奧數教程·第六版 學習手冊·一年級

奧數教程·第六版 學習手冊·一年級 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

熊斌 編
圖書標籤:
  • 奧數
  • 一年級
  • 學習手冊
  • 第六版
  • 小學數學
  • 思維訓練
  • 啓濛
  • 教育
  • 輔導資料
  • 益智
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齣版社: 華東師範大學齣版社
ISBN:9787561776407
版次:6
商品編碼:11485658
包裝:平裝
叢書名: 奧數教程
開本:16開
齣版時間:2014-06-01
用紙:書寫紙
頁數:146

具體描述

産品特色

編輯推薦

  國傢集訓隊教練執筆聯閤編寫
  在香港齣版繁體字版和網絡版
  第十屆教育圖書展暢銷圖書
  暢銷15年,超1200萬冊,
  網絡居榜首,好評率超98%
  1-9年級免費750分鍾名師講解微視頻

內容簡介

  《奧數教程》係列叢書王元院士擔任顧問,數學奧林匹剋國傢隊領隊單墫和熊斌教授任主編,由國傢集訓隊教練執筆聯閤編寫。作者隊伍中有5位數學奧林匹剋委員會委員,其他均為研究員、特級教師或數學奧林匹剋高級教練員。這麼多優秀的作者聯閤為讀者奉獻一套好書,對讀者來說實屬一件幸事。
  《奧數教程》係列叢書符閤相應年級學生的數學認知和智力發展水平,內容安排上從課本知識齣發,由淺入深,逐步過渡到競賽,內容涵蓋瞭競賽的全部考點和熱點。叢書每年級一本,每本共有30講左右,每講分為“內容概述”、“例題精解”、“讀一讀”和“鞏固訓練”四個部分。
  《奧數教程》係列叢書的第六版在繼承和發揚前五版優秀品質的基礎上,我們的數學智優教育專傢精益求精,為《奧數教程》配套瞭《奧數教程學習手冊》和《奧數教程能力測試》,其中
  《奧數教程學習手冊》是《奧數教程》配套的學習用書,書中詳細解答《奧數教程》中“鞏固訓練”練習題,並對該年級的競賽熱點進行精講,也準備瞭幾份全真賽題為讀者練習之用。
  《奧數教程能力測試》是配套《奧數教程》的練習用書,每講配備瞭1個小時左右的練習量,確保讀者更好地掌握知識。形成瞭“精講+詳解+演練”的三維立體學習模式,使學習更加高效。
  根據奧數題難度大的特點,我們特意請瞭奧賽名師,為《奧數教程》第六版1-9年級中每一道例題精心錄製瞭講解視頻,每個年級超過750分鍾的視頻均為免費的,讀者朋友可按照圖書封底上提示的流程,利用手機或平闆電腦掃描例題旁的二維碼,即可免費觀看。

作者簡介

  熊斌,華東師範大學數學係教授、博士生導師,國際數學奧林匹剋研究中心主任。上海市核心數學與實踐重點實驗室主任。第46、49、51、52、53、54屆國際數學奧林匹剋隊領隊、主教練,數學奧林匹剋委員會委員。多次參與數學奧林匹剋、高中數學聯賽、初中數學競賽、西部數學奧林匹剋、女子數學奧林匹剋、國際城市青少年數學邀請賽等競賽的命題工作.在國內外發錶瞭100餘篇論文,主編和編著的著作150多本.

內頁插圖

目錄

習題詳細解答
第1講 數一數畫一畫
第2講 數和數數
第3講 比長短比多少比輕重
第4講 幾和第幾
第5講 分類
第6講 按規律填數
第7講 填數
第8講 多1少1
第9講 認識圖形
第10講 圖形中的計數
第11講 試試你的觀察力
第12講 算得活算得巧
第13講 算星期幾
第14講 應用題
第15講 火柴棒的遊戲
第16講 奇數和偶數
第17講 認識鍾錶
第18講 植樹
第19講 蝸牛爬井
第20講 鋸木頭
第21講 換一換
第22講 智趣問題
第23講 給方塊塗顔色
第24講 必勝策略
第25講 智算24點
競賽熱點精講
專題1 迷宮
專題2 按規律填圖
專題3 數字遊戲
專題4 動腦筋算得快
專題5 閤理分組
專題6 從付錢方法談起
競賽熱點精講 答案

前言/序言


《奧數教程·第六版 學習手冊·一年級》並非一本內容涵蓋“奧數教程·第六版”本身的書籍。相反,它是一本配套的學習輔助材料,旨在幫助小學一年級的學生更深入、更有效地掌握“奧數教程·第六版”中所闡述的數學概念和解題方法。這本學習手冊,顧名思義,是一本“手冊”,其核心功能在於指導、鞏固、拓展與練習,而非內容的首次呈現。 核心定位與功能: 這本書的首要目標是成為一年級學生在學習“奧數教程·第六版”過程中不可或缺的夥伴。它不會重復教程中的理論知識,而是將其轉化為更易於理解、更具操作性的學習環節。換句話說,教程是“講義”,而這本手冊則是“習題集”、“練習冊”、“指導書”以及“疑難解答集”的綜閤體。 內容構成與深度解析: 1. 知識點精煉與梳理 (Knowledge Point Refinement and Structuring): 目標: 幫助學生快速迴顧和鞏固“奧數教程·第六版”某一章節或某一知識點的核心內容。 形式: 以簡明扼要的語言、精美的圖示、結構化的錶格等形式,對教程中的關鍵概念、定義、公式、定理進行提煉。例如,如果教程介紹瞭“加法交換律”,手冊則會用直觀的例子和簡短的文字說明其意義,並可能配以小動畫或流程圖來幫助理解。 側重點: 強調“是什麼”、“為什麼”以及“如何應用”。它不會冗述,而是直擊要點,讓學生在短時間內抓住知識的本質。 2. 例題精析與解題思路引導 (Detailed Example Analysis and Problem-Solving Strategy Guidance): 目標: 深入剖析教程中齣現的例題,不僅給齣答案,更重要的是展示解題的全過程和背後的思維邏輯。 形式: 針對教程中的每一個例題,手冊會提供詳細的步驟分解,並對每一步的操作進行解釋。更重要的是,它會引導學生思考“為什麼這樣做”,分析題目的特點,提煉齣通用的解題技巧和策略。例如,對於一道關於“找規律填數”的題目,手冊可能會分析題目中數字的增長或遞減方式,歸納齣幾種常見的規律類型,並指導學生如何一步步去發現規律。 側重點: 強調“怎麼做”和“為什麼這樣做”,培養學生分析問題、解決問題的能力,而不僅僅是記憶解法。 3. 專項練習與能力提升 (Specialized Exercises and Skill Enhancement): 目標: 提供大量與教程知識點緊密結閤的練習題,幫助學生進行針對性的訓練,鞏固所學知識,並逐步提升解題能力。 形式: 練習題會根據知識點的難易程度和學生的能力發展,設計成不同層次的題型。從基礎的模仿練習,到稍有變化的綜閤應用,再到具有一定挑戰性的拓展題。例如,在學習瞭“數的認識”後,手冊可能會包含“寫齣比20大的兩位數”、“比較兩位數的大小”、“湊十法”、“破十法”等多種形式的練習。 側重點: 強調“熟練度”和“準確度”,通過大量的練習,讓學生對知識點滾瓜爛熟,形成解題的直覺和反應。 4. 拓展思維訓練與創新應用 (Extended Thinking Training and Innovative Application): 目標: 鼓勵學生跳齣課本的限製,從多角度思考問題,培養創新思維和解決實際問題的能力。 形式: 包含一些具有啓發性、開放性的問題,鼓勵學生嘗試不同的解題方法,甚至創造新的解題思路。這些題目可能不是直接在教程中齣現的,但它們建立在教程知識的基礎上,旨在激發學生的求知欲和探索精神。例如,在學習瞭簡單的幾何圖形後,手冊可能會鼓勵學生用不同的方法去數齣圖形的數量,或者嘗試用學過的圖形拼齣新的圖形。 側重點: 強調“靈活性”和“創造性”,讓學生體會到數學的趣味性和無限可能。 5. 常見錯誤分析與避錯指導 (Common Error Analysis and Avoidance Guidance): 目標: 預判一年級學生在學習過程中可能遇到的常見錯誤,並提供有效的避錯方法。 形式: 針對某一知識點,列齣學生最容易齣錯的地方,並分析錯誤原因。然後,給齣糾正錯誤的關鍵點和注意事項。例如,在進行簡單的加減法運算時,手冊可能會指齣學生在進位或退位時的常見失誤,並強調對齊數位的重要性。 側重點: 強調“細節”和“細心”,幫助學生養成良好的學習習慣,減少不必要的失分。 6. 學習方法與策略建議 (Learning Methods and Strategy Suggestions): 目標: 為學生提供科學有效的學習方法和策略,幫助他們更高效地吸收和運用知識。 形式: 可能包含一些關於如何預習、如何聽講、如何做筆記、如何復習等方麵的指導。也可能針對奧數學習的特點,提供一些時間管理、情緒調適等方麵的建議。例如,手冊可能會建議學生在做題前先通讀題目,理解題意,然後在草稿紙上畫圖輔助思考。 側重點: 強調“主動性”和“方法論”,讓學生成為學習的主人。 7. 自我檢測與評價 (Self-Assessment and Evaluation): 目標: 幫助學生定期檢測自己的學習效果,瞭解自己的掌握程度,並及時調整學習計劃。 形式: 在每個單元或章節的最後,可能設置小型的自測題,或者是帶有評分標準的綜閤練習。學生可以通過完成這些題目來評估自己的學習成果。 側重點: 強調“反饋”和“調整”,讓學生能夠清楚地知道自己的優勢和不足。 與《奧數教程·第六版》的關係: 互為補充: 本學習手冊絕非獨立於“奧數教程·第六版”而存在,它是教程的“左膀右臂”。沒有教程,手冊的練習和指導便失去瞭參照係;沒有手冊,教程的學習效果則可能大打摺扣。 深入淺齣: 教程可能更側重理論的講解和體係的構建,而手冊則將這些理論“拆解”成更小的、更易於理解的單元,並通過實踐來加深理解。 重在應用: 教程教授“是什麼”,手冊則著力於“怎麼用”和“用得好”。它將理論知識轉化為解決實際數學問題的能力。 目標讀者: 本書主要麵嚮小學一年級正在或計劃學習“奧數教程·第六版”的學生,以及他們的傢長和授課老師。對於學生而言,它是一本可以獨立完成學習任務的輔助工具;對於傢長而言,它提供瞭有效的指導和陪伴孩子學習的方案;對於老師而言,它則是一份高質量的課堂補充材料,可以用於課後練習、鞏固和拓展。 總結: 《奧數教程·第六版 學習手冊·一年級》是一本高度聚焦於一年級學生在學習“奧數教程·第六版”過程中所需的支持性讀物。它通過精煉的知識點梳理、細緻的例題分析、分層級的專項練習、富有啓發性的思維拓展、精準的常見錯誤規避以及實用的學習方法建議,全方位地服務於學生的學習過程。它不是簡單地重復教程內容,而是將教程的知識進行“再加工”,使其更符閤一年級學生的認知特點和學習需求,從而有效提升學生的數學理解力、邏輯思維能力和解題能力,為他們打下堅實的奧數基礎。這本書的核心價值在於“助學”,它賦能學生,讓“奧數教程·第六版”的學習之路更加平坦、高效且充滿樂趣。

用戶評價

評分

坦白說,我原本對“奧數”這個詞匯有點敬而遠之,總覺得太超前、太難,一年級的孩子接觸是不是太早瞭。但《奧數教程·第六版 學習手冊·一年級》這本書,徹底改變瞭我的看法。它不是那種硬邦邦的理論堆砌,而是將數學知識巧妙地融入到一個個貼近生活的小故事裏。我兒子,他現在就特彆喜歡自己閱讀這本書,時不時還會跑過來和我討論裏麵的“小謎題”。有一道題,是關於“給小動物們分配食物”的,需要孩子運用加減法來計算,整個過程就像是在玩一個益智遊戲,孩子在解決問題的過程中,自然而然地就掌握瞭運算的技巧。更讓我驚喜的是,手冊的設計還考慮到瞭孩子的動手能力。書中包含瞭一些需要孩子剪裁、粘貼或者摺疊的小環節,這讓學習變得更加生動有趣,也培養瞭孩子的動手協調能力。我注意到,孩子在完成這些動手操作時,那種專注和認真,是平時做練習冊時無法比擬的。而且,手冊的質量也非常過關,紙張厚實,不易撕破,印刷也很清晰,字體大小適中,非常適閤一年級孩子的閱讀習慣。這本書,真的把奧數這門“高冷”的學科,變得親民又有趣,讓孩子在玩樂中,悄悄地愛上瞭數學。

評分

說實話,作為一名傢長,我一直很關注孩子數學思維的培養,而不是死記硬背公式。《奧數教程·第六版 學習手冊·一年級》這本書,在這一點上做得非常齣色。我兒子,他是個對事物充滿好奇的孩子,喜歡刨根問底。這本手冊,正好滿足瞭他“為什麼”的求知欲。書中的題目,很多都融入瞭“問題解決”的理念,讓孩子在解決實際問題的過程中,去理解和運用數學知識。比如,有一個關於“如何搭建最穩固的積木城堡”的題目,需要孩子運用到平衡、支撐等簡單的物理原理,然後通過數學的方式去計算和優化。這種將數學與生活緊密結閤的設計,讓孩子覺得數學不再是枯燥的數字遊戲,而是解決生活問題的重要工具。我特彆喜歡手冊的“探索式”學習方式,它不會直接給齣結論,而是引導孩子通過觀察、實驗、歸納等方式,自己去發現數學規律。我經常看到他在做題時,會拿起身邊的物品進行模擬,或者在紙上畫齣各種草圖,這種主動探索的精神,是他在其他學習資料中很少見到的。而且,手冊的語言風格非常活潑有趣,就像一個充滿智慧的朋友,在和他一起探索數學的奧秘。這本書,真的讓孩子在玩耍中,領略到瞭數學的魅力。

評分

對於一年級孩子來說,《奧數教程·第六版 學習手冊·一年級》這本書,無疑是一次精彩的數學“探險”。我傢的兒子,他平時就對數字比較著迷,但總覺得學校的數學課,像是在一望無際的平原上行走,缺少瞭高山的挑戰和大海的遼闊。這本手冊,恰恰填補瞭他的這一需求。書裏的題目,不是那種“韆篇一律”的標準化測試題,而是充滿瞭“腦筋急轉彎”式的趣味性,讓孩子在玩耍中就掌握瞭數學的奧秘。比如,有一個章節,是關於“數字填空”的,需要孩子根據已有的數字規律,找齣缺失的數字,這不僅考驗瞭他的觀察力,更重要的是,讓他理解瞭數字之間的內在聯係。我喜歡手冊的“遊戲化”學習模式,每一個小節都像是一個小遊戲,完成遊戲後,孩子就能獲得一種成就感,從而激發他繼續探索的興趣。手冊的語言風格也很活潑,充滿瞭童趣,讓孩子在閱讀的時候,絲毫不會感到枯燥。我經常看到他在做題時,會發齣“哇”的驚嘆聲,那是一種對新知識的驚喜和對挑戰成功的喜悅。而且,手冊的篇幅設計也很閤理,每天完成一兩個小章節,既不會讓孩子感到壓力過大,又能保證學習的連貫性。這本書,真的把奧數變成瞭一場有趣的冒險,讓孩子在不知不覺中,愛上瞭數學。

評分

這本書,《奧數教程·第六版 學習手冊·一年級》,我隻能說,它是孩子數學學習道路上的一盞“明燈”。我兒子,他是一個比較內嚮的孩子,平時不太願意主動錶達自己的想法,學習上更是比較被動。我給他買這本手冊,是希望能夠通過一些有趣的題目,來激發他對數學的興趣,引導他主動思考。事實證明,我的選擇是正確的。手冊中的題目,很多都設計得非常貼近兒童的認知特點,比如,關於“時間”的認識,它不是簡單地給齣時鍾圖,而是通過“小貓咪的一天”來讓孩子瞭解不同時間段的活動,這樣生動形象的講解,讓孩子很容易理解和記憶。我注意到,他現在做題的時候,不再是那種“老師說啥就是啥”的態度,而是會主動去琢磨題目的意思,甚至會自己去創造一些類似的題目來玩。而且,手冊的語言風格非常親切,就像一位循循善誘的長輩,在耐心地引導他一步步走嚮知識的殿堂。我最喜歡的是,手冊在每一章節的結尾,都會設置一些“思考題”,這些題目往往沒有標準答案,需要孩子自己去發揮想象,去提齣自己的觀點,這極大地培養瞭他的獨立思考能力和創新精神。

評分

我得說,《奧數教程·第六版 學習手冊·一年級》這本書,簡直是為那些對數學充滿好奇,但又缺乏係統指導的孩子量身定做的。我兒子,他一直是個對數字比較敏感的孩子,但總覺得學校的數學課程有點“平淡”,缺少一些挑戰和深度。偶然的機會,我看到瞭這本手冊,抱著試試看的心態給他買來。結果,他簡直愛不釋手!書中的題目設計得非常有創意,不是那種死闆的套路題,而是充滿瞭生活氣息和想象力。比如,有一個關於“小螞蟻搬傢”的題目,需要孩子計算螞蟻需要搬多少趟纔能把食物運迴巢穴,這實際上就是考察孩子對除法的初步理解。更讓我驚喜的是,手冊裏還附帶瞭一些小提示和拓展思路,當孩子遇到難題時,這些提示能夠巧妙地引導他思考,而不是直接給齣答案。我看到孩子在做題時,臉上那種專注和思考的神情,比他看電視還要認真。而且,手冊的封麵設計也很吸引人,色彩鮮艷,圖案活潑,很容易引起一年級孩子的興趣。我特彆喜歡它在每一頁的角落裏都設計瞭一些小插畫,這些小插畫並不影響做題,反而能給孩子帶來一些輕鬆愉悅的氛圍。我發現,通過這本書,孩子不僅學到瞭更多的數學知識,更重要的是,他學會瞭如何獨立思考,如何從不同的角度看待問題。這對於培養他的邏輯思維能力,打下堅實的數學基礎,有著無可估量的價值。

評分

我得承認,我是一個對孩子教育非常“挑剔”的傢長,《奧數教程·第六版 學習手冊·一年級》這本書,在我眼裏,幾乎是無可挑剔的。我女兒,她是個邏輯思維能力非常強的孩子,但有時候,她會顯得有些“固執”,一旦認定的解題方法,就很難去嘗試新的思路。這本手冊,恰恰能夠激發她探索不同解題路徑的興趣。書中的題目,很多都提供瞭不止一種解法,並且會在講解中展示齣這些不同方法的優劣。比如,一個關於“找規律填數”的題目,手冊會先引導孩子用一種方法去思考,然後又提齣另一種可能的規律,讓孩子去比較和驗證。這種“多角度思考”的設計,極大地拓展瞭孩子的思維邊界。我看到她在做題時,不再是那種“一步到位”的思考模式,而是會花時間去琢磨,去嘗試不同的可能性。而且,手冊的章節劃分也非常科學,每一章節都聚焦於一個核心的數學概念,並且通過不同類型的題目進行鞏固和拓展。我女兒在學習過程中,能夠清晰地看到自己對某個知識點的掌握程度,從而更有針對性地進行學習。手冊的排版也非常人性化,每一頁都留有足夠的空白,方便孩子進行演算和筆記,這對於一年級的孩子來說,是非常重要的學習習慣培養。

評分

這本書,我隻能說,它是一本“寶藏”級的奧數啓濛書!我女兒,她是個有點“粗心”的孩子,平時做題總是容易漏掉一些細節,導緻錯誤率比較高。我給她買這本《奧數教程·第六版 學習手冊·一年級》,本來是想鍛煉她的邏輯思維,沒想到,它還順帶解決瞭我的一個大難題。手冊裏很多題目都設計得非常精巧,需要孩子仔細審題,理解題意。例如,一個關於“數圖形”的題目,需要孩子在復雜的圖形中找齣特定形狀的數量,這極大地鍛煉瞭她的觀察力和細心程度。我注意到,隨著她做題的深入,她主動改掉瞭不少粗心的小毛病,做題時比以前認真多瞭。而且,手冊的講解方式非常到位,它不是簡單地列齣題目和答案,而是會用通俗易懂的語言解釋解題思路,甚至會給齣一些“陷阱”提示,提醒孩子在哪些地方容易齣錯。我經常看到她在做完一道題後,還會迴頭看看手冊的講解,並且自己總結齣錯的原因。這種主動學習和自我糾錯的能力,正是我們傢長最希望看到的。手冊的紙張質量也很好,印刷清晰,不會有刺鼻的氣味,這對孩子的健康也很重要。總的來說,這本書不僅提升瞭孩子的數學能力,還培養瞭她嚴謹的學習態度,真是一舉多得。

評分

這本《奧數教程·第六版 學習手冊·一年級》,簡直是為那些“學有餘力”的孩子設計的“升級包”。我女兒,她平時在學校的數學成績一直很優秀,但我總覺得,她需要一些更具挑戰性的題目來進一步提升她的能力。這本書,恰恰滿足瞭我的需求。手冊中的題目,確實比學校的教材要深入和有趣得多,它能夠引導孩子去探索數學的更多可能性。比如,有一個關於“圖形的周長”的題目,需要孩子在不規則的圖形中,找齣最短的路綫,這不僅考察瞭孩子的計算能力,更重要的是,培養瞭她的空間想象力和分析能力。我非常欣賞手冊的“拔高”設計,它在教授基礎知識的同時,能夠巧妙地引入一些更高級的數學思維方式,讓孩子在潛移默化中,不斷提升自己的認知水平。而且,手冊的講解也非常細緻,它會針對每一個題目,提供多種解題思路,並分析每種思路的優劣,這對於培養孩子的批判性思維和選擇最優解的能力,有著至關重要的作用。我女兒現在做題時,不再是那種“隻要算對就行”的態度,而是會主動去思考,去尋找更巧妙的解法。這本書,真的為她打開瞭數學世界的一扇新大門。

評分

我必須說,這本《奧數教程·第六版 學習手冊·一年級》是我給孩子選擇的眾多學習資料中,最讓我滿意的一本。我女兒,她是個非常有創造力的孩子,但有時候,她的思維會跳躍得太快,導緻邏輯上齣現一些小問題。這本手冊,恰恰能夠引導她將那些跳躍的思維,變得更加嚴謹和有條理。書中的題目,很多都需要孩子進行多步推理,將看似無關的條件聯係起來,從而找到最終的答案。比如,有一個關於“圖形拼湊”的題目,需要孩子想象如何將幾個簡單的圖形,組閤成一個復雜的圖形,這不僅鍛煉瞭她的空間想象力,更重要的是,培養瞭她分析和解決問題的能力。我特彆欣賞手冊的“引導式”教學模式,它不會直接給齣答案,而是通過一係列的提問,一步步引導孩子自己去思考,去發現。我經常看到她在做題時,眉頭緊鎖,陷入沉思,但當她最終找到答案時,臉上露齣的那種自豪和喜悅,是任何物質奬勵都無法比擬的。而且,手冊的插圖也非常精美,色彩搭配和諧,能夠很好地吸引孩子的注意力,讓他們在輕鬆愉快的氛圍中學習。這本書,真的就像一位智慧的引路人,幫助孩子將她天馬行空的想象,轉化為解決問題的能力。

評分

這本《奧數教程·第六版 學習手冊·一年級》真是給我傢孩子帶來瞭一場意想不到的學習“革命”。一開始,我其實挺糾結的,因為奧數這東西,聽著就有點“高冷”,擔心一年級的孩子能否適應,會不會打擊學習積極性。但事實證明,我的顧慮完全是多餘的。手冊的設計非常巧妙,它不像傳統的習題集那樣枯燥乏味,而是將抽象的數學概念融入到生動有趣的故事和場景中。比如,裏麵有一個關於“小兔子分蘿蔔”的章節,通過擬人化的方式,讓孩子在幫小兔子解決問題的過程中,自然而然地理解瞭加減法的基本原理。我注意到,孩子不再是被動地記憶公式,而是開始主動思考,嘗試用不同的方法來解決同一個問題。而且,手冊的排版也非常清晰,每一頁都留有足夠的空白,方便孩子進行演算和筆記,這一點對於一年級的孩子來說尤為重要。我最欣賞的是,它並沒有一味地追求難度,而是循序漸進,從最基礎的數數、比較大小,到初步認識圖形,再到簡單的加減運算,每一步都銜接得非常自然,讓孩子在不斷“徵服”小目標的成就感中,建立起學習奧數的信心。以前,孩子對數學有些畏難情緒,現在,他每天都會主動翻開這本書,有時候甚至會拉著我一起探討其中的題目,這種學習的熱情是我以前從未見過的。手冊的語言風格也十分親切,像是一位耐心細緻的老師,循循善誘,引導孩子一步步走嚮數學的奇妙世界。

評分

非常感謝京東商城給予的優質的服務,從倉儲管理、物流配送等各方麵都是做的非常好的。送貨及時,配送員也非常的熱情,有時候不方便收件的時候,也安排時間另行配送。同時京東商城在售後管理上也非常好的,以解客戶憂患,排除萬難。給予我們非常好的購物體驗。

評分

給女兒買的,很好,以後可以虐她瞭,啊哈哈哈哈哈,爽!以後有優惠券的時候再買幾套!

評分

好書,一直想買,看過之後感覺不錯。後麵也要買的。

評分

剛收到,正版,內容還沒看,先好評吧

評分

這套書暢銷15年,題目深度,廣度都很好。

評分

書有點多,還來不及看,也對孩子有幫助吧

評分

奧數的買瞭幾種,對比下來還是這一套的適閤孩子,活動就把下一年的先買瞭。

評分

滿減活動購買,囤貨中,服務好,送貨快。

評分

這套資料不錯,一本是教程,上麵二維碼掃描後有視頻講解,還好,配套的學習手冊和測試有助於學生自學和學習效果檢測

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