具体描述
产品特色
编辑推荐
让孩子如认识母语一般学习数学；
数学不再抽象不再枯燥，图文并茂；
让孩子具备数学思维，源于课堂高于课堂
1.内容上更注重数学在实际生活中的实用性，并增添了许多颇有趣味的数学小故事，既能让儿童学习数学知识，还能对相关的文化资料进行补充和拓展。
2.以儿童为本位，注重启发和互动。本套丛书寓数学思想和方法于生动的故事中，让数学不再是抽象的概念和枯燥的计算，而是一个个生动的故事和有趣的问题。
3.《亲近数学：小学六年级》绝不是为了培养能解出各种难题的数学竞赛人才，而是培养一个迈向自由的人，一个具备数学思维，能感受到数学的真和美，从而让人生更完美的人。这无疑对儿童来说具有深远的价值。
卖点：
1.趣味性：独创数学日记
2.启发性：不再是抽象的概念和枯燥的计算
3.实用性：让孩子具备数学思维
4.可读性：图文并茂
内容简介
《亲近数学：小学六年级》以小学数学课程标准为依托，在顺序上与学生学习过程基本保持一致，内容上与课堂知识有紧密的联系。但绝不是课堂教学内容的简单重复，而是源于课堂，却又高于课堂。书中除了一些基本的数学常识和练习之外，还增添了许多生动有趣的数学小故事，弥补了学校教材因版面限制而导致的不足。读本文字简明，通俗易懂，融数学性、知识性、趣味性于一体，有很强的可读性。书中配有许多精美的插图，达到了图文并茂的效果。
作者简介
孙雅春，“华英奖”获得者、江苏省特级教师、原钟楼区教研室主任，积极策划创办了“钟楼区数学奥林匹克学校”，开展了“小学数学高等学业成就学生潜能发展”的实验研究，不仅培养了一批在全国、省、市各类数学竞赛中崭露头角的莘莘学子，也造就了一批优秀的中青年教师。曾出版《小学生口算能力测定》《小学数学教具制作》。徐秋燕，怀德苑小学教导副主任，钟楼区优秀教育工作者，钟楼区青年骨干教师。其“数学综合实践活动课的建设与实施”取得的成果，获“首届江苏省基础教育教学成果奖”评比二等奖。
目录
［上册］一、方程
你知道吗
3 方程的发展
4 摄氏度与华氏度
5 神奇的“读心术”
教你思考
6 列方程解决问题（一）
9 列方程解决问题（二）
你知道吗
11 数学界的“诺贝尔奖”
——菲尔茨奖
12 如何选择写数学小论文的题材
数学家故事
13 青年数学家陶哲轩
二、长方体和正方体
你知道吗
15 一维、二维和三维
16 辨别正方体展开图
17 1立方米有多大
18 “体积”和“容积”的区别
19 认识棱柱体
教你思考
20 分类思考巧围长、正方体22把割去的再焊上
23 立体和平面
26 棱长的变与不变
27 玩积木的学问
28 找出隐藏的规律
29 形体计算
数学日记
33 怎样包装最省材料
35 让乒乓球住我们设计的“家”
做做玩玩
37 摩比乌斯环游戏
三、分数乘法
你知道吗
38 谁是单位“1”
教你思考
40 分羊遗嘱
41 要把握问题的本质
四、分数除法
你知道吗
42 为什么要“颠倒相乘”
43 怎样估算鱼的条数
教你思考
44 分数乘、除法问题解题
训练
五、认识比
你知道吗
46 两种完全不同的“比”
47 “求比值”与“化简比”
49 生活中一些最合适的比例
50 人体上有哪些有趣的对应关系
51 奇妙的黄金分割比
教你思考
52 用画图法帮助思考
53 巧分三角形
六、分数四则混合运算
你知道吗
54 一道有趣的古老算术题
55 丢番图的墓志铭
56 有多少客人
教你思考
57 分数四则运算中的几种特殊简便方法
59 分数四则混合运算解题训练七、解决问题的策略
你知道吗
61 曹冲称象
教你思考
62 巧解“鸡兔同笼”
63 列方程解替换问题
八、可能性
你知道吗
65 狄青百钱定军心
66 这样的游戏公平吗
67 中500万元大奖的可能性有多大
教你思考
68 骰子游戏中的可能性
69 可能性的大小
九、认识百分数
你知道吗
71 理想，奋斗的目标
72 3100和3%
74 你知道这些百分数的
含义吗
78 综合练习
［下册］
前言/序言
用户评价
这本书，必须说，是我最近读过的最令人惊喜的一本！我一直觉得数学是个又冷又硬的学科，充满了各种看不懂的符号和公式，和我的生活完全不沾边。但《亲近数学：小学六年级》这本书，却像一位神奇的魔术师，把数学变得生动有趣，而且无比贴近我们的生活，让我彻底改变了对数学的看法。 书里的讲解方式真的让人眼前一亮。它不是一上来就给你灌输理论，而是通过很多贴近我们生活的小故事、活泼的插图，还有一些“烧脑”的数学谜题，把抽象的数学概念讲得特别容易理解。比如，在讲“图形的周长和面积”的时候，它不是直接给公式，而是让我们一起去测量操场的跑道有多长，或者计算一个圆形泳池需要多少围挡，这些场景太真实了，我一下子就明白了。 我特别喜欢书中那些“数学小实验”和“动手做”的环节。它鼓励我去亲自尝试，去体验数学的奥秘。比如，用各种材料折出不同的图形，然后观察它们的周长和面积有什么变化；或者玩一些简单的数字游戏，在玩的过程中，不知不觉就掌握了数学原理。这种寓教于乐的方式，让我觉得学习数学是一种享受，而不是负担。 书中的语言也特别吸引人，一点也不枯燥。作者用词非常活泼，而且经常会用一些巧妙的比喻，把抽象的数学概念讲得非常形象。我感觉就像在听一个很会讲故事的朋友在聊天，不知不觉地就把知识学到了。我从来没有觉得看数学书会这么轻松，甚至会因为书中某些巧妙的设计而感到兴奋。 更重要的是，这本书让我看到了数学的“实用价值”。它不是那些只存在于书本里的理论，而是可以帮助我们解决很多实际问题的工具。我开始会在生活中尝试运用书里学到的知识，比如计算买东西的折扣，估算家里的能源消耗，甚至规划一次家庭旅行的预算。这种将知识转化为实际能力的体验，让我对数学充满了信心。 这本书最让我感到受益的是，它培养了我对数学的“学习兴趣”。以前学习数学是为了应付考试，但现在，我发现数学本身就充满了无穷的魅力，值得我去深入探索。我不再害怕遇到难题，反而会把它们看作是激发我思考、挑战我智慧的绝佳机会。这本《亲近数学：小学六年级》，真的让我从心底里爱上了数学，并且看到了它在我未来生活中的巨大价值。
评分这本书，我得说，真的是我读过的关于数学最不一样的一本书！我一直觉得数学就是枯燥的数字和公式，每次看到数学题就头疼，感觉和我的生活一点关系都没有。但是，《亲近数学：小学六年级》这本书，完全颠覆了我对数学的这种刻板印象。它就像一位非常有才华的老师，用一种非常有趣、非常贴近我们生活的方式，把我带进了一个全新的数学世界。 书里面的讲解方式真的让我耳目一新。它不是直接给我一堆公式，而是通过很多生动的生活化场景来引入数学概念。比如，讲到“解决问题”的方法时，它没有给你套路，而是让你跟着书中的“小侦探”一起去分析一个商店里的奇怪现象，然后一步步地找到解决问题的数学办法。这种方式让我觉得，数学就像一个有趣的解谜过程。 我特别喜欢书中那些“如果你是……你会怎么做？”这样的设问。它不是让你被动地接受知识，而是让你主动地去思考。比如，它会让你想象自己是一个小店的老板，需要计算进货的成本和利润，然后你就会在思考中，自然而然地理解了“利润”、“成本”这些概念。这种代入式的学习，让我觉得数学和我的生活息息相关。 书中的语言也特别有意思，一点也不死板。作者用词非常活泼，而且经常会用一些很形象的比喻，把抽象的数学概念讲得非常生动。我感觉就像在听一个很会讲故事的朋友在聊天，不知不觉地就把知识学到了。我从来没有觉得看数学书会这么轻松，甚至会因为书中某些巧妙的讲解而感到兴奋。 更让我惊喜的是，这本书让我看到了数学的“实际应用”。它不是那些只存在于书本里的理论，而是可以帮助我们解决很多实际问题的工具。我开始会在生活中留意各种各样的数学现象，比如计算买东西的折扣，估算家里的能源消耗，甚至规划一次家庭旅行的预算。这种将知识转化为实际能力的体验，让我觉得数学变得无比亲切和实用。 这本书最让我感到受益的是，它培养了我对数学的“好奇心”。以前学习数学是为了应付考试，但现在，我发现数学本身就充满了无穷的魅力，值得我去深入探索。我不再害怕遇到难题，反而会把它们看作是激发我思考、挑战我智慧的绝佳机会。这本《亲近数学：小学六年级》，真的让我从心底里爱上了数学，并且看到了它在我未来生活中的巨大价值。
评分这本书，我得说，真的是让我对数学这个科目产生了前所未有的好感！我一直以来都觉得数学是那种“高高在上”的学科，离我的生活特别遥远，每次面对数学题都有一种莫名的恐惧和抵触。但是，《亲近数学：小学六年级》这本书，就像一位充满智慧和耐心的向导，用最生动、最有趣的方式，把我一步步地带进了数学的奇妙世界。 书中有很多让我眼前一亮的讲解方式。它没有一开始就给我灌输那些枯燥的数学公式和定义，而是通过一个个贴近我们生活的小故事、生动的插图，还有一些非常巧妙的“数学谜题”，把数学概念巧妙地融入其中。比如说，在讲解“比例”这个概念的时候，它没有直接给一个枯燥的定义，而是用画画的例子，说明如何按比例缩小或放大，让画面保持协调。这种直观的讲解方式，让我一下子就明白了抽象的概念。 我特别喜欢书里那些“数学侦探”的小故事。它会把生活中一些看似不起眼的小事件，变成一个个需要数学推理才能解决的谜题。这让我觉得，数学不仅仅是计算，更是一种解决问题的能力。我开始在生活中留意各种各样的数学现象，尝试用书里学到的方法去分析和解决问题。比如，计算一下去超市买东西哪种方式更划算，或者估算一下家里的能源消耗。 书中的语言风格也让我非常喜欢。它不是那种老气横秋的说教，而是充满了活力和童趣。作者用词非常活泼，而且经常会用一些幽默的说法，把抽象的数学概念讲得非常生动。有时候，读着读着我都会忍不住笑出声来。它让我觉得，学习数学就像在玩一个非常有趣的益智游戏，而不是一项沉重的任务。 更重要的是，这本书让我看到了数学在生活中的“实用性”。它不是那些只存在于书本里的理论，而是可以帮助我们解决很多实际问题的工具。我开始会在生活中尝试运用书里学到的知识，比如计算买东西的折扣，估算家里的能源消耗，甚至规划一次家庭旅行的预算。这种将知识转化为实际能力的成就感，让我对数学充满了信心。 这本书给我最大的触动是，它让我真正感受到了数学的“趣味性”。以前学习数学是为了分数，是为了应付考试，但现在，我发现数学本身就充满了无穷的魅力，值得我去深入探索。我不再害怕遇到难题，反而会把它们看作是激发我思考、挑战我智慧的绝佳机会。这本《亲近数学：小学六年级》，真的让我从心底里爱上了数学，并且看到了它在我未来生活中的巨大价值。
评分这本书，我必须得说，完全是我意料之外的惊喜！我一直以来对数学的印象就是“枯燥”、“难懂”，觉得它和我的生活离得很远，就像一本天书。但是，《亲近数学：小学六年级》这本书，却用一种极其吸引人的方式，彻底改变了我的看法，把我领进了一个充满乐趣和智慧的数学世界。 书中有很多让我眼前一亮的讲解方式。它没有像传统的教材那样，直接给你一堆公式和定义，而是通过大量贴近生活的小故事、生动有趣的插图，以及一些引人入胜的“数学谜题”，将抽象的数学概念变得无比具象和易于理解。比如，在讲解“统计”这个概念时，它没有直接给你一大堆图表，而是让你去调查班里同学最喜欢的颜色，然后自己动手画柱状图，一下子就明白了统计数据的意义。 我特别喜欢书里那些“数学生活家”的环节。它会把数学知识和日常生活中的各种场景联系起来，比如购物、旅行、烹饪等等，让你在这些场景中，就能体会到数学的实用性和重要性。这让我觉得，数学并不是一门独立的学科，而是渗透在我们生活中的方方面面。 书中的语言风格也让我非常喜欢。它不是那种老气横秋的说教，而是充满了活力和童趣。作者用词非常活泼，而且经常会用一些巧妙的比喻，把抽象的数学概念讲得非常生动。有时候，读着读着我都会忍不住笑出声来。它让我觉得，学习数学就像在玩一个非常有趣的益智游戏，而不是一项沉重的任务。 更重要的是，这本书让我看到了数学的“解决问题的力量”。它不仅仅教会我计算，更教会我如何去分析问题，如何去寻找规律，如何去运用数学工具来解决生活中的实际困难。我开始尝试运用书中学到的知识，去解决一些实际问题，比如计算商品的折扣，规划一次家庭出游的预算，甚至理解一些科学报道中的数据。这种将抽象知识转化为实际能力的体验，让我对数学充满了信心。 这本书给我最大的触动是，它让我真正感受到了数学的“趣味性”。以前学习数学是为了分数，是为了应付考试，但现在，我发现数学本身就充满了无穷的魅力，值得我去深入探索。我不再害怕遇到难题，反而会把它们看作是激发我思考、挑战我智慧的绝佳机会。这本《亲近数学：小学六年级》，真的让我从心底里爱上了数学，并且看到了它在我未来生活中的巨大价值。
评分这本《亲近数学：小学六年级》，绝对是我近年来读到过最让我惊喜的一本书了！我以前对数学的印象就是“难”和“无聊”，觉得它离我的生活特别遥远，就像书本里的另一个世界。但是，这本书就像一位神奇的魔法师，把数学变得妙趣横生，而且充满了实际应用的价值，让我彻底改观。 书中有很多让我眼前一亮的讲解方式。它没有直接给我灌输那些复杂的数学公式，而是通过一个个生动的故事、活泼的插图，还有一些贴近生活的例子，把数学概念巧妙地融入其中。比如说，讲到“百分比”的时候，它不是冷冰冰地讲符号，而是通过超市打折、游戏积分这些我们熟悉的情境来讲解，一下子就让我明白，原来百分比在我们生活中这么有用。 我特别喜欢书里那些“数学小实验”和“思维游戏”。它鼓励我去动手尝试，去亲身体验数学的奥秘。比如，用纸折出各种图形，然后观察它们的周长和面积变化；或者玩一些需要策略的数字游戏，在游戏中不知不觉地就掌握了数学原理。这种寓教于乐的方式，让我觉得学习数学不再是枯燥的任务，而是一种充满乐趣的探索。 书中的语言风格也特别吸引人。作者用词非常活泼，而且经常会用一些有趣的设问，引导我去思考。它不会让你觉得在听课，反而像是在和一位老朋友聊天，轻松愉快地把知识传递给你。我从来没有觉得看数学书会这么轻松，甚至有时候会因为书中某些有趣的观点而哈哈大笑。 更重要的是，这本书让我明白了数学的“实用性”。它不是那些只存在于书本里的抽象概念，而是可以帮助我们解决生活中各种各样问题的有力工具。我开始会在生活中尝试运用书里学到的知识，比如计算买东西最划算，估算家里的能源消耗，甚至规划一次旅行的预算。这种将知识转化为实际能力的成就感，让我对数学充满了信心。 这本书给我最大的触动是，它让我真正感受到了数学的“趣味性”。以前学习数学是为了分数，是为了应付考试，但现在，我发现数学本身就充满了无穷的魅力，值得我去深入探索。我不再害怕数学难题，反而把它看作是激发我思考、挑战我智慧的绝佳机会。这本《亲近数学：小学六年级》，真的让我从心底里爱上了数学，并且看到了它在我未来生活中的巨大价值。
评分我必须说，《亲近数学：小学六年级》这本书，真的让我对数学这个学科刮目相看！我一直以来都觉得数学是一堆冰冷的数字和符号，每次看到数学题都有一种莫名的抵触感，感觉和我的生活一点关系都没有。但是，这本书的出现，彻底改变了我的想法。它就像一股清流，把数学从枯燥的课本里解放出来，变得生动有趣，而且无比贴近我们的日常生活。 书里面有很多让我耳目一新的讲解方式。它不会一开始就扔给我一大堆公式，而是用很多生活中的小故事来引入数学概念。比如，讲到“圆的周长和面积”的时候，它不是直接给公式，而是讲怎么测量操场的跑道有多长，或者怎么计算一个圆形泳池需要多少泳布。这些场景都特别真实，我脑子里立刻就能浮现出画面，然后理解起来就变得轻而易举。 我特别喜欢书里面那些“为什么”的探索。它不是告诉你“就是这样”，而是引导你去思考“为什么会这样”。比如，为什么分数相加要通分，为什么乘法分配律会成立。它会用一些很有趣的实验或者观察来告诉你背后的道理。我记得有个章节讲到“图形的相似”，它没有直接给定义，而是让我们画出不同大小的三角形，然后比较它们的边长和角度，最后才得出相似的结论。这种亲手实践的过程，让我对知识的理解更加深刻。 这本书的语言风格也让我非常喜欢。它不是那种老气横秋的说教，而是充满了活力和童趣。作者会用很多形象的比喻，把抽象的数学概念变得非常生动。有时候，读着读着我都会忍不住笑出声来。它让我觉得，学习数学就像在玩一个非常有趣的益智游戏，而不是一项沉重的任务。 而且，我从这本书里学到的不仅仅是数学知识，更是一种解决问题的思维方式。它教会我如何去分析问题，如何去寻找规律，如何去运用数学工具来解决生活中的实际困难。我开始在生活中留意各种各样的数学现象，比如超市里的打折促销，或者规划一次家庭出游的路线，都会下意识地去运用书里学到的知识。 最让我感到欣喜的是，这本书让我对数学产生了真正的“兴趣”。以前学习数学是为了应付考试，现在我发现数学本身就充满了魅力，值得我去探索。我不再害怕遇到难题，反而会把它们看作是一种挑战，一种让我更进一步的机会。这本书真的让我从心底里爱上了数学，感觉自己就像一个初次探索宝藏的探险家。
评分这本书，真的完全颠覆了我对数学的刻板印象！我一直以来都觉得数学是一门枯燥乏味的学科，充满了冰冷的数字和复杂的公式，每次面对数学题目都让我头疼不已。然而，《亲近数学：小学六年级》这本书，却像一位充满魔力的向导，用一种前所未有的方式，将我带进了一个充满趣味和智慧的数学世界。 书中的讲解方式简直太棒了！它不是一味地抛出公式和定义，而是通过大量贴近生活的例子、生动有趣的故事，以及一些引人入胜的“数学游戏”，将抽象的数学概念变得无比具象和易于理解。比如，在讲解“分数”这个概念时，它不是直接给定义，而是用分蛋糕、分披萨这样我们熟悉的生活场景来解释，让我一下子就明白了分数在生活中的意义。 我特别欣赏书里那些“数学侦探”式的情境设置。它会把生活中一些看似普通的现象，变成一个个需要我们运用数学知识去破解的谜题。这让我觉得，数学不仅仅是计算，更是一种强大的逻辑思维工具。我开始在日常生活中，下意识地去运用书里学到的方法，比如计算一下哪种购买方式更划算，或者估算一下做某件事情需要的时间。 这本书的语言风格也极具特色。它不像教科书那样严肃古板，反而充满了活力和童趣。作者会用很多巧妙的比喻，以及一些幽默的段子，让我在轻松愉快的阅读中，就掌握了各种数学知识。我从来没有觉得看数学书会这么有趣，甚至会因为书中某些巧妙的设计而发出会心的笑声。 更重要的是，这本书让我深刻体会到了数学的“实用价值”。它告诉我们，数学并不是束之高阁的理论，而是我们解决生活中各种问题的得力助手。我开始尝试运用书中学到的知识，去解决一些实际问题，比如计算商品的折扣，规划一次家庭出游的预算，甚至理解一些科学报道中的数据。这种将抽象知识转化为实际能力的体验，让我对数学充满了信心。 这本书最让我感到欣喜的是，它成功地激发了我对数学的“学习热情”。以前学习数学只是为了应付考试，但现在，我发现数学本身就蕴含着无穷的魅力，值得我去深入挖掘。我不再畏惧挑战，反而把难题看作是锻炼思维、提升能力的绝佳机会。这本《亲近数学：小学六年级》，真的让我从心底里爱上了数学，并且相信它将在我未来的学习和生活中发挥越来越重要的作用。
评分哇，这本书，我得说，真的完全改变了我对数学的看法！我以前总觉得数学就是枯燥的数字和公式，考试前死记硬背，考完就忘。但《亲近数学：小学六年级》这本书，就像一位神奇的向导，把我带进了一个充满趣味和惊喜的数学世界。它没有直接甩给我一大堆练习题，而是通过一个个生动有趣的故事、贴近生活的小例子，还有那些让人拍案叫绝的“数学谜题”，让我一点点地爱上了数学。 举个例子吧，书里讲到“比例”这个概念的时候，它没有直接给定义，而是用画画来举例。说如果你要画一个等比例放大的小猫，猫的眼睛、鼻子、嘴巴之间的距离都要按比例来调整，不然画出来的猫就会变形。我当时就觉得，哇，原来比例不仅仅是数字，还能让画面变好看！还有讲到“分数”的时候，它不是讲怎么通分约分，而是讲怎么分蛋糕。一群小朋友，只有一块蛋糕，怎么分才能每个人都公平？这本书就用这种方式，把抽象的概念变得无比具体，我脑子里立刻就能想象出画面，然后理解起来就轻而易举了。 最让我惊喜的是，这本书还教我怎么用数学去解决生活中的问题。比如，怎么估算去公园的路程需要多少时间，怎么计算买东西最划算，甚至是怎么玩一些小游戏才能赢。它让我明白，数学不是书本里的“象牙塔”，而是我们身边无处不在的“工具箱”。我开始会在生活中留意各种各样的数学现象，比如超市里的折扣，路边的标牌，甚至观察蚂蚁搬家，都觉得里面藏着有趣的数学道理。 而且，这本书的语言风格也特别吸引人，一点都不枯燥。它会用一些活泼的词语，还会时不时冒出一些让人捧腹大笑的句子。感觉作者就像一个很懂我们小孩心思的大朋友，用最舒服的方式把知识传递给我。我从来没有在看书的时候感到过“压力山大”，反而是一种探索的乐趣。甚至有时候，我会主动去找书里的“挑战题”来做，因为我觉得那不是考试，而是对我的“数学智慧”的一种检验。 我觉得这本书最大的价值在于，它不仅仅是教我知识，更是培养了我对数学的“好奇心”和“求知欲”。以前我学习数学是被动接受，现在我则是主动去探索，去发现。我开始主动问“为什么”，主动去尝试不同的解题方法。这种转变，是我在这本书里收获的最宝贵的财富。我真的非常感谢作者，能把这么枯燥的学科讲得这么有趣，这么有吸引力。我现在对六年级的数学学习充满了期待，也相信通过这本书，我的数学能力一定会有质的飞跃。
评分这本书，我必须说，简直就像打开了一扇通往数学新世界的大门！我一直以为数学就应该是在课本里，被那些枯燥的公式和符号填满，每次面对试卷都感到头疼。但是《亲近数学：小学六年级》这本书，完全颠覆了我之前的认知。它没有那种一本正经的讲课语气，反而像一位经验丰富的朋友，用最轻松、最贴近我们生活的方式，一点点地引领我走进数学的奇妙殿堂。 书中有很多让我印象深刻的例子。比如，它讲“平均数”的时候，不是直接给一个公式，而是通过一个村庄里大家身高不一，但可以用平均数来大概了解村里人的整体身高。我一下子就明白了，平均数虽然不是每个人的真实身高，但它能概括出一个整体的趋势。还有讲到“可能性”的时候，它不是抽象地讲概率，而是用抛硬币、抽扑克牌这些生动的小游戏来解释。我玩着玩着，就懂了什么叫“可能性大”、“可能性小”，甚至还能预测出哪种结果出现的几率更高。 我尤其喜欢书里那些“数学侦探”的小故事。有时候，一个生活中看似很普通的事件，在书里就被拆解成了一个个数学问题，然后通过逻辑推理和数学方法来找到答案。这让我觉得，数学不仅仅是计算，更是一种解决问题的能力。我开始在生活中观察，试图用书里学到的方法去分析一些小事情。比如，计算一下家里所有电器加起来的耗电量，估算一下超市里哪种商品更划算。 这本书的语言也特别有意思，一点也不死板。它会用一些巧妙的比喻，或者是一些幽默的说法，让你在哈哈大笑中就把知识记住了。我从来没有觉得看书是一种负担，反而是一种享受。那些数学概念，通过作者的“翻译”，变得无比生动和容易理解。我感觉自己不再是被动地学习，而是主动地去探索，去发现数学的乐趣。 最让我觉得有价值的是，这本书培养了我对数学的“探索精神”。以前我只知道考试需要，所以才学数学，但现在我开始觉得数学本身就很有意思。我开始主动去思考，去尝试不同的解题思路，而不是死记硬背。这种从“要我学”到“我要学”的转变，是我在这本书里收获的最宝贵的礼物。
评分这本书，我得说，真的是一本宝藏！我一直以来都觉得数学是个硬邦邦的学科，充满了枯燥的数字和公式，每次看到数学题都有一种莫名的压力。但《亲近数学：小学六年级》这本书，完全颠覆了我对数学的看法。它就像一位充满智慧的朋友，用最生动、最有趣的方式，一点点地把我拉进了数学的奇妙世界。 书中有很多让我印象深刻的讲解方式。它不是一开始就枯燥地讲定义和公式，而是通过一个个贴近我们生活的小故事，或者是一些有趣的“数学谜题”来引入。比如，讲“概率”的时候，它不是抽象地讲理论，而是用掷骰子、抽扑克牌这些小游戏来解释，让我们在玩的过程中，就能直观地理解什么叫“可能性”。 我特别喜欢书里那些“思考题”和“挑战题”。它们不是那种死记硬背的题目，而是需要我们运用逻辑思维和数学知识去解决的。每一次解开一个难题，都会有一种巨大的成就感。书里面还会引导我们去思考“为什么”，而不是简单地告诉你“是什么”。这种探索式的学习方式，让我对知识的理解更加透彻。 书中的语言风格也非常棒，一点也不生硬。作者用词非常活泼，而且经常会用一些巧妙的比喻，把抽象的数学概念讲得非常形象。我感觉就像在听一个有趣的故事，而不是在读一本枯燥的教科书。有时候，读到书中某些巧妙的设计，还会忍不住拍案叫绝。 更让我惊喜的是，这本书让我看到了数学在生活中的“实际用途”。它不是那些只存在于书本里的理论，而是可以帮助我们解决很多实际问题的工具。我开始会在生活中留意各种各样的数学现象，比如计算买东西的折扣，估算去公园的路程，甚至规划一次家庭旅行的预算。这种将数学知识运用到生活中的体验，让我觉得数学变得无比亲切和实用。 这本书最让我感激的是，它培养了我对数学的“学习兴趣”。以前学习数学是被动的，是为了考试，但现在，我发现数学本身就充满了无穷的魅力，值得我去深入探索。我不再害怕遇到难题，反而会把它们看作是激发我思考、挑战我智慧的绝佳机会。这本书让我从心底里喜欢上了数学，而且看到了它在我未来生活中的巨大价值。
评分遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。
评分很好～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧～╭(￣▽￣)╯╧═╧
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评分这次买的书不是太满意，可多脏的地方。
评分老师要求同学寒假读懂的书……
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评分内容丰富多彩，讲解细致，形式活泼，插画精美可爱。
评分在德国科普图书中，、销量特别好的是泰斯洛芙（Tessloff）出版社的一套少年儿童百科知识全书《什么是什么》（WAS IST WAS）。在每一个书店里，这套百科全书都摆在非常显眼的位置。从出版社提供的销售数量也可见一斑。该套百科全书出版60年以来，在德国本土的销量累计超过6000万册。在世界范围类，该套百科全书已被翻译为30多种语言，遍及45个国家和地区。德国本土以外的销售超过2000多万册。
评分孩子自己在内心觉得父母都说自己笨，就会变得畏畏缩缩。做什么事都怕，因为怕人说自己笨。
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