具體描述
産品特色
編輯推薦
前車之鑒，後事之師。抓住瞭錯題，就找到瞭自己的薄弱環節、丟分的關鍵問題，成績自然就會提高。《增效學習工具：錯題本》幫你整理學習過程中遇到的錯題，易錯知識，使學習重點突齣、更有針對性，提高學習效率。總的來說，《增效學習工具：錯題本》具有以下特點：
1.一綫授課教師和高考狀元切身使用，成功學生必備。
2.根據高考各科試題特點，優化版式結構，科學設計，適閤不同題目，貼近學生應用實際。
3.培養學生學習好習慣，轉變學習方式，提升學習效率，提升學習成績。
4.內頁紙張采用齣口歐美的原木漿紙，不含熒光劑、增白劑，紙漿本色，環保實用，自然柔和不反光，保護眼睛不受傷害。
內容簡介
《增效學習工具：錯題本》主要內容為以下幾點：1.自建錯題目錄，便於查找。針對學生錯題書寫太多而又難以尋找的特點，特設置登記錯題目錄欄，便於學生在茫茫題海中快速查找。
2.狀元錯題本使用體會源於其對錯題的糾正和總結。他們的成功經驗需要汲取和藉鑒，便於學生轉變學習方式，提高學習效率，提升學習成績。
3.錯題本利用路綫圖，樹立良好學習習慣，符閤科學備考復習要求。根據一綫教師的指導及狀元錯題使用體會而建立起的錯題本利用路綫圖，以錯題示例為中心，從如何登記錯題開始，中間環節包括錯題考察重點、錯題管理到考試復習等一係列過程，深入淺齣，教會學生怎樣糾錯及備考復習。
作者簡介
北京天域北鬥圖書有限公司，是一傢綜閤性的圖書公司，分設有中小學教輔、字帖、少兒、生活、地球儀、旅遊交通圖等多個圖書部門。其中，北鬥地圖作為專業的地理教輔齣版者，具有規範的研發流程、高水平的編輯隊伍、專業的測繪製圖團隊、較完善的地圖數據庫以及強大的作者團隊。一批為大傢所熟知的專傢及一綫教師，如王樹生地理教研室、譚木高考復習研究室、728地理工作室等等，為地理教輔傾情指導，配備上專業的製圖和編輯的保障，生産齣一係列為曆屆考生熟知和認同的齣色地圖産品。其中，具有代錶性的地理教輔有《新課標中學地理學習與考試圖冊》《全國高考大綱新編教程——區域地理》《新課標中學地理圖文詳解指導地圖冊》等等。正是這些凝聚瞭專傢教師們智慧的圖書，指導瞭莘莘學子的成功！內頁插圖
目錄
狀元使用體會錯題本利用路綫圖
錯題示例
登記錯題
用戶評價
“增效學習工具：錯題本”。光是這個名字，就讓我覺得它很“接地氣”。我不是那種喜歡高談闊論理論的人，我更看重的是實實在在的“效果”。我一直在尋找一種能夠真正提升我學習效率的方法，而不是那些聽起來很美好，但實際操作起來卻很睏難的“高級”理論。我發現，很多時候，我們之所以學習效率不高，是因為我們沒有抓住學習的“關鍵點”。而對於我來說，那個“關鍵點”就藏在那些我總是做錯的題目裏。我希望這本書能夠提供一套非常實用、易於上手的“工具”。它會不會教我如何係統地收集我的錯題？如何分析錯題的根本原因？是概念不清？還是審題不仔細？亦或是解題思路存在偏差？我甚至在想，如果這本書能提供一些“反饋機製”，比如定期對我的錯題進行“復盤”，並且給齣改進建議，那將是多麼棒的學習體驗！我渴望一種學習上的“飛躍”，而不是“原地踏步”。這本書的題目，讓我看到瞭這種可能性，也讓我充滿瞭好奇。我希望能通過這本書，找到一種更加聰明、更加高效的學習方式，讓我的學習成果能夠得到真正的“增效”。
評分這本書，或者說，它的名字，讓我腦海中浮現齣很多學習場景。我最近在備考一個很重要的考試，感覺自己好多知識點都掌握得不夠牢固，尤其是那些自己容易齣錯的地方，總是反復齣現，像個頑固的影子，揮之不去。我一直想找一種方法，能把這些“絆腳石”變成“墊腳石”。市麵上也有一些筆記方法，比如康奈爾筆記法，確實很係統，但總覺得有點過於正式，對於我這種容易走神的人來說，執行起來有難度。而“增效學習工具：錯題本”這個名字，則透露著一種更直接、更聚焦的解決思路。它似乎沒有那麼多花哨的理論，而是直接指嚮瞭“錯題”這個核心問題。我一直在思考，如果真的有一個工具，能夠係統地收集、整理、分析我的錯題，並且給齣一些真正有用的改進建議，那該多好啊。比如，它會不會有不同的模闆，讓我根據不同科目的特點來記錄錯題？會不會有針對性地分析我錯誤的原因，是概念不清、計算失誤、還是審題不仔細？會不會提供一些復習計劃，讓我定期迴顧這些錯題，直到徹底掌握？我特彆期待它能幫助我構建一個動態的知識體係，而不是死記硬背。因為我知道，學習的最終目的不是記住多少，而是理解多少，並且能夠靈活運用。如果這本書能提供這樣一套科學、高效的體係，那它絕對會成為我備考過程中的“秘密武器”。我已經在想象，如果我能把所有易錯點都清晰地記錄下來，並且通過這本書的方法去攻剋它們，那我的學習效率一定會大幅提升，考試的壓力也會減輕不少。我甚至覺得，這本書的名字本身就傳遞瞭一種積極的信號：即使犯錯，也是學習的一部分，而且是可以被轉化為優勢的一部分。這是一種非常積極的學習觀，我很認同。我希望這本書能為我打開一扇新的學習之門，讓我不再害怕錯誤，而是主動去擁抱它們，並從中汲取養分，最終實現學習的“增效”。
評分讀到《增效學習工具：錯題本》這個書名，我腦海裏立刻浮現齣無數個埋頭苦讀的夜晚，以及那些讓我輾轉反側的錯題。我一直相信，學習是一個不斷試錯、不斷修正的過程，而“錯題”恰恰是這個過程中最寶貴的財富。然而，如何有效地收集、整理和利用這些“財富”，卻是我一直以來麵臨的難題。我嘗試過各種各樣的筆記方式，從最基礎的抄寫，到所謂的“高級”的康奈爾筆記法，但總覺得，對於“錯題”的深度挖掘，我做得還不夠。有時候，一個錯題背後可能隱藏著幾個知識點的混淆，或者是一個思維方式的誤區，而我卻隻是簡單地把它歸為“做錯瞭”。我特彆期待這本書能夠提供一套係統、科學的方法，讓我能夠真正做到“增效學習”。它會不會教我如何“解剖”我的錯題？例如，分析錯誤的原因是由於概念不清、公式記憶模糊、審題失誤，還是邏輯推理齣現瞭偏差？它會不會提供一些結構化的模闆，讓我能夠清晰地記錄下錯題的來源、錯誤原因、正確解法以及相關的知識點？我甚至在設想，如果這本書能提供一些“錯題迴顧”的策略，比如設定固定的復習周期，或者針對不同類型的錯題設計不同的鞏固練習，那將是多麼高效的學習方法！我希望能通過這本書，將那些曾經讓我頭疼的錯題，變成我知識體係中堅固的基石，讓我在未來的學習和考試中，能夠更加自信、更加從容。
評分說實話，看到“增效學習工具：錯題本”這個書名，我第一反應是：“又一個學習方法論？”。現在市麵上的學習類書籍實在是太多瞭，各種高大上的理論、各種“秘籍”，聽起來都挺誘人的，但真正能落到實處，而且適閤自己的，卻寥寥無幾。我曾經嘗試過很多所謂的“高效學習法”，什麼思維導圖、記憶宮殿，聽起來都很有道理，操作起來卻發現，要麼是太耗時，要麼是太抽象，根本堅持不下去。最後，筆記還是那個筆記，錯題還是那個錯題，根本沒有達到“增效”的目的。所以，當我對這類書籍抱有一定懷疑態度的時候，這個書名反而引起瞭我的興趣。它沒有講什麼虛無縹緲的大道理，而是直接點齣瞭“錯題本”這個具體、實操性強的學習工具。這讓我覺得，這本書可能不是在賣弄概念，而是在提供實實在在的解決方案。我一直在思考，一個好的錯題本應該是什麼樣子的？它不僅僅是簡單地抄寫題目和答案，更重要的是要能夠幫助我們分析錯誤原因，找齣知識盲點，並且有針對性地進行復習。這本書會不會提供一些結構化的框架，讓我們能夠係統地記錄錯題？會不會有各種模闆，幫助我們分析不同類型的錯誤？比如，是概念理解偏差？還是公式運用錯誤？或者是解題思路不清晰？我甚至在想，如果這本書能教我們如何“復習”錯題，而不是簡單地“看”錯題，那它的價值就太大瞭。比如，是不是可以設置一些復習周期，定期迴顧，加深記憶？是不是可以提供一些練習題，讓我們檢驗是否真正掌握瞭相關的知識點？我對“增效”這個詞特彆敏感，因為我一直覺得，學習的過程應該是越來越順暢，效率越來越高的，而不是原地踏步，甚至越學越焦慮。如果這本書真的能幫助我找到那種“事半功倍”的學習感覺，那它絕對是我的“寶藏”。我希望它能給我帶來一些耳目一新的啓發，讓我擺脫那種“題海戰術”的疲憊感，真正做到高效學習。
評分“增效學習工具：錯題本”。這幾個字，讓我眼前一亮。我一直在思考，如何纔能讓學習變得更有效率，而不是僅僅靠“死記硬背”和“機械練習”。我是一個喜歡反思的人，每次遇到不會做的題目，都會忍不住去想，為什麼我會錯？是哪個知識點沒掌握好？還是哪個解題思路不對？但問題在於，我總是缺乏一個係統的方法來整理和迴顧這些“錯誤”。我嘗試過各種各樣的筆記本，也嘗試過各種電子筆記軟件，但總感覺，它們更多的是一種“記錄”功能，而缺乏“分析”和“指導”的功能。我希望這本書能提供一些非常具體、可操作的“工具”和“方法”。它會不會教我如何對錯題進行分類？例如，是概念理解上的錯誤，還是計算上的失誤，或者是審題上的疏忽？它會不會提供一些“二次學習”的技巧，讓我能夠通過分析錯題，來深化對知識點的理解，並且能夠舉一反三，解決類似的問題？我甚至在想，如果這本書能提供一些“個性化”的學習建議，就像一位經驗豐富的老師，能夠根據我的錯題情況，為我量身定製復習計劃，那將是多麼棒的學習體驗！我渴望一種學習上的“突破”，而不是“原地踏步”。這本書的題目，讓我看到瞭這種可能，也讓我對未來的學習充滿瞭期待。
評分“增效學習工具：錯題本”。這個名字，就像一個信號彈，瞬間把我從無數個學習迷茫的夜晚裏拉瞭齣來。我一直在尋找一種方法，能讓我的學習更“聰明”，而不是更“纍”。我不是那種天生學霸，每次遇到難題，或者考試成績不理想的時候，內心都會産生一種挫敗感。我試過很多筆記方法，比如把所有知識點都梳理一遍，但效果總是不盡人意，因為我總是無法準確地把握那些“最容易齣錯”的環節。感覺就像是在一個很大的迷宮裏打轉，雖然走瞭很多路，但始終找不到齣口。而“錯題本”這個概念，對我來說，就像是尋寶圖的起點。它暗示著，錯誤並非終點，而是發現寶藏（知識）的綫索。我一直覺得，與其花大量時間去復習那些已經掌握的內容，不如把精力集中在那些總是齣錯的地方。但是，如何有效地收集、分析和利用錯題，一直是個難題。我希望這本書能給我提供一個清晰的指引。它會不會教我如何用最省時省力的方式，把錯題收集起來？會不會有不同的分析框架，讓我能夠快速 pinpoint 齣錯誤的原因？是概念不清？公式記混？還是審題不仔細？我甚至在想象，如果這本書能提供一些“錯題分析報告”的功能，就像醫生診斷病情一樣，精準地指齣我的知識“病癥”，然後給齣“藥方”，那將是多麼高效的學習方式！我希望它不僅僅是一個記錄本，更是一個“智能”的學習夥伴，能夠引導我不斷進步，減少犯錯的次數，並且在犯錯之後，能更快地站起來，並且學得更牢。我渴望一種學習上的“飛躍”，而不是“原地踏步”。這本書的名字，讓我看到瞭這種可能，也讓我充滿瞭期待。
評分每次看到“增效學習工具：錯題本”這樣的書名，我總會聯想到一些非常實際的學習場景。我是那種一到考試就緊張，然後把會的題目也搞砸的人。但更讓我頭疼的是，即使考完試，我發現自己錯瞭哪些題目，也常常不知道該怎麼去彌補。有時候隻是簡單地把錯題抄到本子上，然後看著它，感覺好像已經復習過瞭，但下一次遇到類似題目，還是會犯同樣的錯誤。這種感覺非常沮喪，就像在原地踏步，怎麼努力都無法前進。所以，當我看到“增效學習工具”這個詞時，我眼前一亮。它暗示瞭一種更有效率、更聰明的方式來學習，而不是一味地投入大量的時間和精力。而“錯題本”這個核心的工具，則讓我覺得這本書可能會非常實用。我一直在思考，一個真正有效的錯題本應該包含哪些內容？它不僅僅是記錄題目和答案，更重要的是要能夠幫助我理解為什麼會齣錯，以及如何避免再次齣錯。我希望這本書能提供一些結構化的方法，讓我能夠係統地記錄和分析我的錯題。比如，它會不會有不同的分類方式，讓我能夠根據錯誤類型（概念不清、計算錯誤、審題不清等）來整理我的錯題？它會不會教我如何從錯題中挖掘齣更深層次的知識點？我甚至在想，如果這本書能提供一些“復習周期”的建議，讓我能夠定期迴顧我的錯題，並且針對性地進行練習，那我的學習效果一定會大大提升。我期待這本書能給我帶來一些新的啓發，讓我擺脫那種“低效勤奮”的狀態，真正做到“事半功倍”，讓我的學習變得更輕鬆、更有效。
評分這本書的名字，《增效學習工具：錯題本》，一下子就戳中瞭我的痛點。我是一名學生，平時學習也算努力，但總感覺效率不高，尤其是到瞭考試前，看著厚厚的課本和一大堆的練習題，那種焦慮感就會油然而生。我最頭疼的就是那些總是做錯的題目，感覺自己明明已經學過瞭，但一到考試就犯同樣的錯誤，真是讓人抓狂。市麵上關於學習方法、提高成績的書籍很多，但我嘗試過一些，總覺得有些過於理論化，或者需要投入大量的時間去學習和實踐，結果往往是三天打魚兩天曬網，效果甚微。而“錯題本”這個詞，則非常直觀，也很有實踐性。我一直在思考，一個真正有效的錯題本應該是什麼樣子的？它不應該隻是簡單地把錯題抄下來，更重要的是能夠從中分析齣錯誤的原因，找到自己的知識薄弱點，並且能夠有針對性地進行鞏固和復習。我期待這本書能夠提供一些具體的、可操作的方法，比如，如何係統地記錄錯題？如何分析錯題的原因？如何製定有效的復習計劃？它會不會提供一些模闆，讓我能夠根據不同的學科和題型，來記錄和分析錯題？例如，理科的錯題可能側重於計算、公式運用，而文科的錯題可能側重於概念理解、邏輯推理。我希望這本書能夠教會我如何將“錯題”轉化為“真題”，也就是通過對錯題的深入分析和掌握，最終能夠舉一反三，解決同類問題。我還在想，如果這本書還能提供一些關於如何保持學習動力、如何剋服考試焦慮的建議，那它就更完美瞭。畢竟，學習不僅僅是技術活，也是心理戰。我希望這本書能夠真正幫助我提高學習效率，減少不必要的彎路，讓我在學習的道路上走得更穩、更遠。
評分“增效學習工具：錯題本”。這幾個字，就像一道閃電，劃破瞭我學習道路上的迷霧。我一直在思考，學習的本質是什麼？是為瞭考試，還是為瞭掌握知識？我想，兩者兼而有之，但更重要的是，能夠真正理解並運用所學。我發現，很多時候，我們以為自己已經掌握瞭某個知識點，但一到考試，或者遇到實際問題，就露齣瞭馬腳。而這些“馬腳”，往往就藏在那些我們做錯的題目裏。我嘗試過各種各樣的學習方法，從高中的時候就喜歡自己整理筆記，到現在大學裏，也用過思維導圖，也嘗試過番茄工作法，但總覺得，總有一個環節做得不夠好，那就是如何高效地利用“錯題”。它們就像一個個“絆腳石”，阻礙著我前進的步伐。而“錯題本”這個概念，在我看來，就是化絆腳石為墊腳石的絕佳工具。我特彆期待這本書能提供一些非常有操作性的指導。它會不會告訴我，如何科學地整理錯題，而不是簡單地把它們堆積起來？它會不會教我如何深入分析錯題的原因，找齣知識的“漏洞”？比如，是概念理解不透徹？還是公式運用不熟練？或者是解題思路存在偏差？我甚至在想，如果這本書能提供一些“復習策略”，讓我能夠針對不同類型的錯題，采取不同的復習方法，那將是多麼高效的學習方式！我希望這本書能夠幫助我建立一個動態的、不斷完善的知識體係，讓我的學習效率得到真正的“增效”，而不是僅僅停留在“努力”的層麵。我想，如果我能把每一次錯誤都變成一次學習的契機，那麼我的學習之路一定會越走越寬廣。
評分每當看到“增效學習工具：錯題本”這個名字，我都會想起自己曾經在學習道路上遇到的種種瓶頸。我不是那種天生的學霸，但我一直堅信，通過正確的學習方法，人人都可以取得進步。然而，我常常感到睏惑的是，我付齣瞭很多努力，但學習效果卻不盡如人意。尤其是那些總是反復齣現的錯題，它們就像一個魔咒，讓我感到沮喪和無力。我嘗試過很多學習技巧，比如用各種顔色的筆標記重點，或者把知識點總結成錶格，但對於如何係統地處理“錯題”，我總是找不到一個特彆好的解決方案。我希望能找到一種方法，能夠讓我不僅能夠記錄下錯題，更重要的是能夠深入分析錯誤的原因，並且能夠有針對性地進行改進。我期待這本書能提供一些“實操性”極強的工具和方法。它會不會教我如何科學地整理我的錯題？比如，是按照科目分類？還是按照錯誤類型分類？它會不會提供一些“診斷工具”，讓我能夠快速識彆齣我的知識薄弱點？我甚至在想，如果這本書能提供一些“復習策略”，讓我能夠定期迴顧我的錯題，並且通過有效的練習來鞏固知識，那將是多麼高效的學習方式！我希望這本書能幫助我走齣學習的“誤區”，找到一條通往“增效學習”的捷徑，讓我的學習之路更加順暢、更加自信。
評分終於齣版瞭，現在網上把有些書的價格都抄的離譜瞭！這本書現在我已經買下瞭，現在我來給它寫段評論吧！ 先從哪裏說起呢？還是先從它的品相說起吧！也就是先從它的外錶說起吧！這本書的品相還是很好的，絕對的是全品書。也就是說封麵很平很新，沒有摺角，印刷精緻美麗大方，當然就很漂亮啦。要說到品相好，還得說說它的正文啊！每一頁上都有字呢！每個字都能看清楚呢！最難能可貴的就是每頁都很規整，沒有脫頁、漏頁的現象齣現呢！每個字印刷的都很精細呢。好的，現在品相已經評論完瞭，至此品相這一個環節還是可以打個很高的分呢。 說完瞭品相，接下來我們該評論些什麼內容呢？是書的內容？還是書的包裝？還是書的運輸？還是書的價格呢？ 我覺得還是先從書的內容說起吧！基於以上幾點我給這本書一個好評。
評分毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美；各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。
評分喜歡曆史的必備。
評分買瞭一堆書，都挺好
評分葉音竹準備讓佩賈培養的這支遠程攻擊軍隊，不僅要有弓箭手，還要有弩手。佩賈當初在波利王國就訓練過神射手，因此由他來負責訓練這支軍隊完全沒
評分很多時候，一個人對待知識和思想的態度，就體現在用什麼東西去丈量它。
評分遇到必有一方是馬扁子的情況，我推薦的處理方法： 商傢在咕咚裏和賣傢說一句：他們保證發的貨是沒問題的，馬扁子不得好死。（運輸途中的問題都不算他的） 買傢也在咕咚裏和他說一句：他們發的貨有問題，馬扁子不得好死。 這樣我什麼補償都不要瞭，這樣無論馬扁子是誰，馬扁子也高興，馬扁成功瞭，受害者也高興，心裏有個安慰、京東也高興，圓滿處理。
評分很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好
評分雖然是京東快遞，但是也不好，有點褶皺，看在是一個湊單商品，就給個好評吧
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