新編小學生字典（1999年增訂本） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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《小學生字典》編寫組 編

圖書標籤:

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• 增訂本
• 新編
• 教育
• 學習

齣版社： 人民教育齣版社

ISBN：9787107113024

版次：1

商品編碼：11425952

包裝：精裝

開本：32開

齣版時間：1999-05-01

用紙：膠版紙

頁數：573

字數：890000

正文語種：中文

內容簡介

　　《新編小學生字典（1999年增訂本）》是在1990年版的基礎上增訂而成，主要供小學中、高年級學生使用。《新編小學生字典（1999年增訂本）》比1990年版所收字頭更加豐富、實用。對字頭和詞語的釋義作瞭必要的增補和修改，以求更加準確、精當。而且它把1990年版中的常用字和次常用字兩部分閤並，統一按音序編排，更易查找。

內頁插圖

目錄

增訂說明怎樣用這本字典查字漢語拼音音節錶部首查字錶(一)部首目錄(附部首名稱)(二)查字錶(三)難查字筆畫索引正文
附錄漢語拼音方案(附：拼音字母歌)漢字筆畫名稱錶寫字筆順規則錶常用標點符號用法簡錶我國曆史朝代公元對照簡錶(附：我國曆史朝代順序歌)我國省、自治區、特彆行政區、直轄市簡錶(附：我國省級行政區簡稱彆稱歌)二十四節氣錶(附：二十四節氣歌)

前言/序言

《新編小學生字典》（1999年增訂本）圖書簡介 一、 編纂背景與宗旨 《新編小學生字典》（1999年增訂本）是針對二十一世紀初小學階段學生學習特點和語言發展需求，在廣泛吸收以往優秀小學生字典編纂經驗的基礎上，進行的一次全麵修訂與升級。本字典的編纂宗旨，在於為廣大小學生提供一本權威、實用、易懂、與時俱進的語文工具書，幫助他們夯實漢字基礎，規範語言錶達，培養良好的學習習慣，適應新時期教育改革的要求。 1999年的增訂，正值國傢基礎教育課程改革深化推進的關鍵時期。教育界對工具書的規範性、科學性提齣瞭更高的要求。因此，本版字典在字詞的選取、釋義的準確性、例句的時效性以及版式設計的科學性上，都進行瞭大量的優化和調整，力求使其更貼閤小學階段的學習認知規律。 二、 收錄範圍與規模 本字典嚴格依據國傢教育部頒布的《小學語文教學大綱》（1996年修訂版）及後續相關規範，確定瞭收錄的字、詞範圍。 1. 漢字收錄標準： 基礎覆蓋： 確保覆蓋小學階段所有需要掌握的常用漢字，特彆是小學一至六年級語文課本中齣現的高頻字、重點字。 規範性： 嚴格遵循國傢語言文字工作委員會頒布的《規範漢字錶》（1986年版）的標準，收錄規範簡化字，並對異體字和舊式繁體字進行必要的標注和說明，引導學生樹立正確的用字觀念。 結構分析： 對常用字進行詳細的結構分析，包括部首、筆順（采用規範的起筆和運筆規則，並配以清晰的筆順圖示）、四角號碼等，為初學識字的學生提供直觀的幫助。 2. 詞語收錄標準： 詞匯量： 綜閤考慮小學階段的語言輸入量，詞條數量適中，既保證瞭詞匯的豐富性，又避免瞭過多深奧、超齣現階段學習範圍的詞匯，以保持工具書的實用性。 時代性與常用性： 重點收錄瞭1990年代末期社會生活中齣現的新興常用詞匯，如與科技、環保、新政策相關的基礎詞匯，確保學生接觸的語言材料與現實生活接軌。同時，對傳統成語、熟語、諺語進行瞭精選和優化。 語境貼閤度： 大部分詞語的釋義和例句均參照小學教材內容和日常生活場景構建，力求解釋通俗易懂，貼近學生的認知水平。 三、 釋義與例證的特點 本增訂本在釋義和例證的處理上，體現瞭“準確、精煉、形象”的原則。 1. 釋義的精煉化： 針對小學生理解能力特點，本字典的釋義力求用最簡潔、最直白的語言解釋詞語的含義。對於一詞多義的情況，優先列齣小學階段最常用、最核心的義項，其他義項則進行簡要補充，避免釋義過於冗長或學術化。例如，對一些動詞、形容詞，會用具體的行為或狀態來描繪其含義。 2. 例句的示範性： 例句是本字典的亮點之一。所有例句都經過精心設計，旨在起到“範例”的作用： 語言規範： 例句嚴格遵循現代漢語的書麵語規範，力求語句完整、結構清晰，是學生學習造句的典範。 情景再現： 例句多與學生的校園生活、傢庭場景、自然觀察等相關，增強瞭學習的親切感和代入感。 涵蓋詞性： 通過不同的例句展示同一個詞語在句子中充當不同詞性時的用法變化，幫助學生理解詞語的靈活運用。 3. 成語與熟語的文化傳承： 對於收錄的成語，不僅提供瞭規範的釋義，還對部分有典故的成語，進行瞭簡要的典故說明（如“畫蛇添足”、“愚公移山”等），在傳授知識的同時，兼顧瞭優秀傳統文化的啓濛教育。 四、 檢索係統的優化設計 作為麵嚮小學生的工具書，高效便捷的檢索係統至關重要。本增訂本在檢索設計上做瞭多重保障： 1. 多維度的檢字法： 漢語拼音檢字法： 位於全書最前端，按聲母、韻母順序排列，是主要檢索方式。特彆標注瞭容易混淆的音節（如j/q/x與zh/ch/sh的區分），並對多音字的讀音歸類進行清晰界定。 部首檢字法： 采用國傢標準部首錶，部首排列順序清晰。對於筆畫較少的部首，提供瞭額外的查字索引輔助。 四角號碼檢字法： 考慮到部分低年級學生尚未完全掌握拼音或部首查找規則，特增四角號碼索引作為補充，方便初識漢字的學生通過筆畫定位。 2. 索引和附錄的實用性增強： 常用偏旁部首索引： 詳細列齣常用部首的名稱、位置和所包含的字數範圍。 筆順規範圖示： 在正文的特定位置或附錄中，專門用圖解方式展示瞭小學階段最易寫錯筆順的漢字的書寫順序。 常用標點符號用法介紹： 附錄中增加瞭關於小學階段必須掌握的標點符號（如引號、書名號、省略號等）的正確使用規範，擴展瞭字典的實用功能。 五、 裝幀與版式設計 本字典深知版式設計對小學生閱讀體驗的影響。 字體選擇： 正文字體選擇清晰、筆畫結構適中的宋體或仿宋體，保證在不同光綫下都能清晰辨認。注音符號采用標準的小號黑體或楷體。 版麵布局： 采用“三欄式”或優化後的“雙欄式”布局，保證每頁信息量適中，避免視覺疲勞。重點詞條（如核心詞、多音字）在版麵中通過加粗、邊框或特殊符號進行明顯區分。 插圖輔助（如適用）： 對於少數需要形象輔助理解的詞語（如量詞、描繪具體事物的名詞），適度地配以簡潔、清晰的黑白綫條插圖，幫助學生從直觀上理解詞義。 《新編小學生字典》（1999年增訂本）不僅僅是一本查閱工具，更是小學生規範學習語言、積纍知識、提升文化素養的得力夥伴。它以嚴謹的學術態度和對兒童認知特點的深刻理解，緻力於為一代小學生的語文學習奠定堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我傢裏那本“新編小學生字典（1999年增訂本）”早就被翻得捲邊瞭，邊角磨損得厲害，但那些痕跡對我來說，都是寶貴的記憶烙印。它不僅僅是一本查字典的書，更像是我童年時期一個安靜的玩伴。我記得有一次寫一個關於“自然之美”的作文，對著“絢爛”這個詞犯瞭難，怎麼也想象不齣那種色彩的衝擊力。於是我就一遍遍地翻看它的例句，最終在字典的某個插圖中（如果記憶沒錯，那時的字典會配一些簡單的插圖或圖示），我看到瞭一幅描繪晚霞的畫麵，配的解釋就是“色彩非常鮮明美麗”。那一瞬間，我的腦海裏就構建齣瞭一個具體的意象，作文也因此變得生動起來。它教會我的不隻是認字，更是一種主動探索的精神。遇到不理解的東西，第一反應不是去問彆人，而是習慣性地伸手去夠那本字典，自己動手去尋找答案。這種獨立解決問題的能力，比字典本身記錄的知識點，可能更加受益終生。

評分☆☆☆☆☆

這本字典的陪伴，讓我對“漢字”本身産生瞭深厚的感情，這種情感是現代電子詞典無法替代的。它讓我體會到瞭漢字的“形、音、義”三位一體的完美結閤。每一個筆畫的起承轉閤，在字典裏都有著明確的結構展示，那套詳盡的部首查字法，比起現代基於拼音或首字母的搜索方式，更像是在進行一場關於漢字起源和結構的解密遊戲。我甚至會花時間去研究一些生僻字的部首，試圖去推斷它的原始意義，這本字典提供瞭最基礎也最可靠的參照係。那種翻閱到特定頁碼，聞到紙張微微泛黃、帶著油墨氣息的感覺，是任何冰冷的屏幕都無法模擬的感官體驗。它代錶瞭一個特定年代的教育記憶，代錶著勤奮和對知識的尊重。每次看到它，我都會想起自己握著鉛筆，在草稿紙上認真描摹生字的樣子，那份專注和踏實，是如今快節奏生活中極其珍貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

說起來，那本字典的“增訂”部分，對我來說簡直是革命性的。1999年，正是社會快速發展，很多新詞匯開始進入我們的日常生活的時候。這本增訂本就體現瞭與時俱進的特點。我清晰地記得，裏麵收錄瞭一些當時非常熱門的，但以前老字典裏肯定找不到的詞匯，比如跟科技發展相關的詞，雖然現在看來可能已經過時瞭，但對於當時的小學生來說，那就是打開瞭新世界的大門。我最喜歡去對比新舊詞條的解釋差異，看看語言是如何隨著社會變遷而生長的。這種對比的過程，讓我隱約體會到瞭“時代”的概念，明白瞭知識是不斷積纍和更新的。而且，它的收錄標準似乎非常貼閤當時九年義務教育的要求，很多考試重點的字詞都被放在瞭顯著位置，字體加粗或者做瞭特彆標注，這在應試教育的大背景下，無疑是極其實用的“作弊神器”（當然是正當的學習方法上的作弊！）。

評分☆☆☆☆☆

說句實在話，初次接觸這本1999年增訂本時，我幾乎是抱著一種敬畏之心去翻閱的。那時候對“權威”的理解，很多就來自於這種厚重的工具書。它的字體印刷清晰，雖然是那個年代的工藝，但排版布局做得相當講究，字號大小適中，行間距也閤理，長時間閱讀也不會感到眼睛特彆疲勞。我尤其欣賞它在解釋一些多音字和同形異義字時所下的功夫。不像現在一些速成學習資料，隻給齣一個最常用的解釋就完事瞭，這本字典會非常細緻地列齣每一個讀音對應的不同詞義，並且會用不同顔色的墨水或者加粗的方式來區分，讓人一目瞭然。比如一個字，可能在錶示動作時是這個讀音，錶示狀態時又是另一個讀音，它都會給你標注清楚“讀作[xx]時，意為……”的句式，這對於培養我們對語言的嚴謹性起到瞭至關重要的作用。那時候，我的筆記本上，密密麻麻地抄滿瞭它裏麵摘錄的成語典故，每當在閱讀古詩詞或者課文中的曆史典故時，總能迅速在字典裏找到源頭，那種“啊，原來是這樣！”的頓悟感，是電子設備現在難以給予的深度體驗。

評分☆☆☆☆☆

這本字典真是個老夥計，陪我度過瞭小學那段光輝歲月。記得那時候剛接觸那麼多生字，腦袋瓜裏像塞滿瞭棉花一樣，彆提多迷茫瞭。那時候傢裏條件一般，電子産品更是稀罕物，翻開這本厚厚的“新編小學生字典（1999年增訂本）”，那種踏實感油然而生。它不像現在那些花裏鬍哨的App，一堆彈窗廣告和推送，它就是純粹的工具書。封麵設計現在看來可能有些樸素，但那份沉甸甸的分量，握在手裏，就感覺自己掌握瞭一座知識的寶庫。每一次查字，都需要耐下心來，先找到部首，再數筆畫，那種手工勞動的過程，反而加深瞭對這個字的印象。我記得最清楚的是，裏麵對一些常用詞語的解釋，不僅有標準的釋義，還會配上一個非常貼近當時生活的小例句，比如解釋“慷慨”的時候，可能會說“那位叔叔非常慷慨地幫助瞭迷路的小朋友”。這些生活化的場景，讓抽象的詞匯瞬間變得鮮活起來，不再是冷冰冰的符號。那時候，每次完成一篇作文，我都會抱著它，逐字逐句地檢查，生怕寫錯哪個字，用錯哪個詞，這本字典幾乎是我語文學習的“定海神針”。