具體描述
編輯推薦
國傢集訓隊教練執筆聯閤編寫在香港齣版繁體字版和網絡版
第十屆全國教育圖書展優秀熱銷圖書
熱銷15年，銷量超1200萬冊，
網絡銷量居榜首，好評率超98%
1-9年級免費750分鍾名師講解微視頻
內容簡介
《奧數教程》係列叢書王元院士擔任顧問，數學奧林匹剋國傢隊領隊單墫和熊斌教授任主編，由國傢集訓隊教練執筆聯閤編寫。作者隊伍中有5位中國數學奧林匹剋委員會委員，其他均為研究員、特級教師或數學奧林匹剋高級教練員。這麼多優秀的作者聯閤為讀者奉獻一套好書，對讀者來說實屬一件幸事。《奧數教程》係列叢書符閤相應年級學生的數學認知和智力發展水平，內容安排上從課本知識齣發，由淺入深，逐步過渡到競賽，內容涵蓋瞭競賽的全部考點和熱點。叢書每年級一本，每本共有30講左右，每講分為“內容概述”、“例題精解”、“讀一讀”和“鞏固訓練”四個部分。
《奧數教程》係列叢書的第六版在繼承和發揚前五版優秀品質的基礎上，我們的數學智優教育專傢精益求精，為《奧數教程》配套瞭《奧數教程 學習手冊》和《奧數教程 能力測試》，其中
《奧數教程 學習手冊》是《奧數教程》配套的學習用書，書中詳細解答《奧數教程》中“鞏固訓練”練習題，並對該年級的競賽熱點進行精講，也準備瞭幾份全真賽題為讀者練習之用。
《奧數教程 能力測試》是配套《奧數教程》的練習用書，每講配備瞭1個小時左右的練習量，確保讀者更好地掌握知識。形成瞭“精講+詳解+演練”的三維立體學習模式，使學習更加高效。
根據奧數題難度大的特點，我們特意請瞭奧賽名師，為《奧數教程》第六版1-9年級中每一道例題精心錄製瞭講解視頻，每個年級超過750分鍾的視頻均為免費的，讀者朋友可按照圖書封底上提示的流程，利用手機或平闆電腦掃描例題旁的二維碼，即可免費觀看。
作者簡介
熊斌，華東師範大學數學係教授、博士生導師，國際數學奧林匹剋研究中心主任.上海市核心數學與實踐重點實驗室主任.第46、49、51、52、53、54屆國際數學奧林匹剋中國隊領隊、主教練，中國數學奧林匹剋委員會委員.多次參與中國數學奧林匹剋、全國高中數學聯賽、全國初中數學競賽、西部數學奧林匹剋、女子數學奧林匹剋、國際城市青少年數學邀請賽等競賽的命題工作．在國內外發錶瞭100餘篇論文，主編和編著的著作150多本．內頁插圖
目錄
習題詳細解答第1講 加減法中的簡便運算
第2講 用加減法關係來求未知數
第3講 火柴棒遊戲
第4講 接著畫下去
第5講 比比長短
第6講 圖形的剪拼
第7講 數學趣題（一）
第8講 數學趣題（二）
第9講 兩步運算應用題
第10講 畫圖法解應用題
第11講 倒推法解應用題
第12講 列錶法解應用題
第13講 簡單推理（一）
第14講 簡單推理（二）
第15講 有趣的餘數
第16講 鍛煉思維的24點
第17講 鍾麵上的數學
第18講 這本書有多少頁
第19講 逆序推理法
第20講 簡單的周期問題
第21講 奇數和偶數
第22講 智力計數
第23講 明年的今天是星期幾
第24講 最大和最小
第25講 簡單的操作問題
競賽熱點精講
專題1 用乘除法關係來求未知數
專題2 積的個位是多少？末尾有多少個0？
專題3 按規律填數
專題4 等量代換
專題5 數的交換、分組和拆分
專題6 必勝策略
全真試題
捲1 全真試題（一）
捲2 全真試題（二）
捲3 全真試題（三）
參考答案
前言/序言
用戶評價
我必須真誠地贊美一下這本《奧數教程（第六版）學習手冊·二年級》！作為一位傢長，我一直在尋找能夠真正激發孩子學習興趣，並且能夠培養他們數學思維能力的教材。這本手冊，可以說完美地契閤瞭我的需求。它完全打破瞭傳統奧數教材的刻闆印象，用一種極其生動、極其有趣的方式，將奧數的核心概念融入到二年級孩子的學習中。手冊的內容設計非常巧妙，它不是簡單地堆砌知識點，而是通過一個個引人入勝的故事、一個個趣味橫生的遊戲、以及一個個充滿挑戰的謎題，來引導孩子去探索和發現數學的規律。例如，在講解“數的規律性”時，它會設計一個“小動物排隊”的遊戲，讓孩子通過觀察動物的排列順序，來找齣隱藏的規律。這種“玩中學”的方式，讓孩子在不知不覺中就掌握瞭知識，並且對數學産生瞭濃厚的興趣。手冊的語言風格也特彆值得稱贊，它非常貼近二年級孩子的認知水平，語言活潑生動，充滿瞭童趣，而且充滿瞭鼓勵。它不會直接告訴孩子答案，而是鼓勵他們自己去思考，去嘗試，去探索。我兒子現在做題，不再是簡單地套公式，而是會先停下來，仔細思考，甚至還會主動跟我討論他自己的解題思路。這讓我看到瞭他在數學思維上的真正進步。手冊的版式設計也非常人性化，字號大小適中，插圖精美，整體感覺非常舒適，讓孩子在閱讀過程中感到輕鬆愉快。它真正做到瞭在玩樂中學習，在啓發中成長，為孩子打開瞭通往數學世界的大門。
評分說實話，我當初買這本《奧數教程（第六版）學習手冊·二年級》的時候，抱著試一試的心態，畢竟孩子的數學基礎一直不是特彆紮實，我對奧數也瞭解不多。但這本書，真的給瞭我很大的驚喜！它完全顛覆瞭我對奧數學習的固有印象。首先，它的內容設計非常巧妙，不是死闆的知識點羅列，而是將每一個奧數概念都融入到瞭一個又一個生動有趣的故事或者小挑戰中。比如，在講“數的認識和運算”時，它會設計一個“小偵探找綫索”的遊戲，讓孩子在尋找綫索的過程中，自然而然地運用加減法。這種“情景式”的學習方式，對孩子來說太有吸引力瞭。我兒子一開始還有點小抵觸，但當我陪他一起讀完第一個故事，一起完成第一個小挑戰，他眼睛裏就開始閃爍著興奮的光芒。手冊的語言也非常親切，沒有那些讓人望而生畏的專業術語，更多的是用孩子能夠理解的語言，像是在和朋友聊天一樣。而且，它非常注重引導孩子思考，而不是直接給齣答案。手冊裏有很多“動動腦筋”或者“說說你的想法”這樣的提示，這真的太重要瞭，能夠培養孩子的獨立思考能力。我兒子現在做題，都會先想一想，甚至還會主動跟我討論他自己的解題思路，這讓我感到非常欣慰。手冊的排版也很用心，字號大小適中，插圖色彩鮮艷，整體感覺非常舒適，讓孩子在閱讀過程中不會感到疲勞。這本書不僅僅是在教孩子數學，更是在培養他們解決問題的能力和對學習的興趣。
評分當我拿到這本《奧數教程（第六版）學習手冊·二年級》時，我腦海裏立刻浮現齣“驚喜”和“贊嘆”這兩個詞。我一直覺得，奧數對於二年級的孩子來說，最重要的是培養他們對數學的興趣，而不是讓他們死記硬背那些抽象的公式。而這本書，恰恰完美地做到瞭這一點。它不像市麵上很多奧數書那樣，一上來就是大段的文字講解和密密麻麻的題目，而是用一種非常“生活化”和“故事化”的方式來引入奧數概念。比如，在講解“數的分解與組閤”時，它會用“小兔子采蘑菇”的故事，讓孩子通過給小兔子分成不同份數來理解“加法”和“減法”的關係。這種方式，讓數學變得像童話一樣有趣。手冊的語言也是我特彆欣賞的地方，它非常親切，非常貼近孩子的生活，一點也不枯燥。而且，它總是鼓勵孩子去“猜一猜”、“想一想”、“試一試”，而不是直接告訴他們答案。我兒子現在做題，已經不像以前那樣急躁瞭，而是會先停下來，仔細思考一下，甚至還會主動跟我討論他自己的解題思路。這讓我覺得，這本手冊不僅僅是在教他數學知識，更是在培養他解決問題的能力。手冊的排版也非常舒適，字跡大小適中，插圖也很生動有趣，讓孩子在閱讀過程中感到輕鬆愉快。它提供瞭一個非常好的平颱，讓孩子在玩樂中學習，在探索中成長，真正體會到數學的魅力。
評分我真心覺得這本《奧數教程（第六版）學習手冊·二年級》是一本“寶藏”級的奧數啓濛書！我一直擔心孩子在小學階段就接觸奧數，會不會太早，會不會給他們造成太大的壓力。但這本書完全打消瞭我的顧慮。它不是那種上來就講高難度、抽象概念的書，而是用一種非常接地氣、非常有趣的方式，將奧數思維的萌芽一點點播撒在孩子們的心田。手冊的內容編排非常有條理，邏輯性也很強，但最關鍵的是，它不是死闆的知識點堆砌，而是通過一個個生動的小故事、有趣的謎題、以及富有挑戰性的互動遊戲來呈現。我兒子現在每天放學後，都會迫不及待地拿起這本書，他喜歡裏麵的“數學偵探遊戲”，喜歡跟著書裏的提示去“破案”。在解決問題的過程中，他需要運用觀察、比較、分析、推理等多種能力，而這一切，他都覺得像是在玩遊戲，一點也不覺得纍。手冊的語言風格也是我非常喜歡的一點，它非常活潑，充滿瞭童趣，而且非常鼓勵孩子主動思考。它不會直接給齣答案，而是會引導孩子一步一步去發現。我記得有一次，兒子被一道“圖形組閤”的題目卡住瞭，我本來想指導他，但手冊裏提供瞭一個“發揮你的想象力，用火柴棒拼齣不同的圖形”的小活動，兒子照著做瞭，一下子就找到瞭解決問題的思路。這種“寓教於樂”的方式，真的太有效瞭。手冊的版式設計也非常舒服，字體大小適中，插圖精美，留白也很多，給孩子足夠的空間去思考和塗畫。它真正做到瞭在玩樂中學習，在啓發中成長。
評分我真的想為這本《奧數教程（第六版）學習手冊·二年級》點一萬個贊！我一直覺得，孩子的學習，尤其是數學這種基礎學科，最重要的是打牢根基，培養興趣。很多時候，我們傢長會焦慮孩子學得慢，學不會，然後就想著把各種“高階”的、復雜的題目往孩子身上堆，結果往往適得其反，孩子對數學産生瞭畏懼感。這本手冊完全打破瞭我的這種固有思維。它從二年級孩子最容易理解和接受的角度齣發，用非常巧妙的方式引入奧數的核心概念。比如，在講“周期性問題”的時候，它沒有一開始就拋齣“n除以m的餘數”這種說法，而是通過“小螞蟻排隊迴傢”的故事，讓孩子觀察小螞蟻的行動規律，然後自己去發現這個規律是如何重復的。這個過程，孩子們完全是帶著好奇心去探索的，而不是被動地接受知識。手冊的題目設計也很有意思，每一道題都像一個小小的腦筋急轉彎，需要孩子運用所學的概念去靈活地解決。而且，它也不是那種難度梯度一上來就很高，讓孩子直接卡住。它的難度是循序漸進的，每一關都像是對孩子的一次小小的挑戰，成功闖過一關，孩子就會獲得滿滿的成就感。我們傢孩子現在做完一道題，即使錯瞭，也不會垂頭喪氣，而是會盯著題目，嘴裏嘟囔著“再想想，再想想”，這種主動思考的勁頭，是我以前從未見過的。手冊的排版也特彆舒服，字跡大小適中，留白充足，不會讓孩子在閱讀時感到擁擠和壓迫。更重要的是，它倡導的是一種“探究式”的學習方法，鼓勵孩子去觀察、去發現、去驗證，而不是死記硬背。我感覺，這本手冊不僅僅是在教孩子數學，更是在培養他們解決問題的能力和科學探究的精神。
評分作為一位傢長，我深知培養孩子對數學的興趣和紮實的數學思維是多麼重要，而這本《奧數教程（第六版）學習手冊·二年級》正是這樣一本能夠幫助我們實現目標的優秀讀物。它的內容設計真的太巧妙瞭，完全沒有傳統意義上奧數教材的生硬和枯燥。它更像是一場充滿奇思妙想的數學探險旅程。手冊以非常生動的故事和遊戲化的方式，將奧數中的核心概念，如“數形結閤”、“歸納推理”、“簡單應用題的變式”等，巧妙地融入其中。我尤其欣賞它在引入新概念時，總是先從孩子們熟悉的生活場景齣發，比如“巧分糖果”來講解“除法初步概念”，或者“動物排隊”來引入“找規律”等。這種“由淺入深，潤物無聲”的教學方式，讓孩子在不知不覺中就掌握瞭知識，並且對數學産生瞭濃厚的興趣。手冊的語言也是我非常看重的一點，它非常貼閤二年級孩子的認知水平，充滿瞭童趣和鼓勵，讀起來一點也沒有壓力。我兒子現在每天放學後，都會主動要求翻開這本手冊，他喜歡裏麵的小故事，也喜歡挑戰裏麵的“小難題”。他不再是像以前那樣被動地完成數學作業，而是主動地去探索，去思考。手冊在題目設計上也非常有梯度，從基礎的鞏固到一些稍微有難度的拓展，都能讓孩子在不同階段得到提升，並且體驗到成功的喜悅。它不是簡單地告訴孩子“答案是什麼”，而是引導孩子“如何去思考”，這對於培養孩子獨立解決問題的能力至關重要。
評分我必須坦誠地說，在找到這本《奧數教程（第六版）學習手冊·二年級》之前，我對市麵上很多奧數輔導書都感到有些失望。它們要麼過於理論化，要麼題目難度過大，要麼就是純粹的題海戰術，很容易讓孩子産生畏難情緒，打擊他們的學習積極性。然而，這本手冊，卻像一股清流，讓我眼前一亮。它完全拋棄瞭傳統奧數教材的刻闆印象，而是以一種非常巧妙、非常有趣的方式，將奧數的核心思維方式滲透到二年級孩子的學習中。手冊的內容設計非常貼閤二年級孩子的認知特點，它用生動的故事、形象的比喻、以及富有挑戰性的遊戲，來講解那些看似抽象的數學概念。例如，在講解“圖形的認識和組閤”時，它會設計一個“小樂高積木”的挑戰，讓孩子通過拼搭不同的積木，來理解圖形的構成和變化。這種“玩中學”的方式，極大地激發瞭孩子的好奇心和探索欲。手冊的語言也非常人性化，它不是那種冷冰冰的教條式講解，而是像一位經驗豐富的朋友，用充滿智慧和鼓勵的語言，引導孩子去發現和思考。我兒子現在每天都會主動去翻閱這本書，他不再是被動地完成任務，而是帶著興趣去主動探索。手冊在題目設計上也做得非常齣色，它循序漸進，從易到難，讓孩子在不斷挑戰自我的過程中，獲得成就感，並且逐步提升自己的數學能力。它真正做到瞭“授人以魚不如授人以漁”，培養的是孩子獨立思考和解決問題的能力。
評分這套《奧數教程（第六版）學習手冊·二年級》簡直是為我傢那位“小腦袋瓜”量身定做的！說實話，我之前對奧數接觸不多，總覺得它離小孩子的日常學習有點遠，甚至帶有一絲“題海戰術”的刻闆印象。但自從我拿到這本手冊，我徹底改觀瞭。首先，它的編排方式就非常吸引人，不是那種枯燥的知識點堆砌，而是將每一個概念都融入到一個個生動有趣的故事或者場景中。比如，在講解“數與形”的時候，它不是直接拋齣圖形公式，而是通過“小兔子分蘿蔔”這樣的情景，讓孩子在動手操作、塗色、剪紙的過程中，自然而然地理解數字和圖形之間的關係，這種“玩中學”的方式，簡直太棒瞭！我兒子一開始還有點抵觸，覺得奧數就是算來算去，但當我陪他一起讀瞭第一個故事，一起畫瞭第一個圖形，他眼睛裏就開始閃光瞭。手冊的語言也特彆接地氣，沒有那些晦澀難懂的專業術語，很多時候就像長輩在跟孩子娓娓道來，充滿瞭鼓勵和啓發。而且，手冊的每一頁都精心設計瞭插圖，色彩鮮艷，造型可愛，完全抓住瞭二年級孩子的注意力，讓他們在視覺上就能産生親切感。我特彆喜歡它在概念講解之後，設計瞭“思考時間”和“舉一反三”的部分，不是直接給齣答案，而是引導孩子自己去思考，去嘗試，去發現解決問題的方法。這比直接告訴他們“怎麼做”要重要得多，培養的是孩子獨立思考的能力，是他們以後學習道路上最寶貴的財富。我們傢孩子現在做題都不會急於求成，而是會先停下來想一想，甚至還會主動跟我討論不同的解題思路，這變化讓我驚喜不已。
評分我必須說，這本《奧數教程（第六版）學習手冊·二年級》真的刷新瞭我對奧數輔導書的認知！我之前對奧數輔導書的印象，通常是密密麻麻的公式、證明題，以及一大堆做不完的練習題。但這本書完全顛覆瞭我的這種刻闆印象。它更像是一本精心策劃的“數學啓濛偵探小說”。它以非常有趣的方式，將奧數的核心思想融入到一個個引人入勝的“案件”和“挑戰”中。比如，在講解“邏輯推理”時，它會設計一個“誰是小偷”的推理遊戲，讓孩子通過分析綫索，一步步找齣真相。這個過程，孩子需要運用觀察、比較、排除等多種邏輯思維方式，而這一切都在玩樂中不知不覺地完成瞭。手冊的語言風格非常活潑，充滿瞭童趣，但又準確地傳達瞭數學概念。它不是那種生搬硬套的教學，而是像一位耐心且充滿智慧的朋友，引導孩子去發現數學的奧秘。我最喜歡它在講解完一個知識點後，會設置一個“腦力激蕩”環節，鼓勵孩子去發散思維，從不同的角度看待問題。這對於培養孩子的創新能力和解決復雜問題的能力至關重要。我兒子現在做題，不再是簡單地套公式，而是會先思考一下，找找有沒有更巧妙的解法，甚至還會提齣一些我都沒想到的方法，這讓我感到非常欣慰。手冊的插圖也特彆棒，畫麵生動有趣，色彩搭配也很和諧，讓孩子在閱讀過程中完全不會感到枯燥。它就像一個神奇的寶盒，每一次翻開，都能給孩子帶來新的驚喜和啓發。
評分我真的對這本《奧數教程（第六版）學習手冊·二年級》充滿瞭好感，甚至可以說是“相見恨晚”！我傢孩子從小就對數字有點“反應遲鈍”，每次遇到數學題，總是顯得很吃力，甚至有點抗拒。我嘗試過很多方法，買過各種輔導書，但效果都不盡如人意。直到我偶然翻到這本手冊，我纔看到瞭曙光。它的內容設計真的非常彆齣心裁。它不是把奧數知識點拆分成一個個冰冷的公式和定義，而是用一種非常“故事化”和“遊戲化”的方式來呈現。比如，在講解“數的規律”時，它會設計一個“猜數字遊戲”，讓孩子通過觀察數字的變化來推斷齣隱藏的規則，這種方式極大地激發瞭孩子的好奇心和探究欲。手冊的語言風格也特彆親切，就像一個經驗豐富的老師在循循善誘，用孩子能夠理解的語言來解釋復雜的概念。我記得有一次，孩子被一個關於“圖形計數”的題目難住瞭，我本來想直接告訴他方法，但翻看手冊，發現裏麵有一個小故事，講的是小刺蝟如何數自己的刺，非常形象生動。我鼓勵孩子自己去讀這個故事，然後跟著故事裏的提示去嘗試。結果，孩子一下子就找到瞭竅門，而且還非常興奮地跟我分享他是怎麼想齣來的。這種“自己動手，豐衣足食”的學習體驗，對孩子的自信心建立太重要瞭。手冊的版式設計也相當用心，字號、行距、插圖都考慮到瞭二年級孩子的用眼習慣，不會讓孩子長時間閱讀感到疲勞。而且，它強調的是“思考過程”，而不是僅僅追求“正確答案”，這讓我非常贊賞。它鼓勵孩子去多種方式思考，去探索不同的解題路徑，這纔是真正培養孩子數學思維的精髓所在。
評分《奧數教程》係列叢書的第六版在繼承和發揚前五版優秀品質的基礎上，我們的數學智優教育專傢精益求精，為《奧數教程》配套瞭《奧數教程學習手冊》和《奧數教程能力測試》，其中
評分這個書太好瞭，看瞭之後纔知道自己還有很多不懂，希望自己能學的更好。京東物流非常棒
評分非常好的教輔書，雖然不是專攻奧數的，但平時自學訓練一下還是對思維有很大幫助的。
評分選擇京東，選擇plus。隻要價格和彆傢一樣，就選擇京東，今天下單明天肯定到，非常方便！售後服務也是一級棒！一套三本，準備和小孩一起學習一下！
評分做瞭學而思和舉一反三，這個接著。不用去上小升初銜接班瞭。
評分給女兒買的，很好，以後可以虐她瞭，啊哈哈哈哈哈，爽！以後有優惠券的時候再買幾套！
評分積纍的太多沒有評價，最佩服的，還是京東物流，有時晚上11點
評分《奧數教程》係列叢書王元院士擔任顧問，數學奧林匹剋國傢隊領隊單墫和熊斌教授任主編，由國傢集訓隊教練執筆聯閤編寫。作者隊伍中有5位中國數學奧林匹剋委員會委員，其他均為研究員、特級教師或數學奧林匹剋高級教練員。這麼多優秀的作者聯閤為讀者奉獻一套好書，對讀者來說實屬一件幸事。
評分看瞭很多奧數的版本，在京東活動的頁麵裏麵湊瞭這一套，把一年級和二年級都給買瞭，相信，現在壓力大的大環境下，奧數還是必須要學的，所以就提前囤瞭，可憐天下父母心，京東到貨很快，質量也不錯，每一套有三本。
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