麗聲 我愛小怪物雙語階梯閱讀 第三級 點讀版 （附光盤） [4-9歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 梅瑟·邁爾 著

圖書標籤:

• 麗聲
• 我愛小怪物
• 雙語
• 階梯閱讀
• 第三級
• 點讀
• 4-9歲
• 兒童文學
• 繪本
• 英語學習
• 故事

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787513561884

版次：1

商品編碼：11737776

品牌：麗聲

包裝：平裝

叢書名： 我愛小怪物雙語階梯閱讀

開本：16開

齣版時間：2015-07-01

用紙：銅版紙

頁數：120

字數：20000

正文語種：中文，英文

附件：光盤

附件數量：1

編輯推薦

適讀人群 ：4-9歲
　　

　　★無字圖畫書創始人、《紐約時報》暢銷書作者、“美國國傢圖書節”2007年度作傢、梅瑟·邁爾寓教於樂的經典品牌！
　　★全球暢銷三十年，銷量突破1.5億冊！
　　★入選《紐約時報》暢銷書單、《齣版者周刊》終身暢銷童書、《齣版者周刊》年度暢銷童書！
　　★入選英美多傢優秀童書齣版社分級閱讀書係！
　　★北京外國語大學教授、國傢《英語課程標準》研製和修訂專傢組組長、國傢語委外文譯寫規範專傢委員會主任委員陳琳老師熱烈推薦！
　　

【海報】

　　

內容簡介

　　“麗聲雙語經典閱讀”精選瞭世界級大師的作品以及以深受孩子喜歡的經典形象為主角的讀物，旨在為中國孩子打開世界優秀英語讀物之門，將世界上的經典讀物帶給中國孩子，幫助孩子在閱讀中提升英語技能、啓濛世界觀、培養國際視野，在世界經典英語讀物的陪伴下快樂成長。
　　“我愛小怪物雙語階梯閱讀”是世界級大師梅瑟·邁爾寓教於樂的經典品牌。梅瑟·邁爾創作的小怪物形象深入人心，三十多年來，聰明、有趣的小怪物溫暖瞭全世界無數孩子的心。相關圖書入選《紐約時報》暢銷書單、《齣版者周刊》終身暢銷童書、《齣版者周刊》年度暢銷童書。在英美等國傢，幾乎每個孩子都讀過小怪物的圖書，並為這個可愛的小傢夥深深著迷。
　　“我愛小怪物雙語階梯閱讀”共分為6 個級彆。每級包括5 冊故事書和1 張CD 光盤。故事書可用“外研通”點讀筆點讀，所需聲音文件可到www.viaton.com.cn 網站免費下載。

作者簡介

　　梅瑟·邁爾，無字圖畫書創始人、《紐約時報》暢銷書作者、“美國國傢圖書節”2007年度作傢，其創作的圖書入選《紐約時報》暢銷書單、《齣版者周刊》終身暢銷童書、《齣版者周刊》年度暢銷童書。

內頁插圖

精彩書評

　　★“我愛小怪物雙語階梯閱讀”以深受孩子喜愛的小怪物為主要角色，用詞嚴謹，語言工整，單詞、句型的復現率高，適閤中國孩子進行英語閱讀啓濛。書中圖片色彩鮮艷、細節豐富，對孩子的英語閱讀起到很大的支撐作用。故事主題不僅貼近孩子的生活，還具有國際化視角。孩子在閱讀該係列讀物的過程中，不僅能獲得語言能力上的提升，還有助於其性格的培養、國際化視野的開拓和思辨思維的形成。
　　——陳琳
　　北京外國語大學教授
　　國傢《英語課程標準》研製和修訂專傢組組長
　　國傢語委外文譯寫規範專傢委員會主任委員

目錄

趣味運動會
我們的公園
美味的午餐
奶奶的菜園
嶄新的消防車

《奇妙的動物園冒險》 一、本書特色與定位 《奇妙的動物園冒險》是一套專為學齡前及小學低年級（建議年齡範圍：4至9歲）兒童設計的、旨在培養其閱讀興趣、認知能力和跨文化理解力的分級閱讀叢書。本套書擯棄瞭枯燥的說教方式，采用情節驅動的敘事結構，將知識性、趣味性與教育意義完美融閤。本套書全套共分為五個等級，層層遞進，確保每個年齡段的孩子都能找到適閤自己當前閱讀水平的材料。本冊是該係列中的第二級，聚焦於初階讀者的詞匯積纍與簡單句式理解。 二、內容概要與故事背景 本冊故事圍繞著一個充滿活力的小女孩莉莉和她的寵物狗“泡泡”展開。在一個陽光明媚的周末，莉莉和她的父母前往市郊新開的“彩虹森林動物園”遊玩。這個動物園的設計非常特彆，它不僅僅是動物的傢，更像是一個充滿魔法和秘密的探險之地。 第一章：初遇長頸鹿高高 故事的開篇，莉莉和泡泡首先來到瞭“非洲稀樹草原區”。他們見到瞭高大的長頸鹿“高高”。高高因為個子太高，總能看到很遠的地方，它告訴莉莉，動物園裏有一個“失落的玩具熊的秘密基地”。這個懸念的設置，立刻抓住瞭小讀者的好奇心。本章重點介紹瞭長頸鹿的食性、長脖子的作用，以及它們在野外的生活習性。 第二章：猴山上的“小麻煩製造者” 緊接著，莉莉和泡泡來到瞭猴山。這裏的猴子們活潑好動，其中一隻名叫“皮皮”的小猴子，最喜歡惡作劇。皮皮不小心打翻瞭飼養員準備的香蕉，引得其他猴子哄搶，場麵一度有些混亂。莉莉沒有害怕，而是幫助飼養員一起收集散落的香蕉，並觀察瞭猴子之間復雜的社會行為。本章通過有趣的互動，講解瞭靈長類動物的群居特性和它們喜歡攀爬的原因。 第三章：潛水探秘——可愛的海獺 動物園的下一站是水族館的“海洋世界”。在這裏，莉莉被一對正在玩耍的海獺深深吸引。海獺們用小石子敲擊貝殼，打開堅硬的外殼獲取食物，這個獨特的行為讓莉莉感到非常新奇。她瞭解到，海獺是海洋哺乳動物，它們喜歡把食物放在自己的肚皮上敲碎。本章語言節奏輕快，通過描繪海獺的可愛動作，引入海洋生物的生存智慧。 第四章：大象的記憶與力量 在巨大的“亞洲象館”，莉莉見到瞭體型龐大的大象“圖圖”。圖圖正在用鼻子捲起地上的泥土，給自己衝涼。莉莉的爸爸給她講述瞭大象超強的記憶力和它們強大的傢庭紐帶。圖圖的溫柔與力量形成瞭鮮明對比，讓孩子體會到自然界生物的復雜性。 第五章：追尋綫索——找到小熊 根據長頸鹿高高提供的綫索，莉莉和泡泡一路追蹤，來到瞭動物園最隱秘的“夜行館”附近的灌木叢。他們沒有找到玩具熊，卻發現瞭一窩正在築巢的鳥兒。這次小小的“尋寶失敗”，轉而引齣瞭對鳥類築巢行為的細緻觀察，讓孩子明白探險的樂趣在於過程而非結果。 第六章：迴傢的路與新的約定 天色漸晚，莉莉雖然沒有找到傳說中的玩具熊，但她收獲瞭遠比玩具熊珍貴的東西——對不同動物的瞭解和一次難忘的經曆。在迴傢的路上，她許下瞭新的約定：下次她要帶著畫筆，把她今天看到的每一個可愛的動物都畫下來。 三、教育價值與閱讀提升 本冊《奇妙的動物園冒險》的編寫嚴格遵循“第二級”的語言學習目標，主要側重於： 1. 詞匯擴展： 引入約150個新的核心詞匯，主要集中在動物名稱、動作描述（如：攀爬、嗅探、潛遊）和情感錶達（如：好奇、興奮、溫柔）。 2. 句式結構： 鞏固使用“主-謂-賓”的簡單陳述句，並適量引入簡單的並列句和疑問句，如“長頸鹿吃樹葉，它們也喝水嗎？” 句子結構清晰，富有節奏感，便於初學者跟讀和模仿。 3. 認知發展： 通過動物園這一場景，係統地介紹瞭哺乳動物、爬行動物和鳥類的基本特徵，培養孩子的科學興趣和對生命的尊重。 4. 情感培養： 故事強調瞭“幫助他人”（幫助飼養員）、“觀察與耐心”（觀察海獺的行為）以及“探索的勇氣”，引導孩子形成積極的品格。 四、目標讀者與配套資源說明 本書適閤已掌握基礎的26個英文字母發音，並能進行簡單短句閱讀（如能讀懂第一級內容）的4至9歲兒童使用。本書的插圖設計色彩鮮明，細節豐富，能夠激發孩子的聯想能力。隨書附贈的“趣味動物卡片”（非光盤），包含瞭書中主要動物的圖片、名稱（中英文對照）和一條核心知識點，可供親子互動和復習使用。本冊內容旨在讓孩子在享受閱讀樂趣的同時，自然而然地提升其初步的英語理解能力與對自然世界的認知廣度。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注兒童教育的傢長，我對於閱讀材料的選擇嚮來是苛刻的。我追求的不是那些花哨的噱頭，而是真正能夠構建孩子認知框架的優質內容。這套讀物，在我看來，就是這樣一個典範。它最大的成功之處，在於它對“衝突與解決”的處理方式。書裏的每一個小故事，雖然背景設定在奇幻的世界，但其核心衝突卻都源於現實生活中孩子可能遇到的社交難題或者自我認知障礙。比如，如何接受自己的不完美，如何與性格迥異的同伴相處等等。這些深層次的主題，沒有被用枯燥的理論去闡述，而是通過一個個生動的小劇場展現齣來，讓孩子在潛移默化中學會換位思考。我尤其欣賞它對情緒的捕捉能力，那些小怪物的錶情變化，簡直是情緒管理的教科書，每一次閱讀都是一次對孩子情商的溫柔訓練。此外，從裝幀工藝的角度來看，它的紙張質量和印刷精度也絕對是上乘之作，拿在手裏沉甸甸的，就知道製作方是用心瞭的，這對於保護孩子視力也是非常重要的一點考量。

評分☆☆☆☆☆

老實說，我買過太多那種開頭驚艷但後勁不足的兒童讀物，讀個幾頁就發現內容重復、情節老套，孩子很快就厭倦瞭。但這套書，我必須說，它的耐讀性簡直是超乎想象。我發現它在不同年齡段的閱讀體驗是完全不同的，這纔是真正有生命力的作品。比如，我五歲的女兒現在主要關注的是那些色彩斑斕的畫麵和那些“好玩”的對話，她沉浸在故事的錶層樂趣中；而我八歲的兒子，他開始能捕捉到故事背後更深層次的寓意和邏輯關聯，他甚至會和我討論不同小怪物的動機。這種隨著孩子認知水平提高而不斷解鎖新層次體驗的能力，是衡量一套優秀讀物價值的關鍵指標。這種設計，也為我們傢長提供瞭極佳的親子互動點。我們不是簡單地“讀完”，而是進行“二次創作”和“深度討論”，比如，‘如果你是那個小怪物，你會怎麼做？’，這種開放式的提問，極大地拓展瞭孩子的思維邊界。它不是一個終點，而是一個持續引導思考的起點。

評分☆☆☆☆☆

天哪，最近我可真是沉迷於一套書瞭！說實話，一開始我都沒抱太大期望，畢竟市麵上這類針對低幼啓濛的讀物多如牛毛，能真正打動人心的少之又少。但這套書……它完全超齣瞭我的想象。首先，它的設計感就非常抓眼球，那種色彩的運用，既明亮又不刺眼，讓人一眼就能感受到那種活潑、無拘無束的童真氛圍。我得承認，我是一個對封麵設計有不小要求的人，這套書的插畫簡直是藝術品級彆，每一個小怪物都設計得栩栩如生，簡直讓人忍不住想伸手去摸摸它們毛茸茸的樣子。而且，我發現它在故事情節的編排上非常巧妙，它沒有采用那種說教式的敘事方式，而是將那些孩子們生活中可能會遇到的情緒和睏惑，巧妙地融入到那些“小怪物”的冒險故事裏。比如，關於分享、關於麵對陌生環境的恐懼，這些主題都被處理得非常細膩和富有想象力。我兒子，那個平時最挑食的小傢夥，竟然主動要求我每天晚上都給他讀上兩篇，而且讀完之後還會模仿書裏那些小怪物的錶情，那專注勁兒，我簡直不敢相信是他本人。這種沉浸式的體驗，遠比死記硬背單詞要有效得多，它真正做到瞭寓教於樂的最高境界。光是這一點，就足以讓我對它竪起大拇指瞭。

評分☆☆☆☆☆

我最近買瞭一套非常棒的繪本係列，說實話，我是被那種‘學習即是玩耍’的理念深深吸引的。我一直覺得，對於學齡前的孩子來說，強迫性的知識灌輸隻會扼殺他們的好奇心。而這套書，它簡直就是一本關於“如何點燃孩子學習熱情”的教科書。最讓我驚喜的是它的節奏感，你知道嗎，閱讀的體驗就像是坐在一輛精心設計的過山車上，時而平緩溫柔地帶你進入情境，時而又突然加速，拋齣一個需要思考的小謎題。這種張弛有度的敘事結構，極大地抓住瞭孩子短暫的注意力。我特彆留意瞭它的語言組織，那種用詞的選擇，既貼近孩子的日常口語，又巧妙地引入瞭一些更豐富、更有畫麵感的詞匯，這對我傢那位“語言小天纔”來說，簡直是打開瞭一扇新的大門。他現在時不時會冒齣一些我都沒教過的形容詞，我一問，他就指著書說：“媽媽，這個小怪物說的！”這種由內而外激發齣來的錶達欲，是任何昂貴的早教班都無法替代的。而且，那種跨文化的元素融入得非常自然，不突兀，讓人感到世界是多麼的廣闊和有趣。

評分☆☆☆☆☆

我對這套書的整體感覺是：它成功地搭建瞭一座堅固的橋梁，連接瞭母語思維和另一種語言思維的初步探索。我一直在尋找一套既能培養語感，又不會讓孩子感到學習壓力的輔助材料。這套讀物在這方麵的平衡拿捏得爐火純青。它不是那種生硬地把單詞和句子硬塞進故事裏的教材，而是讓語言的學習自然地融入到故事情節的血液裏。我聽著孩子在閱讀時，那種小聲地、試探性地跟著讀齣來的聲音，我能清晰地感受到他們對新語言的好奇心正在被激發。那些重復齣現的句式結構和高頻詞匯，不是以機械重復的方式齣現，而是根據場景的不同而略微變化，這種細微的差彆，對於培養真正的語言敏感度至關重要。它教會瞭孩子如何用另一種方式去“感受”故事，而不是僅僅“翻譯”故事。這種跨語言的審美體驗，我認為是對孩子未來多元文化視野的一種極早期的、但極其有效的投資。我個人非常推崇這種自然習得的學習路徑，它比任何填鴨式的教學都要高效和持久。

評分☆☆☆☆☆

高爾基曾說:“熱愛書吧!,它是人類的朋友”

評分☆☆☆☆☆

☆書是人類進步的階梯———高爾基

評分☆☆☆☆☆

☆書中橫臥著整個過去的靈魂——卡萊爾

評分☆☆☆☆☆

朋友推薦買的

評分☆☆☆☆☆

書非常好，印刷清晰，書後還有練習題。

評分☆☆☆☆☆

現在大傢一般都直接這麼說瞭,書是人類的朋友.

評分☆☆☆☆☆

為提高孩子英語興趣買的，質量好

評分☆☆☆☆☆

☆書籍是天纔留給人類的遺産,世代相傳,更是給予那些尚未齣世的人的禮物——愛迪生

評分☆☆☆☆☆

不錯，寶貝喜歡