作文桥·作文起跑线:小学生看图作文轻松写(注音版)(一、二年级)

作文桥·作文起跑线:小学生看图作文轻松写(注音版)(一、二年级) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

刘敬余 编
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出版社: 北京教育出版社
ISBN:9787552238570
版次:1
商品编码:11532604
包装:平装
丛书名: 作文桥·作文起跑线
开本:32开
出版时间:2014-08-01
用纸:轻型纸
页数:160
字数:98000
正文语种:中文

具体描述

编辑推荐

  精彩内容,异彩纷呈
  优秀范文:选文分类全面,小学生常写的作文题都能在本套图书中找到相应的范文。
  精彩范例:特别标注文中的好词好句好段,利于小学生模范借鉴。
  看图作文:看图作文的材料选自各类试卷,精彩例文让小学生不再害怕看图作文。
  读中学写:结合范文设计练习题,让小学生在练习中提高写作水平。

内容简介

  《作文桥·作文起跑线:小学生看图作文轻松写(注音版)(一、二年级)》从低年级学生学习写作的要求出发,选编了合适的精彩范文,为低年级学生提供丰富的素材,有助于拓宽其写作思路。另外,本书栏目精心设计,读写结合,按连词成句、连句成段、连段成篇的体例编排,符合低年级学生学习写作的习惯,既利于学生自己读、自己写,也利于家长进行辅导。

目录

轻松学些看图作文
轻松学写单幅图
第一步 整体观察,初步了解图中内容
第二步 按顺序有层次地观察图中有什么
第三步 有重点地观察,抓住图中的主要内容
第四步 展开想象,把图上的内容写完整,写生动
最佳范文
放风筝
轻松学写多幅图
第一步 整体观察多幅图,了解这些图讲了一件什么事
第二步 根据多幅图表达的中心意思,抓住重点图展开想象
第三步 按顺序将各幅图连成一篇完整的故事
最佳范文
救小鸟
看图学写一句话
方法点拨
最佳范文
吃草莓
影子
好大的风
新手表
可爱的小金鱼
丢手绢
慢性子
做客
……

精彩书摘

  放风筝
  廖晨
  “五一”那天,阳光明媚,春风拂面,我和弟弟去公园放风筝。一路上,我看到马路两旁的杨树都长出了绿叶,地里的麦苗像绿色的地毯。春天真美呀!不知不觉,我们来到了公园。
  公园里的人可真多呀!有男有女,有老有少。卖风筝的人的叫卖声和小朋友的笑声交织在一起。往天上一看,很多风筝已经飞上了天,有金鱼风筝、燕子风筝,还有一只“老鹰”正在天空中飞翔呢!
  开始放风筝了,弟弟用手托着风筝,我牵着线向远处跑。我说“放”,弟弟一松手,我们的小金鱼风筝便摇摇摆摆地飞上了天空。看见我们的风筝在蓝蓝的天空中飞翔着,好像给天空送了一份礼物,我的心里有一种说不出的高兴。风筝在空中飘荡,又好像在悠闲地散步,我觉得自己也变成了风筝,正骑着白云和小鸟玩耍,不知不觉地入了迷……
  放风筝真有趣,我喜欢放风筝。
  救小鸟
  赵一诺
  一天,小明背着书包走在放学回家的路上。
  突然,路边传来一阵尖细急促的鸟叫声:“叽叽叽……叽叽叽……”小明很好奇,轻轻地走过去,竟然发现有一只小鸟在地上乱扑腾。他努力地想飞起来,可总是不能办到,刚扑腾着离开地面,又掉了下来。
  小明小心翼翼地捡起小鸟,把它捧在手里一看:“哎呀,原来小鸟的翅膀受伤了!怪不得它飞不起来。”于是,小明把小鸟带回了家。
  一进门,小明就喊:“爸爸,我捡到了一只小鸟,它受伤了。”爸爸看了看,心疼地说:“它的翅膀受伤了,我们给它上点药吧!”
  爸爸从家里的急救箱里拿了些药粉,均匀地撒在小鸟的翅膀上,然后又用纱布轻轻地裹住。
  小明耐心地等爸爸给小鸟包扎完之后,从隔壁王爷爷家借了一个空鸟笼,让小鸟安心住下,好好儿地养养伤。爸爸又特意为小鸟准备了一些小米粒,然后把喂养小鸟的任务交给了小明。
  转眼几天就过去了,小鸟翅膀上的伤不知不觉全好了。
  这天,小明跟着爸爸,提着鸟笼子来到郊外,小明轻轻地打开鸟笼放飞小鸟,谁知小鸟犹豫了好半天,才展翅飞了出去。它先围绕着小明和爸爸转了几圈,才依依不舍地飞走了,远去地叽叽喳喳声,好像是小鸟在不停地说:“谢谢你们,谢谢你们。”
  ……


《看得见的想象,说得出的精彩:一二年级看图作文起跑线》 一、 什么是“看得见的想象,说得出的精彩”? 这是一套专为小学一、二年级学生量身打造的看图作文指导用书。它不仅仅是一本练习册,更是一个激发孩子想象力、培养表达能力的有趣旅程。我们深信,每一个孩子都拥有丰富的内心世界,都渴望将脑海中的奇思妙想生动地描绘出来。然而,对于初次接触写作的小学生来说,如何将眼前的一幅幅图画转化为连贯、有趣的文字,常常是一个令人困惑的难题。 本系列图书正是为解决这一痛点而生。它以“看得见的想象”为核心,将抽象的文字表达与具象的图画紧密结合,引导孩子们从观察图画开始,逐步搭建自己的故事,最终用清晰、生动的语言将故事讲述出来。我们相信,通过科学的方法和有趣的设计,每一个孩子都能在写作的起跑线上,迈出自信而坚实的第一步,将“看得见”的画面转化为“说得出的精彩”。 二、 为什么选择“看得见的想象,说得出的精彩”? 1. 立足低年级认知特点,精心设计: 画面选择: 图画是低年级学生认知世界、激发兴趣最直接、最有效的媒介。我们精选了大量贴近儿童生活、充满童趣、场景丰富、人物鲜明的图画。这些图画涵盖了孩子熟悉的校园生活、家庭日常、动物世界、自然风光、节日庆典等,易于引起共鸣,激发孩子们的观察兴趣和联想。 内容循序渐进: 从最简单的单幅图画,到稍微复杂的多幅关联图画,再到需要发挥想象力进行情节拓展的图画,内容难度层层递进,符合一、二年级学生认知发展规律,让孩子在不知不觉中掌握写作的技巧。 语言由浅入深: 我们提供的例句和引导语,语言简练、生动,富于节奏感,方便低年级学生理解和模仿。同时,也鼓励孩子们用自己的语言进行表达,避免死记硬背。 2. “看、想、说、写”四步法,系统培养写作能力: 看——仔细观察: 引导孩子学会“用眼睛去说话”,发现图画中的人物、景物、动作、表情、色彩等细节。我们设计了“仔细看一看”环节,提出具体的问题,例如:“图上都有谁?”、“他们在做什么?”、“他们有什么表情?”、“你看到了什么颜色?”等等,帮助孩子建立细致的观察习惯。 想——大胆想象: 鼓励孩子在观察的基础上,发挥丰富的联想。图画是起点,但故事的展开需要想象力。我们设计了“想一想”环节,提出启发性的问题,例如:“他们为什么这样做?”、“接下来会发生什么?”、“他们心里在想什么?”、“你有什么新奇的想法?”等等,激发孩子的创造力。 说——清晰表达: 训练孩子将脑海中的画面和想法用语言清晰地表达出来。我们提供了“我说一说”的练习,鼓励孩子先用嘴巴说出来,将自己的观察和想象变成口头语言。这个环节可以帮助孩子梳理思路,发现语言的表达障碍。 写——流畅成文: 在“看、想、说”的基础上,引导孩子将口头表达转化为书面文字。我们提供了“我来写一写”的练习,根据图画和引导,让孩子尝试用文字记录下自己的故事。我们还提供了示范例文,帮助孩子理解如何组织语言,如何写出完整、生动的句子和段落。 3. 注音版设计,助力认读,减轻负担: 对于一、二年级的学生来说,识字量有限,拼音是重要的辅助工具。本系列图书中的所有文字均配有拼音注音,方便学生独立阅读、认读,减少了对家长的依赖,让他们可以更专注于内容本身。 注音的加入,不仅降低了阅读门槛,也帮助孩子在潜移默化中学习和巩固汉字,提升认读能力。 4. 丰富的练习形式,趣味盎然: 看图填词: 通过填充关键名词、动词、形容词,帮助孩子积累词汇,理解句子构成。 看图选句: 训练孩子理解不同句子表达的含义,并与图画内容对应。 看图续写: 在给出开头或部分内容后,让孩子根据图画进行后续情节的创作。 图文匹配: 将图画与相应的文字描述进行配对,培养孩子的理解和分析能力。 角色扮演: 引导孩子从图画中人物的角度出发,进行叙述。 5. 家庭教育的得力助手: 本系列图书的设计,充分考虑了家长在家庭教育中的角色。家长可以与孩子一起阅读、讨论,通过“看、想、说”的互动过程,帮助孩子建立写作的信心,激发学习兴趣。 书中提供的示范例文和指导语,也为家长提供了科学有效的指导方法,让家长的辅导更加得心应手。 三、 谁需要“看得见的想象,说得出的精彩”? 一年级小学生: 初入小学,刚接触文字,对写作感到陌生和畏惧的孩子。 二年级小学生: 已经有初步的文字基础,但仍需系统性地培养观察能力、想象能力和语言表达能力的学习者。 所有希望培养孩子写作兴趣和能力的家长: 希望为孩子提供一个轻松、有趣、有效的写作启蒙平台。 小学语文教师: 可作为课堂教学的辅助教材,用于引导学生进行看图写话练习,激发课堂活力。 四、 “看得见的想象,说得出的精彩”将带给孩子什么? 自信心: 从“不知道写什么”到“我能写出好故事”,每一次成功的写作体验,都将极大地增强孩子的自信心。 观察力: 学会用“心”去观察,发现生活中被忽略的美好和细节。 想象力: 想象的翅膀得以翱翔,能够将静态的图画赋予生命和故事。 语言表达能力: 掌握组织语言的技巧,能够用准确、生动的词语和句子表达自己的想法。 逻辑思维能力: 在理解图画顺序、人物关系、情节发展中,逐步培养初步的逻辑思维。 阅读兴趣: 通过图文结合的方式,将阅读的乐趣延伸到写作的创作中。 五、 使用建议 1. 亲子共读,快乐启蒙: 家长可以陪伴孩子一起阅读,从图画入手,引导孩子观察、提问,鼓励他们大胆猜测和表达。 2. 循序渐进,持之以恒: 按照书本的编排顺序,由易到难,每天坚持完成一页或两页练习,积少成多。 3. 鼓励为主,允许犯错: 在孩子写作过程中,多给予鼓励和肯定,即使有错误,也要以温和的方式引导,让孩子不怕写错。 4. 生活化练习,学以致用: 鼓励孩子将书本上学到的方法运用到日常生活中,观察身边的景物,记录生活中的趣事。 5. 拓展阅读,丰富素材: 鼓励孩子多阅读绘本、故事书,积累词汇和表达方式,为写作提供更丰富的素材。 “看得见的想象,说得出的精彩”——我们期待与您一起,为孩子开启一段充满惊喜的写作之旅,让他们在图画的引导下,用文字描绘出属于自己的精彩世界!

用户评价

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这本书简直是我家孩子的“救星”!以前每次让他写作文,就跟上刑一样,愁眉苦脸,憋半天也挤不出几句话。自从有了这本《作文桥·作文起跑线:小学生看图作文轻松写(注音版)(一、二年级)》,情况彻底改观了。刚拿到书的时候,我还有点担心,怕它太枯燥,孩子看不下去。结果出乎意料,这本书的插图非常生动有趣,色彩也特别鲜艳,一下子就抓住了孩子的注意力。而且,里面的例题都是孩子熟悉的生活场景,比如去公园玩、和小伙伴一起踢球,这些内容让他觉得很亲切,很有代入感。最关键的是,这本书的讲解方式非常浅显易懂,一步一步地教孩子怎么观察图片,怎么抓住关键信息,怎么组织语言。以前我光知道催他写,却不知道怎么引导,这本书就像一个耐心的老师,把整个过程都分解了,孩子按照书上的方法来,真的就没那么排斥了。有时候他写完一篇,我一看,虽然还不是很完美,但比以前进步太多了,能把事情的来龙去脉说清楚,还能加上一些自己的小想法,这让我感到特别欣慰。而且,书上的注音功能对刚开始识字不多的孩子来说太友好了,可以帮助他们认读,学习词语,也能让他们更自信地去尝试阅读和写作,不用总依赖大人。这本书真的不只是教孩子写作文,更是在培养他对写作的兴趣和自信心,这一点我特别看重。

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我之前尝试过给孩子买过一些作文辅导书,但效果都不太理想。有些书太专业,孩子理解不了;有些书内容又太死板,缺乏趣味性,孩子看了就打瞌睡。直到我遇到了《作文桥·作文起प्ट线:小学生看图作文轻松写》,我才觉得这才是真正适合我家一年级孩子的入门教材。它的内容编排非常有条理,从最基础的看图识别,到逐渐引导孩子捕捉画面中的细节,再到组织成完整的句子和段落,每一步都做得非常细致。我观察孩子使用这本书的过程,他不再是那种被迫学习的态度,而是充满了好奇和探索欲。书中的插图都特别有故事感,很容易激发孩子的想象力,让他想要把画面里的故事讲出来。而且,它提供的例句都非常地道,而且难度适中,孩子模仿起来也比较容易,能够快速建立起写作的信心。我注意到,书里还特别强调了语言的流畅性和表达的清晰度,这对刚开始接触写作的孩子来说至关重要。这本书就像一座桥梁,稳稳地连接着孩子观察到的世界和他们内心的想法,让他们能够顺利地将两者通过文字表达出来。我特别欣赏它注音版的设置,这对于刚识字的孩子来说,大大降低了阅读门槛,也让他们能够更独立地完成学习任务。

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这本书就像一股清流,彻底改变了我对孩子写作辅导的看法。一直以来,我都觉得让孩子在小学低年级就写出像样的文章是个不可能完成的任务,尤其是面对那些天马行空的图画,孩子往往无从下手。但是,《作文桥·作文起प्ट线:小学生看图作文轻松写》这本书,却用一种非常巧妙的方式,化繁为简。它不是堆砌理论,也不是强行灌输,而是通过生动有趣的图画,和极具引导性的文字,让孩子自己去发现、去思考、去表达。我看到孩子在使用这本书的时候,眼神里充满了光彩,他会一遍又一遍地盯着图片,仿佛在里面寻找什么宝藏。书中的每个练习都设计得环环相扣,循序渐进,让孩子在不知不觉中掌握了看图作文的技巧。我特别欣赏它那种“授人以鱼不如授人以渔”的教学理念,它教会孩子的是观察的方法,是思考的逻辑,是语言的组织,这些能力一旦掌握,无论面对什么样的题目,孩子都能从容应对。而且,书中的例句都非常贴近孩子的生活,用词也都是他们能够理解和运用的,这极大地增强了孩子的成就感和自信心。看着孩子能够把脑海中的画面用文字表达出来,那种喜悦是无法言喻的。

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这本书真的让我看到了自家孩子在写作上的潜力,而且是以一种完全出乎我意料的方式。过去,我总是担心孩子会因为写不出东西而对学习产生抵触情绪,但《作文桥·作文起प्ट线:小学生看图作文轻松写》这本书,就像一个神奇的魔法棒,点燃了他对文字的兴趣。我注意到,书中的插画设计得非常吸引人,色彩鲜艳,画面饱满,孩子一眼就能被吸引住。更重要的是,它不是简单地让孩子“看图写话”,而是通过一步步的引导,教会孩子如何去“读懂”图片,如何去捕捉画面中的细节,比如人物的情绪、场景的氛围,甚至是画面的背后可能隐藏的故事。我特别喜欢书里提供的那些“妙招”,比如如何运用“看、听、想”来展开想象,如何使用一些简单的修辞手法来让文字更生动。这些方法都非常实用,而且孩子很容易就能掌握。我看到孩子在写的时候,不再是那种痛苦的挣扎,而是带着一种探索的乐趣,他会主动去思考,去寻找合适的词语来表达自己的想法。而且,书中的注音功能,对于一个刚开始接触大量文字的孩子来说,简直是福音,大大提高了他的阅读和理解能力,也让他能够更自信地去尝试写作。这本书真的为孩子打开了一扇全新的大门,让他看到了写作的乐趣和可能性。

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老实说,作为家长,我一直觉得培养孩子的写作能力是件头疼的事,尤其是对于低年级的孩子来说。看图写话更是他们的一大难关,常常是看着图“傻眼”,或者写出来的东西东一榔头西一棒子,不成章法。直到我偶然间发现了这本《作文桥·作文起跑线:小学生看图作文轻松写》,才真正看到了希望。这本书的设计理念非常人性化,它不是简单地给一些题目让孩子去写,而是从根本上入手,教孩子如何“看”。它通过精美的插画,引导孩子注意到画面中的人物、景物、动作,还有他们之间的关系,就像一个个小小的侦探游戏,让孩子在玩中学。我最喜欢的一点是,书里提供的写作提示和范例都非常贴切,而且用词都很简单,符合一二年级孩子的认知水平。它会告诉你,看到这个画面,可以先写写什么,再写写什么,让孩子有一个清晰的思路,而不是茫然无措。每次孩子做完书上的练习,我都能看到他脸上那种小小的成就感,那种“原来我也可以写得这么好”的眼神,真的特别宝贵。而且,书中的许多句子和表达方式,也潜移默化地影响着孩子,让他的语言表达也变得更加丰富和生动。这本教材不仅仅是教授写作技巧,更是点燃了孩子对文字的好奇心和表达欲,为他们未来的学习打下了坚实的基础。

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刚收到,孩子9月份起用,提前买好

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现在很少去书店啦!在京东买省时省钱,晚上下单早上就到了。赞!

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给孩子学习用的

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可以^O^^O^

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买给侄子的,希望他好好学习!!!!!!!!

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好的;我们一起努力?

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好好好好好好好好

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给孩子买的!!!!!

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