“论说文和抒情文一样,都来自生活,都是作者心灵的自鸣。生活中有情有理,即使是从来没进过课堂的人,天天也在抒情说理,现在要做的练习是,如何把这种能力自觉地运用到作文上来……我觉得学写论说文和学习数学有某种相通之处,可以设下定理程式,一步一步推进,由简及繁,由浅入深。”
——王鼎钧
本书从一个国文老师的作文课开始,通过教师和学生的互动,层层推进,给出议论文写作的关键步骤:建立是非论断的骨架 —— 为论断找到有力的证据—— 配合启发思想的小故事、诗句,必要的时候使用描写、比喻,偶尔用反问和感叹的语气等 —— 使议论文写作有章可循,不啻为研习者的路标。而书中丰富的事例,也是台湾社会发展的一面镜子。
王鼎钧,山东省兰陵人,1925 年出生于一个传统的耕读之家;1949年到台湾,服务于(台湾)中国广播公司,还曾担任过多家报社副刊主编;1979 年应聘至美国的大学任教,之后定居纽约至今。
王鼎钧的创作生涯长达半个多世纪,著作近四十种。从六十年代早期的作品到1975 年《开放的人生》,再到八十年代初期《作文七巧》,其“人生四书”、“作文四书”等作品在台湾销行极广,至今不衰。
自七十年代末期起,王鼎钧开始了《碎琉璃》等独树一帜的文学创作;1988 年《左心房漩涡》出版之后,更被誉为“当之无愧的散文大师”。
从1992 年至2009 年,王鼎钧历时十七年陆续发表“回忆录四部曲”。这四卷书融人生经历、审美观照与深刻哲思于一体,显示一代中国人的因果纠结、生死流转。
我一直对那些能够洞察人心的文字情有独钟,而王鼎钧先生的作品,尤其是《讲理》这部分,无疑是此类佳作中的翘楚。在阅读的过程中,我仿佛置身于一个充满智慧的交流空间,与作者一同探寻“理”的奥秘。《讲理》这本书,它不仅仅是一本关于沟通技巧的书,更是一部关于人生哲学和处世智慧的指南。我被书中那些对人性细致入微的描绘所折服,也为作者能够将复杂的道理用如此简洁、生动的语言表达出来而赞叹。它让我明白,讲理并非是僵化的逻辑推演,而是对生命、对情感、对价值的深刻理解。我曾经在工作中,因为理念不合而与同事产生过不愉快的经历,读了这本书后,我才恍然大悟,原来自己过于执着于“对”,而忽略了“好”。这本书教会我,如何在坚守原则的同时,展现出更多的包容和理解,如何在差异中寻求合作,如何在分歧中达成共识。这种能力的提升,不仅让我的工作更加顺畅,也让我在人际关系中,感受到了前所未有的和谐与满足。
评分最近读了一位老先生的几篇短文,感觉就像在清晨的薄雾中漫步,虽然看不清远方的全貌,但脚下的每一步都踏实而清新。《讲理》这本书,我印象最深刻的是其中对于“情”与“理”之间关系的探讨。我一直觉得,很多时候,我们在处理事情时,总是在情与理之间摇摆不定,甚至顾此失彼。这本书却巧妙地展现了,真正的“讲理”并非是对情感的漠视,而是对情感更深刻的理解和更有智慧的处理。它不回避人性的复杂,不回避情感的真实,反而通过对这些细微之处的观察,提炼出更具普遍意义的道理。我常常在想,为什么有些人和事,一旦牵涉到情感,就变得难以捉摸?而这本书,就像一把钥匙,帮我打开了那扇紧锁的门,让我看到了情感背后的逻辑,以及如何在尊重情感的同时,保持清醒的头脑,做出更合理的判断。它让我明白,讲理并非冷冰冰的逻辑推演,而是一种充满人情味的智慧,一种能够连接心灵、化解隔阂的艺术。我发现,自己能够更冷静地分析问题,更温和地表达观点,也能更好地理解他人的无奈与坚持。
评分我一直以来都有个习惯,就是喜欢看那些能够引发思考的文字。而王鼎钧先生的这几篇作品,尤其是《讲理》这个部分,恰恰满足了我这个需求。《讲理》这本书,它给我最大的启发,在于它颠覆了我过去对“讲理”的刻板印象。我以前总觉得,讲理就是据理力争,就是用事实说话,把对方说得哑口无言。但读了这本书,我才发现,真正的讲理,是一种更为高级的沟通艺术,它包含了对人性、对环境、对时机的深刻洞察。书中那些对生活细节的捕捉,对人情世故的体悟,都让我拍案叫绝。它不仅仅是关于如何说服别人,更是关于如何理解自己,如何与世界和解。我开始反思自己过去的一些沟通方式,发现自己常常过于直接,不够委婉,也忽略了对方的感受。这本书就像一面镜子,让我看到了自己沟通中的不足,并且提供了切实可行的方法去改进。我不再害怕与人争论,而是开始享受在对话中寻求真理的过程,并且发现,当自己能够真正地“讲理”时,周围的关系也变得更加融洽。
评分这套王鼎钧作品集,尤其是《讲理》这个副题,简直像打开了一扇通往智慧殿堂的大门。我并非那种每天捧着书本沉浸于故纸堆的学者,但生活中总有许多时刻,面对纷繁复杂的人事,感到词不达意,甚至因为沟通不畅而生出隔阂。读了《讲理》后,我惊奇地发现,那些曾经让我头疼的问题,似乎都有了清晰的脉络。它不是那种教条式的理论说教,而是通过一个个生动的事例,一次次深入浅出的剖析,让我理解了“理”的真正含义。它教会我,讲理不是为了争输赢,而是为了求共识;不是为了压倒对方,而是为了照亮彼此。我开始审视自己的表达方式,学会倾听,更学会了如何用一种温和而坚定的力量,将自己的观点传达出去,并且,最重要的是,能够真正地走进对方的内心,去理解他们之所以那样想、那样做的缘由。这种能力的提升,在我的工作和生活中都带来了显著的改变。过去,我常常因为意见相左而苦恼,现在,我能更平和地面对分歧,并且找到化解矛盾的有效途径。这套书,真的像一位循循善诱的导师,引领我走上了一条更理性、更通达的人生之路。
评分最近有幸读到一些王鼎钧先生的作品,其中《讲理》这本书,给我留下了非常深刻的印象。我常常觉得,现代社会信息爆炸,节奏飞快,人与人之间的沟通也变得越来越碎片化,有时甚至词不达意。而这本书,就像一股清流,让我慢下来,去思考沟通的本质,去理解“理”的真正含义。我尤其喜欢书中那种不动声色的说服力,它不是强行灌输,也不是高高在上,而是用一种非常接地气的方式,将深邃的道理娓娓道来。我发现,自己过去在与人交流时,常常过于急躁,甚至有些咄咄逼人,总想着把自己的想法强加给别人。这本书让我明白了,真正的讲理,是建立在理解的基础上的,是需要耐心和智慧的。它教会我,如何用更温和、更具建设性的方式去表达自己的观点,如何去倾听他人的声音,并且在差异中找到共同点。读完这本书,我感觉自己对沟通这件事有了全新的认识,也更有信心去处理生活中遇到的各种分歧和误解。
评分经典好书,大家之作。
评分......學而後問,問而後學,本書足以是勤學好問的朋友得到滿足,並提升作文的境界......
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评分当然,这样说并不意味着审判前程序和第一审以后的程序中不存在诉讼对抗活动。其实无论是在侦查终结前与侦查机关的交涉,还是审查逮捕阶段对检察机关的说服活动,都存在着辩护律师与侦查人员诉讼观点和立场的冲突。
评分王老的书,关于过去的回忆………………
评分年轻不要怕,年老不要悔
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评分占领区生活,也在抗战的大后方生活。内战时期,我参加国军,看见国民党的状态,也看见共产党的全面胜利,我做过俘虏,进过解放区。抗战时期,我受国民党的战时教育,受@思想的洗礼,后来到台湾,在时代潮流冲刷之下,我又在民主自由的思想里解构,经过大寒大热、大破大立……我的经历很完整,我想上天把我留到现在,就是叫我做个见证。
评分王鼎钧的创作生涯长达半个多世纪,著作近四十种。从六十年代早期的作品到1975 年《开放的人生》,再到八十年代初期《作文七巧》,其“人生四书”、“作文四书”等作品在台湾销行极广,至今不衰。
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