具体描述
内容简介
《善用成语出口成章（一年级B）》主要是以白话文编写的成语故事及成语详解和成语练习。其中的故事既有寓言故事、历史传说、文史典故，又有人物轶事、诗文趣谈。每一篇故事都自然融入了大量成语，使学生能够了解这些成语在真实历史环境中的运用；在故事后单独提取出这些成语，对每一个成语进行“成语详解”；再通过“成语填空”练习，在生活化的语境中用所学过的成语进行填空训练，使学生认识到成语既可在历史故事中恰当运用，增添故事的历史厚重感和丰富的文化内涵，又能够在日常生活中实际运用，将“学”与“用”紧密联系起来，达到学以致用的目的。
《善用成语出口成章（一年级B）》既能让学生在生动的故事中接触到富有文化和历史内涵的成语，又能使学生体会成语在日常生活中的恰当运用，进而提高表达、写作水平，真正起到学成语朗朗上口、写文章轻轻松松的实效。
目录
一、文彦博取球二、乌贼吐墨汁
三、韩信报恩
四、不要多说话
五、等待兔子的农夫
六、买个好邻居
七、大蚌和鹬鸟
八、专心的重要性
九、国王与蜘蛛
十、爱鱼的人
十一、楚王打猎
十二、猫头鹰搬家
十三、挖出一个人
十四、小蛀虫与大轮船
十五、两兄弟的争执
十六、穷和尚和富和尚
十七、马虎图
十八、仁慈的成汤
成语整理
解答
用户评价
我必须说，《善用成语出口成章（一年级B）》这本书，在培养孩子的语言表达能力方面，真的给了我一个大大的惊喜。我一直觉得，成语的学习不仅仅是记住意思，更重要的是能够“用起来”，能够让孩子的语言变得更丰富、更有表现力。这本书恰恰做到了这一点。它提供的学习方式，不仅仅是单个成语的介绍，而是将成语融入到各种各样的故事、对话甚至小小的“游戏”中。我注意到，书中有许多“假如我是…”的情境设计，让孩子扮演不同的角色，用学到的成语来描述自己的想法和感受。比如，在讲到“得意洋洋”的时候，它会引导孩子想象一下，如果自己考试得了满分，会是什么样的心情，可以用什么词来形容。这种角色扮演式的学习，极大地激发了孩子的表达欲望，他们不再是被动地接受信息，而是主动地去思考，去组织语言。我儿子最近就变得很喜欢在跟我们聊天的时候，时不时地冒出一两个成语，虽然有时候还会有点卡顿，但那种尝试的勇气和进步，让我感到非常欣慰。这本书还很注重成语的“引申义”，教孩子理解成语在不同语境下的灵活运用，这一点对于提升孩子的语言敏感度和表达的准确性，是至关重要的。
评分《善用成语出口成章（一年级B）》这本书，给我的感觉是，它不只是一本教材，更像是一位循循善诱的“启蒙导师”。它在引导孩子学习成语的过程中，非常注重情感的渗透和价值观的传递。我观察到，书中的每一个成语故事，都不仅仅是讲一个词语的起源，它还巧妙地融入了许多积极向上的人生道理，比如“闻过则喜”的故事，通过一个爱听批评意见的孩子，让孩子理解虚心接受建议的重要性。这种“润物细无声”的教育方式，比直白的教育更有感染力。我的孩子在读完这些故事后，会主动和我讨论，他会问我“妈妈，那个小明为什么要把自己的错误告诉老师呢？”，然后我们一起探讨，他从中体会到的是一种成长和进步。而且，这本书在设计上，也非常强调“互动性”，它会留有很多空白页，鼓励孩子自己去画画，去写写关于成语的感想，甚至是用自己的话来重新讲述成语故事。这种开放式的学习模式，让孩子的主体性得到了充分的尊重，他们不再是被动地学习，而是成为了学习过程的参与者和创造者。我觉得，这不仅仅是学习成语，更是培养孩子独立思考能力和创新精神的绝佳途径。
评分这套《善用成语出口成章（一年级B）》真的太惊喜了！我一直想找一套能够激发孩子对中华传统文化兴趣的书，又担心一年级的孩子接受难度太大，结果这本书完美地解决了我的顾虑。首先，它的编排方式非常巧妙，不是枯燥的生硬灌输，而是通过一个个生动有趣的小故事来引出成语。比如，我儿子最近对“守株待兔”这个成语特别感兴趣，他反复跟我讲那个农夫如何傻乎乎地等着兔子自己撞上来，然后还学着农夫的样子在桌子上敲打，一副跃跃欲试的样子。这种“寓教于乐”的设计，让孩子在玩耍中就记住了成语的意思和来源，而不是死记硬背。而且，书中的插画也非常精美，色彩鲜艳，形象活泼，能够立刻吸引孩子的注意力。我看到他常常指着图画，自己在那儿比划着讲述成语故事，有时候还会发挥想象，给我讲一些和成语沾边的小故事，这让我觉得他的创造力也被激发出来了。更重要的是，这本书不仅仅是讲成语，它还融入了很多做人做事的道理，比如“一诺千金”的故事，让我有机会和他讨论什么是诚信，什么是责任，我觉得这比单纯的知识学习更有意义。每天晚上，我们都会一起读一两个成语故事，已经成了一种固定的亲子阅读时光，孩子也非常期待。
评分坦白说，在翻阅《善用成语出口成章（一年级B）》之前，我并没有抱太高的期望，毕竟一年级的教材，往往都比较基础和模式化。但这本书完全颠覆了我的看法！它在教学设计上，简直可以说是“匠心独运”。我特别欣赏它所采用的“拆解式”教学法。比如，学习“掩耳盗铃”这个成语，它不会直接告诉孩子这个成语是什么意思，而是通过一个生动的情节，让孩子自己去发现“偷铃铛的人为什么会捂住自己的耳朵？”，然后引导孩子思考，这样做到底有没有用。这种层层递进的引导方式，让孩子自己去探究，自己去得出结论，学习过程就变成了一个发现问题、解决问题的过程，孩子的主动性和思考能力得到了极大的锻炼。而且，书中的解释词句都非常浅显易懂，完全不会让孩子感到晦涩难懂。我儿子就曾经因为一个复杂的成语而放弃阅读，但这本书里，他不仅能理解，还能主动地去问我“妈妈，这个成语是什么意思呀？”，然后自己翻到书里去找答案。此外，它还很注重成语的“情境联想”，每一则成语后面都会有一些相关的成语或者俗语，帮助孩子建立起成语之间的联系，形成一个知识网络，这一点做得非常出色。
评分刚拿到《善用成语出口成章（一年级B）》这本书，我最直观的感受就是它的“亲切感”。作为家长，我们总希望孩子能接触到一些有深度、有文化底蕴的东西，但又怕太超前，反而适得其反。这本书就做得非常好，它像是为一年级孩子量身定制的，用最贴近他们生活经验和认知水平的方式，将博大精深的成语文化娓娓道来。我注意到书里有很多情境设置，都和孩子们在幼儿园、在学校，甚至在家里的日常场景很相似，比如“眼疾手快”用来形容小朋友玩游戏时的敏捷，“画蛇添足”则用来解释过度解释反而弄巧成拙。这种贴近性，让孩子觉得成语不是遥不可及的古老词汇，而是生活中的一部分，自然而然地就愿意去了解和学习。我儿子最近就常常把书里学到的成语用到他的日常对话里，虽然有时候用得不太准确，但他的尝试和热情让我感到非常欣慰。他会指着家里的猫说，“妈妈，你看它是不是‘猫哭耗子假慈悲’啊？”虽然这个用法可能有点夸张，但足以说明他对成语产生了浓厚的兴趣，并且开始尝试运用。这本书还特别注重成语的拓展应用，不仅仅解释了字面意思，还会给出一些例句，甚至是围绕成语写的小短文，这对于培养孩子的语感和写作能力，我觉得是非常有帮助的。
评分很好
评分值得买的好书值得买的好书
评分很好 货到门口 物品正货 服务也好很方便 特价非常合适 书很不错！
评分搞活动买的，孩子很喜欢
评分喜欢，好
评分好东西值得分享好东西值得分享
评分不错不错，开没拆开看，但是看起来很不错呢！
评分还没用，朋友力荐，希望有用。
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