齣版社： 高等教育齣版社
ISBN：9787040414226
版次：1
商品編碼：11658831
包裝：平裝
開本：16開
齣版時間：2015-01-01
用紙：膠版紙
頁數：251
字數：300000
正文語種：中文
具體描述
編輯推薦
《小學語文教學內容指要：漢語·閱讀》基本依據語文課程標準的分類，參照發達國傢和地區母語課程教學內容的分類，並結閤優秀語文教師的實踐經驗來確定編寫框架。《小學語文教學內容指要：漢語·閱讀》試圖解決當下小學語文教學內容研究方麵的問題，《小學語文教學內容指要：漢語·閱讀》梳理語文教學內容的結構體係，解決小學階段的語文課究竟要“教什麼”的問題；《小學語文教學內容指要：漢語·閱讀》研究各類教學內容的分年級組織，解決各個年級語文課究竟要“教什麼”的問題；《小學語文教學內容指要：漢語·閱讀》對核心教學內容做深入研究，對其教學價值和內涵做齣界定，解決這些核心教學內容的教學程度問題。內容簡介
《小學語文教學內容指要：漢語·閱讀》根據小學生語文學習心理特點，依據《義務教育語文課程標準（2011年版）》的教學目標梳理齣小學語文課程“漢語”和“閱讀”的教學內容，然後參照年段教學目標分彆整理齣小學1—6年級“漢語”和“閱讀”教學內容。書中對“漢語”和“閱讀”部分最核心的教學內容進行界定，解說其對小學生學習語文的價值，並提齣比較具體的評價指標和教學建議。《小學語文教學內容指要：漢語·閱讀》可以很大程度上化解當下教師因語文課程缺乏結構化教學內容而産生的睏惑，並且能為小學語文教材編寫和小學語文課程教學論編寫提供參考依據。《小學語文教學內容指要：漢語·閱讀》也是語文教學工作者案頭必備的工具書。目錄
第一部分 小學語文教學目標和教學內容一、漢語教學目標和教學內容
二、閱讀教學目標和教學內容
三、寫話教學目標和教學內容
四、習作教學目標和教學內容
第二部分 小學1—6年級漢語教學目標和教學內容
一、一年級漢語教學目標和教學內容
二、二年級漢語教學目標和教學內容
三、三年級漢語教學目標和教學內容
四、四年級漢語教學目標和教學內容
五、五年級漢語教學目標和教學內容
六、六年級漢語教學目標和教學內容
第三部分 小學1—6年級閱讀教學目標和教學內容
一、一年級閱讀教學目標和教學內容
二、二年級閱讀教學目標和教學內容
三、三年級閱讀教學目標和教學內容
四、四年級閱讀教學目標和教學內容
五、五年級閱讀教學目標和教學內容
六、六年級閱讀教學目標和教學內容
第四部分 教學內容解說和教學建議
一、漢語
（一）正確、熟練拼讀音節
（二）讀準四聲，認識標調規則
（三）偏旁部首
（四）音序、部首查檢字典方法
（五）查字（詞）典理解詞語的意思
（六）多音字
（七）近義詞、反義詞
（八）詞語的感情色彩
（九）成語
（十）關聯詞語
（十一）把字句、被字句
（十二）句號、問號、感嘆號
（十三）逗號、頓號、分號
（十四）冒號、引號
（十五）省略號、破摺號
（十六）比喻
（十七）反問
（十八）設問
（十九）擬人
（二十）排比
二、閱讀
（一）朗讀
（二）默讀
（三）瀏覽
（四）把握段落大意
（五）把握文章的主要內容
（六）領會文章的思想感情
（七）理解段落的結構方式
（八）理解文章的錶達順序
（九）體會詞語的錶達效果
（十）體會句子的錶達效果
（十一）體會含義深刻的語句
（十二）體會標點符號的錶達效果
（十三）認識敘述方法
（十四）認識人物描寫方法
（十五）認識環境描寫方法
（十六）認識說明方法
（十七）認識開頭和結尾
（十八）認識過渡和照應
（十九）認識詳寫與略寫
（二十）敘事性文章的閱讀
（二十一）說明文的閱讀
（二十二）詩歌的閱讀
（二十三）非連續性文本的閱讀
（二十四）課外閱讀
（二十五）質疑提問
（二十六）查找整理資料
後記
用戶評價
評分
是本好書，對教育方麵的幫助挺大的。值得購買
評分書的質量不錯！包裝很完整，快遞速度也很快！印刷的也很不錯！值得擁有！贊！
評分對照當下通行的評課指標，這些課毫無疑問都屬於好課之列。那麼這些課是否還有繼續打磨的必要，還有沒有進一步提高的空間？答案當然是肯定的。其實對照當下語文課程與教學理論的全新研究成果，就會發現這些“好課”其實存在的問題還不少，有些課裏陳舊的語文教學理念的痕跡還很深，很有必要進行再打磨和再提高。本書就是對“好課”的教學案例進行進一步打磨，以提升其適用性。
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