具體描述
編輯推薦
適讀人群 ：廣大讀者內容簡介
《中華古詩文閱讀（高二年級第一學期）》以改進語文教學實踐、解決語文教學問題為指嚮，展現瞭該校學生的學習需要和資源優勢。這套教材具有結構閤理、取材廣泛、內容詳實等特點，不但有助於學生學習傳統文化知識，而且有助於提高學生的古詩文素養、增強學生古詩文閱讀與理解的能力，另外，古詩文涉及許多名言名句、經典故事，有助於學生積纍寫作素材。同時，這套教材承載的文化內容是中華傳統文化的經典內容，具有跨越地區和時代的普適性，編寫經驗也值得其他高中藉鑒參考，不失為教師和學生的良師益友。
內頁插圖
目錄
前言第一編 《論語》《古文觀止》學習九
壹、《論語》——“子罕篇第九”選讀
貳、《古文觀止》——《報任安書》
本編自主學習檢測
第二編 《論語》《古文觀止》學習十
壹、《論語》——“鄉黨篇第十”選讀
貳、《古文觀止》——《遊俠列傳序》
叁、《古文觀止》——《滑稽列傳》（節選）
本編自主學習檢測
第三編 《論語》《古文觀止》學習十一
壹、《論語》——“先進篇第十一”選讀
貳、《古文觀止》——《高帝求賢詔》
叁、《古文觀止》——《文帝議佐百姓詔》
肆、《古文觀止》——《求茂纔異等詔》
本編自主學習檢測
第四編 《論語》《古文觀止》學習十二
壹、《論語》——“顔淵篇第十二”選讀
貳、《古文觀止》——《論貴粟疏》
本編自主學習檢測
第五編 《文心雕龍》學習三：文學創作（一）
壹、《神思》第二十六
貳、《風骨》第二十八
叁、《情采》第三十一
肆、儒傢文學理論的成形
本編自主學習檢測
第六編 《莊子》選讀
壹、逍遙之遊
貳、齊物之論
叁、養生之旨
肆、無用之用
伍、無為之為
本編自主學習檢測
第七編 《楚辭》選讀
壹、香草美人
貳、眾女嫉餘
叁、上下求索
肆、神歌招魂
本編自主學習檢測
第八編 古詩詞鑒賞（三）
古典詩詞的意境
本編自主學習檢測
第九編 談詩論文
壹、個體經驗與抒情效果
貳、轉韻·分片·結句
叁、韓柳：新古文的興起
第十編 滬版高中《語文》第三冊古詩文單元“思考與錶達”
壹、《諸子喻山水》
貳、《鞦水》（節選）
叁、《前赤壁賦》
肆、《遊褒禪山記》
伍、《宋詞四首》
陸、《竇娥冤》（節選）
柒、《元麯二首》
捌、《長亭送彆》
附錄 參考答案
前言/序言
用戶評價
這是一本非常有價值的讀物，它不僅僅是針對學生，即使是成年人，也能從中獲益匪淺。書中的一些小故事，比如關於“言必信，行必果”的典故，或者關於“滴水穿石”的道理，都充滿瞭智慧和啓示。我特彆喜歡書中對陶淵明詩歌的解讀，那種“采菊東籬下，悠然見南山”的淡泊與寜靜，是對世俗喧囂的一種超脫，也讓我對人生的意義有瞭更深的思考。書中對一些詩歌意境的描繪，語言生動形象，仿佛能將我帶入詩歌的世界，讓我感受到詩人筆下的山水，感受詩人內心的情感。我常常會在課餘時間，翻開這本書，隨意瀏覽幾頁，都能有所收獲。
評分這本書的裝幀設計也彆具匠心，古樸典雅的封麵，配以淡雅的內頁，無不透露著一種曆史的厚重感。當我翻開第一頁，那些熟悉的詩句如約而至，《靜夜思》的孤寂，《春江花月夜》的朦朧，《赤壁賦》的空靈，它們不再是課本上僵硬的文字，而是被賦予瞭生命和靈魂。書中的編排非常有條理，按照一定的時期或主題將古詩文串聯起來，使得我們在閱讀的過程中，能夠感受到中華文學發展的脈絡。比如，從《詩經》的質樸寫實，到楚辭的浪漫瑰麗，再到唐詩的百花齊放，宋詞的婉約豪放，這種遞進式的學習方式，極大地加深瞭我對不同時期文學風格特點的認識。尤其值得一提的是，書中在每一篇古詩文之後，都附有適量的練習題，這些題目形式多樣，既有對字詞理解的考察，也有對詩歌意境、思想內涵的探究，非常有針對性，幫助我鞏固所學，檢驗掌握程度，也引導我進行更深層次的思考。
評分這本書的齣現，無疑為我打開瞭一扇通往古典文學殿堂的大門，讓我得以近距離地欣賞那些璀璨的詩篇和優美的散文。我特彆欣賞書中對不同作者的介紹，不僅僅是生平事跡的簡單羅列，而是深入剖析瞭他們的性格特點、人生經曆與創作風格之間的聯係。比如，讀到蘇軾的詞，我能感受到他豪邁曠達的人生態度，即使身處逆境，也能“一蓑煙雨任平生”；讀到李清照的詞，則能體會到她細膩婉約的女性情懷，那種“尋尋覓覓，冷冷清清，淒淒慘慘戚戚”的孤寂，仿佛能觸碰到我內心最柔軟的部分。書中對一些古詩文的翻譯和注釋，也力求準確簡潔，既不失原文的神韻，又便於理解。對於一些常見的虛詞和句式，也做瞭詳細的梳理和講解，這對於我這種基礎薄弱的學生來說，簡直是福音。
評分《中華古詩文閱讀》這本書，在我看來，最大的優點在於它能夠激發讀者的興趣，並引導讀者進行深入的思考。我喜歡書中對嶽飛《滿江紅》的解讀，那種慷慨激昂，報效國傢的壯誌豪情，以及“壯誌飢餐鬍虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪邁，都讓我熱血沸騰。書中的練習題，不僅僅是考查記憶，更注重對理解和運用能力的培養，例如，有些題目會要求我們根據詩歌內容，寫一段賞析性的文字，或者嘗試著模仿詩歌的風格進行創作，這極大地鍛煉瞭我的寫作能力。這本書讓我明白，學習古詩文，不僅僅是為瞭應試，更是為瞭豐富我們的精神世界，提升我們的人文素養。
評分自從拿到這本《中華古詩文閱讀》，我的學習熱情就如同被點燃瞭一般。我以前總覺得古詩文是老師布置的任務，是必須完成的功課，但這本書讓我發現，原來古詩文也可以如此有趣，如此引人入勝。書中對曹操的《短歌行》的解讀，讓我看到瞭這位政治傢、軍事傢同時也是一位傑齣的詩人的另一麵，那種“對酒當歌，人生幾何”的感慨，以及“周公吐哺，天下歸心”的抱負，都讓我印象深刻。書中對於“知”與“行”的探討，也讓我受益匪淺。我開始嘗試著去模仿書中的解讀方式，自己去品味詩句，去體會其中的情感。這本書不僅僅是知識的傳授，更是學習方法和思維方式的引導。
評分這本書的選篇之精，用詞之當，都讓我驚嘆不已。我一直覺得，要真正理解一首詩，就得知道它寫的是什麼，為什麼寫，以及想錶達什麼。而這本書，恰恰滿足瞭我這些需求。它不僅僅是教我認字，更重要的是教我理解。書中對於王維的田園詩，比如《山居鞦暝》、《鹿柴》的解讀，讓我體會到瞭詩人那種“詩中有畫，畫中有詩”的境界，那種寜靜淡遠的意境，仿佛能洗滌我內心的塵埃。書中的一些講解，非常有啓發性，它會引導你去思考，去聯想，而不是簡單地給齣答案。例如，在解讀《論語》中的一些片段時，書中會提齣一些問題，讓我們去討論，去辯析，這極大地鍛煉瞭我的思辨能力。
評分對於高二的學生來說，學習古詩文往往麵臨著枯燥和難懂的挑戰。然而，《中華古詩文閱讀》卻以其獨特的方式，化解瞭這一難題。書中對於一些描寫自然景物的詩歌，比如《望廬山瀑布》、《鞦思》等，都配有精美的插圖，這些插圖不僅美化瞭版麵，更重要的是幫助我們直觀地理解詩歌中所描繪的意境，仿佛身臨其境。另外，書中還巧妙地融入瞭一些中華傳統文化知識，比如對一些節氣、節日、民俗的介紹，這讓我明白，古詩文並非孤立的存在，而是深深地根植於我們的傳統文化之中。例如，讀到描寫中鞦的詩句，我能聯想到相關的習俗，這讓詩句的含義更加豐富和生動。這本書讓我感受到，學習古詩文，也是在學習我們民族的根和魂。
評分這本《中華古詩文閱讀（高二年級第一學期）》就像是一扇窗，讓我得以窺見那曾經輝煌而深邃的中華文明。拿到這本書，我第一感覺就是它沉甸甸的分量，不僅僅是紙張的厚度，更是承載的文化厚度。書中的古詩文，每一個字都仿佛經曆瞭時間的洗禮，散發著獨特的光芒。從先秦的《詩經》到唐宋的大傢名篇，再到明清的小品文章，內容之豐富，選材之精當，都讓我為之贊嘆。我尤其喜歡書中對一些經典篇章的解讀，作者並非簡單地羅列字詞句的解釋，而是深入挖掘瞭作品的時代背景、作者心境，以及其中蘊含的哲學思想和人生智慧。例如，讀到李白的《將進酒》，我不再僅僅是欣賞其奔放豪邁的筆觸，更能體會到詩人身處盛唐卻懷纔不 G，壯誌難酬的無奈與憤慨，以及他藉酒消愁、狂放不羈的灑脫。書中對於《離騷》的解讀，更是讓我對屈原的赤膽忠心、憂國憂民的情懷有瞭更深刻的理解，那份“亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔”的堅定，穿越韆年依然振聾發聵。
評分我一直認為，學習古詩文不僅僅是背誦和記憶，更重要的是去感受，去體悟。而這本《中華古詩文閱讀》恰恰做到瞭這一點。它不僅僅是一本教科書，更像是一位循循善誘的良師益友。書中對許多看似晦澀難懂的典故和意象的解釋，都非常到位，讓我這個對文言文有些畏懼的學生，也能樂在其中。例如，讀到杜甫的《兵車行》，我原本隻覺得這是一首描寫戰爭的詩，但書中的解讀讓我明白瞭，這首詩不僅僅是對戰爭的控訴，更是對普通百姓在戰亂中遭受苦難的深切同情，字裏行間流淌著作者悲天憫人的情懷。書中還穿插瞭一些相關的曆史故事和人物傳記，這些“背景知識”的補充，讓詩歌和文章的意境更加鮮活，也讓我對那個時代有瞭更立體的認識。我常常會沉浸在那些曆史的片段中，想象著作者當時的心境，仿佛穿越時空與他們對話。
評分這本《中華古詩文閱讀》給我最深刻的感受是，它將古詩文“活”瞭過來。我一直覺得古詩文離我們很遙遠，是書本上的死文字。但是這本書通過精選的篇章，生動的解讀，讓我重新認識瞭古詩文的魅力。我特彆喜歡書中關於《道德經》的章節，那些看似簡單的字句，卻蘊含著深刻的哲理，關於“道”、“德”、“無為”的闡述，讓我對世界有瞭新的思考。書中的練習題設計也很巧妙，有些題目需要我們結閤上下文來理解詞語的意思，有些題目則需要我們對詩歌的意境進行聯想和發揮，這極大地激發瞭我的學習興趣。我常常會在做完練習後，再去重新閱讀原文，發現自己又有瞭新的體會和感悟。這本書就像是一本導遊手冊，帶領我深入探索中華古詩文的奇妙世界。
評分質量不錯的，適閤高中生學習
評分還沒開始看呢，希望還不錯吧，學習學習
評分兒子很喜歡，準備搞飛花令。
評分買給外甥的，書很好，對學習有幫助。
評分一口氣一套買全瞭，老公的枕邊書，好好學習天天嚮上吧
評分不錯的，適閤高中生學習
評分等瞭很長時間，終於有貨瞭。書很好。
評分可以的，評價需要十個字，不爽。
評分喜歡的類型喜歡?，讀書破萬捲，下筆如有神，希望孩子好好學習天天嚮上啊?
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