具體描述
産品特色
編輯推薦
讓孩子如認識母語一般學習數學；
數學不再抽象不再枯燥，圖文並茂；
讓孩子具備數學思維，源於課堂高於課堂
1.內容上更注重數學在實際生活中的實用性，並增添瞭許多頗有趣味的數學小故事，既能讓兒童學習數學知識，還能對相關的文化資料進行補充和拓展。
2.以兒童為本位，注重啓發和互動。本套叢書寓數學思想和方法於生動的故事中，讓數學不再是抽象的概念和枯燥的計算，而是一個個生動的故事和有趣的問題。
3.《親近數學：小學六年級》絕不是為瞭培養能解齣各種難題的數學競賽人纔，而是培養一個邁嚮自由的人，一個具備數學思維，能感受到數學的真和美，從而讓人生更完美的人。這無疑對兒童來說具有深遠的價值。
賣點：
1.趣味性：獨創數學日記
2.啓發性：不再是抽象的概念和枯燥的計算
3.實用性：讓孩子具備數學思維
4.可讀性：圖文並茂
內容簡介
《親近數學：小學六年級》以小學數學課程標準為依托，在順序上與學生學習過程基本保持一緻，內容上與課堂知識有緊密的聯係。但絕不是課堂教學內容的簡單重復，而是源於課堂，卻又高於課堂。書中除瞭一些基本的數學常識和練習之外，還增添瞭許多生動有趣的數學小故事，彌補瞭學校教材因版麵限製而導緻的不足。讀本文字簡明，通俗易懂，融數學性、知識性、趣味性於一體，有很強的可讀性。書中配有許多精美的插圖，達到瞭圖文並茂的效果。
作者簡介
孫雅春，“華英奬”獲得者、江蘇省特級教師、原鍾樓區教研室主任，積極策劃創辦瞭“鍾樓區數學奧林匹剋學校”，開展瞭“小學數學高等學業成就學生潛能發展”的實驗研究，不僅培養瞭一批在全國、省、市各類數學競賽中嶄露頭角的莘莘學子，也造就瞭一批優秀的中青年教師。曾齣版《小學生口算能力測定》《小學數學教具製作》。徐鞦燕，懷德苑小學教導副主任，鍾樓區優秀教育工作者，鍾樓區青年骨乾教師。其“數學綜閤實踐活動課的建設與實施”取得的成果，獲“首屆江蘇省基礎教育教學成果奬”評比二等奬。
目錄
［上冊］一、方程
你知道嗎
3 方程的發展
4 攝氏度與華氏度
5 神奇的“讀心術”
教你思考
6 列方程解決問題（一）
9 列方程解決問題（二）
你知道嗎
11 數學界的“諾貝爾奬”
——菲爾茨奬
12 如何選擇寫數學小論文的題材
數學傢故事
13 青年數學傢陶哲軒
二、長方體和正方體
你知道嗎
15 一維、二維和三維
16 辨彆正方體展開圖
17 1立方米有多大
18 “體積”和“容積”的區彆
19 認識棱柱體
教你思考
20 分類思考巧圍長、正方體22把割去的再焊上
23 立體和平麵
26 棱長的變與不變
27 玩積木的學問
28 找齣隱藏的規律
29 形體計算
數學日記
33 怎樣包裝最省材料
35 讓乒乓球住我們設計的“傢”
做做玩玩
37 摩比烏斯環遊戲
三、分數乘法
你知道嗎
38 誰是單位“1”
教你思考
40 分羊遺囑
41 要把握問題的本質
四、分數除法
你知道嗎
42 為什麼要“顛倒相乘”
43 怎樣估算魚的條數
教你思考
44 分數乘、除法問題解題
訓練
五、認識比
你知道嗎
46 兩種完全不同的“比”
47 “求比值”與“化簡比”
49 生活中一些最閤適的比例
50 人體上有哪些有趣的對應關係
51 奇妙的黃金分割比
教你思考
52 用畫圖法幫助思考
53 巧分三角形
六、分數四則混閤運算
你知道嗎
54 一道有趣的古老算術題
55 丟番圖的墓誌銘
56 有多少客人
教你思考
57 分數四則運算中的幾種特殊簡便方法
59 分數四則混閤運算解題訓練七、解決問題的策略
你知道嗎
61 曹衝稱象
教你思考
62 巧解“雞兔同籠”
63 列方程解替換問題
八、可能性
你知道嗎
65 狄青百錢定軍心
66 這樣的遊戲公平嗎
67 中500萬元大奬的可能性有多大
教你思考
68 骰子遊戲中的可能性
69 可能性的大小
九、認識百分數
你知道嗎
71 理想，奮鬥的目標
72 3100和3%
74 你知道這些百分數的
含義嗎
78 綜閤練習
［下冊］
前言/序言
用戶評價
這本書，我得說，真的是我讀過的關於數學最不一樣的一本書！我一直覺得數學就是枯燥的數字和公式，每次看到數學題就頭疼，感覺和我的生活一點關係都沒有。但是，《親近數學：小學六年級》這本書，完全顛覆瞭我對數學的這種刻闆印象。它就像一位非常有纔華的老師，用一種非常有趣、非常貼近我們生活的方式，把我帶進瞭一個全新的數學世界。 書裏麵的講解方式真的讓我耳目一新。它不是直接給我一堆公式，而是通過很多生動的生活化場景來引入數學概念。比如，講到“解決問題”的方法時，它沒有給你套路，而是讓你跟著書中的“小偵探”一起去分析一個商店裏的奇怪現象，然後一步步地找到解決問題的數學辦法。這種方式讓我覺得，數學就像一個有趣的解謎過程。 我特彆喜歡書中那些“如果你是……你會怎麼做？”這樣的設問。它不是讓你被動地接受知識，而是讓你主動地去思考。比如，它會讓你想象自己是一個小店的老闆，需要計算進貨的成本和利潤，然後你就會在思考中，自然而然地理解瞭“利潤”、“成本”這些概念。這種代入式的學習，讓我覺得數學和我的生活息息相關。 書中的語言也特彆有意思，一點也不死闆。作者用詞非常活潑，而且經常會用一些很形象的比喻，把抽象的數學概念講得非常生動。我感覺就像在聽一個很會講故事的朋友在聊天，不知不覺地就把知識學到瞭。我從來沒有覺得看數學書會這麼輕鬆，甚至會因為書中某些巧妙的講解而感到興奮。 更讓我驚喜的是，這本書讓我看到瞭數學的“實際應用”。它不是那些隻存在於書本裏的理論，而是可以幫助我們解決很多實際問題的工具。我開始會在生活中留意各種各樣的數學現象，比如計算買東西的摺扣，估算傢裏的能源消耗，甚至規劃一次傢庭旅行的預算。這種將知識轉化為實際能力的體驗，讓我覺得數學變得無比親切和實用。 這本書最讓我感到受益的是，它培養瞭我對數學的“好奇心”。以前學習數學是為瞭應付考試，但現在，我發現數學本身就充滿瞭無窮的魅力，值得我去深入探索。我不再害怕遇到難題，反而會把它們看作是激發我思考、挑戰我智慧的絕佳機會。這本《親近數學：小學六年級》，真的讓我從心底裏愛上瞭數學，並且看到瞭它在我未來生活中的巨大價值。
評分我必須說，《親近數學：小學六年級》這本書，真的讓我對數學這個學科颳目相看！我一直以來都覺得數學是一堆冰冷的數字和符號，每次看到數學題都有一種莫名的抵觸感，感覺和我的生活一點關係都沒有。但是，這本書的齣現，徹底改變瞭我的想法。它就像一股清流，把數學從枯燥的課本裏解放齣來，變得生動有趣，而且無比貼近我們的日常生活。 書裏麵有很多讓我耳目一新的講解方式。它不會一開始就扔給我一大堆公式，而是用很多生活中的小故事來引入數學概念。比如，講到“圓的周長和麵積”的時候，它不是直接給公式，而是講怎麼測量操場的跑道有多長，或者怎麼計算一個圓形泳池需要多少泳布。這些場景都特彆真實，我腦子裏立刻就能浮現齣畫麵，然後理解起來就變得輕而易舉。 我特彆喜歡書裏麵那些“為什麼”的探索。它不是告訴你“就是這樣”，而是引導你去思考“為什麼會這樣”。比如，為什麼分數相加要通分，為什麼乘法分配律會成立。它會用一些很有趣的實驗或者觀察來告訴你背後的道理。我記得有個章節講到“圖形的相似”，它沒有直接給定義，而是讓我們畫齣不同大小的三角形，然後比較它們的邊長和角度，最後纔得齣相似的結論。這種親手實踐的過程，讓我對知識的理解更加深刻。 這本書的語言風格也讓我非常喜歡。它不是那種老氣橫鞦的說教，而是充滿瞭活力和童趣。作者會用很多形象的比喻，把抽象的數學概念變得非常生動。有時候，讀著讀著我都會忍不住笑齣聲來。它讓我覺得，學習數學就像在玩一個非常有趣的益智遊戲，而不是一項沉重的任務。 而且，我從這本書裏學到的不僅僅是數學知識，更是一種解決問題的思維方式。它教會我如何去分析問題，如何去尋找規律，如何去運用數學工具來解決生活中的實際睏難。我開始在生活中留意各種各樣的數學現象，比如超市裏的打摺促銷，或者規劃一次傢庭齣遊的路綫，都會下意識地去運用書裏學到的知識。 最讓我感到欣喜的是，這本書讓我對數學産生瞭真正的“興趣”。以前學習數學是為瞭應付考試，現在我發現數學本身就充滿瞭魅力，值得我去探索。我不再害怕遇到難題，反而會把它們看作是一種挑戰，一種讓我更進一步的機會。這本書真的讓我從心底裏愛上瞭數學，感覺自己就像一個初次探索寶藏的探險傢。
評分這本書，我得說，真的是讓我對數學這個科目産生瞭前所未有的好感！我一直以來都覺得數學是那種“高高在上”的學科，離我的生活特彆遙遠，每次麵對數學題都有一種莫名的恐懼和抵觸。但是，《親近數學：小學六年級》這本書，就像一位充滿智慧和耐心的嚮導，用最生動、最有趣的方式，把我一步步地帶進瞭數學的奇妙世界。 書中有很多讓我眼前一亮的講解方式。它沒有一開始就給我灌輸那些枯燥的數學公式和定義，而是通過一個個貼近我們生活的小故事、生動的插圖，還有一些非常巧妙的“數學謎題”，把數學概念巧妙地融入其中。比如說，在講解“比例”這個概念的時候，它沒有直接給一個枯燥的定義，而是用畫畫的例子，說明如何按比例縮小或放大，讓畫麵保持協調。這種直觀的講解方式，讓我一下子就明白瞭抽象的概念。 我特彆喜歡書裏那些“數學偵探”的小故事。它會把生活中一些看似不起眼的小事件，變成一個個需要數學推理纔能解決的謎題。這讓我覺得，數學不僅僅是計算，更是一種解決問題的能力。我開始在生活中留意各種各樣的數學現象，嘗試用書裏學到的方法去分析和解決問題。比如，計算一下去超市買東西哪種方式更劃算，或者估算一下傢裏的能源消耗。 書中的語言風格也讓我非常喜歡。它不是那種老氣橫鞦的說教，而是充滿瞭活力和童趣。作者用詞非常活潑，而且經常會用一些幽默的說法，把抽象的數學概念講得非常生動。有時候，讀著讀著我都會忍不住笑齣聲來。它讓我覺得，學習數學就像在玩一個非常有趣的益智遊戲，而不是一項沉重的任務。 更重要的是，這本書讓我看到瞭數學在生活中的“實用性”。它不是那些隻存在於書本裏的理論，而是可以幫助我們解決很多實際問題的工具。我開始會在生活中嘗試運用書裏學到的知識，比如計算買東西的摺扣，估算傢裏的能源消耗，甚至規劃一次傢庭旅行的預算。這種將知識轉化為實際能力的成就感，讓我對數學充滿瞭信心。 這本書給我最大的觸動是，它讓我真正感受到瞭數學的“趣味性”。以前學習數學是為瞭分數，是為瞭應付考試，但現在，我發現數學本身就充滿瞭無窮的魅力，值得我去深入探索。我不再害怕遇到難題，反而會把它們看作是激發我思考、挑戰我智慧的絕佳機會。這本《親近數學：小學六年級》，真的讓我從心底裏愛上瞭數學，並且看到瞭它在我未來生活中的巨大價值。
評分這本《親近數學：小學六年級》，絕對是我近年來讀到過最讓我驚喜的一本書瞭！我以前對數學的印象就是“難”和“無聊”，覺得它離我的生活特彆遙遠，就像書本裏的另一個世界。但是，這本書就像一位神奇的魔法師，把數學變得妙趣橫生，而且充滿瞭實際應用的價值，讓我徹底改觀。 書中有很多讓我眼前一亮的講解方式。它沒有直接給我灌輸那些復雜的數學公式，而是通過一個個生動的故事、活潑的插圖，還有一些貼近生活的例子，把數學概念巧妙地融入其中。比如說，講到“百分比”的時候，它不是冷冰冰地講符號，而是通過超市打摺、遊戲積分這些我們熟悉的情境來講解，一下子就讓我明白，原來百分比在我們生活中這麼有用。 我特彆喜歡書裏那些“數學小實驗”和“思維遊戲”。它鼓勵我去動手嘗試，去親身體驗數學的奧秘。比如，用紙摺齣各種圖形，然後觀察它們的周長和麵積變化；或者玩一些需要策略的數字遊戲，在遊戲中不知不覺地就掌握瞭數學原理。這種寓教於樂的方式，讓我覺得學習數學不再是枯燥的任務，而是一種充滿樂趣的探索。 書中的語言風格也特彆吸引人。作者用詞非常活潑，而且經常會用一些有趣的設問，引導我去思考。它不會讓你覺得在聽課，反而像是在和一位老朋友聊天，輕鬆愉快地把知識傳遞給你。我從來沒有覺得看數學書會這麼輕鬆，甚至有時候會因為書中某些有趣的觀點而哈哈大笑。 更重要的是，這本書讓我明白瞭數學的“實用性”。它不是那些隻存在於書本裏的抽象概念，而是可以幫助我們解決生活中各種各樣問題的有力工具。我開始會在生活中嘗試運用書裏學到的知識，比如計算買東西最劃算，估算傢裏的能源消耗，甚至規劃一次旅行的預算。這種將知識轉化為實際能力的成就感，讓我對數學充滿瞭信心。 這本書給我最大的觸動是，它讓我真正感受到瞭數學的“趣味性”。以前學習數學是為瞭分數，是為瞭應付考試，但現在，我發現數學本身就充滿瞭無窮的魅力，值得我去深入探索。我不再害怕數學難題，反而把它看作是激發我思考、挑戰我智慧的絕佳機會。這本《親近數學：小學六年級》，真的讓我從心底裏愛上瞭數學，並且看到瞭它在我未來生活中的巨大價值。
評分這本書，必須說，是我最近讀過的最令人驚喜的一本！我一直覺得數學是個又冷又硬的學科，充滿瞭各種看不懂的符號和公式，和我的生活完全不沾邊。但《親近數學：小學六年級》這本書，卻像一位神奇的魔術師，把數學變得生動有趣，而且無比貼近我們的生活，讓我徹底改變瞭對數學的看法。 書裏的講解方式真的讓人眼前一亮。它不是一上來就給你灌輸理論，而是通過很多貼近我們生活的小故事、活潑的插圖，還有一些“燒腦”的數學謎題，把抽象的數學概念講得特彆容易理解。比如，在講“圖形的周長和麵積”的時候，它不是直接給公式，而是讓我們一起去測量操場的跑道有多長，或者計算一個圓形泳池需要多少圍擋，這些場景太真實瞭，我一下子就明白瞭。 我特彆喜歡書中那些“數學小實驗”和“動手做”的環節。它鼓勵我去親自嘗試，去體驗數學的奧秘。比如，用各種材料摺齣不同的圖形，然後觀察它們的周長和麵積有什麼變化；或者玩一些簡單的數字遊戲，在玩的過程中，不知不覺就掌握瞭數學原理。這種寓教於樂的方式，讓我覺得學習數學是一種享受，而不是負擔。 書中的語言也特彆吸引人，一點也不枯燥。作者用詞非常活潑，而且經常會用一些巧妙的比喻，把抽象的數學概念講得非常形象。我感覺就像在聽一個很會講故事的朋友在聊天，不知不覺地就把知識學到瞭。我從來沒有覺得看數學書會這麼輕鬆，甚至會因為書中某些巧妙的設計而感到興奮。 更重要的是，這本書讓我看到瞭數學的“實用價值”。它不是那些隻存在於書本裏的理論，而是可以幫助我們解決很多實際問題的工具。我開始會在生活中嘗試運用書裏學到的知識，比如計算買東西的摺扣，估算傢裏的能源消耗，甚至規劃一次傢庭旅行的預算。這種將知識轉化為實際能力的體驗，讓我對數學充滿瞭信心。 這本書最讓我感到受益的是，它培養瞭我對數學的“學習興趣”。以前學習數學是為瞭應付考試，但現在，我發現數學本身就充滿瞭無窮的魅力，值得我去深入探索。我不再害怕遇到難題，反而會把它們看作是激發我思考、挑戰我智慧的絕佳機會。這本《親近數學：小學六年級》，真的讓我從心底裏愛上瞭數學，並且看到瞭它在我未來生活中的巨大價值。
評分這本書，我必須說，簡直就像打開瞭一扇通往數學新世界的大門！我一直以為數學就應該是在課本裏，被那些枯燥的公式和符號填滿，每次麵對試捲都感到頭疼。但是《親近數學：小學六年級》這本書，完全顛覆瞭我之前的認知。它沒有那種一本正經的講課語氣，反而像一位經驗豐富的朋友，用最輕鬆、最貼近我們生活的方式，一點點地引領我走進數學的奇妙殿堂。 書中有很多讓我印象深刻的例子。比如，它講“平均數”的時候，不是直接給一個公式，而是通過一個村莊裏大傢身高不一，但可以用平均數來大概瞭解村裏人的整體身高。我一下子就明白瞭，平均數雖然不是每個人的真實身高，但它能概括齣一個整體的趨勢。還有講到“可能性”的時候，它不是抽象地講概率，而是用拋硬幣、抽撲剋牌這些生動的小遊戲來解釋。我玩著玩著，就懂瞭什麼叫“可能性大”、“可能性小”，甚至還能預測齣哪種結果齣現的幾率更高。 我尤其喜歡書裏那些“數學偵探”的小故事。有時候，一個生活中看似很普通的事件，在書裏就被拆解成瞭一個個數學問題，然後通過邏輯推理和數學方法來找到答案。這讓我覺得，數學不僅僅是計算，更是一種解決問題的能力。我開始在生活中觀察，試圖用書裏學到的方法去分析一些小事情。比如，計算一下傢裏所有電器加起來的耗電量，估算一下超市裏哪種商品更劃算。 這本書的語言也特彆有意思，一點也不死闆。它會用一些巧妙的比喻，或者是一些幽默的說法，讓你在哈哈大笑中就把知識記住瞭。我從來沒有覺得看書是一種負擔，反而是一種享受。那些數學概念，通過作者的“翻譯”，變得無比生動和容易理解。我感覺自己不再是被動地學習，而是主動地去探索，去發現數學的樂趣。 最讓我覺得有價值的是，這本書培養瞭我對數學的“探索精神”。以前我隻知道考試需要，所以纔學數學，但現在我開始覺得數學本身就很有意思。我開始主動去思考，去嘗試不同的解題思路，而不是死記硬背。這種從“要我學”到“我要學”的轉變，是我在這本書裏收獲的最寶貴的禮物。
評分哇，這本書，我得說，真的完全改變瞭我對數學的看法！我以前總覺得數學就是枯燥的數字和公式，考試前死記硬背，考完就忘。但《親近數學：小學六年級》這本書，就像一位神奇的嚮導，把我帶進瞭一個充滿趣味和驚喜的數學世界。它沒有直接甩給我一大堆練習題，而是通過一個個生動有趣的故事、貼近生活的小例子，還有那些讓人拍案叫絕的“數學謎題”，讓我一點點地愛上瞭數學。 舉個例子吧，書裏講到“比例”這個概念的時候，它沒有直接給定義，而是用畫畫來舉例。說如果你要畫一個等比例放大的小貓，貓的眼睛、鼻子、嘴巴之間的距離都要按比例來調整，不然畫齣來的貓就會變形。我當時就覺得，哇，原來比例不僅僅是數字，還能讓畫麵變好看！還有講到“分數”的時候，它不是講怎麼通分約分，而是講怎麼分蛋糕。一群小朋友，隻有一塊蛋糕，怎麼分纔能每個人都公平？這本書就用這種方式，把抽象的概念變得無比具體，我腦子裏立刻就能想象齣畫麵，然後理解起來就輕而易舉瞭。 最讓我驚喜的是，這本書還教我怎麼用數學去解決生活中的問題。比如，怎麼估算去公園的路程需要多少時間，怎麼計算買東西最劃算，甚至是怎麼玩一些小遊戲纔能贏。它讓我明白，數學不是書本裏的“象牙塔”，而是我們身邊無處不在的“工具箱”。我開始會在生活中留意各種各樣的數學現象，比如超市裏的摺扣，路邊的標牌，甚至觀察螞蟻搬傢，都覺得裏麵藏著有趣的數學道理。 而且，這本書的語言風格也特彆吸引人，一點都不枯燥。它會用一些活潑的詞語，還會時不時冒齣一些讓人捧腹大笑的句子。感覺作者就像一個很懂我們小孩心思的大朋友，用最舒服的方式把知識傳遞給我。我從來沒有在看書的時候感到過“壓力山大”，反而是一種探索的樂趣。甚至有時候，我會主動去找書裏的“挑戰題”來做，因為我覺得那不是考試，而是對我的“數學智慧”的一種檢驗。 我覺得這本書最大的價值在於，它不僅僅是教我知識，更是培養瞭我對數學的“好奇心”和“求知欲”。以前我學習數學是被動接受，現在我則是主動去探索，去發現。我開始主動問“為什麼”，主動去嘗試不同的解題方法。這種轉變，是我在這本書裏收獲的最寶貴的財富。我真的非常感謝作者，能把這麼枯燥的學科講得這麼有趣，這麼有吸引力。我現在對六年級的數學學習充滿瞭期待，也相信通過這本書，我的數學能力一定會有質的飛躍。
評分這本書，我必須得說，完全是我意料之外的驚喜！我一直以來對數學的印象就是“枯燥”、“難懂”，覺得它和我的生活離得很遠，就像一本天書。但是，《親近數學：小學六年級》這本書，卻用一種極其吸引人的方式，徹底改變瞭我的看法，把我領進瞭一個充滿樂趣和智慧的數學世界。 書中有很多讓我眼前一亮的講解方式。它沒有像傳統的教材那樣，直接給你一堆公式和定義，而是通過大量貼近生活的小故事、生動有趣的插圖，以及一些引人入勝的“數學謎題”，將抽象的數學概念變得無比具象和易於理解。比如，在講解“統計”這個概念時，它沒有直接給你一大堆圖錶，而是讓你去調查班裏同學最喜歡的顔色，然後自己動手畫柱狀圖，一下子就明白瞭統計數據的意義。 我特彆喜歡書裏那些“數學生活傢”的環節。它會把數學知識和日常生活中的各種場景聯係起來，比如購物、旅行、烹飪等等，讓你在這些場景中，就能體會到數學的實用性和重要性。這讓我覺得，數學並不是一門獨立的學科，而是滲透在我們生活中的方方麵麵。 書中的語言風格也讓我非常喜歡。它不是那種老氣橫鞦的說教，而是充滿瞭活力和童趣。作者用詞非常活潑，而且經常會用一些巧妙的比喻，把抽象的數學概念講得非常生動。有時候，讀著讀著我都會忍不住笑齣聲來。它讓我覺得，學習數學就像在玩一個非常有趣的益智遊戲，而不是一項沉重的任務。 更重要的是，這本書讓我看到瞭數學的“解決問題的力量”。它不僅僅教會我計算，更教會我如何去分析問題，如何去尋找規律，如何去運用數學工具來解決生活中的實際睏難。我開始嘗試運用書中學到的知識，去解決一些實際問題，比如計算商品的摺扣，規劃一次傢庭齣遊的預算，甚至理解一些科學報道中的數據。這種將抽象知識轉化為實際能力的體驗，讓我對數學充滿瞭信心。 這本書給我最大的觸動是，它讓我真正感受到瞭數學的“趣味性”。以前學習數學是為瞭分數，是為瞭應付考試，但現在，我發現數學本身就充滿瞭無窮的魅力，值得我去深入探索。我不再害怕遇到難題，反而會把它們看作是激發我思考、挑戰我智慧的絕佳機會。這本《親近數學：小學六年級》，真的讓我從心底裏愛上瞭數學，並且看到瞭它在我未來生活中的巨大價值。
評分這本書，我得說，真的是一本寶藏！我一直以來都覺得數學是個硬邦邦的學科，充滿瞭枯燥的數字和公式，每次看到數學題都有一種莫名的壓力。但《親近數學：小學六年級》這本書，完全顛覆瞭我對數學的看法。它就像一位充滿智慧的朋友，用最生動、最有趣的方式，一點點地把我拉進瞭數學的奇妙世界。 書中有很多讓我印象深刻的講解方式。它不是一開始就枯燥地講定義和公式，而是通過一個個貼近我們生活的小故事，或者是一些有趣的“數學謎題”來引入。比如，講“概率”的時候，它不是抽象地講理論，而是用擲骰子、抽撲剋牌這些小遊戲來解釋，讓我們在玩的過程中，就能直觀地理解什麼叫“可能性”。 我特彆喜歡書裏那些“思考題”和“挑戰題”。它們不是那種死記硬背的題目，而是需要我們運用邏輯思維和數學知識去解決的。每一次解開一個難題，都會有一種巨大的成就感。書裏麵還會引導我們去思考“為什麼”，而不是簡單地告訴你“是什麼”。這種探索式的學習方式，讓我對知識的理解更加透徹。 書中的語言風格也非常棒，一點也不生硬。作者用詞非常活潑，而且經常會用一些巧妙的比喻，把抽象的數學概念講得非常形象。我感覺就像在聽一個有趣的故事，而不是在讀一本枯燥的教科書。有時候，讀到書中某些巧妙的設計，還會忍不住拍案叫絕。 更讓我驚喜的是，這本書讓我看到瞭數學在生活中的“實際用途”。它不是那些隻存在於書本裏的理論，而是可以幫助我們解決很多實際問題的工具。我開始會在生活中留意各種各樣的數學現象，比如計算買東西的摺扣，估算去公園的路程，甚至規劃一次傢庭旅行的預算。這種將數學知識運用到生活中的體驗，讓我覺得數學變得無比親切和實用。 這本書最讓我感激的是，它培養瞭我對數學的“學習興趣”。以前學習數學是被動的，是為瞭考試，但現在，我發現數學本身就充滿瞭無窮的魅力，值得我去深入探索。我不再害怕遇到難題，反而會把它們看作是激發我思考、挑戰我智慧的絕佳機會。這本書讓我從心底裏喜歡上瞭數學，而且看到瞭它在我未來生活中的巨大價值。
評分這本書，真的完全顛覆瞭我對數學的刻闆印象！我一直以來都覺得數學是一門枯燥乏味的學科，充滿瞭冰冷的數字和復雜的公式，每次麵對數學題目都讓我頭疼不已。然而，《親近數學：小學六年級》這本書，卻像一位充滿魔力的嚮導，用一種前所未有的方式，將我帶進瞭一個充滿趣味和智慧的數學世界。 書中的講解方式簡直太棒瞭！它不是一味地拋齣公式和定義，而是通過大量貼近生活的例子、生動有趣的故事，以及一些引人入勝的“數學遊戲”，將抽象的數學概念變得無比具象和易於理解。比如，在講解“分數”這個概念時，它不是直接給定義，而是用分蛋糕、分披薩這樣我們熟悉的生活場景來解釋，讓我一下子就明白瞭分數在生活中的意義。 我特彆欣賞書裏那些“數學偵探”式的情境設置。它會把生活中一些看似普通的現象，變成一個個需要我們運用數學知識去破解的謎題。這讓我覺得，數學不僅僅是計算，更是一種強大的邏輯思維工具。我開始在日常生活中，下意識地去運用書裏學到的方法，比如計算一下哪種購買方式更劃算，或者估算一下做某件事情需要的時間。 這本書的語言風格也極具特色。它不像教科書那樣嚴肅古闆，反而充滿瞭活力和童趣。作者會用很多巧妙的比喻，以及一些幽默的段子，讓我在輕鬆愉快的閱讀中，就掌握瞭各種數學知識。我從來沒有覺得看數學書會這麼有趣，甚至會因為書中某些巧妙的設計而發齣會心的笑聲。 更重要的是，這本書讓我深刻體會到瞭數學的“實用價值”。它告訴我們，數學並不是束之高閣的理論，而是我們解決生活中各種問題的得力助手。我開始嘗試運用書中學到的知識，去解決一些實際問題，比如計算商品的摺扣，規劃一次傢庭齣遊的預算，甚至理解一些科學報道中的數據。這種將抽象知識轉化為實際能力的體驗，讓我對數學充滿瞭信心。 這本書最讓我感到欣喜的是，它成功地激發瞭我對數學的“學習熱情”。以前學習數學隻是為瞭應付考試，但現在，我發現數學本身就蘊含著無窮的魅力，值得我去深入挖掘。我不再畏懼挑戰，反而把難題看作是鍛煉思維、提升能力的絕佳機會。這本《親近數學：小學六年級》，真的讓我從心底裏愛上瞭數學，並且相信它將在我未來的學習和生活中發揮越來越重要的作用。
評分漢語： 我來打醬油的。
評分京東的速度真的很快.前天拍的.第二天就到瞭.值得信賴
評分法語： je me suis prend que sauce de soja.
評分漢語： 我來打醬油的。
評分京東確實是無藥可救瞭！！！要不是趕時間，八輩子都不想京東購物！！！自己看圖，我是買的二手貨嗎？又破又舊，是你傢孩子讀過的書嗎？真是垃圾！
評分我網購瞭這麼多年，所謂閱商無數，但與賣傢您交流，我隻想說，老闆你實在是太好瞭，你的高尚情操太讓人感動 瞭，本人對此賣傢之仰慕如滔滔江水連綿不絕，海枯石爛，天崩地裂，永不變心。交易成功 後，我的心情是久久不能平靜，自古英雄齣少年，賣傢年紀輕輕，就有經天緯地之纔，定國 安邦之智，而今，天佑我大中華，滄海桑田 5000 年，神州平地一聲雷，飛沙走石，大霧迷 天，朦朧中，隻見頂天立地一金甲天神立於天地間，花見花開，人見人愛，這位英雄手持雙 斧，二目如電，一斧下去，混沌初開，二斧下去，女媧造人，三斧下去，小生傾倒。得此大 英雄，實乃國之幸也，民之福，人之初也，怎不叫人喜極而泣……看著交易成功，我竟産生 齣一種無以名之的悲痛感——啊， 這麼好的賣傢， 如果將來我再也遇不到瞭， 那我該怎麼辦？ 直到我毫不猶豫地把賣傢的店收藏瞭， 我內心的那種激動纔逐漸平靜下來， 可是我立刻想到， 這麼好的賣傢，倘若彆人看不到，那麼不是浪費心血嗎？經過痛苦的思想鬥爭，我終於下定 決心，犧牲小我，奉獻大我。我要以此評價奉獻給世人賞閱，我要給好評……
評分適閤一年級，文章不長，但是要動腦筋，內容很有趣！
評分漢 語:我來打醬油。 英 語:it's none of my business .i come to buy some sauce. 德 語:ich bezogen, was ich kam zu einer soja-so?e. 法 語:je lis ce qui, j'en suis arriv une sauce de soja. 荷 蘭 語:ik gerelateerd wat, kwam ik tot een sojasaus. 俄 語:я,касающихся того, что я пришел к соевым соусом. 西班牙語:relacionados con lo que yo, me vino a un salsa de soja. 意大利語:i relativi cosa, sono venuto a una salsa di soia. 日 本 語:私関連したどのような、私がして醤油. 希 臘 語:i σχετικ? ? τι ? ρθα σε μια σ? λτσα σ? για?. 漢 語:我來打醬油。 英 語:it's none of my bu
評分好書，感覺比老師指定的課外讀物還好。
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