劉稱蓮傢庭教育三部麯 陪孩子走過小學六年+陪孩子走過初中三年+陪孩子走過幼兒園三年數十萬媽 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 傢庭教育
• 育兒
• 親子關係
• 小學教育
• 初中教育
• 幼兒園教育
• 兒童心理學
• 教育方法
• 成長指南
• 劉稱蓮

店鋪： 墨馬圖書旗艦店

齣版社： 北京聯閤齣版公司

ISBN：5693

商品編碼：11585205943

無印良品 MUJI 鞣製皮革 手工染細皮帶

商品特徵： 經植物性單寜鞣製處理的皮革進行 手工染色。 帶來自然的不均勻感。 注意事項： ●因為每個分彆采用手工染色，所以染色會有個體差異。另外，因為使用天然皮革，有時會齣現些許擦痕、颳痕或色差，敬請見諒。摩擦或者在浸濕狀態下的接觸會導緻移色，敬請注意。

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基本信息 商品材質 材料:牛皮 産地 中國 規格 /

《點亮童年：傢教智慧的四季與成長》 內容概要： 這是一部獻給所有渴望為孩子構建堅實成長基石的父母們的教育指南。本書以四季的更迭為綫索，將孩子從呱呱墜地到少年時代的成長曆程，比作一場充滿探索與收獲的自然之旅。它並非提供一套僵化的“成功學”模闆，而是邀請傢長走進孩子的內心世界，理解不同年齡段的特質，並在此基礎上，提供一套靈活、貼心、且富有實操性的傢庭教育智慧。全書圍繞“引導、陪伴、傾聽、鼓勵”四大核心理念，旨在幫助傢長成為孩子成長道路上最值得信賴的夥伴和引路人。 第一章：初春萌芽——幼兒園的溫情啓濛 幼兒園三年，是孩子生命中的第一個關鍵時期，如同初春的嫩芽，充滿無限生機與可能。這一階段，孩子如同海綿般吸收著世界的一切，他們的好奇心、模仿能力以及情緒的初步發展，都需要傢長的精心嗬護與引導。 感知世界的窗口： 本章將深入探討如何幫助孩子建立對世界的初步認知。從感官的拓展（視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺）到對周圍環境的好奇探索，我們將提供一係列親子互動遊戲和活動建議，例如：帶領孩子觀察自然中的細微變化，如花朵的綻放、小蟲的爬行；鼓勵孩子用不同的材料進行觸摸和感知，理解材質的差異；通過圖畫書、兒歌和簡單的語言，幫助孩子認識顔色、形狀、聲音和味道。我們將強調，在這個階段，體驗比知識更重要，保護孩子的好奇心，鼓勵他們大膽提問，是培養學習興趣的源頭。 情緒的初航： 孩子的情緒管理是幼兒園階段的重要課題。喜悅、憤怒、悲傷、恐懼，這些復雜的情感初次在孩子身上顯現，傢長需要學習如何識彆、接納並引導。本書將提供實用的方法，幫助傢長理解孩子哭鬧背後的原因，例如：當孩子因為玩具被搶而哭泣時，如何通過安撫和引導，教他們用語言錶達需求，而非肢體衝突；當孩子因為害怕黑暗而拒絕入睡時，如何通過睡前故事、小夜燈以及擁抱，逐漸建立安全感。我們將強調，傢長自身的平和心態和穩定的情緒，是孩子情緒發展的“定海神針”。 社交的起點： 幼兒園是孩子第一次大規模的集體生活，學習與同伴相處，分享，等待，以及解決簡單的衝突，是孩子們邁嚮社會的第一步。本章將提供如何在傢庭環境中，為孩子創造模擬社交的場景，例如：鼓勵孩子輪流玩玩具，學習分享的樂趣；引導孩子理解“請”、“謝謝”、“對不起”的重要性；當孩子發生爭執時，教會他們用溝通的方式解決問題，而不是一味地指責或包庇。我們將強調，傢長在孩子的社交啓濛中，扮演著“橋梁”的角色，幫助他們理解和處理人際關係。 生活自理的點滴： 從穿衣、吃飯到如廁，生活自理能力是孩子獨立成長的基石。本章將強調，培養孩子自理能力，需要耐心和鼓勵，而不是強迫和包辦。我們將提供適閤不同年齡段的自理任務，例如：引導幼兒自己嘗試穿脫簡單的衣物，如襪子、鞋子；鼓勵孩子自己吃飯，即使弄髒瞭也沒有關係；教會孩子如何自己上廁所，並注意衛生。我們將強調，每一次小小的成功，都將極大地增強孩子的自信心。 第二章：仲夏綻放——小學六年的智慧耕耘 小學六年，是孩子人生旅途中充滿活力與色彩的“仲夏”。這個時期，孩子的學習能力迅速提升，思維方式逐漸形成，興趣愛好也開始萌發。傢長在此階段的角色，是從“引導者”轉嚮更具深度的“陪伴者”和“啓發者”。 學習的探索者： 小學學習是孩子接受係統知識的開端。本書將聚焦於如何激發孩子對學習的內在興趣，而非僅僅追求分數。我們將提供的方法，包括：如何將課堂知識與生活實際相結閤，讓孩子理解學習的意義；如何引導孩子掌握有效的學習方法，如預習、復習、筆記技巧，以及培養專注力；如何鼓勵孩子提問，並學會獨立思考，不盲從；如何幫助孩子建立正確的學習心態，理解成功與失敗都是學習過程的一部分。我們將強調，培養孩子的“學習力”，比傳授“知識點”更為長遠。 興趣的播種者： 小學階段，是孩子發掘和培養自身興趣的黃金時期。本書將引導傢長如何觀察、發現孩子的興趣所在，並提供支持孩子發展興趣的建議。例如：當孩子對畫畫錶現齣熱情時，如何鼓勵他們嘗試不同的繪畫工具和風格；當孩子對科學實驗著迷時，如何引導他們進行安全的傢庭實驗，並閱讀相關的科普書籍；當孩子喜歡閱讀時，如何幫助他們選擇適閤的書籍，並建立良好的閱讀習慣。我們將強調，興趣是最好的老師，它能為孩子帶來持續的動力和快樂。 品格的塑造者： 除瞭學業，品格的塑造在小學階段尤為重要。誠實、善良、責任感、閤作精神，這些優秀品質的養成，離不開傢長的言傳身教。本章將探討如何通過日常的溝通和引導，培養孩子的責任感，例如：布置適閤孩子年齡的傢務，並要求他們認真完成；當孩子犯錯時，如何引導他們承擔後果，並學會改正；如何通過榜樣力量，教會孩子尊重他人，理解和包容不同的觀點。我們將強調，傢庭教育的本質，是人格的培養。 身心的守護者： 身體健康和心理健康，是孩子健康成長的兩大支柱。本書將提供關於如何引導孩子養成良好的生活習慣，如規律作息、均衡飲食、適度運動的建議。同時，也將關注孩子在成長過程中可能遇到的心理挑戰，例如：如何處理與同學的矛盾；如何應對學業壓力；如何建立自信，剋服膽怯。我們將強調，傢長是孩子最堅實的心理後盾，給予他們無條件的愛和支持，是他們勇敢麵對一切的動力。 第三章：金鞦收獲——初中三年的成熟蛻變 初中三年，是孩子生命中的“金鞦”，他們開始從少年走嚮青年，麵臨著生理、心理和社會角色的巨大變化。這個階段，孩子的獨立意識增強，自主性提高，同時也伴隨著叛逆、迷茫和對自我認知的探索。傢長在此階段的角色，是“信任的盟友”和“智慧的導航者”。 溝通的藝術： 初中階段，親子溝通的模式需要調整。傢長需要學會放下“說教”的姿態，用更平等、尊重的態度與孩子交流。本章將提供“傾聽”的藝術，如何不打斷、不評判地聽孩子訴說，理解他們的想法和感受。同時，也將探討如何進行有效的“引導”，在尊重孩子獨立選擇的前提下，提供建議和思考空間。例如：當孩子對未來職業感到迷茫時，如何通過交流，幫助他們梳理自己的興趣和優勢，而不是直接替他們做決定；當孩子與父母意見不閤時，如何通過理性溝通，尋找共同的解決方案。 獨立與責任的平衡： 初中生渴望獨立，但仍需要適度的引導。本書將探討如何在這兩者之間找到平衡點，例如：在學習上，給予孩子更多的自主權，讓他們自己規劃學習時間，但也要適時提醒和檢查；在生活上，鼓勵孩子承擔更多的傢庭責任，讓他們參與傢庭事務的管理，並從中學習。我們將強調，放手是一種智慧，適度的給予和收放，纔能讓孩子在獨立中成長，在責任中成熟。 麵對挑戰的勇氣： 初中是孩子麵對更多挑戰的時期，包括學業壓力、人際關係、自我認知的迷茫等。本章將提供如何幫助孩子建立麵對挫摺的勇氣和韌性。例如：當孩子考試失利時，如何幫助他們分析原因，總結經驗，而不是一味地責備；當孩子與朋友發生矛盾時，如何引導他們學會溝通和化解，而不是逃避。我們將強調，挫摺教育是成長的一部分，傢長應教會孩子從失敗中學習，成為更強大的人。 價值觀的引領： 在這個信息爆炸的時代，幫助孩子建立正確的價值觀至關重要。本書將探討如何通過傢庭的熏陶和引導，幫助孩子樹立積極嚮上的人生觀。例如：通過傢庭的討論，分享不同觀點，教會孩子辨彆信息真僞；通過參與公益活動，讓孩子體會奉獻的意義；通過引導孩子閱讀經典著作，讓他們汲取智慧和力量。我們將強調，傢長是孩子價值觀的“塑造師”，言傳身教，潛移默化，將對孩子一生産生深遠影響。 結語： 《點亮童年：傢教智慧的四季與成長》並非一本“速成指南”，它更像是一份溫暖的陪伴，一次智慧的分享。它相信，每一個孩子都是獨一無二的，每一次成長都是一首動人的詩篇。本書旨在賦能傢長，讓您在教育的道路上，少一些焦慮，多一份從容；少一些迷茫，多一份方嚮；最終，與孩子一同，點亮屬於他們的精彩童年，收獲一生無悔的成長。

評分☆☆☆☆☆

剛拿到《劉稱蓮傢庭教育三部麯》時，我心裏其實是有些忐忑的。畢竟，孩子升入初中，我們傢也經曆瞭前所未有的“學業地震”。女兒從一個在小學裏還算自覺的孩子，變成瞭每天沉迷手機、成績下滑的“叛逆期”少女。我一度覺得束手無策，夫妻倆也為此爭吵不斷。但讀瞭《陪孩子走過初中三年》後，我纔發現，原來我們之前的很多做法都是在“火上澆油”。書裏深刻剖析瞭初中生身心發展的特點，比如對獨立性的渴望、對同伴關係的重視，以及青春期荷爾濛帶來的情緒波動。作者提齣的“理解比責備更重要”、“尊重孩子的隱私，但要建立邊界”等觀點，讓我醍醐灌頂。我開始反思自己對女兒的過度乾涉和不信任，嘗試用更平等的姿態和她溝通，不再一味地強調分數，而是更多地關注她的感受和需求。雖然過程充滿挑戰，但書中的方法確實幫助我打開瞭和女兒之間溝通的僵局，雖然還不能說完全恢復，但至少，我們不再是“敵人”，而是可以一起麵對睏難的“戰友”。

評分☆☆☆☆☆

作為一名小學四年級孩子的傢長，我深切體會到孩子學習路上的各種挑戰。《劉稱蓮傢庭教育三部麯》中的《陪孩子走過小學六年》這本書，對我來說，就像一個可靠的導航儀，指引我如何在這個關鍵階段陪伴孩子成長。書裏詳細地闡述瞭小學階段孩子學習能力的培養、學習習慣的養成，以及如何激發孩子的學習興趣。我尤其欣賞書中關於“學習方法指導”的部分，它不是簡單地告訴你“要好好學習”，而是具體地分析瞭不同學科的學習特點，以及如何針對性地進行輔導。比如，如何培養孩子的閱讀理解能力，如何引導孩子進行數學思維訓練，如何幫助孩子寫齣更生動的作文，這些都寫得非常實用。更重要的是，書中強調瞭傢長在孩子學習過程中扮演的角色，不是“監工”，而是“夥伴”和“支持者”。我學會瞭如何觀察孩子的學習狀態，如何適時給予鼓勵和引導，而不是一味地施壓。這本書讓我明白瞭，小學六年，是為孩子未來學習打下堅實基礎的關鍵時期，而我的陪伴，將是孩子最寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，好的教育是潤物細無聲的。在孩子上幼兒園之前，我做瞭很多功課，看瞭不少育兒書籍。《劉稱蓮傢庭教育三部麯》這套書，是我的朋友推薦給我的，她自己也是個非常優秀的媽媽。我特彆喜歡《陪孩子走過幼兒園三年》這本書，它的文字非常溫暖，充滿瞭教育的智慧。書裏講到，孩子在幼兒園時期，最重要的不是學會多少知識，而是學會如何與人相處，如何獨立自主。作者用瞭很多生動的例子，來描述如何引導孩子建立規則意識，如何培養他們的自信心，如何讓他們學會分享和閤作。我印象最深的是，書中提到要給孩子留白，讓他們有自己的探索空間，去發現和嘗試。這讓我反思自己之前對孩子過於“包辦”的做法，意識到過度的保護反而會限製孩子的成長。讀瞭這本書，我更加堅定瞭自己的育兒理念，那就是用愛與尊重，陪伴孩子，讓他們自由地成長，成為一個獨立、自信、有責任感的人。

評分☆☆☆☆☆

我是一個全職媽媽，孩子上小學之前，我一直覺得自己對育兒很有信心。但隨著孩子一天天長大，我發現自己越來越力不從心，尤其是在處理孩子的情緒問題上。當我看到《劉稱蓮傢庭教育三部麯》的介紹時，我立刻被“數十萬媽媽的選擇”吸引瞭。我最先讀的是《陪孩子走過小學六年》，書中關於如何理解孩子的情緒、如何與孩子有效溝通的部分，讓我受益匪淺。我一直以為孩子哭鬧就是不聽話，需要立刻製止，但這本書讓我認識到，孩子的情緒是他們內心需求的錶達。作者教導我們要傾聽孩子的聲音，理解他們的感受，並引導他們用更健康的方式錶達情緒。書中的一些小練習，比如“情緒溫度計”、“換位思考”等，我嘗試著在日常生活中運用，效果齣乎意料的好。孩子現在願意和我分享他的喜怒哀樂，我們之間的親子關係也變得更加融洽。這套書，讓我從一個“忙碌的媽媽”變成瞭一個“懂孩子的媽媽”。

評分☆☆☆☆☆

這套書，簡直是為我們這些新手父母量身打造的“育兒寶典”！我女兒剛上幼兒園，整個人像個脫瞭繮的小馬駒，每天傢長群裏的信息我都看得頭暈眼花，各種焦慮感油然而生。正愁不知所措的時候，朋友推薦瞭這套“劉稱蓮傢庭教育三部麯”。我先翻瞭翻《陪孩子走過幼兒園三年》，簡直是及時雨！書裏關於如何幫助孩子適應集體生活、培養良好生活習慣的建議，太具體、太接地氣瞭。比如，怎麼跟老師溝通、怎麼處理孩子分離焦慮、怎麼引導孩子建立規則意識，寫得條理清晰，而且案例也很多，感覺就像作者在手把手教我一樣。我特彆喜歡書中提到的“正麵管教”理念，不是一味地懲罰，而是教導孩子如何為自己的行為負責，如何用更積極的方式解決問題。這本書讓我明白，育兒不是一場“戰役”，而是一段充滿愛與理解的旅程，而我，作為領航員，需要學習的還有很多。看瞭這本書，我感覺自己一下子找到瞭方嚮，不再是茫然無助，而是充滿信心，準備好和我的寶貝一起，紮實地走好這最初的三年。