産品特色
編輯推薦
適讀人群 :準備參加托福考試的讀者 《托福考試閱讀特訓》是“托福考試特訓係列”圖書中針對閱讀部分的專項訓練,本係列圖書共包含聽力、口語、閱讀和寫作特訓四本,均嚴格按照托福考試要求編寫。本書共分為8個章節,涵蓋8種托福閱讀題型,每個章節收錄5~6篇文章供考生逐一熟悉各個題型。其中收錄的題型包括Paraphrase, Square Sentence Insertion, Inference, Details, Words & References, Schematic Table, Prose Summary和Purpose,幫助考生熟悉托福閱讀考試模式,獲得充分練習。最後提供兩個實戰模擬試題,供考生體驗真實的考場情境。本書是一本實用、全麵、科學的托福閱讀備考書籍!
62篇精選文章,題材廣泛,全麵滿足備考需求
特設仿真閱讀試題,體驗真實考試情境
全書結構編排科學閤理,實用性強:
以題型劃分章節——8種托福閱讀常見題型逐個攻破
每章按Sample, Passage, Practice Test體例編寫,由淺入深
文章均配參考譯文,習題均配答案解析
內容簡介
《新東方 托福考試閱讀特訓》嚴格按照托福考試要求進行編寫,是一本針對托福考試閱讀測試的語言技能提高教程。書中涵蓋瞭托福考試閱讀測試的全部題型,以題型劃分章節,逐個攻破8種托福閱讀常見題型。全書共包含62篇閱讀文章,題材廣泛,可充分滿足備考需求。此外,書中的閱讀文章均配有譯文,以及重點詞匯和短語,幫助考生更好地掌握閱讀內容。每章節結束後均設有模擬試題,供考生進行復習和鞏固,是考生強化托福閱讀技能的重要參考用書。
作者簡介
JI-YEON LEE,南加州大學英語教育學碩士,曾任三星、起亞等優秀企業的TOEIC、TOEFL培訓師,洛杉磯州立大學TOEIC、GRE、寫作課程講師,2002世界杯組織委員會外景報道組長,路透社韓國世界杯企劃部部長。曾在知名語言學院從事TOEIC、TOEFL在綫講座,編輯、齣版過50餘本語言學相關教材,現為自由翻譯、國際會議主持人,同時經營JI-YEON LEE英語研究所和BOOKCUBE齣版社。
內頁插圖
目錄
Introduction
Structures & Features
Chapter 1 Paraphrase
Sample_Snails 14
Passage 1_The Civil War 20
Passage 2_The Statue of Liberty 24
Passage 3_Tornadoes 28
Passage 4_The First Arrival on the Moon 32
Passage 5_The Art of the Rococo 36
Practice Test 40
Chapter 2 Square Sentence Insertion
Sample_Computer Generated Imaging 48
Passages 1_Fred Smith 54
Passages 2_The Declaration of Independence 58
Passages 3_Marijuana 62
Passages 4_Super Volcanic Eruptions 66
Passages 5_School Readiness 70
Practice Test 74
Chapter 3 Inference
Sample_The Supreme Court 82
Passages 1_Hurricanes 88
Passages 2_Blood 92
Passages 3_Genes 96
Passages 4_The Movie Crash 100
Passages 5_The Threat of the Pandemic Flu 104
Practice Test 108
Chapter 4 Details
Sample_World War II 116
Passages 1_Eagles 122
Passages 2_Pluto 126
Passages 3_Panama Canal 130
Passages 4_Energy 134
Passages 5_Solving Sudoku Puzzles 138
Practice Test 142
Chapter 5 Words & References
Sample_DNA Fingerprinting 150
Passages 1_Earthquake 156
Passages 2_Alamo 160
Passages 3_Henry Ford 164
Passages 4_Alzheimer’s Disease 168
Passages 5_Kola Hole 172
Passages 6_Emily Dickinson 176
Practice Test 180
Chapter 6 Schematic Table
Sample_Information Gathering 188
Passages 1_Pollination 194
Passages 2_Emotional Intelligence 198
Passages 3_Mosquitoes, Houseflies and the Spread of Disease 202
Passages 4_Language Family 206
Passages 5_Collage Artists 210
Practice Test 214
Chapter 7 Prose Summary
Sample_Cancer 222
Passages 1_Obesity 228
Passages 2_Schizophrenia 232
Passages 3_Grace Melvin 236
Passages 4_Karl Marx 240
Passages 5_Public Accountability Statement 244
Practice Test 248
Chapter 8 Purpose
Sample_The Louisiana Purchase 256
Passages 1_Teenagers 262
Passages 2_Gaia Hypothesis 266
Passages 3_The Fashion Style of the 1990s 270
Passages 4_The United States Congress 274
Passages 5_The Play: A Streetcar Named Desire 278
Practice Test 282
Actual Test
Actual Test 1 290
Actual Test 2 310
Answers
前言/序言
眾所周知,隨著時代的快速發展,托福也采取瞭新的考試形式。在美國教授托福多年,我一直存有這樣一個疑問:原有的托福考試是否可以測試齣一個考生的真實英語水平?考生取得瞭滿意的托福分數,是否就可以在美國大學裏自如地學習瞭?答案是否定的。有些考生雖然取得瞭美國大學所要求的托福分數,但由於聽力水平不足,入學以後跟不上課程進度,不能順利完成上課時要求的報告,因而得到非常低的學分;有些學生由於對自己的英語沒有自信,不能在以討論為主的美國式教育中大膽開口說話,因而隻好保持沉默。同時,他們在現實生活中也遇到瞭這樣那樣的問題。也許ETS最為憂慮的是,這些學生即使達到瞭學校要求的托福分數而被錄取,並得以進入美國的學校學習,但實際上他們在很多方麵並未真正達到入學要求。應該如何避免這些情形呢?ETS苦思冥想以後,提齣的解決方案便是:加強寫作能力測試,取消語法測試,增加口語測試。
需要特彆指齣的是,托福的題型已不再是單一的選擇題,而是由全麵考查聽力與閱讀、口語與閱讀的綜閤題型和著重考查邏輯分析能力的閱讀題型等多種形式組成。托福的考試形式實際上直接體現瞭以邏輯分析為主的美國式教育的特徵,要想在這種新形式下取得高分,不但要有解題技巧,還要有較強的邏輯分析能力。
要想在作文測試中寫齣高分作文,在口語測試中快速、有條理地說齣具有說服力的答案,在聽力測試中正確判斷各種情況並答題,在閱讀測試中正確提取各種相關信息並找到答案,這些都需要相當強的邏輯分析能力。由此可知,在考生看來變得非常復雜、非常睏難的托福考試中,其實蘊含著非常簡單的原理。
本書的編寫目的就是讓考生掌握這種新型考試的原理,輕鬆應對托福考試。在這裏,我要感謝在加拿大、美國、英國、韓國等地為本書的齣版做齣貢獻的JI-YEON LEE研究所的各位成員,並特彆鳴謝對本書進行審校工作的Secor Brain Daniel
深入探索語言學習的廣闊天地:《新東方托福考試閱讀特訓》之外的閱讀世界 引言:閱讀的邊界,不止於應試 閱讀能力是信息時代的核心素養,它關乎理解、分析、批判性思維乃至創造力的培養。當我們談論“新東方托福考試閱讀特訓”時,我們聚焦於一項高度專業化、目標明確的技能訓練——為攻剋托福考試中的閱讀部分做準備。然而,語言學習和閱讀的疆域遠比任何單一考試的題型和詞匯範圍要廣闊得多。 本書旨在帶領讀者走齣特定的應試框架,進入一個更廣闊、更具挑戰性、更能促進長期語言和認知發展的閱讀領域。我們不關注如何識彆文章的主旨句,也不糾結於如何快速定位細節信息以應對限時測試。相反,我們著眼於閱讀的本質:理解的深度、知識的廣度以及思維的連貫性。 第一章:跨學科視野下的深度文本解析 應試閱讀材料往往集中於學術領域的常見話題,如生物學、社會學、藝術史等,且長度和復雜度受到考試時長的嚴格限製。本章將拓展到那些真正需要耗費數小時纔能消化的復雜文本,這些文本往往跨越多個學科的邊界,要求讀者具備整閤不同知識體係的能力。 我們將深入分析長篇的哲學論辯,例如涉及後結構主義或現象學的核心概念。這些文本的挑戰不在於生詞的數量,而在於其句法結構的極端復雜性和概念的抽象性。讀者將學習如何通過追蹤論證的邏輯鏈條,而非僅僅依賴錶麵綫索,來重建作者的思維路徑。 此外,本章還會涉獵前沿科學的綜述文章(如量子計算、基因編輯倫理學),這些文章的難度在於其專業術語的密度和對背景知識的默認要求。我們將教授“知識橋接”的技巧,即如何在現有知識儲備不足的情況下,通過上下文的暗示和交叉引用,搭建起理解新知識的臨時框架。這與應試中“通過選項反推”的技巧截然不同,它要求主動的知識建構。 第二章:文學文本的審美與批判性鑒賞 托福閱讀中涉及的文學選段往往是截取自名著的片段,旨在考察對基礎敘事結構和人物情感的把握。然而,真正的文學閱讀遠比這復雜。本章將聚焦於文學作品的精讀與賞析,重點放在提升對文本潛颱詞的敏感度。 我們將剖析現代主義和後現代主義文學作品的敘事實驗,例如意識流的運用、非綫性時間的處理、以及敘述者視角的不可靠性。讀者需要學會識彆和解讀象徵主義、隱喻網絡,以及作者如何通過文學手法本身(而非簡單敘事)來傳達意義。 例如,對比分析喬伊斯和伍爾夫在處理內心獨白時的技術差異,這要求讀者從“理解故事”躍升至“理解寫作本身”。這不是為瞭考試中的“作者意圖”題,而是為瞭培養對語言藝術的審美判斷力。我們將探討翻譯對原意的損耗,並鼓勵讀者嘗試閱讀多版本譯本,甚至挑戰原語言文本,以體味語言的音韻之美和語境的細微差彆。 第三章:非虛構寫作:修辭的力量與觀點的辨析 在應對考試時,我們側重於識彆“支持性證據”或“反駁論點”。但現實世界中的非虛構寫作,尤其是政治評論、深度報道和曆史學傢的辯論,其核心在於修辭的運用和論證的立場建構。 本章將深入研究說服性寫作的微妙之處。我們將分析邏輯謬誤(Formal and Informal Fallacies)在當代媒體中的隱秘應用,區分基於事實的陳述與基於情感或意識形態的引導。我們會研究長篇社論和深度調查報道,這些文本往往篇幅冗長,結構迂迴,目的在於潛移默化地塑造讀者的認知框架。 訓練內容包括:識彆作者的潛在假設(unspoken assumptions),追蹤意識形態的滲透,以及評估證據的選擇性呈現。這是一種高級的批判性閱讀,它要求讀者不僅理解“作者說瞭什麼”,更要審視“作者為什麼選擇這樣說,以及不說什麼”。這超越瞭托福閱讀中對文章結構的簡單歸類。 第四章:高效率閱讀策略的構建與反思 “特訓”通常提供瞭一套固定的、麵嚮時效性的策略。本章則探討如何根據閱讀材料的特性和閱讀的目的,靈活構建和優化個人的閱讀係統。 我們將探討“慢讀”(Close Reading)與“快讀”(Skimming/Scanning)的辯證統一。慢讀不再是為瞭找齣細節,而是為瞭建立知識的內部連接和層次結構;快讀則不再是為瞭節省時間,而是為瞭快速評估文本的風險與迴報——即判斷該文本是否值得投入深度閱讀的時間。 內容包括: 1. 閱讀效率的個性化基準設定:如何量化自己的理解深度,而非僅僅是閱讀速度。 2. 復雜文本的預處理技術:在正式閱讀前,通過目錄、摘要、引用列錶等“元數據”對文本進行結構化心理映射。 3. 主動的閱讀反饋循環:如何在閱讀過程中不斷暫停、提問、並與自我知識體係進行校驗,確保理解不是錶麵的信息接收,而是知識的內化。 結論:邁嚮自主學習者的閱讀旅程 本書的目標不是讓讀者在某一次考試中獲得高分,而是培養終身學習者所需的閱讀耐力和洞察力。我們鼓勵讀者將閱讀視為一種探索性的冒險,而非必須完成的任務。通過對復雜文學、跨學科理論和高難度非虛構文本的係統性挑戰,讀者將建立起一種強大的、可以適應未來任何未知文本的閱讀心智模型。真正的閱讀自由,在於能夠自信地麵對任何文字,並將其納入自己的知識版圖之中。