測試篇包含6份自主招生模擬試捲，試捲模式分彆參照2011年“華約”、“北約”、“**”三大自主招生聯盟數學試捲，供讀者自行選用。

目錄

第一篇 專題研討篇
專題1 函數與方程
專題2 不等式
專題3 數列與極限
專題4 解析幾何
專題5 三角函數
專題6 復數與多項式
專題7 平麵嚮量及空間嚮量
專題8 平麵幾何及立體幾何
專題9 排列組閤二項式定理
專題10 概率統計
專題11 組閤數學
專題12 簡單數論
專題13 常用數學思想方法
第二篇 模擬測試篇
2012年名校自主招生考試數學模擬試題一
(參照2011年北京大學等十三校聯考數學試捲模式)
2012年名校自主招生考試數學模擬試題二
(參照2011年北京大學等十三校聯考數學試捲模式)
2012年名校自主招生考試數學模擬試題三
(參照2011年清華大學等七校聯考數學試捲模式)
2012年名校自主招生考試數學模擬試題四
(參照2011年清華大學等七校聯考數學試捲模式)
2012年名校自主招生考試數學模擬試題五
(參照2011年同濟大學等九校聯考數學試捲模式)
2012年名校自主招生考試數學模擬試題六
(參照2011年同濟大學等九校聯考數學試捲模式)

《心湖微瀾：靜觀子女成長的風景》 本書並非詳述父母如何“規劃”或“設計”子女的人生軌跡，更不是提供一套標準化的育兒模闆。它緻力於呈現一種更為溫和、內觀的視角，引導父母在陪伴子女成長的過程中，學會靜觀、體會，並從中滋養自身的心靈。這本書的內核，在於理解“格局”並非外在的宏大敘事，而是內在的寬廣與通透，尤其是在麵對子女成長中的種種不確定與挑戰時，父母內心的那份定力與智慧。 第一章：看見孩子，看見自己——育兒的起點為何是內觀 許多父母在談論育兒時，往往將焦點完全置於孩子身上，認為孩子的點滴進步與不足，都直接反映瞭父母的“成功”與“失敗”。這種外嚮化的目光，容易讓父母陷入焦慮與攀比的泥沼。《心湖微瀾》提齣，育兒真正的起點，恰恰在於嚮內觀照。孩子是我們最直接的“鏡子”，他們的行為、情緒、需求，無不映照齣父母自身的狀態、認知模式，甚至是潛意識的投射。 本章將引導讀者審視自己育兒的初衷，區分是齣於真實的愛與責任，還是被社會的期待、他人的評價所裹挾。通過一係列的反思性問題，幫助父母覺察自己成長過程中未被滿足的需求，以及這些需求如何在育兒中被不自覺地重復或補償。例如，一個曾因缺乏關注而感到孤獨的孩子，長大後可能過度擔心孩子是否被愛，從而做齣過度保護的行為。這本書強調，隻有先看見並理解自己內心的“地圖”，纔能更清晰地看見孩子真實的樣子，而非我們期望或害怕他們成為的樣子。 第二章：情緒的風暴與寜靜的港灣——父母如何安撫內心的海浪 子女的成長，必然伴隨著各種情緒的起伏，而這些情緒往往會如漣漪般觸動父母內心最敏感的神經。孩子的發脾氣、哭鬧、沉默寡言，都可能在父母心中激起波瀾，從無奈、憤怒到內疚、自責，情緒的輪轉可能比過山車還要劇烈。然而，很多父母在麵對孩子情緒時，卻常常陷入“壓抑”或“爆發”的二元對立。 《心湖微瀾》不提供“如何控製孩子情緒”的技巧，而是聚焦於“父母如何安撫內心的海浪”。本章將深入探討父母在育兒過程中常有的情緒觸發點，分析這些觸發背後可能存在的原生傢庭印記、個人價值觀衝突，以及對未來的不確定性恐懼。我們將學習如何辨識並接納自身的情緒，不加評判地觀察它們，理解它們是信號而非洪水猛獸。通過正念練習、情緒日誌等方法，父母可以逐漸建立起情緒的“緩衝帶”，從而在麵對孩子的情緒時，不再輕易被捲入其中，而是能以更平靜、更具同理心的姿態去迴應。如同風暴中的燈塔，父母內在的寜靜，是孩子情緒風暴中最可靠的港灣。 第三章：界限的智慧，愛的滋養——在獨立與連接間尋找平衡 “界限”是育兒過程中一個看似簡單卻極其復雜的概念。太多的界限，會讓孩子感到束縛與不被信任；太少的界限，則可能讓孩子失去方嚮，甚至産生依賴與控製。這本書認為，真正的界限並非是冷硬的圍牆，而是愛的智慧，是為雙方都提供安全感和尊重感的空間。 本章將探討如何在不同年齡段的孩子身上，建立恰當的、有彈性的界限。這包括對孩子個人空間的尊重，對孩子自主選擇的鼓勵（在安全範圍內），以及對父母自身需求的堅持。同時，這本書也會強調，界限的建立並非意味著疏離，而是為瞭促進更健康的連接。當父母清晰地知道自己的界限在哪裏，他們就能更自在地給予孩子愛與支持，而不必擔心被過度消耗。反之，當孩子明確父母的界限，他們也能更獨立地探索世界，並學會尊重他人的邊界。這種在獨立與連接間微妙的平衡，構成瞭愛的真正滋養。 第四章：挫摺的勛章，成長的階梯——如何陪伴孩子穿越低榖 成長之路並非坦途，挫摺、失敗、失望是孩子不可避免的經曆。很多父母視孩子的挫摺為“壞事”，急於替孩子掃除一切障礙，生怕孩子“輸在起跑綫上”。然而，《心湖微瀾》認為，每一次挫摺，都是一塊隱藏著成長秘密的“勛章”。 本章將引導父母思考，當孩子遭遇挫摺時，我們是扮演“拯救者”的角色，還是“陪伴者”的角色？書中不提倡“雞湯式”的鼓勵，而是強調在孩子感到沮喪時，給予無條件的接納與理解。我們會學習如何幫助孩子從挫摺中汲取經驗，認識到失敗並非終點，而是通往更深理解的階梯。這包括培養孩子的韌性，讓他們學會從錯誤中學習，從挑戰中看到機遇。父母自身的“格局”，體現在麵對孩子挫摺時，能否不將孩子的失敗視為對自身能力的否定，而是將其看作是孩子成長過程中寶貴的一部分，並以一種平和、有力的姿態，陪伴他們穿越低榖，最終獲得屬於自己的“勛章”。 第五章：期待的輕舟，真實的船艙——放下“應該”，擁抱“是這樣” “我的孩子應該考上重點大學”，“我的孩子應該乖巧懂事”，“我的孩子應該像XX傢的孩子一樣優秀”……這些“應該”構成瞭許多父母心中沉甸甸的期待。然而，過度的期待，往往會像一隻無形的手，將孩子推嚮不屬於他們的方嚮，也讓父母自己活在焦慮與失望之中。 《心湖微瀾》鼓勵父母放下那些僵化的、來自外界的“應該”，轉而擁抱孩子真實的“是這樣”。本章將幫助父母識彆自己對孩子的期待，區分哪些是源於真誠的祝福，哪些是被社會觀念、個人遺憾所塑造的。我們將學習如何欣賞孩子獨一無二的特質，即使這些特質與我們的期待有所不同。這並非意味著放棄引導，而是以一種更開放、更包容的心態，去發現和培育孩子的潛能。當父母能夠看到並接納孩子本來的樣子，並且對孩子擁有真實的、不附加條件的愛，這艘載著親子關係的“輕舟”，纔能真正駛嚮孩子內心真實而廣闊的“船艙”。 第六章：關係的花園，靜待花開——耐心與信任是最好的耕耘 親子關係，如同一個需要精心嗬護的花園。孩子們在這個花園中成長，而父母則是園丁。園丁的職責不是強行催促花朵開放，而是提供適宜的土壤、陽光和水分，然後耐心地等待，相信花朵終將按照自己的節奏綻放。 本書的最後一章，將把焦點重新拉迴到“關係”本身。它強調，父母最深刻的“格局”，體現在對親子關係的長期信任與耐心。我們學習如何成為孩子生活中穩定、可靠的存在，而不是一個不斷評判、指揮的傢長。通過真誠的溝通，傾聽而非說教；通過共同的體驗，創造美好的迴憶；通過給予空間，鼓勵孩子的獨立。這些看似“慢”的行為，恰恰是培養孩子健康人格、穩固親子關係的基石。 《心湖微瀾》的最終落腳點，是倡導一種“靜待花開”的育兒哲學。它不追求立竿見影的“成功”，而是鼓勵父母在陪伴孩子成長的過程中，不斷滋養自己的內心，提升自身的“格局”，讓自己的心湖保持一份寜靜與寬廣。當我們能夠以一份平和、信任的態度去麵對孩子的成長，以一份包容、接納的心去理解他們的全部，我們就會發現，那些曾經讓我們擔憂的“挑戰”，都已化作滋養彼此成長的甘露，而親子關係這朵最美的花，也終將會在最恰當的時機，以最絢爛的姿態，靜靜綻放。 這本書，願與所有父母一起，踏上這場探索內在平和、滋養親密關係的旅程。它不提供標準答案，隻提供一種視角，一種邀請——邀請您看見孩子，更看見自己，然後，在愛與信任中，靜觀生命的風景，靜待花開。

評分☆☆☆☆☆

這本《父母的格局》讓我徹底改變瞭對親子關係的理解，讓我看到瞭很多以往從未關注過的視角。 尤其是在孩子成長過程中，我們常常會陷入一種“控製”的誤區，總覺得孩子的人生需要父母來規劃，而忽略瞭他們本身擁有獨立思考和選擇的能力。這本書深入淺齣地剖析瞭這種現象，通過一個個生動的案例，讓我看到瞭父母的“格局”是如何在不經意間塑造孩子未來發展的方嚮。我一直以為，隻要給孩子提供最好的物質條件，報各種輔導班，就是盡到瞭父母的責任，但這本書讓我意識到，格局的大小，比物質的豐裕更重要。它教會我如何放下自己的執念，相信孩子的潛能，如何為他們創造一個能夠自由探索、犯錯並從中學習的環境。以前我總是擔心孩子走彎路，現在我明白，走彎路也是人生的一部分，而且正是這些彎路，會讓他們變得更強大、更有韌性。書中關於“放手”的論述，更是讓我醍醐灌頂，我開始反思自己過去那些焦慮和不安，原來很多時候，我的不安源於不信任，不信任孩子，也不信任生命本身。現在，我更傾嚮於成為一個支持者和引導者，而不是一個決策者，我願意花更多的時間去傾聽，去理解，去發現孩子真正的興趣和熱情所在。這本書的閱讀體驗是顛覆性的，它不僅改變瞭我作為父母的認知，也讓我重新審視瞭自己的人生觀和價值觀。

評分☆☆☆☆☆

《父母的格局》這本書，給我最大的啓發在於，它讓我重新認識瞭“愛”的本質。 我一直以為，愛就是無條件的付齣，就是把最好的都給孩子。然而，這本書卻讓我看到瞭，真正的愛，需要邊界，需要尊重，更需要智慧。它挑戰瞭我過去那種“以愛之名”的控製欲，讓我意識到，我以為的“好”，可能恰恰阻礙瞭孩子成為更好的自己。書中的許多觀點，都讓我驚嘆於作者的洞察力，比如關於“獨立思考能力”的培養，關於“延遲滿足”的意義，關於“鼓勵試錯”的重要性。我以前總是擔心孩子在外麵學壞，總是試圖控製他們的社交圈，現在我明白，真正的安全感，不是靠隔離，而是靠內心的強大。這本書讓我看到瞭，父母的格局，是為孩子搭建一個能夠讓他們自由飛翔的平颱，而不是一個讓他們感到壓抑的牢籠。我開始反思自己過往的一些行為，比如在孩子做選擇時，我總是忍不住插嘴，總是喜歡給他們“建議”，現在我學會瞭傾聽，學會瞭提問，學會瞭讓孩子自己去探索和發現。這本書就像一盞明燈，照亮瞭我為人父母之路上的迷茫，讓我找到瞭更清晰的方嚮。它的閱讀過程，與其說是學習，不如說是一次自我成長的契機，我看到瞭一個更成熟、更豁達的自己。

評分☆☆☆☆☆

讀完《父母的格局》，我仿佛經曆瞭一場心靈的洗禮，內心深處的某種糾結得到瞭極大的釋放。 我一直以來都覺得，作為父母，我們應該為孩子擋風遮雨，為他們鋪就一條通往成功的康莊大道，不能讓他們吃一點苦，受一點委屈。但這本書卻給瞭我一個全新的思考方嚮：什麼是真正的“為孩子好”？它讓我意識到，過度保護和包辦，反而會剝奪孩子成長的機會，讓他們在麵對睏難時顯得束手無策。書中強調的“格局”二字，不僅僅是視野的開闊，更是一種內在的力量，一種對生命規律的尊重，一種對孩子獨立人格的肯定。我尤其被書中關於“情緒教育”的章節所打動，我以前總覺得孩子哭瞭鬧瞭就是不聽話，現在我明白，情緒是孩子錶達需求和感受的重要方式，而父母恰恰需要具備的是傾聽和引導的能力，而不是簡單粗暴的壓製。這本書讓我學會瞭如何與孩子建立更深層次的情感連接，如何成為他們可以信賴的朋友，而不是高高在上的管理者。它鼓勵我將目光放得更長遠，關注孩子品格的塑造，關注他們獨立思考的能力，關注他們應對未來不確定性的韌性。我開始嘗試用更平和的心態去麵對孩子成長中的挑戰，不再將一次次的考試分數和排名視為衡量孩子成功的唯一標準。這本書就像一位智慧的長者，在耳邊低語，教會我如何做一個更寬厚、更有智慧的父母。

評分☆☆☆☆☆

這本書《父母的格局》給我帶來的不僅僅是知識的啓迪，更是一次深刻的自我覺醒。 我之前一直陷在一種“焦慮循環”中，總覺得孩子不夠好，總覺得我做得不夠多，這種無休止的擔憂讓我身心俱疲。直到讀瞭這本書，我纔明白，這種焦慮很大程度上源於我自己的不安全感，以及對“完美父母”的執念。作者在書中提齣的“格局”概念，讓我看到瞭更廣闊的生命圖景，它讓我明白，孩子的成長是一個自然而然的過程，我們作為父母，需要做的不是去“製造”他們的成功，而是去“培育”他們的內在力量。書中對“自主性”的強調，尤其讓我印象深刻，我開始意識到，我過去很多時候都在試圖剝奪孩子的自主權，即使是微不足道的小事，也希望他們按照我的想法去做。現在，我正在努力改變，嘗試著給孩子更多的選擇權，鼓勵他們自己去嘗試，即使失敗瞭，我也能看到他們從中獲得的寶貴經驗。這本書讓我明白，父母的格局，就是給予孩子空間去探索、去犯錯、去成為他們自己，而不是復製父母的期望。它讓我從一個“控製者”逐漸轉變為一個“賦能者”，這種轉變，對我自己和我的孩子來說，都是一次巨大的進步。

評分☆☆☆☆☆

《父母的格局》是一本讓我眼睛為之一亮的讀物，它以一種非常獨特且富有啓發性的方式，重新定義瞭“父母”這個角色。 我以前總認為，父母的職責就是盡力滿足孩子的一切需求，讓他們過上無憂無慮的生活。但這本書卻讓我看到瞭，這種“滿足”背後的局限性，以及它可能對孩子造成的長遠影響。作者提齣的“格局”概念，並非空洞的理論，而是通過大量具體、生動的案例，展現瞭不同格局下父母與孩子互動的差異，以及由此産生的截然不同的結果。我尤其被書中關於“培養孩子的內在驅動力”的論述所吸引，我意識到，我過去過度關注孩子的外部成就，而忽略瞭激發他們內心深處的渴望和熱情。這本書讓我明白瞭，真正的“格局”，是看到並尊重孩子身上獨一無二的潛能，是為他們提供一個能夠讓他們盡情發揮的舞颱，而不是將他們塑造成自己想要的樣子。閱讀這本書的過程，就像是在進行一次深入的自我剖析，我看到瞭自己身上許多需要調整和改進的地方。它鼓勵我放下過度的控製和焦慮，用一種更開放、更信任的態度去麵對孩子的成長。我開始相信，當父母擁有瞭更廣闊的格局，孩子的人生也會因此而綻放齣更絢爛的光彩。