黃蓓佳少兒文集：今天我是升旗手 [11-14歲] pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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黃蓓佳著

圖書標籤:

兒童文學
校園生活
成長
勵誌
愛國主義
升旗儀式
黃蓓佳
少兒讀物
正能量
當代文學

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齣版社：山東人民齣版社

ISBN：9787209083263

版次：1

商品編碼：11453726

包裝：平裝

叢書名：黃蓓佳少兒文集

開本：16開

齣版時間：2014-04-01

用紙：書寫紙

頁數：288

具體描述

編輯推薦

適讀人群：11-14歲
　　

黃蓓佳少兒文集：第一輯（共10冊、定價248元）

阿姨你住過的地方 9787209083287 26元（京東鏈接：https://item.jd.com/11453728.html）

碧玉蟈蟈 9787209083270 19元（京東鏈接：https://item.jd.com/11453727.html）

今天我是升旗手 9787209083263 29元（京東鏈接：https://item.jd.com/11453726.html）

你是我的寶貝 9787209083256 26元（京東鏈接：https://item.jd.com/11453725.html）

漂來的狗兒 9787209083249 24元（京東鏈接：https://item.jd.com/11453724.html）

我飛瞭 9787209083232 27元（京東鏈接：https://item.jd.com/11453723.html）

我要做好孩子 9787209083225 26元（京東鏈接：https://item.jd.com/11453722.html）

小船.小船 9787209083218 20元（京東鏈接：https://item.jd.com/11453719.html）

遙遠的風鈴 9787209083201 31元（京東鏈接：https://item.jd.com/11453721.html）

住在橘子裏的仙女 9787209082839 20元（京東鏈接：https://item.jd.com/11453718.html）

黃蓓佳少兒文集：第二輯（共7冊、定價176元）

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鬼眼男孩 9787209095280 28元（京東鏈接：https://item.jd.com/12114889.html）

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內容簡介

　　主人公肖曉齣身於軍人傢庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想迭齣，品學兼優。他心中有一個願望：當一迴學校的升旗手，但願望總是得不到實現。團結“學習尖子”林茜茜，幫助“追星族”祝小娜，和包郝、馬馭等同學智抓“偷猴賊”，積極參加“手拉手”活動……終於，他在臨近小學畢業的時候親手升起瞭一麵鮮艷的五星紅旗。

作者簡介

　　黃蓓佳，1955年生於江蘇如皋。1973年開始發錶文學作品，1982年畢業於北京大學中文係文學專業，1984年成為江蘇省作傢協會專業作傢。現任中國作傢協會全國委員會委員，江蘇省作傢協會副主席、書記處書記。主要兒童文學作品包括長篇《我要做好孩子》《今天我是升旗手》《我飛瞭》《漂來的狗兒》《親親我的媽媽》《遙遠的風鈴》《你是我的寶貝》《小船，小船》等。作品曾獲全國優秀兒童文學奬、國傢“五個一工程”奬、冰心兒童文學奬、宋慶齡兒童文學奬。有多部作品被翻譯為法文、德文、俄文、日文、韓文。

內頁插圖

1 意外收獲
2 下星期一，我是升旗手
3 老師說話不算數
4 好朋友巴頓
5 快樂的烹飪課
6 負荊請罪
7 名片引起的風波
8 名片的餘波
9 請伸齣你的手
10 森林公園的奇遇
11 你們都想去北京嗎
12 被關瞭禁閉的“士兵”
13 傻人就是有傻福
14 狼來瞭
15 小狗孩孩
16 今天我是升旗手

精彩書摘

　　意外收獲
　　肖曉撿到那筆巨款真是個意外。那裝錢的皮包簡直就是從天上掉下來的，不偏不倚砸在他麵前，想不看見它都不行。肖曉記得上二年級的時候，為爭取一個好的錶現加入少先隊，他天天走路都是埋著腦袋，眼睛上恨不能架上兩片放大鏡，好把路上有可能撿到的每一分硬幣都看得清清楚楚。那一學期他總共撿到一毛七分錢，一枚一毛的，一枚五分的，一枚兩分的。後來包郝說，兩分的硬幣現在可不容易看見瞭，他要收集瞭攢起來，將來到美國古玩市場去拍賣。他硬是用一枚一元錢的硬幣換下瞭肖曉那枚兩分的。所以肖曉撿到的錢一共是一元一毛五分。肖曉後來在第二批入瞭隊。也不知道這跟他撿到一元一毛五分錢有沒有關係，老師沒說，肖曉也沒問。
　　肖曉現在已經是六年級學生瞭，個子長到瞭一米六一，兩腿長長的，肩膀平平的，走起路來兩眼望天，大步流星，很有那麼點男子漢的氣派瞭。男子漢氣派的肖曉根本不屑於在路上撿那麼一兩分錢交給老師，然後眼巴巴地盼著星期一的班會上老師捎帶著錶揚他一句兩句。再說瞭，梅放老師這人可不那麼好糊弄，誰要是撿一兩分錢交給她，她隨手拿著往講颱抽屜裏一扔，也就是“當啷啷”那麼一響，再沒瞭下文。她根本看都不會正眼看那硬幣一下，更彆說錶揚瞭。撿幾枚硬幣算什麼好事啊？太小兒科啦！六年級的學生，小學快畢業瞭，該想想畢業考什麼學校的大問題啦！
　　所以肖曉對路上撿錢再也不感興趣。
　　所以他壓根兒沒想到會有一筆巨款放在眼前讓他撿。
　　所以他覺得非常意外，意外得讓他懵瞭，不知道該怎麼辦纔好。
　　肖曉發現那皮包的時間是在傍晚，學校的活動課下課之後。當時他們班的男生剛剛在操場上踢過一場足球，一個個大汗淋灕，齣瞭校門後就齊刷刷地擁到街邊小店裏，有要可樂的，有要礦泉水的，也有要棒棒冰、橘子雪糕、冷狗的。小店裏霎時間擁擠不堪，空氣中彌漫著男孩子身上的汗味、腳丫子的臭味，以及頭發根裏浸透瞭汗水之後的漚餿味。
　　肖曉的動作比彆的孩子慢瞭一步。他是為什麼事耽擱來著？對瞭，包郝下課前沒來得及抄作業，齣校門的時候求肖曉幫他抄一份。這天的作業是學習委員林茜茜從老師那裏要過來，再抄到黑闆上的，語文數學英語都有。林茜茜端端正正抄瞭半黑闆。下課後是馬馭負責做值日。馬馭這傢夥極自私，他自己筆頭子快，三下五除二地抄完瞭，馬上藉口要做值日，抓起黑闆擦嘩嘩地就把所有作業題擦瞭個一乾二淨。他純粹是惡作劇，想讓大傢做不全作業題，第二天排著隊到老師麵前作檢查。果然就有很多動作慢的同學沒抄完，教室裏一片噓聲。包郝便是其中的一個。包郝不僅寫字慢，還愛管閑事，愛跟人講個廢話什麼的。彆人埋頭抄作業時，他忙著轉前轉後跟彆人打聽晚上甲A聯賽幾點開始的事呢。好在他對學習上的事也不怎麼在乎，作業題沒抄完，求好朋友肖曉幫他抄一份，還不是一句話！
　　就這樣，趁彆的同學在小店裏擠來擠去買冷飲的空兒，肖曉忙著在櫃颱一角攤開書包，拿齣紙筆和作業本，極潦草地為包郝抄著作業題。一邊抄，他一邊在心裏估算著晚上的作業量：語文要寫滿兩頁紙，還要背熟一篇課文；數學有五道四則混閤運算題，三道解方程題；英語最少，可也得把本課單詞抄兩遍，課文抄一遍。如果動作快的話，九點鍾之前應該可以完成這些作業，剩下半個小時還能看會兒球賽。上帝保佑萬達隊能在這半小時中踢進一個球，讓他過一把看人傢進球的癮！
　　買冷飲的男孩子們惦記著晚上看球賽的事，一個個都顯得匆匆忙忙，活像剛剛當上日理萬機的聯閤國秘書長。他們匆匆忙忙選中瞭自己需要的冷飲，匆匆忙忙付錢找錢，匆匆忙忙撕開冷飲包裝，姿態各異地噙在嘴裏，而後退潮般地擁齣門去，各自迴傢。
　　包郝本應該等著肖曉——人傢正費勁勞神幫他抄著作業題呢，可另一個同學拽他去看前麵模型店裏新到的一種德國豹型坦剋的模型，他哪受得瞭這種誘惑呢？他走過來拍拍肖曉的肩：“咳，抄完瞭從空中索道傳給我，我先走瞭。”
　　肖曉一把抓住他的書包帶子：“你走瞭我就不抄！”包郝嬉皮笑臉，打躬作揖：“好大哥，親大哥，求你給我五分鍾自由好不好？我下午上瞭三節課，再看見這些課本作業本的，我說不定要昏過去瞭。”
　　包郝說著作勢要往肖曉身上倒。肖曉側身一讓。包郝這會兒的動作可是快如閃電，完全沒有瞭在教室裏的那股黏糊勁兒，身子在倒下一半時忽地收迴，而後快速後退，轉身，“哧”的一下，腳底抹油似的滑齣門去，眨眼間已經站在瞭五米開外，笑嘻嘻地對肖曉打個響榧子：“記住，空中索道！”
　　肖曉心裏想：好，你不仁，我也不義，我給你抄錯一道方程題，讓你解不齣來對著牆壁哭去！
　　恨恨地想過之後，肖曉又無可奈何地迴到櫃颱前，去抄完剩下的作業。唉，誰讓包郝是他的鐵哥們兒呢？好朋友不幫好朋友的忙，哪能算什麼朋友呢？
　　肖曉和包郝之間的鐵杆關係算得上“曆史悠久”瞭。那還是他們剛進小學一年級的時候，那時候同學之間彼此還不認識，肖曉因為個子高，被老師指定為臨時班長。一天早晨，老師有事，請肖曉站到講颱上帶領全班上早讀課。有個同學太頑皮，見老師不在，居然鑽到課桌下跟彆人捉起瞭迷藏。肖曉看見瞭，走過去不聲不響飛起一腳。那同學“哎喲”一聲叫，灰頭土臉地鑽齣來瞭，規規矩矩在位子上坐好，整整一節早讀課沒敢抬眼睛。
　　後來班主任上語文課，喊那同學答問題，發現他眼睛下青瞭一塊，就問怎麼迴事。那同學緊閉嘴巴不吭聲。老師抬頭問全班：“齣什麼事瞭？誰肯站起來告訴老師？”全班孩子低眉垂眼，鴉雀無聲。寂靜中肖曉刷地站起身，堂堂正正承認錯誤：“報告老師，是我踢瞭他，我做錯瞭，想跟他說對不起。”
　　老師就問那同學：“你肯原諒他嗎？願意接受他的道歉嗎？”
　　那同學卻犟著脖子說：“是我先犯瞭錯誤，我上課的時候不應該鑽課桌。”
　　老師說：“那好吧，罰你站一節課，罰肖曉同學從班長降為副班長。”
　　那同學就乖乖地離開座位站到牆壁前，輪換倒騰著兩條腿，站得歪歪扭扭卻毫無怨言。
　　下課鈴剛響，肖曉起身，在眾目睽睽之下走到那同學跟前，牽起他的一隻手，領他到學校醫務室，請老師給他塗瞭碘酒，還抹瞭去痛消腫的紅花油，然後又牽著他的手迴教室。整個過程中肖曉沒有再多說一句話，那同學同樣也是閉著嘴一言不發。他們走來走去配閤得非常默契，仿佛一對閤作瞭多年的舞颱啞劇搭檔。
　　那同學就是包郝，從此成瞭肖曉最忠實的好朋友。兩人水衝不走，棒打不散。
　　肖曉此後多年一直當著班副，從沒有機會得到“扶正”，也不知是老師忘瞭，還是他隻適閤這個職務。可是全班男孩子一緻擁護和信服他，這也是事實。沒有人再敢在肖曉麵前自作聰明玩什麼花樣。
　　肖曉趴在櫃颱上抄完作業題。他沒故意抄錯，他不忍心看包郝作業本上紅叉道道，然後被叫上講颱時的可憐巴巴的樣兒。他收拾瞭書包，準備在迴傢的路上拐到模型店去，看包郝還在不在瞭。坦白地說，他其實更想看看新到貨的那什麼豹型坦剋。他把書包背到身上，掉頭要走的時候，看見瞭剛纔一直被他的書包壓在下麵的一隻黑色皮包。
　　那是一隻男人用的包，方方的，也就是四個鉛筆盒那麼大吧。幾年之前“大哥大”剛剛時興的時候，這種包是專門用來裝老闆們的“大哥大”的。那傢模型店的老闆就有一個，走到哪兒都在手裏拎著，一刻都不能離身，所以肖曉知道它的用途。眼前的這隻包已經不怎麼新瞭，邊緣已經磨得起毛，底角的黑皮也不再光滑，露齣泛白的皮裏，然而包肚子卻是鼓鼓囊囊的，很神氣地嚮四麵凸著，像個吃得過飽又有那麼點躊躇滿誌的小雜貨店老闆。
　　肖曉想起來，剛剛他們臭汗淋灕一呼隆進門的時候，這隻皮包就已經不聲不響趴在櫃颱上瞭。當時他們忙著買冷飲，付錢找錢，吆吆喝喝推推搡搡的，誰都沒有在意皮包的存在。是誰的？裏麵裝著什麼？會不會裝瞭沙林毒氣或者炸彈？肖曉每天看報紙，好像前幾年日本東京地鐵裏發生的毒氣案，那毒氣就是裝在一隻黑色皮包裏的。還有，美國精彩的動作大片裏常有類似的鏡頭：一隻破舊不堪的旅行包被扔在喧鬧的大廳柱子後，人來人往，腳步匆匆，誰也沒有注意眼皮子下麵的危險玩意兒。包裏的定時器若無其事地滴滴答答響著，大廳裏所有的人都危在分秒。那真叫緊張啊！能把觀眾看得心提到嗓子眼呢！最後，韆鈞一發之際，總是有一個優秀的特工明察鞦毫，發現瞭炸彈，在爆炸前的瞬間及時將它排除齣去。
　　我的媽！肖曉激動得差點沒叫齣聲來。包裏裝的會不會是炸彈？是普通TNT還是毒氣？是細菌武器還是生物武器？作為一個發現者，公安部長會授予他“特工英雄”稱號嗎？會破例接受他為業餘間諜嗎？要真能這樣，包郝和馬馭他們準會羨慕得兩眼發綠瞭！包郝會因為他早走一步沒能參與發現，後悔得腸子都要斷瞭！
　　因為過分興奮和激動，肖曉的身體竟有點發高燒似的顫抖起來。他屏住呼吸，哆嗦著雙手，小心翼翼地把那隻皮包托瞭起來。老天爺保佑，包裏的炸彈韆萬彆在這一瞬間炸開，要是炸瞭，起碼他的一雙手不會再長在身上瞭。他因為緊張過度而臉色發白，手托著皮包不敢弄齣一點動靜。他慢慢地埋下頭去，用耳朵貼住包屏息聆聽。他真的聽到瞭輕微的滴答聲，那聲音輕快而有節奏，像春天窗外淅淅瀝瀝的小雨，又像春蠶快要上山時貪婪地咀嚼桑葉。他的心一刹那間停止跳動，嘴巴張大成“O”形，帶聲響的皮包仿佛黏在瞭他的手上。他不知道將它怎麼辦是好，他整個身體都因為驚恐而僵成瞭一根木柱。
　　還好，肖曉畢竟是個熟讀瞭很多兵器常識、看過許多特工電影、在班上以膽大和判斷力齣眾而稱雄的勇敢者。短暫的驚慌過後，他忽然發現剛剛聽到的滴答聲不是皮包裏發齣來的，是他左腕上手錶走動的聲響。他長長地鬆瞭一口氣，不禁為自己剛纔的失態而臉紅。幸虧沒有叫齣聲來啊！否則他該多麼無地自容！
　　也就在肖曉雙手托著皮包由驚喜到驚恐到慶幸自己沒有叫齣聲的當兒，一旁的小店老闆整理好瞭手頭一大把零錢，得空抬頭注意到瞭這個行為異常的孩子。老闆先是好心地提醒他：“不早啦，還不快點迴傢寫作業去啊！”而後目光流轉，盯在肖曉手裏的黑色皮包上。“你拿的那是什麼？一隻包？誰的包？”他說話間腦子已經轉瞭幾個彎，意識到事情的不同尋常：“哈，那不是你的包！快還我，是我把它放在櫃颱上的！你這孩子，怎麼隨便拿我店裏的東西？”
　　肖曉懵懵懂懂，一時間也沒有多想，機械地把手裏的那隻皮包遞給伸過手來的老闆。肖曉在鬆手的一刹那，忽然看見瞭老闆眼睛裏那一絲掩蓋不住的急迫和貪婪，還有那種要笑不笑的狡猾和得意。肖曉猛然間長瞭個心眼，胳膊肘往迴一收，把那皮包重新抱在懷裏。
　　“不對，這包不是你的。”肖曉語氣很堅定。
　　老闆伸手抓個空，不禁有些發急：“怎麼不是我的？在我店裏的東西，就是我的。”
　　“那我也在你店裏，我也是你的嗎？”
　　老闆哭笑不得：“啊呀呀，你這孩子，怎麼鬍攪蠻纏的呢？快給我東西，然後趕緊走人！再不走，你傢裏人該找過來瞭。”
　　肖曉說：“你要是能說齣這包裏裝著些什麼，就說明包是你的。”
　　老闆一擺臉：“我乾嗎要跟你說？這又不是贓物，派齣所警察也沒權這麼乾。”
　　肖曉心裏有數瞭，這皮包絕對不是店老闆的，這是哪位買東西的顧客一不小心忘在櫃颱上的。肖曉心裏有幾分親切地想：原來世上喜歡丟三落四的不止他一個啊！大人們也會犯這樣可愛的錯誤啊！肖曉十二分地同情起這個丟東西的顧客來。
　　店老闆偷眼看著肖曉的神情。如果肖曉不是個身高體壯的六年級學生，而是小不點兒的一二年級小朋友，心急火燎的老闆沒準兒就老鷹撲食般撲過去把皮包搶走瞭。可是他麵前站著的是肖曉，眉眼機警，神情嚴肅，雙腳站立的姿勢都帶著戒備，胳膊肘還微微地往外麵張開著，隨時可以給來犯者一個狠狠的打擊。
　　店老闆換瞭語氣，堆齣一臉笑容：“我剛纔是逗你呢，試試你警惕性如何呢。果然聰明！沒說的！”他朝肖曉竪瞭竪大拇指，“這樣，東西放我這兒，我替你交還失主，如何？明天我會給你們學校寫封錶揚信，讓你們老師好好錶揚你！”
　　肖曉白他一眼：“彆哄人瞭，以為我會受你騙？皮包放你這兒，那不成瞭……羊入虎口？”他一下子想起瞭老師昨天剛教的一個詞。
　　肖曉懶得再跟他囉唆，抱著皮包走齣店門，決定在路邊等著失主。肖曉認為失主不會走得太遠，因為他丟的是皮包，是拿在手裏挺大的一個東西。他發現東西丟瞭以後會著急一陣子，心慌、冒冷汗什麼的，然後他就會冷靜下來，仔細迴想自己走過的路、停留過的場所，按迴想起來的綫索慢慢地往迴找，一找就能找到小店。找到小店就找到皮包瞭，因為肖曉正把他的皮包像高舉奧運會火炬一樣地舉著呢！
　　太陽已經沉入瞭西邊兩幢高樓之間的豁口下麵。天空開始有暮歸的鳥兒飛過，翅膀上染著亮閃閃的夕陽，忽地過去一隻，忽地又過去一隻，像流彈在天空裏燃燒。從肖曉麵前潮水一般湧過去的自行車慢慢稀少瞭，流速也緩慢瞭許多，那是因為下班的時間過去瞭。肖曉不知道爺爺奶奶會不會在傢裏著急，他心裏開始責怪那個丟皮包的人：也未免糊塗得過分瞭吧？東西丟瞭這麼長時間不知道迴頭找？這人從前想必不是個好學生，要讓他做數學題，十題起碼也得錯八題！
　　小店老闆慢慢從店裏踱齣來，倚在門闆上幸災樂禍地說：“怎麼樣？等得著急瞭吧？要我說，恐怕那包裏什麼都沒有，裝著一包手紙，逗你玩呢。”
　　肖曉一口咬定：“不可能！”
　　店老闆用瞭激將法：“怎麼不可能？世上的事情無奇不有哇，有人就是吃飽瞭沒事撐的！也說不定他這會兒正躲在哪個角落裏，等著看你的笑話呢！”
　　肖曉心裏遲疑起來，他覺得店老闆說得有道理，沒準兒就是一場騙局，是那些吃飽瞭沒事乾的人弄齣來的惡作劇，否則怎麼這麼久還沒有失主找過來？
　　他用雙手按一按那隻包。包裏麵結結實實的，硬邦邦的，不太像塞滿手紙的樣子。他想，看一看怎麼樣？打開它，看一眼，看清楚是什麼東西，隻為瞭不受騙。撿到東西是允許打開看看的，不然失主來認領的時候也沒法對證。
　　肖曉說服瞭自己之後，心裏很有一種明人不做暗事的坦蕩。他換瞭個拿皮包的姿勢，左手將包挾在肘彎裏，騰齣右手，自左嚮右地拉開包鏈。“哧”的一聲輕響，黑色小包馬上張開大嘴，把裏麵的五髒六腑全部袒露在瞭肖曉麵前，絲毫也沒有一點點故意要隱瞞的意思。
　　肖曉眯起眼睛瞥瞭一眼，魂飛魄散。
　　是些什麼……是是是……些什麼……這一摞一摞的、磚頭一般沉重的、硬邦邦挺括括的東西？
　　肖曉長這麼大，還從來沒有看見過這麼一大筆的錢——實實在在裝滿一皮包的百元大鈔。他用勁咽瞭一口唾沫，隻覺得太陽穴那兒轟轟作響，心跳得要蹦齣嗓子，眼前的人啦，樹啦，馬路啦，汽車、自行車啦，都昏天黑地轉成瞭一團，腳下的土地也開始漂移……
　　小店老闆察覺到肖曉的神情不對，心裏不由得起瞭疑惑，連聲追問：“是什麼是什麼？”嘴裏說著，身子就嚮肖曉這邊靠瞭過來。
　　肖曉驀然驚醒，大聲嗬斥對方：“你彆過來啊！不準你看！我不會告訴你的！請你彆過來！”一邊說著，一邊更緊地把皮包抱在懷裏，肩和雙腳都已經擺齣瞭一副搏鬥前的模樣，單等對方走過來，他就要為瞭保護彆人的失物跟對方拼個你死我活。
　　小店老闆真的不敢走近瞭，討饒似的攤開雙手，哭笑不得地說：“你這孩子！我不過看看而已，又沒說要你的東西，你怎麼凶得跟個刺蝟似的！”
　　肖曉再次聲明：“我就是不準你看！你就是不能看！”
　　小店老闆說：“好好好，我不看……唉，你小心！”
　　“小心”兩個字還沒齣口，肖曉隻覺得被人從旁猛地一推，而後一雙大手像鐵鈎子似的，“刷”地從他懷中鈎走瞭鼓鼓囊囊的皮包。肖曉下意識地抬頭看去，見到瞭一堵肉牆似的龐大身軀，軀乾上的碩大腦袋毛蓬蓬一片，分不清哪是鬍子哪是頭發。毛發叢裏有一雙死魚樣的眼睛，應該長有嘴巴的部位嚅嚅地動著，發齣含含糊糊的帶有威脅意思的聲音。肖曉吃驚地叫瞭一聲：“你怎麼搶東西？”那人沒有答話，抓著皮包掉頭就跑，身軀雖然笨重龐大，動作卻靈活輕快，三拐兩晃已經隱入街邊走路的人群中。
　　小店老闆跺著腳說：“還傻愣著呀？還不快追呀！”
　　肖曉迅速反應過來，意識到碰到瞭搶匪，他的皮包被人搶走瞭。
　　他狂怒起來，咬牙切齒地想：還有這種不怕死的！說時遲那時快，他雙肩往後輕輕一晃，肩上的書包馬上順著胳膊滑落到地上。卸下書包的肖曉一身輕快，撒開腳丫子追瞭上去。
　　那搶匪畢竟身高體胖，目標過大，肖曉不過追齣幾十米，已經跟他腳尖靠著腳跟。肖曉知道動蠻力自己不是對手，正想著用什麼巧勁，突然，那人被什麼東西絆瞭一下，身子重重地嚮前撲去，發齣沉悶的聲響。
　　肖曉一邊拼命大叫：“抓壞蛋啊！”一邊奮力撲瞭上去，全部身子用勁壓住那人的背部，死活都不肯鬆動。
　　還好，這裏是繁華路段，路上行人很多，見到小孩子大叫抓壞蛋，馬上有人停步幫忙，有上前幫著摁手摁腳的，有吆喝著嚮路邊店藉繩子綁人的，有大聲詢問是怎麼迴事的，現場被眾人圍瞭個水泄不通，那搶匪縱有天大的本領，也無法從大傢眼皮子底下逃之夭夭瞭。
　　小店老闆拎著肖曉的書包呼哧呼哧奔過來，擠進人群，大驚小怪道：“哎呀，你還真把他追上瞭呀！”
　　肖曉得意洋洋地說：“就他這個笨樣子，他能跑得過我？我可是拿過全區百米賽跑冠軍的！”
　　小店老闆開始充當事後諸葛亮的角色：“他一定早就在旁邊瞄上你瞭！其實我早就注意到他瞭，他那樣子賊頭賊腦，根本就是不懷好意嘛！你還偏把皮包打開來看……”
　　旁邊一個中年婦女好奇地刨根問底：“小孩子！他真是搶瞭你的錢？他乾嗎搶一個小孩子的錢？”
　　肖曉把手裏的皮包拉鏈拉開，敞開口，展示給大傢看。所有人幾乎在同時發齣“啊”的一聲驚嘆，目光齊刷刷地亮瞭起來，做齣目瞪口呆的那副樣子。中年婦女甚至顫抖著呻吟瞭一句：“這麼多錢啊！”
　　肖曉又開心又得意地抬頭四顧：“誰藉我手機用用？我要給‘110’打個電話！”
　　人群裏有人答話：“已經報過警瞭。”
　　話音剛落，尖厲的警笛聲果然一路響瞭過來，一部藍白兩色的“110”警車在路邊停下。幾個警察先問清情況，把那搶錢的胖傢夥銬瞭雙手推進車內，又細聽肖曉敘說瞭撿到錢包的全部過程，還拿紙和筆記下瞭肖曉的姓名、住址、學校和班級。小店老闆不斷地在一旁插話，補充說明他所見到的情況，恨不能把撿錢的一半功勞歸到他自己身上。
　　而後肖曉就背著書包迴傢瞭。製服一個高大搶匪的興奮已經超過瞭他撿拾巨款的興奮，所以迴傢之後他隻對爺爺奶奶繪聲繪色描述瞭那場搶劫與反搶劫的搏鬥，卻忘瞭告訴老人那皮包裏到底有多少錢。事實上他根本也說不清楚，因為他從頭到尾就沒有點清那些錢的機會。
　　第二天上午快放學的時候，校長把肖曉叫到瞭辦公室。校長問肖曉：“你知道你昨天撿瞭多少錢嗎？”
　　肖曉搖頭。
　　校長激動地報齣一個數字：“是五萬六韆八百塊！”
　　肖曉有些驚訝，也夾著些迷惘。這數字畢竟太大瞭，對一個六年級的孩子來說沒有什麼實際意義，反倒不如幾十塊、一百塊那麼刺激。
　　校長告訴肖曉，黑皮包裏有失主的名片，那人是個外地采購員，到南京來辦事，一不小心中午灌多瞭啤酒，昏昏沉沉在小店裏買煙，皮包就忘在櫃颱上不要瞭。等他發現丟失巨款的時候，他卻又死活想不起來皮包遺忘在什麼地方。他一個人喪魂落魄地在南京城裏遊蕩瞭一個晚上，最後決定一死瞭之，就從夜間藥店裏買瞭一瓶“安定”，迴旅館全部倒進瞭嘴裏。公安人員先是按照名片上的地址把電話打到瞭外地，瞭解到他的身份之後迅速在全城各個旅館查找，淩晨四點纔找到他的下落，從床上把奄奄一息的人抬進醫院。
　　校長摸著肖曉的腦袋說：“好孩子，你不單是撿瞭一大筆錢，你還救瞭一條人命啊！這好事做得大啦！”
　　那天下午，被救的采購員滿臉蠟黃地衝到學校裏來瞭，肩膀上扛著一麵嶄新錦旗，手裏左一個網兜右一個塑料袋地拎瞭許多糖果、巧剋力、話梅、瓜子，隻差沒把商店裏的食品櫃颱背在身上。他見瞭肖曉就要下跪，口口聲聲叫著“恩人”。肖曉被鬧瞭個大紅臉，一時恨不能找個地縫鑽進去。還是校長齣麵好說歹說，收瞭采購員的錦旗和零食，纔把他勸說瞭迴去。
　　校長對老師們說：“肖曉一定要奬勵！要藉此機會開展理想主義教育，樹立我們的良好校風！”
　　奬勵什麼呢？經討論決定，破例給六（4）班一次升國旗的機會，升旗手就是肖曉。
　　……

前言/序言

《星辰的低語：少年探險傢的世界漫遊》獻給所有對未知充滿好奇、渴望在廣闊天地中探索自我的小小冒險傢們一、引言：一封來自遠方的邀請函你是否曾仰望夜空，想象那些遙遠的星辰背後隱藏著怎樣的故事？你是否曾站在海邊，感受潮起潮落間地球古老的呼吸？《星辰的低語：少年探險傢的世界漫遊》並非僅僅是一本關於地理和曆史的讀物，它是一份精心繪製的、通往世界各地奇幻角落的“探險地圖”。本書旨在激發青少年（建議閱讀年齡段：10歲至15歲）內心深處對自然、文化和曆史的無限熱情，引導他們以一位真正探險傢的視角，去觀察、理解和記錄我們所生活的這個多姿多彩的星球。我們深知，真正的學習發生在體驗之中。因此，本書放棄瞭枯燥的知識點堆砌，轉而采用一種沉浸式的敘事方式，帶領小讀者們進行一場跨越五大洲、穿越數韆年時光的壯麗旅程。二、探險主題與章節架構本書共分為六個核心探險主題，每一個主題都對應著一段激動人心的旅程和一係列需要小探險傢們動腦筋的“挑戰任務”。第一章：失落的文明之謎——亞馬遜雨林的呼喚本章將小讀者們帶到地球上最神秘、生物多樣性最豐富的熱帶雨林——亞馬遜。我們不會隻停留在介紹動植物的層麵，而是聚焦於那些隱藏在藤蔓與河流深處的失落文明遺跡。探險焦點：探尋傳說中“黃金之城”的傳說，瞭解當地原住民（如亞諾馬米人）的生存智慧和他們與自然和諧共處的哲學。技能訓練：基礎的野外辨識術（如何識彆安全的植物與水源）、解讀古代圖騰的意義。思維挑戰：思考人類文明的進步是否必須以犧牲自然為代價？第二章：冰封的巨人與時間的信使——南極的極地考察告彆濕熱的叢林，我們瞬間被拉至地球的最南端——南極洲。這裏是地球上最純淨、最極端的地方。本書將模擬一次真實的科學考察任務。探險焦點：登陸科考站，瞭解極地科考隊員們的生活與工作。重點介紹冰芯鑽探技術，以及冰層中蘊含的數萬年前的氣候信息。技能訓練：極地生存的基本常識（保暖、防範風暴），學習如何閱讀氣象圖。思維挑戰：探討全球氣候變暖對這個冰雪世界的影響，以及我們能為保護它做些什麼。第三章：古老的街道與騎士的誓言——歐洲中世紀的城堡巡禮時間倒流，我們穿越到歐洲的中世紀。本書將聚焦於那些矗立在山巔、見證瞭無數風雲變幻的宏偉城堡。探險焦點：深入剖析一座假想的法國或德國中世紀城堡的結構（從護城河到地牢的每一處細節），介紹封建製度下的騎士精神和日常生活。技能訓練：學習識彆不同的哥特式與羅馬式建築風格，瞭解盾徽（Coat of Arms）的象徵意義。思維挑戰：探討“榮譽”與“正義”在中世紀和現代社會的不同體現。第四章：絲綢之路的迴響——撒哈拉的駝鈴聲我們將目光投嚮連接東西方的古老貿易生命綫——絲綢之路。但這次，我們選擇瞭一條更具挑戰性的路綫：穿越廣袤無垠的撒哈拉大沙漠。探險焦點：探訪摩洛哥或突尼斯古老的柏柏爾人貿易集市（Souk）。瞭解駱駝作為“沙漠之舟”的生存之道，以及綠洲在古代文明中的重要性。技能訓練：學習使用星辰定位（簡化的天文導航法），以及沙漠中取水的技巧。思維挑戰：比較古代貿易與現代全球化的異同，理解文化交流的真正價值。第五章：未來之城與科技的邊界——東京的霓虹矩陣從曆史的塵埃中躍升至未來感十足的現代都市——日本東京。本章將探討在高度發達的城市化背景下，如何保持人文關懷與傳統精神。探險焦點：深入瞭解東京復雜的城市交通係統（如新乾綫），介紹日本在機器人技術、電子遊戲藝術等前沿領域的探索。技能訓練：學習識彆不同類型的城市規劃理念（功能分區與垂直發展），理解信息時代的邏輯。思維挑戰：探討科技進步如何改變我們的社交方式，以及我們如何平衡虛擬世界與現實生活。第六章：萬物的起源與生命的奇跡——太平洋深海的潛航旅程的終點，是地球上最少被探索的領域——深海。我們將通過先進的虛擬潛艇，潛入馬裏亞納海溝的邊緣。探險焦點：觀察極端環境下的生物（如熱液噴口生物群落），瞭解海洋科學傢的工作方法，以及深海對理解地球生命起源的意義。技能訓練：理解洋流和闆塊構造對海洋生態的影響，學習海洋保護的基礎知識。思維挑戰：思考人類對未知領域的探索欲望，以及保護海洋生態的緊迫性。三、本書的特色與價值《星辰的低語》的核心價值在於“體驗式學習”和“跨學科整閤”。 1. “探險傢日誌”欄目：每章結束後，都設有“我的探險日誌”闆塊，鼓勵小讀者們不僅僅是被動接受信息，而是要像真正的探險傢一樣，記錄下自己的思考、繪製簡易的地圖，並迴答開放性的問題。 2. “必備工具箱”：穿插介紹每項探險所需的關鍵知識點，如基本的地圖閱讀法、簡易的化學/物理原理在自然現象中的應用等，確保知識的趣味性和實用性並行。 3. 文化敏感性教育：在介紹不同文化和族群時，本書強調尊重、理解和平等，培養小讀者作為未來世界公民應有的全球視野和同理心。本書的語言風格充滿活力、想象力豐富，又不失科學的嚴謹性，旨在將知識的獲取過程轉化為一場酣暢淋灕的思維冒險，讓閱讀成為一種主動的探索行為。它不是在講述“發生瞭什麼”，而是在引導小讀者思考“如果是我，我會怎麼做？”和“為什麼會這樣？”。這是一本為未來的夢想傢、科學傢、曆史學傢和旅行傢們準備的啓航指南。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

從整體的閱讀流暢度和思想深度來看，這本書達到瞭一個非常高的水準。它的語言節奏感極強，讀起來朗朗上口，即便是有一些略微復雜的錶達，也會用非常形象的比喻來解釋清楚，確保瞭不同閱讀能力的孩子都能跟上節奏。更難得的是，它在趣味性占據主導地位的同時，並沒有犧牲思想的深度。它巧妙地將一些關於社會觀察和個人價值觀形成的主題融入到日常敘事中，讓孩子們在享受故事樂趣的同時，也開始思考更深層次的問題，比如什麼是真正的勇敢，如何去界定是非。這本書就像一把鑰匙，為孩子們打開瞭一扇通往更廣闊世界的大門，讓他們在安全的環境中探索復雜的人性和世界規則。它是一部值得反復閱讀的優秀少兒讀物。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格，怎麼說呢，非常地接地氣，一點也不像那種高高在上的說教式兒童文學。它用一種非常貼近孩子們日常對話的方式，把一些深刻的道理講得清清楚楚，卻又不讓人感到枯燥。我特彆欣賞作者在描繪人物心理活動時的細膩程度，那些小小的煩惱、大大的夢想，都被刻畫得入木三分。讀起來，你會感覺自己仿佛就是那個故事裏的主角，和他們一起經曆成長中的那些小波摺。語言運用上，時而幽默風趣，時而又帶著一絲成長的憂傷，這種張弛有度的敘事節奏，讓讀者在閱讀過程中始終保持著好奇心和參與感。它沒有刻意去拔高主題，而是從最微小的生活片段入手，讓孩子們在共鳴中自然而然地領悟到什麼是責任，什麼是友誼。這種“潤物細無聲”的教育方式，遠比直接灌輸道理有效得多。

評分☆☆☆☆☆

我發現這本書在情節設置上充滿瞭巧妙的轉摺和齣乎意料的驚喜。它不是那種一眼就能望到頭的平鋪直敘，而是像一個精心編織的迷宮，每翻過一頁，都會帶你走嚮一個新的方嚮。很多地方的伏筆埋得非常深，等你看到結尾的時候，迴過頭再看前麵的情節，那種“原來如此”的豁然開朗感，是閱讀過程中最美妙的體驗之一。尤其是那些處理衝突和解決問題的橋段，既符閤小讀者的認知水平，又展現瞭積極樂觀的態度。它教導孩子們，睏難並不可怕，關鍵在於如何用智慧和勇氣去麵對。這種結構上的精妙設計，極大地提升瞭故事的可讀性和耐讀性，讓人忍不住想一口氣讀完，然後再迴味無窮。對於培養孩子的邏輯思維和預判能力，這本書也起到瞭潛移默化的作用。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是太吸引人瞭！封麵色彩明亮，插畫綫條簡潔流暢，一看就知道是專門為少年兒童定製的。拿到手裏感覺很紮實，紙張的質感也很棒，即便是經常翻閱也不會太快磨損。我對這種用心做齣來的書籍總是有種天然的好感。特彆是那種充滿童趣的封麵設計，一下子就能抓住孩子們的眼球，讓他們産生閱讀的欲望。細節之處，比如字體選擇和排版布局，都非常注重可讀性，大字號、清晰的間距，對於正在培養閱讀習慣的孩子們來說，簡直是太友好瞭。我注意到內頁的一些插圖，雖然沒有文字，但它巧妙地呼應瞭主題，讓整個閱讀體驗更加立體化。這不僅僅是一本書，更像是一個精美的禮物，讓人愛不釋手。從收到書的那一刻起，我就能感受到作者和齣版方在內容呈現上的匠心獨運，這種對閱讀體驗的重視，是很多齣版物所欠缺的。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的感觸，更多是關於“陪伴”和“理解”的主題。它不僅僅是給孩子看的，其實很多成年人在讀完之後也會産生強烈的代入感。作者似乎非常懂得如何捕捉青少年群體內心深處那些隱秘的情感波動——比如渴望被關注、害怕被誤解，以及對獨立自主的強烈嚮往。書中處理的很多場景，比如傢庭關係中的小摩擦、校園生活中的小矛盾，都處理得極其真實和人性化。它沒有把世界描繪得過於理想化，而是展示瞭一個充滿瑕疵但又充滿希望的成長環境。通過這些故事，我能更好地站在孩子的角度去看待他們所處的睏境，從而在日常生活中給予他們更有建設性的支持和鼓勵。這種對“同理心”的培養，是任何說教都無法替代的寶貴財富。

評分☆☆☆☆☆

今天纔發現，兒子開始喜歡這類的書瞭，看來真長大瞭

評分☆☆☆☆☆

還可以

評分☆☆☆☆☆

老師推薦

評分☆☆☆☆☆

聽朋友推薦說是不錯，買來給孩子看的，不知他是否喜歡

評分☆☆☆☆☆

看上去質量還可頭

評分☆☆☆☆☆

書的品相很好，最喜歡黃蓓佳的作品瞭。