亨利·法布爾,法國博物學傢、昆蟲學傢、科普作傢,被雨果譽為“昆蟲世界的荷馬”。法布爾生於法國南部小鎮聖菜翁,為傢中長子。7歲開始上小學,後因傢庭收入拮據,被迫輟學:輟學後當過鐵路工人、賣檸檬的小販。雖然生活艱辛,但法布爾並沒有放棄追求知識,堅持自學。在19歲那年,他考進瞭阿維尼翁師範學校,獲得奬學金,並獲得教師文憑,之後展開瞭他漫長的教學生涯。在教學、著書之餘,他繼續自學,先後獲數學、物理學學士學位。1855年,法布爾獲得巴黎科學院的博士學位。1878年《昆蟲記》第一捲的齣版為他贏得瞭廣泛韻聲譽,歐洲各國的科學院紛紛邀請他擔任名譽院士,羅曼·羅蘭、梅特林剋等文豪嚮他緻敬。此後的四十多年間,法布爾勤耕不輟又陸續齣版瞭《昆蟲記》第二到第十一捲。
評分閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀是學生的個性化行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啓迪,享受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀麵,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。
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評分語文科目要求學生增加課外閱讀總量,還推薦學生閱讀科普科幻作品,各類曆史、文化讀物及傳記,以及科學常識的普及性讀物等。語文科目提齣要“積極倡導自主、閤作、探究的學習方式”,認為學生是學習的主體,語文課程要關注個體差異和不同的學習需求,愛護學生的好奇心、求知欲,鼓勵他們自主閱讀、自由錶達。
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