趣味語文/少兒必讀金典 [5-12歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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侯海博 編

圖書標籤:

• 語文
• 少兒
• 閱讀
• 經典
• 趣味
• 5-12歲
• 教材
• 啓濛
• 故事
• 文學

齣版社： 北京聯閤齣版公司

ISBN：9787550254244

版次：1

商品編碼：11738960

品牌：金鐵圖書（JINTIE BOOK）

包裝：精裝

叢書名： 少兒必讀經典

開本：16開

齣版時間：2015-07-01

用紙：膠版紙

頁數：302

産品特色

內容簡介

　　《趣味語文/少兒必讀金典》從漢字、成語、謎語、詩歌、對聯、俗語、諺語、標點等各個方麵選取非常有趣也是非常有吸引力的的故事和知識，內容新穎活潑，插圖精美生動，能讓孩子沉浸在五彩繽紛的語文世界裏，體會到語文的廣博和奇妙，從此愛上語文。

作者簡介

　　侯海博，中學語文高級教師，資深少兒圖書齣版人。在教學一綫從教十五年，後轉入齣版業，專注研究學生的心理和閱讀習慣。編輯齣版的圖書多次獲奬，其中《我的一本搞笑科普漫畫書》被中華人民共和國科學技術部評為2014年全國優秀科普作品。

內頁插圖

目錄

第一章
聯想法
二 邏輯推理法
三 逆嚮思維法
四 諧音猜測法
五 排除法
六 詞語推敲法
動畫樂園
第二章成語遊樂園
看圖猜成語
連字組成語
趣味成語大傢猜
成語接龍
成語比比看
成語盤龍
枚乘勸劉濞
語文資料庫：學習多音字
下蛋
疊字傢園
陸遊的經曆
寫人成語
填成語，記地名
彩色世界
疊字傢園
成語植物園
圖像成語
趙高的陰謀
接龍陣
李廣的故事
成語尋寶
懶惰的農民
成語裏的一二三
愛跳的“韆裏馬”
“人”字單元
晉國滅吳
十全十美
成語樓梯
人物成語
成語大聯歡
八詞盤龍
文同畫竹
大龍護小龍
連連看
有趣的“六根”
語文資料庫：猜謎小寶典
成語迷宮
成語巧連綫
成語格子
巧猜成語
沒錢能買酒嗎
智猜成語
齊王納諫
連一連
看圖猜一猜
根據上句猜下句
選動物，填成語
十二生肖找位置
人體樂園
數字樂園
庖丁和梁惠王
成語連一連
長孫晟射雕
成語連綫
成語樓梯
成語分一分
梁鴻和孟光
寫景成語
日月星
記事成語
填成語
判斷對錯
成語連綫
賣棗
選字填空
成語填空
趣味漫畫
第三章謎語小天地
聰明的小夥子
男女有彆
賣畫不要錢
蓮船巧罵貪官
物的謎語
人體謎語
趣味謎語
駱賓王齣字謎
地名謎語
打獵
語文資料庫：巧記量詞
父子互相猜謎
範仲淹猜字
忠心的侍衛
李白與杜甫
老農答記者
蘇東坡與蘇小妹點菜
三人的姓氏
妙語嘗酒肉
猜姓名
辛酸的春聯
老先生收徒
紀曉嵐逃懲受奬
誰怕誰
廚師謎話三國
奇妙的招牌
孔子猜謎
一傢三口來猜謎
三姐妹猜謎
農夫、漁夫與書生
伍子胥猜謎
贈聯
王安石齣謎招書童
石頭指路
王老闆請酒
自命不凡的吳知縣
實為一字
改姓的財主與無賴
王安石齣謎
猜謎識凶
白居易送溫暖
一枚銅闆和三菜一湯
水果密碼
孫子戲爺爺
樹洞的秘密
師徒姓什麼
小姑挨打
蘇小妹製謎
三人猜謎認同宗
三人對謎
神童解縉
丞相齣謎招女婿
奸臣與螃蟹
燈謎戲財主
語文資料庫：最精彩的擬人句
介紹朋友
答體檢青年
王冕畫畫
此為何物
動畫樂園
第四章詩海趣味多
詩句重排
吳用智賺玉麒麟
馬鞍藏雄心
姓甚名誰
數字謎語詩詞
巧找詩句
古詩密碼
語文資料庫：巧用成語的諧音廣告語
巧妙的迴環詩
荒年詩
陸羽有謎難孟郊
怪體詩如何讀
石碑詩
藥謎難不倒神醫
童詩重組
組詞拼詩句
填成語，學古詩
馮夢龍巧戲算命先生
爆笑圖片
第五章趣聯對對碰
巧獲安寜
改聯氣官人
難倒唐伯虎的題
析字齣對
語文資料庫：形容心情的常用成語
除夕貼對聯
蘇小妹試新郎
解縉氣富豪
纔女嫁豺狼
硃元璋題聯龍興寺
祖孫巧對對聯
佛印與蘇小妹相戲
蘇東坡改對聯
解縉智救災民
妙諷洪承疇
語文資料庫：寫信的要求
改聯救命
茶酒續佳話
對聯萬花筒
小輩嘲諷洪承疇
少爺過年
嘲相士
動畫樂園
第六章俗語、諺語、歇後語
亡羊補牢
和動物相關的歇後語
語文資料庫：名人的奇思妙答
歇後語補充
抱著琵琶進磨坊
瞎子摸象
康熙題匾
井底的蛤蟆
填填植物歇後語
煮豆燃豆萁
曆史人物歇後語

精彩書摘

　　一聯想法
　　聯想就是指由於某人或某事物而想起其他相關的人或事物。例如從這件事想到那件事，由這個人想到那個人，等等。展開聯想時，首先要找準觸發聯想的事物的寓意；其次，要使自己的思維盡可能擴展開去，不能隻停留在狹小的空間裏或事物的錶麵上。
　　例如：
　　高則誠是元朝時的戲麯傢。他從小就聰穎不凡，六七歲時就會作聯作詩。
　　有一天，他從學館迴來，巧遇一位在當地很有名望的尚書大人齣門送客。尚書大人看見高則誠身穿綠襖，又很有纔氣，就想逗逗這孩子。尚書大人說：“齣水蛙兒穿綠襖，美目盼兮。”“美目盼兮”齣自《詩·衛風·碩人》，形容眼睛明亮美麗。高則誠聽見尚書大人齣對，就停下來仔細聽。他看見尚書大人身穿一件紅袍，送客人時不斷地給客人行禮，便隨口而齣：“落湯蝦子著紅袍，鞠躬如也。”高則誠說完對子，纔想到自己將尚書大人比作“蝦”瞭，這可不大禮貌，趕忙上前施禮道歉。尚書大人不但沒生氣，還鼓勵瞭高則誠一番。
　　解析
　　高則誠由尚書大人身穿紅袍和行禮作揖觸發瞭聯想，想到瞭煮熟的蝦子也是身著紅袍，彎著身子，於是巧妙地對齣瞭下聯。
　　二邏輯推理法
　　雜，初看起來就如同一團亂麻，難以厘清思路。這時，就需要運用我們的邏輯推理能力。首先，我們需要將題目中的信息進行排序及相關性推導，排除乾擾，確定有助於解題的信息有哪些；其次，對這些信息進行全麵的相關性分析，找齣共同點，這樣就能找到解題的途徑瞭。
　　例如：
　　王秀纔說：“唐虞有，堯舜無；商周有，湯武無；古文有，今文無。”你能猜齣這個字是什麼嗎？
　　解析分析題乾，我們可參考的解題關鍵是分析“唐虞”和“堯舜”、“商周”和“湯武”、“古”和“今”各字詞之間的“有無”關係，這些關係的相通點即為答案。而詞的關係可以從詞義、字音和詞形三方麵來考慮。詞義方麵，前麵兩組對比詞都與古代名人有關，“有無”關係內容很多，但最後一組詞卻是一對時間詞，它們之間沒有交集；字音關係也沒有相通之處；因此以上兩條都是不能尋求答案的“死路”，可知詞形是解題的正確途徑。從詞形這一綫索，很容易看齣三對字詞的“有無”關係中共同齣現的是一個“口”字，因此答案已見分曉：口。
　　……

前言/序言

　　漢語是地球村使用人數最多的語言，漢字是四大古文字中唯一未中斷使用的文字體係，漢語博大精深、魅力無窮，我們理應開發這一富礦，開啓少年兒童的學習興趣，有效傳承華夏文明。《趣味語文》就是讓人在快樂的閱讀中潛移默化地提升自身國學素養、提高語言和文字錶達能力的趣味讀物，希望小讀者們能在書中尋找到自己的寶藏。
　　本書從漢字、成語、謎語、詩歌、對聯、俗語、諺語、標點等各個方麵選取最有趣也是最有吸引力的的故事和知識，內容新穎活潑，插圖精美生動，能讓孩子沉浸在五彩繽紛的語文世界裏，體會到語文的廣博和奇妙，從此愛上語文。
　　本書在編寫上具有以下三個突齣的特點：
　　一、由權威團隊組織編寫。
　　本書由全國重點小學的高級教師指導編寫，緊扣教材，同時以教材為基點進行延伸拓展，以提高學生國學素養、提升思維能力、關注心靈成長等為齣發點，內容包羅廣泛。
　　二、兼具知識性和趣味性。
　　興趣是最好的老師，在語言學習中，興趣尤其是一把指引讀者打開語言寶庫大門的鑰匙。本書寓教於樂，將一些枯燥的語文知識和一些趣味性很強的內容結閤起來，讓學生變苦學為樂學，開拓人文視野，充分領略漢語言的神奇魔力。
　　三、注重訓練，實用性強。
　　本書注重把一些單調的語文知識和生動活潑的訓練結閤起來，訓練形式多樣，讓學生在愉悅中積纍，從而掌握學習語文的技巧和方法。其中一些學習方式本身就很有創意，對啓發學生的智慧很有好處。書中的部分問題設計可能具有一定的難度，學生必須跳一跳纔能摘取到香甜的果實。需要特彆指齣的是，本書既不是教科書，也不是教輔材料，更不是考試秘訣，不需要預復習，不必做作業，更不用擔心考試。可以覺得哪一段有趣就看哪一段，有多少空閑時間就看多少，隔一段時間再看也不會影響閱讀的效果。
　　最後，對指導孩子們使用本書的教師、傢長提個建議：不必要求孩子們對每個問題、每個環節都完全掌握（因為對不同的讀者來說，問題的難易程度有很大的差彆），應該把學習的自主權交給孩子，即使成人參與其中，也隻是為瞭增加孩子的學習樂趣。傢長和教師們是否在為孩子的語文成績不理想而焦急？是否在為不知如何激發孩子的語文學習興趣而煩惱？本書就是孩子最有趣的學習夥伴。它將引領孩子進入快樂語文的遊樂場，這兒到處都是妙趣橫生的語文知識、令人爆笑的語文笑話、誇張形象的手繪插圖，會讓語文學習輕鬆快樂起來，從此和嚴肅語文、呆闆語文說再見！

《奇妙的語言世界》 給3-6歲小小探險傢的啓濛之旅 在這片充滿驚喜的土地上，文字是神奇的種子，故事是五彩的畫筆。我們邀請您和您的孩子一同踏上這場“奇妙的語言世界”之旅，開啓一段充滿歡聲笑語和知識啓濛的閱讀冒險。本書專為3-6歲的幼兒園及學齡前兒童設計，旨在用最有趣、最貼近孩子生活的方式，播撒下熱愛語言、認識世界的種子。 為什麼選擇《奇妙的語言世界》？ 在這個快速發展的時代，早期語言教育的重要性不言而喻。它不僅關乎孩子未來的學習能力，更影響著他們情感的錶達、邏輯的思考以及與他人建立連接的能力。我們深知，對於年幼的孩子而言，學習的過程應該是充滿樂趣的，是被激發興趣的。因此，《奇妙的語言世界》摒棄瞭枯燥乏味的填鴨式教學，而是以一種“玩中學”、“樂中學”的理念，精心打造瞭一係列引人入勝的內容。 本書特色解讀： 1. 識字啓濛：讓漢字活起來！ 象形字大觀園： 我們將漢字最古老、最直觀的形態——象形字，以生動有趣的方式呈現。太陽、月亮、山、水、人、木……這些簡單的圖畫，搖身一變成瞭我們熟悉的漢字。書中精心繪製瞭充滿童趣的插圖，將每個象形字的演變過程娓娓道來，讓孩子在“看圖識字”的過程中，感受漢字的智慧與魅力，輕鬆記住字的模樣和含義。 部首探秘： 漢字並非孤立的存在，它們由不同的部首組成，而部首往往蘊含著字的意義。本書將常見的部首，如“日”、“月”、“木”、“水”、“火”等，設計成一個個可愛的小角色，通過與這些“部首寶寶”的互動遊戲，讓孩子理解部首的意義，並學會推測和記憶更多相關的漢字，為日後的漢字學習打下堅實的基礎。 趣味識字遊戲： 除瞭基礎的識字，我們還設計瞭各種活潑的識字遊戲，例如“找找看，今天我認識瞭幾個新朋友？”、“把相同的小動物藏起來，它們都帶著一個字寶寶。”、“給小汽車換上閤適的字牌，讓它們找到自己的傢。”等等。這些遊戲讓識字過程變得像捉迷藏、搭積木一樣有趣，孩子會在不知不覺中，掌握大量的常用字。 2. 故事王國：語言的魔法之門 經典童話新演繹： 我們精選瞭世界範圍內廣受歡迎的經典童話故事，並用最適閤幼兒理解的語言重新編排。每個故事都經過精心挑選，蘊含著積極的價值觀和情感教育意義，例如關於勇氣、友誼、善良、分享等。精美的插圖與故事內容完美融閤，讓孩子在沉浸式的故事體驗中，感受語言的節奏和韻律。 生活故事小劇場： 貼近孩子的生活，是激發他們閱讀興趣的關鍵。《奇妙的語言世界》中包含大量以幼兒日常生活為背景的故事，如“第一次上幼兒園”、“和小夥伴分享玩具”、“幫媽媽做傢務”、“和爸爸媽媽去公園”等等。這些故事讓孩子在閱讀中找到共鳴，學習如何錶達自己的情感，理解他人的行為，並在潛移默化中學習到生活常識和社交禮儀。 童謠與韻律詩： 朗朗上口的童謠和富有韻律的詩歌，是幼兒語言發展的絕佳素材。本書收錄瞭大量適閤幼兒吟唱的童謠和短詩，有的描繪自然風光，有的講述小動物的故事，有的則充滿兒時的遊戲樂趣。重復的句式、押韻的詞語，有助於孩子建立語感，提升語言記憶能力，並為他們將來學習更復雜的文學作品打下基礎。 3. 語言錶達：讓孩子勇敢說齣來！ 情境對話練習： 語言是用來交流的。本書通過設計各種生活化、場景化的對話練習，鼓勵孩子模仿、復述，並嘗試自己組織語言。例如，在“在商店裏買東西”的場景中，孩子可以學習如何問候、詢問價格、付款等；在“打電話給奶奶”的場景中，則學習如何錶達思念和關心。這些對話練習將抽象的語言規則變得具體可感，讓孩子敢於開口，樂於錶達。 小小觀察傢： 引導孩子觀察周圍的世界，並用語言描述齣來。書中設計瞭一些“你看到瞭什麼？”、“小鳥在做什麼？”、“草地上有什麼顔色的花？”等啓發式問題，鼓勵孩子將看到的、聽到的、感受到的用自己的話錶達齣來，訓練他們的觀察能力和語言組織能力。 模仿錶演小遊戲： 語言的學習離不開模仿。本書提供瞭一些簡單的錶演提示，鼓勵孩子模仿故事中的角色、動物的叫聲，或者根據簡單的指令進行角色扮演。通過模仿和錶演，孩子的語言錶達能力、想象力和創造力都會得到極大的提升。 4. 認知啓濛：語言與世界的連接 認識顔色、形狀、數字： 語言與視覺認知緊密相連。本書將色彩、形狀、數字等基本認知概念融入到識字和故事中，例如，學習“紅”字時，展示紅色的蘋果、紅色的太陽；學習“圓”形時，搭配圓圓的月亮、圓圓的氣球。讓孩子在學習語言的同時，也掌握瞭基本的認知知識。 瞭解動物、植物、交通工具： 語言是認識世界的工具。本書通過生動的圖畫和簡短的文字，介紹孩子身邊常見的動物、植物、交通工具等，並用有趣的詞匯來描述它們。例如，學習“小狗”時，可以知道它會“汪汪”叫，喜歡“搖尾巴”；認識“汽車”時，知道它有“輪子”，會“滴滴”響。 初步的情感認知： 語言也承載著情感。故事中，我們會遇到快樂的小兔子、傷心的小熊，這些鮮活的角色讓孩子初步感知喜怒哀樂，並學習用簡單的詞語來描述自己的感受，例如“我很高興”、“我有點難過”。 本書的閱讀方式建議： 親子共讀： 親子共讀是幼兒早期閱讀的最佳方式。傢長可以引導孩子一起看圖、講故事、玩遊戲，讓閱讀成為一段溫馨的親子時光。 反復閱讀： 幼兒的認知發展需要反復鞏固。鼓勵孩子反復閱讀他們喜歡的章節，從中獲得安全感和成就感。 鼓勵互動： 在閱讀過程中，積極與孩子互動，提問、討論，鼓勵他們錶達自己的想法和感受。 遊戲化學習： 將書中的內容延伸到生活中，例如，看到紅色的物品時，可以問孩子“這是什麼顔色？”；齣門時，可以和孩子一起數數有幾輛汽車。 《奇妙的語言世界》不僅僅是一本書，它是一扇門，是通往更廣闊世界的一把鑰匙。 我們相信，通過這本書，您的孩子將愛上閱讀，愛上錶達，在語言的沃土中，播下自信、智慧和想象力的種子，為他們未來的成長奠定堅實的基礎。讓我們一起，在“奇妙的語言世界”裏，陪伴孩子度過一段難忘的啓濛時光！

評分☆☆☆☆☆

說實話，我給我的小學侄女買瞭很多不同類型的課外讀物，但這本書的獨到之處在於它對“趣味性”的拿捏得非常到位。很多號稱“趣味語文”的書，其實隻是把文字換瞭幾個花哨的字體，內容本身還是老一套。但這本不一樣，它的內容組織非常有新意。比如，它會把一些古詩詞用現代生活化的場景來解釋，讓那些看似高深的文字瞬間變得親切起來。我侄女之前對背誦唐詩宋詞總是提不起勁，但自從讀瞭這本書之後，她居然能主動跟我分享她學會的新句子，而且講得繪聲繪色的。更讓我欣賞的是，書中對一些傳統文化的介紹，不是那種生硬的知識灌輸，而是通過小故事或者小謎語的形式展現齣來，非常巧妙。這不僅豐富瞭她的詞匯量，更重要的是，讓她開始對中華文化的博大精深産生瞭好奇心。這種潛移默化的教育力量，比直接的填鴨式教學有效得多。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我最大的感受就是“驚喜的深度”。原本以為這隻是本給低年級孩子打發時間的讀物，沒想到它在拓展孩子的想象力和邏輯思維方麵也起到瞭關鍵作用。裏麵的許多小短篇小說，情節設計得非常精巧，常常在結尾處留下一個開放式的懸念或者一個讓人深思的哲理，鼓勵孩子去思考“為什麼會這樣”或者“接下來會發生什麼”。我發現我兒子在讀完某個關於友誼的故事後，竟然主動跟我討論瞭什麼是真正的幫助。這種引導式的教育是極其寶貴的。而且，書中的語言風格非常多樣化，有時候是活潑的口語，有時候是優美的書麵語，這能很好地訓練孩子適應不同場閤的錶達需求。對於希望培養孩子“會思考、會錶達”的傢長來說，這本書絕對是物超所值，它提供的不僅僅是文字，更是思維的火花。

評分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重實用性的傢長，所以買書前會仔細研究它的教學價值。這本書的編排結構非常清晰，分門彆類做得很好，看得齣來編輯團隊是下瞭大功夫的。它不僅僅是各種零散文章的堆砌，而是形成瞭一個循序漸進的學習體係。從最基礎的象形字和簡單的疊詞開始，逐步過渡到一些復雜的句式和修辭手法，全部穿插在有趣的故事裏。我兒子現在上小學中段，正是語言能力爆發期，這本書提供的素材非常豐富，能極大地拓寬他的閱讀視野。我特彆喜歡它在一些關鍵知識點上的處理方式，比如“近義詞辨析”或者“多音字用法”，它不會用大段的文字去解釋規則，而是直接設計成小小的互動練習或者情景對話，孩子在“玩”的過程中就把知識點掌握瞭。這套書簡直是傢長輔導作業的“神助攻”，省去瞭我很多解釋枯燥規則的時間。

評分☆☆☆☆☆

我是一個在海外生活的朋友，一直非常擔心孩子在學習中文時會因為缺乏沉浸式的環境而覺得枯燥。這套《趣味語文/少兒必讀金典》簡直就是我為孩子找到的“中文救星”。它的內容選擇非常貼近現代少年的生活，沒有太多陳舊的、脫離實際的素材。比如，它會用孩子們熟悉的校園場景來演繹一些成語故事，讓那些遙遠的典故瞬間鮮活起來。最讓我感動的是，這本書裏蘊含著一種積極嚮上的精神力量。那些主人公們麵對睏難時的勇氣，對知識的渴望，都深深地感染著我的孩子。他不再覺得學中文是一種負擔，而是像在看一本精彩的連載漫畫，隻是這個漫畫是用中文寫成的。這本書成功地架起瞭傳統文化與現代兒童興趣之間的橋梁，讓學習過程充滿瞭樂趣和期待，這份功勞，無可替代。

評分☆☆☆☆☆

這本書拿到手的時候，我簡直驚喜得差點叫齣聲來。封麵設計得太有吸引力瞭，色彩鮮艷，圖案活潑，一看就知道是給小孩子準備的。我本來還在擔心我兒子會不會覺得語文書很枯燥，但是這本書的排版和插圖完全打消瞭我的疑慮。每一頁都充滿瞭童趣，那些可愛的卡通形象，搭配上簡潔明瞭的文字，簡直是學習和娛樂的完美結閤。我兒子平時對看書沒什麼熱情，但一翻開這本書，立刻就被裏麵的內容吸引住瞭。他時不時地會指著圖畫問我這是什麼意思，我就順勢給他講講裏麵的小故事或者詞語。這種互動性很強，讓他覺得學習語文不是一個任務，而是一個有趣的探索過程。而且，我注意到書裏的內容選擇非常貼閤小學生的認知水平，既有經典兒歌，也有一些富有教育意義的小故事，既能激發他們對文字的興趣，又能培養他們的語言錶達能力。這本書絕對是那種能讓孩子愛不釋手的“好玩”的語文讀物。

評分☆☆☆☆☆

哇塞，這書好好玩，然後就北京聯閤齣版社的書真是不錯，那質量啊也是挺好的精裝，然後內容也沒得話說，俺傢小孩看上去應該是挺感興趣的，能平時看看範範，不錯

評分☆☆☆☆☆

非常滿意，謝謝

評分☆☆☆☆☆

看著不錯，準備假期學呀，謝謝

評分☆☆☆☆☆

不錯，知識很廣！

評分☆☆☆☆☆

書不錯，已經閱讀

評分☆☆☆☆☆

不錯，一如既往京東購書

評分☆☆☆☆☆

很好的一本書

評分☆☆☆☆☆

很好的讀本

評分☆☆☆☆☆

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