具體描述
內容簡介
《新課標小學語文開放閱讀：4年級》旨在擴大學生的語文閱讀麵，選文優美，文字雋永，對提高學生的語言修養和領悟文章內涵的能力會帶來有益的幫助。前言/序言
用戶評價
這本書的閱讀體驗，可以用“沉浸式”來形容。它不僅僅是閱讀，更像是一種“體驗”，一種“參與”。我注意到，書中選取的文章，都非常注重故事情節的設置，以及細節的刻畫。比如，一些關於冒險的故事，充滿瞭懸念和張力，能夠牢牢地吸引住孩子們的注意力；一些關於曆史事件的描寫，細緻入微，仿佛讓孩子們置身於那個時代，親身經曆曆史的變遷。我特彆喜歡書中對一些自然景物的描寫。它用豐富的詞匯和生動的比喻，描繪齣大自然的壯麗景色，讓孩子們感受到大自然的美麗和神奇。再比如，一些關於想象力的故事，充滿瞭奇思妙想，能夠激發孩子們無限的創造力。這本書的互動設計也非常齣色。它不僅僅是提供閱讀內容，更重要的是引導孩子們去思考和探索。我注意到，在每一篇文章的後麵，都會有一些“活動建議”，比如讓孩子們去收集與文章主題相關的圖片，或者去創作一首與文章相關的詩歌。這些活動，能夠有效地將閱讀的體驗延伸到其他的創作活動中，讓孩子們在玩樂中學習。我甚至看到瞭一些鼓勵孩子們進行“小組討論”的建議，這能夠幫助孩子們在交流中碰撞齣思維的火花。
評分翻開這本《新課標小學語文開放閱讀：4年級》，首先給我的感覺就是“驚喜”。原本以為這隻是一本普通的課外閱讀材料集閤，沒想到它帶來的不僅僅是文字，更是一種全新的閱讀體驗。作者在內容的選取上，可謂是煞費苦心。我注意到，書中收錄的文章類型非常多樣化，既有充滿人文關懷的溫情故事，也有激發科學探索精神的科普短文，還有一些富有哲理的寓言故事。這些內容的選擇，充分考慮到瞭四年級小學生的認知特點和興趣愛好，能夠讓他們在閱讀中既獲得知識，又能感受到樂趣。最讓我印象深刻的是，書中對每一篇文章的編排都充滿瞭智慧。它不僅僅是將文章簡單地羅列齣來，而是通過精心的設計，引導讀者一步步深入理解。比如，在一些文章的旁邊，會附有作者的簡介，或者文章創作的背景介紹，這有助於孩子們更好地理解作品的內涵。更值得稱贊的是，書中還提供瞭一些拓展閱讀的建議，以及與文章主題相關的延伸思考題。這些設計，能夠有效地將閱讀從“孤立的個體行為”轉變為“一種持續的探索和發現”。我甚至看到瞭一些鼓勵孩子們進行創作的版塊，比如根據故事的結局續寫，或者嘗試用自己的語言來復述。這無疑是在培養他們的創造力和錶達能力。而且，這本書在設計上也十分用心，排版清晰，字體大小適中，配圖也恰到好處，為孩子們提供瞭舒適的閱讀環境。我認為，這是一本真正意義上的“開放閱讀”書籍，它鼓勵孩子們自由地去探索，去思考，去錶達，去創造，而不是被動地接受。
評分作為一名關注孩子成長閱讀的傢長，我不得不說，這本書帶給我的驚喜是巨大的。它不僅僅是一本普通的課外讀物，更像是一本“成長指南”，能夠幫助四年級的孩子們在閱讀中發現自我，認識世界，提升自我。我注意到，書中選取的文章，主題非常多樣，但都蘊含著深刻的教育意義。比如，有些文章是關於如何培養良好習慣的，比如堅持閱讀、按時完成作業；有些文章是關於如何處理人際關係的，比如如何與同學相處、如何尊敬師長；還有些文章是關於如何認識和錶達情感的，比如如何麵對挫摺、如何錶達愛意。這些內容，都能夠幫助孩子們在成長的道路上少走彎路。我特彆欣賞書中對不同文化背景的文章的選取。它不僅僅局限於中國的優秀傳統文化，還引入瞭一些國外優秀的兒童文學作品，這能夠有效地拓寬孩子們的視野，培養他們的國際化視野。而且，這些文章的語言都非常優美，能夠培養孩子們對語言的敏感度，以及對美的感受力。這本書的互動設計也非常齣色。它不僅僅是提供閱讀內容，更重要的是引導孩子們去思考和探索。我注意到，在每一篇文章的後麵，都會有一些“思考題”，這些題目往往能夠引導孩子們深入地思考文章的內涵，並聯係自己的生活經驗。我甚至看到瞭一些鼓勵孩子們進行“角色扮演”或者“情景模擬”的活動。這些活動，能夠有效地鍛煉孩子們的實踐能力和解決問題的能力。
評分這本書剛拿到手的時候，就被它那充滿活力的封麵設計吸引瞭。色彩鮮艷，插畫生動，一看就知道是為小朋友們準備的，充滿瞭童趣和想象力。我迫不及待地翻開，首先映入眼簾的是一係列精心挑選的課外讀物，它們圍繞著四年級小學生的閱讀興趣和認知水平精心編排。書中的內容涵蓋瞭古詩詞的賞析、寓言故事的解讀、科普知識的普及，甚至還有一些激發想象力的童話創作。每一篇文章都文字優美，語言生動，能夠輕鬆地引起孩子們的共鳴。更重要的是，這本書並沒有僅僅停留在“讀”的層麵，它還提供瞭許多富有啓發性的閱讀指導。比如，在每一篇讀物後麵，都會有一些引導性的問題，鼓勵孩子們去思考，去想象，去錶達自己的看法。這些問題設計得非常巧妙，既不會過於刁鑽，也不會過於簡單，能夠真正地鍛煉孩子們的閱讀理解能力和批判性思維。此外，書中還穿插瞭一些有趣的閱讀小遊戲和活動，讓學習過程變得更加輕鬆有趣。我特彆欣賞的是，這本書非常注重培養孩子們的閱讀習慣和獨立思考的能力。它鼓勵孩子們在閱讀中發現問題，提齣疑問，並嘗試自己去尋找答案。這種主動學習的方式，遠比被動接受知識更加有效。總的來說，這是一本非常有價值的兒童讀物，它不僅能夠拓寬孩子們的視野，增長他們的知識，更能培養他們熱愛閱讀、勤於思考的良好習慣。我強烈推薦這本書給所有四年級的小學生和他們的傢長。
評分這本書的閱讀體驗，可以說是“豐富而立體”的。它不僅僅是一堆文字的堆砌，而是一個充滿生命力和想象力的世界，等待著孩子們去探索。我注意到，書中對文章的選擇，非常注重趣味性和教育性的結閤。它所選取的文章，既有能夠吸引孩子們眼球的精彩故事，也有能夠引發他們思考的深刻內容。比如，書中收錄的一些關於動物的科普文章，它們用擬人化的手法，將動物的行為和習性描繪得活靈活<bos>t.t，仿佛孩子們就在身邊觀察著這些小生命。再比如，一些關於曆史人物的小故事，它們用生動有趣的語言，講述瞭偉人鮮為人知的一麵，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中瞭解曆史。更讓我驚喜的是，書中還包含瞭一些鼓勵孩子們進行情感錶達和交流的故事。比如，有一些關於友誼、親情的故事，它們通過細膩的筆觸，描繪瞭孩子們在成長過程中遇到的各種情感問題，並提供瞭積極的解決方案。這本書的另一個顯著特點是它的“引導性”。它並不是簡單地提供內容，而是通過各種方式，引導孩子們主動地去思考和探究。我注意到，在一些文章後麵，會提供一些“拓展閱讀”的建議，比如推薦一些與主題相關的書籍，或者一些紀錄片。這能夠有效地幫助孩子們將閱讀的興趣延伸到其他的媒介中，形成一個更加立體的知識網絡。此外，書中還設計瞭一些“小挑戰”或者“小任務”，比如讓孩子們去收集關於某個主題的資料，或者去采訪身邊的人。這些任務，能夠有效地鍛煉孩子們的實踐能力和探究精神。
評分這本書給我的感覺是“耳目一新”。它不僅僅是一本普通的教材，更像是一本“奇思妙想”的寶庫。我注意到，書中選取的文章，都充滿瞭創意和想象力。比如，一些關於未來世界的暢想，充滿瞭科技感和未來感，能夠激發孩子們對科學的嚮往；一些關於魔法世界的童話，充滿瞭神秘和奇幻，能夠滿足孩子們對未知的好奇。我特彆喜歡書中對一些經典神話故事的改編。它並沒有照搬原著，而是用現代的語言和視角，賦予瞭這些古老的故事新的生命力。再比如，書中包含的一些關於“如果…會怎樣？”的思考題，能夠引導孩子們跳齣固有的思維模式，去思考各種可能性。我注意到，一些文章的結尾，並沒有給齣明確的答案，而是留下瞭懸念，鼓勵孩子們自己去探索。這種設計，能夠有效地培養孩子們的獨立思考能力和探索精神。這本書的語言風格也極其多樣化，有些文章俏皮幽默，有些文章深沉內斂，有些文章則充滿瞭哲思。這種風格的多樣性，能夠讓孩子們接觸到不同類型的語言錶達，從而豐富他們的語言感受力。我甚至看到瞭一些鼓勵孩子們進行“模仿寫作”的建議，這能夠幫助他們學習不同的寫作技巧。
評分這本書最吸引我的地方在於它那種“寓教於樂”的設計理念。它仿佛一位經驗豐富的老師，懂得如何用孩子們喜歡的方式，將知識和道理傳遞給他們。我注意到，書中選取的文章，主題非常廣泛，但都緊密圍繞著四年級小學生的認知水平和生活經驗。比如，有關於校園生活的故事，孩子們能夠從中找到共鳴；有關於自然探索的描寫，能夠激發他們對未知世界的好奇；還有一些關於中華傳統美德的寓言故事，能夠幫助他們樹立正確的價值觀。我特彆喜歡書中對古詩詞的解讀方式。它並沒有直接給齣標準答案，而是通過一些富有想象力的插畫，或者一些生活化的比喻，來幫助孩子們理解詩歌的意境。這使得原本可能讓孩子們感到枯燥的古詩詞，變得鮮活有趣起來。再比如，書中包含的一些科普知識，它們用通俗易懂的語言，將復雜的科學原理講解得淺顯易懂，讓孩子們在輕鬆閱讀中增長見識。這本書的另一個亮點在於它的互動性。它不僅僅是一本“讀物”，更像是一位循循善誘的“老師”。在文章的後麵，往往會跟隨一些開放性的問題，鼓勵孩子們去思考“為什麼會這樣？”、“如果你是主人公，你會怎麼做？”等等。這些問題沒有標準答案，旨在激發孩子們的想象力和獨立思考能力。我看到，有些問題甚至鼓勵孩子們去聯係自己的生活經驗，去進行對比和反思。這種設計，能夠有效地將書本上的知識與生活實際聯係起來，讓閱讀變得更加有意義。
評分這本書給我最深刻的印象，是它那種“潤物細無聲”的教育理念。它沒有強硬的灌輸，沒有枯燥的說教，而是通過一個個引人入勝的故事，一個個富有啓發性的思考，悄悄地在孩子們心中播下知識的種子，點燃智慧的火花。我注意到，書中選取的文章，主題非常廣泛，既有關於自然風光的美麗描繪，也有關於人生哲理的深刻探討，還有一些充滿奇思妙想的童話故事。這些內容，能夠極大地拓展孩子們的視野，讓他們接觸到更廣闊的世界。而且，這些文章的語言都非常優美，富有詩意，能夠培養孩子們對語言的敏感度，以及對美的感受力。我特彆喜歡書中對古詩詞的解讀方式。它並沒有照搬教科書上的生硬解釋，而是通過生動的故事，或者富有想象力的畫麵，來幫助孩子們理解詩歌的意境。這使得原本可能讓孩子們感到枯燥的古詩詞，變得鮮活有趣起來。此外，書中還包含瞭一些關於中華傳統文化的介紹，比如一些民間故事，或者一些傳統節日習俗的由來。這些內容，能夠幫助孩子們瞭解自己的文化根源，增強民族自豪感。我同樣贊賞這本書的啓發性設計。在每一篇文章的結尾，都會提齣一些引導性的問題，這些問題往往能夠引發孩子們深入的思考，讓他們不僅僅滿足於瞭解故事的梗概，更能去探究故事背後的原因，或者故事對自己的啓示。我甚至看到瞭一些鼓勵孩子們進行創作的提示，比如“請你為這個故事寫一個不同的結局”或者“請你畫齣你想象中的這個場景”。這種開放式的設計，能夠最大限度地激發孩子們的創造力和想象力。
評分從我個人的閱讀體驗來說，這本書簡直就是為四年級的孩子們量身定做的。它所提供的閱讀內容，不僅僅是為瞭讓孩子們“讀懂”幾個字，更是為瞭讓他們“讀活”文字，激活他們的思維。書中選取的文章，看似簡單，實則蘊含深意。我注意到，有些文章是關於中國傳統文化的，比如一些經典的古詩詞，但它並沒有直接給齣晦澀的解釋，而是通過生動的語言和形象的比喻，讓孩子們能夠輕鬆地理解其中的意境。還有一些文章是關於自然科學的，比如關於小動物的習性，或者關於天氣變化的原理，這些內容用通俗易懂的語言呈現，能夠激發孩子們對科學的興趣。更讓我驚喜的是，書中還包含瞭一些關於品德教育和情感啓濛的故事。這些故事通過情節的展現，讓孩子們在潛移默化中懂得善良、友愛、勇敢的重要性。這本書的另一個亮點在於它的互動性。它不僅僅是一本“讀物”，更像是一位循循善誘的“老師”。在文章的後麵，往往會跟隨一些開放性的問題，鼓勵孩子們去思考“為什麼會這樣？”、“如果你是主人公，你會怎麼做？”等等。這些問題沒有標準答案，旨在激發孩子們的想象力和獨立思考能力。我看到，有些問題甚至鼓勵孩子們去聯係自己的生活經驗，去進行對比和反思。這種設計，能夠有效地將書本上的知識與生活實際聯係起來，讓閱讀變得更加有意義。此外，書中還巧妙地融入瞭一些語言訓練的元素，比如鼓勵孩子們用自己的話來概括文章大意，或者找齣句子中的修辭手法。這些訓練，都是在不經意間完成的，非常自然。
評分這本書給我的最大感受就是“有溫度”。它不僅僅是冰冷的文字，而是充滿瞭人情味和生活氣息。我注意到，書中選取的文章，都充滿瞭真摯的情感，能夠觸動孩子們的心靈。比如，一些關於親情的文章，描繪瞭父母對孩子的關愛，孩子們對父母的依戀；一些關於友情的文章，描繪瞭孩子們之間純潔美好的友誼，以及在睏難麵前互相扶持的場景。這些故事，都能夠讓孩子們感受到愛與被愛的溫暖。而且，書中對一些傳統文化的介紹，也充滿瞭人情味。比如，在介紹一些傳統節日的時候，不僅僅是講述節日的由來，更重要的是描繪節日裏人們的歡聚，以及那些蘊含在節日習俗中的美好寓意。我特彆欣賞書中對一些科普知識的解讀方式。它並沒有生硬地羅列數據，而是通過生動的故事，或者形象的比喻，來幫助孩子們理解科學原理。比如，在介紹動物的遷徙時，它會描繪候鳥在漫長旅途中遇到的艱難險阻，以及它們最終抵達目的地的那份喜悅。這種方式，能夠讓孩子們在感受到科學的奧秘的同時，也體會到生命的力量。這本書的語言也充滿瞭溫度，它用詞優美，句式流暢，能夠讓孩子們在閱讀中感受到語言的美感。我甚至看到瞭一些鼓勵孩子們進行“情感朗讀”的建議，這能夠幫助孩子們更好地體會文章的情感。
評分應該是非常好的一本書!
評分作為課外練字，應該不錯，還沒開始用，期待效果。
評分內容豐富，知識廣泛，能提高孩子的知識，不錯，好評。
評分暑假作業必備
評分犬瘟熱天體浴i哦婆婆
評分挺好，買來做練習的！
評分大牌子，質量穩定，價格實惠！
評分沒有京豆，拍地闆，書不錯的
評分希望基礎知識能紮實一點
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