具体描述
内容简介
《小学生阶梯作文丛书·小学生作文起跑线：怎样使作文更精彩（五年级）》内容包括炼词与作文、炼句与作文、名句与作文、标点与作文、修辞与作文等。内页插图
目录
一、炼词与作文（一）在作文中准确运用动词
（二）在作文中准确运用形容词
（三）在作文中准确运用助词
（四）在作文中准确运用量词
（五）在作文中准确运用关联词
（六）在作文中准确运用象声词
（-L）在作文中准确运用叠词
（八）在作文中准确运用成语
（九）在作文中准确运用歇后语
二、炼句与作文
（一）在作文中注意句型的变化
（二）扩句可以使文章更具体
（三）在作文中运用缩句的方法
（四）注意修改作文中的病句
（五）在作文中注意句序的准确排列
三、名句与作文
（一）在作文中引用名言
（二）在作文中引用俗语
（三）在作文中引用歌词
（四）在作文中引用诗句
四、标点与作文
（一）在作文中用好破折号
（二）在作文中用好省略号
（三）在作文中用好问号
五、修辞与作文
（一）在作文中用好排比
（二）在作文中用好比喻
参考答案
前言/序言
用户评价
我是一个非常注重孩子阅读和写作启蒙的家长，市面上很多号称能提高写作能力的图书，我基本都涉猎过，但真正能让我感到惊喜的却不多。然而，《小学生阶梯作文丛书·小学生作文起跑线：怎样使作文更精彩（五年级）》这本书，确实让我眼前一亮。它最突出的优点在于，它没有把五年级的孩子当作完全的“小白”，而是充分考虑了他们这个年龄段的认知特点和思维习惯。书中的内容设计非常人性化，不会让人觉得晦涩难懂，也不会让人觉得过于幼稚。它通过一个个鲜活生动的案例，让孩子们明白，原来写作可以如此多元化，可以如此富有创造力。我记得书中有一个关于“运用多种感官描写”的章节，它引导孩子不仅仅是用眼睛去看，还要用耳朵去听，用鼻子去闻，用舌头去尝，用皮肤去感受。比如，描写夏天的炎热，不仅仅是写“天气很热”，而是可以写“蝉声聒噪得让人心烦意乱”、“汗珠顺着脸颊滴落”、“空气中弥漫着一股热浪的味道”。这种全方位的感官描写，让文章一下子就变得立体而真实，读者仿佛身临其境。这本书还特别强调了“情感的表达”，它告诉孩子，写文章不仅仅是记录事实，更重要的是要将自己的情感融入其中，用真挚的情感打动读者。我看到孩子在阅读这本书的过程中，脸上总是带着若有所思的表情，他开始尝试着去捕捉生活中的那些微小而美好的瞬间，并试图用文字将它们记录下来。这本书就像一位循循善诱的良师，用最贴近孩子的方式，引领他们走上精彩的写作之路，让我看到了孩子在写作上的巨大潜力。
评分作为一位长期关注孩子教育的家长，我一直在寻找能够真正激发孩子写作兴趣的读物，而《小学生阶梯作文丛书·小学生作文起跑线：怎样使作文更精彩（五年级）》无疑是让我眼前一亮的一本。它没有那种枯燥乏味的理论讲解，也没有强行灌输的写作公式，而是以一种润物细无声的方式，将写作的“精髓”悄然融入字里行间。书中有很多小练习和小挑战，都非常具有启发性。比如，让孩子尝试用“比喻”的手法来形容一种情绪，或者用“拟人”的方式来描绘一件物品。这些练习看似简单，但却能极大地锻炼孩子的联想能力和语言表达能力。我看到孩子在做这些练习的时候，眼睛里充满了好奇和探索欲，他不再是被动地接受知识，而是主动地去思考、去创造。让我印象深刻的是，这本书鼓励孩子去“倾听”生活的声音，去“触摸”生活的气息，去“品尝”生活的美好。它让孩子明白，写作不仅仅是文字的堆砌，更是情感的流露，是思想的碰撞。以前，孩子写作文时总是愁眉苦脸，不知道写什么，写了也不知道怎么写得好。现在，他会主动去观察周围的事物，会去留意身边的人和事，甚至会把一些有趣的想法记录下来，准备写进作文里。这种从“要我写”到“我要写”的转变，是我作为家长最欣慰看到的。这本书不仅仅是提升了孩子的写作技巧，更重要的是，它点燃了孩子对写作的热情，让他们看到了文字的力量，也看到了自己表达内心的无限可能。
评分我得承认，起初我对五年级学生的作文能力并没有抱太高的期望，总觉得这个年龄段的孩子，思维方式还在发展，写出的东西可能就是一些简单的记叙或者流水账。但是，这本《小学生作文起跑线：怎样使作文更精彩（五年级）》彻底颠覆了我的认知。这本书的编排设计非常巧妙，它不是直接抛出所谓的“高难度”写作技巧，而是从最基础、最容易被孩子忽视的方面入手，比如“细节的捕捉”、“感官的运用”、“情感的注入”等等。我印象最深的是关于“细节”的章节，它用非常生动的例子告诉孩子，一个小小的动作、一个细微的表情，如何就能让人物形象瞬间饱满起来，如何就能让场景更加真实可感。比如，描写一个生气的孩子，不仅仅是说“他很生气”，而是可以通过“他紧握的拳头”、“他涨红的脸颊”、“他咬牙切齿的声音”来展现，这种具象化的描写，一下子就把读者的情绪也带动起来了。这本书还特别强调了“用心去感受”的重要性，它引导孩子不要仅仅停留在“看到了什么”，而是要去思考“看到了什么”，去体会“看到了什么”背后的故事和情感。我记得孩子写他和小狗玩耍的场景，以前就是简单地写“我和小狗玩球”，看了这本书后，他开始描写小狗摇着尾巴时的快乐，它奔跑时飞扬的毛发，它用湿漉漉的鼻子蹭他的手时的那种亲昵感。文字一下子就变得温暖而有温度，我读着都觉得非常治愈。这本书就像一把钥匙，打开了孩子写作的“任意门”，让他们看到了一个更广阔、更精彩的写作世界。
评分我一直认为，写作是一项需要长期培养的技能，而《小学生阶梯作文丛书·小学生作文起息线：怎样使作文更精彩（五年级）》这本书，恰恰抓住了五年级学生在写作能力发展过程中的关键时期，提供了非常有价值的指导。它没有一味地强调华丽辞藻的堆砌，也没有要求孩子写出超出他们年龄段理解能力的文章，而是从最基础、最核心的方面入手，循序渐进地引导孩子提升写作水平。这本书最让我赞赏的一点是，它非常注重培养孩子的“观察力”和“思考力”。书中有很多小练习，比如让孩子观察一棵树，要求他们写出这棵树的“生命迹象”，而不仅仅是它的形态。这种引导，让孩子学会了从细微之处发现事物的美，去理解事物背后的意义。我记得孩子写关于“家”的作文，以前总是写“我的家很温暖，有爸爸妈妈”，看了这本书之后，他开始描写家里的某一个角落，比如他最喜欢的书架，上面摆满了故事书，散发着油墨的清香；他开始回忆妈妈在厨房忙碌时哼唱的歌谣，那歌声就像夏日的微风，温暖而舒缓。这种细腻的描写，让“家”这个概念不再抽象，而是充满了具体的形象和温暖的情感。这本书还鼓励孩子去“倾听”内心的声音，去勇敢地表达自己的想法和感受。它让孩子明白，每一篇作文都是一次与读者的对话，而真诚的情感是最好的沟通桥梁。我看到孩子在写作文时，不再是拘泥于形式，而是越来越敢于表达自己的个性和想法，这一点让我非常欣慰。
评分这套《小学生阶梯作文丛书·小学生作文起跑线：怎样使作文更精彩（五年级）》真是我家孩子的作文救星！我当初也是抱着试试看的心态买的，毕竟市面上的作文书琳琅满目，很难挑选。收到书后，我迫不及待地翻看，发现它跟我想象中的作文辅导书很不一样。它没有那种生硬的说教，也没有简单粗暴的“套路”教学，而是用一种非常亲切、有趣的方式，一点一点地引导孩子去发现生活中的写作素材，去感受文字的魅力。书中的例子都非常贴近小学生的日常生活，无论是描写一朵花、一只小鸟，还是记录一次家庭旅行、一次学校活动，都写得生动形象，充满童趣。更重要的是，它教会孩子如何去观察，如何去思考，如何将这些零散的观察和思考组织成一篇有条理、有感情的文章。我记得有一次，孩子写关于“春天”的作文，以前总是写“春天来了，花开了，草绿了”，千篇一律。看了这本书之后，他开始尝试捕捉春天的声音——风吹过树叶的沙沙声，小鸟叽叽喳喳的叫声；他开始注意春天的气味——泥土的芬芳，雨后清新的空气；他甚至开始描绘春天的触感——微风拂面的温柔，阳光晒在身上的暖意。整篇文章一下子就鲜活起来，不再是干巴巴的几个词语堆砌，而是充满了画面感和生活气息。我看到孩子的眼睛里闪烁着自信的光芒，他第一次觉得写作可以这么有趣，这么有成就感。这本书不仅仅是教会孩子写作文，更是培养了他们敏锐的观察力、丰富的想象力和细腻的情感，这些对他们未来的学习和成长都至关重要。我强烈推荐给所有家长，让孩子摆脱对写作的恐惧，爱上写作！
评分作为一位对孩子教育有着自己见解的家长，我一直认为，写作能力的培养，不仅仅是掌握一些写作技巧，更重要的是培养孩子的独立思考能力和独特视角。而《小学生阶梯作文丛书·小学生作文起息线：怎样使作文更精彩（五年级）》这本书，恰恰满足了我的这一需求。它不是简单地灌输“怎么写”，而是引导孩子去“怎么想”，去“怎么感受”。书中有很多关于“如何从不同角度看问题”的引导，比如，让孩子观察同一株植物，要求他们从“它对人类有什么作用”、“它自身的生长过程”、“它在自然界中的地位”等不同角度去思考和描写。这种多角度的观察和思考，极大地拓展了孩子的思维空间。我看到孩子在写关于“我最喜欢的一本书”的作文时，不再是简单地说“这本书很好看”，而是开始去分析这本书为什么吸引他，书中的人物带给他什么样的启发，甚至是他从中学会了什么道理。这种深度思考的表达，让他的作文变得更有深度和思想性。这本书还非常注重培养孩子的“个性化表达”，它鼓励孩子写出属于自己的风格，而不是一味地模仿他人。它让孩子明白，每一个孩子都是独一无 जातो的，他们的声音也应该是独一无二的。我看到孩子在写作时，越来越敢于表达自己的真实想法，他的文字也越来越有“他自己的味道”。这本书就像一位睿智的引路人，它不是直接给出答案，而是启发孩子去寻找属于自己的答案，从而在写作的道路上越走越远，越飞越高。
评分作为家长，我深知培养孩子良好的写作能力对其长远发展的重要性。在众多的作文辅导类书籍中，《小学生阶梯作文丛书·小学生作文起息线：怎样使作文更精彩（五年级）》这本书，以其独特的视角和扎实的教学内容，给我留下了深刻的印象。它没有流于表面地教导一些华而不实的写作技巧，而是深入浅出地讲解了写作的核心要素，并将其融入到一系列富有启发性的练习中。我特别赞赏这本书在“细节描写”方面的处理。它不是简单地告诉孩子“要写细节”，而是通过对比手法，让孩子直观地感受到，一段带有细节描写的文字，是如何比干巴巴的记叙更加生动、更加引人入胜。例如，在描写一个人物时，书中会引导孩子关注人物的表情、动作、语言，甚至是一些微小的习惯性动作，从而让人物形象跃然纸上。我看到孩子在模仿书中的方法，尝试去描写他爷爷下棋时的专注神情，他写到“爷爷的眉头微微皱起，仿佛在思考一个宇宙的奥秘；他的手指轻柔地在棋盘上滑动，每一个动作都充满了禅意”。这种细致入微的描写，让爷爷的形象变得鲜活而立体，我读来也倍感亲切。这本书还非常强调“情感的注入”，它告诉孩子，写作不仅仅是文字的组合，更是情感的传递。只有用心去感受，才能写出打动人心的文章。我看到孩子在写关于“父母的爱”的作文时，不再是简单地描述父母做了什么，而是开始去体会父母辛苦付出的不易，去感受父母默默关怀的温暖。这种情感的表达，让他的作文充满了真挚的情感，也让我看到了孩子内心世界的成长。
评分在我看来，一本真正好的作文书，不应该仅仅是提供写作的“工具”，更应该是在孩子心中种下一颗热爱写作的种子。《小学生阶梯作文丛书·小学生作文起息线：怎样使作文更精彩（五年级）》这本书，无疑做到了这一点。它最大的成功之处在于，它能够有效地将抽象的写作理论，转化为孩子能够理解和实践的具体方法。书中有很多关于“如何展开想象”的章节，它通过一些有趣的引导语，比如“如果你变成一滴雨，你会看到什么？”、“如果你能和动物说话，你会问它们什么问题？”，极大地激发了孩子的想象力。我看到孩子在做这些练习时，脸上总是充满了兴奋和好奇，他不再是被动地接受，而是主动地去思考，去创造。我印象非常深刻的是，书中有一个关于“如何让你的文章更有画面感”的章节。它强调要多运用“动词”和“形容词”，要学会“色彩的运用”，要注重“声音的描写”。孩子在掌握了这些方法后，尝试着去描写他学校操场上的场景。他写到“金色的阳光洒在绿色的草坪上，像一块闪闪发光的画布；孩子们像快乐的小鸟一样在草地上奔跑，他们的欢笑声此起彼伏，回荡在蓝天白云之间”。这种富有画面感的描写，让整个场景变得生动而富有活力。这本书不仅仅是提升了孩子的写作技巧，更重要的是，它让孩子看到了文字的无限可能，让他们相信，自己也可以成为一个出色的“文字魔法师”。
评分坦白说，在接触《小学生阶梯作文丛书·小学生作文起跑线：怎样使作文更精彩（五年级）》之前，我对五年级孩子的写作能力提升，其实抱着一种比较保守的态度。总觉得，这个阶段的孩子，能力发展尚不成熟，很难在短时间内有质的飞跃。然而，这本书的出现，彻底打消了我的疑虑，并且让我看到了孩子在写作上的巨大潜能。这本书的价值，不在于它提供了多少“速成”的写作秘籍，而在于它以一种非常“走心”的方式，引导孩子去发现写作的乐趣，去理解写作的本质。它鼓励孩子跳出“写作文”的思维定势，将写作看作是一种“表达”和“分享”的过程。书中有很多鼓励“生活化”写作的建议，比如让孩子记录下今天发生的有趣的事情，或者写一篇给未来自己的信。这种贴近生活的方式，让写作变得不再枯燥，而是充满了趣味性和个性化。我特别欣赏书中关于“细节的运用”的讲解，它通过一个个生动形象的例子，让孩子明白，一个小小的细节，比如一个人物的眼神、一个场景的色彩，就能让文章瞬间“活”起来。孩子在读完这一章节后，尝试着去描写他同学在课堂上偷偷打瞌睡时的样子，他写到“他悄悄地把头埋在胳膊里，肩膀微微地起伏着，仿佛沉浸在一个只有他自己知道的梦境里”。这种生动的描写，让我看到了孩子敏锐的观察力和文字表现力。这本书更像是一位循循善诱的引导者，它不是直接告诉你答案，而是通过提问、引导、鼓励，让孩子自己去探索，去发现，去创造，从而真正地爱上写作。
评分说实话，我曾经对市面上泛滥的作文辅导书感到有些厌倦，觉得它们要么过于理论化，要么就是一些僵化的模板。直到我遇到了《小学生阶梯作文丛书·小学生作文起跑线：怎样使作文更精彩（五年级）》，我才觉得，原来为孩子挑选一本真正有用的作文书是这么一件令人欣喜的事情。这本书最大的亮点在于它的“情境化”教学。它不是枯燥地讲解写作技巧，而是通过一个个生动的故事、一个个有趣的场景，让孩子在不知不觉中掌握写作的要领。例如，它可能会引导孩子去想象自己变成一只小鸟，然后去描写飞翔的感觉，或者变成一个侦探，去观察和记录一个“案件”。这种代入感极强的学习方式，极大地激发了孩子的想象力和创造力。书中还有一个关于“如何让结尾更有力量”的章节，它不是简单地告诉你“要写出总结”，而是通过分析不同的优秀范文，让孩子体会到，一个好的结尾可以引发思考，可以留下回味，甚至可以升华主题。我看到孩子在阅读这本书后，写作的积极性明显提高，他不再是应付老师布置的任务，而是开始主动地去思考，去探索，去表达。他会把生活中遇到的有趣的事情，或者脑海中闪过的奇思妙想，都当作写作的素材。我特别喜欢书中“观察日记”的板块，它鼓励孩子每天都去留意生活中的细节，并用文字记录下来，久而久之，孩子就能积累大量的写作素材，并且学会了如何将这些素材进行加工和提炼。这本书真正做到了“授人以鱼不如授人以渔”，它不仅仅教会孩子如何写一篇好作文，更是培养了他们独立思考和创造性表达的能力。
评分正版正版，正版正版，正版正版
评分东购书发货快，折扣多，还不用为去书店买书停车的问题烦恼，很满意！
评分京东服务非常棒，物品都非常的超值，期待下次更好的服务
评分学校老师指定购买的图书,单买价格不算实惠,好在送货速度快.
评分京东买书就是看中时效，现在书的活动越来越不给力了。
评分还可以，利用暑假时间多做一些阅读题，接触不同的题型，帮助阅读能力的提高。
评分很好用的东西！很好用的东西！很好用的东西！
评分非常适合小学生读，详细清晰，老师推荐的谢谢！
评分买之前征求了老师的参考意见，这是老师推荐的，孩子也喜欢
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