2015新版 国际汉语教师证书考试大纲 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 对外汉语
• 语言测试
• 教材

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107307805

版次：1

商品编码：11783034

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-09-01

用纸：胶版纸

页数：43

产品特色

内容简介

　　国际汉语教师证书考试是按照《国际汉语教师标准（2012版）》研发的一项国际标准化考试。考试面向海外孔子学院（课堂）从事汉语教学的教师、志愿者，以及有志于从事国际汉语教育工作的各类人员，分为笔试和面试两部分，是评价应试者是否具备作为国际汉语教师资格的重要参考标准。在孔子学院总部/国家汉办的组织领导下，人民教育出版社精心编写了这本《<国际汉语教师证书>考试大纲》。
　　另外，为了帮助广大考生正确领会和掌握《考试大纲》，我们还同时推出了《<国际汉语教师证书>考试大纲解析》，对《考试大纲》进行全面、准确和深入的解读和分析。《大纲解析》不仅是一本帮助考生准备考试的辅导用书，还是一本有助于国际汉语教师不断对照自身教学的工具书，能帮助考生朋友们清晰地认识自身的理论知识水平和教学能力，充分了解到自身需要改进的地方。希望《大纲解析》能够引领考生朝着基础知识扎实、教学能力卓越的方向努力，从而最终成长为国际汉语教师。

内页插图

目录

前言/序言

2015年新版 国际汉语教师证书考试大纲 内容概述 本书旨在全面、系统地解析2015年新版国际汉语教师证书考试的考试要求、考试内容、考试形式及备考策略，为广大考生提供一份权威、实用的备考指南。全书紧扣考试大纲，聚焦核心知识点，力求帮助考生准确把握考试脉搏，高效备考，最终顺利通过考试，获得国际认可的汉语教师资格。 第一部分：考试概述与最新动态 本部分将对国际汉语教师证书考试的背景、目的、性质进行深入解读。着重分析2015年新版考试大纲在考试内容、题型设置、评价标准等方面所进行的调整和优化，使考生能够及时了解考试的最新动态，做到知己知彼，百战不殆。 1. 考试背景与意义 国际汉语教学的蓬勃发展与人才需求。 国际汉语教师证书考试在规范行业标准、提升教师专业素养方面的重要作用。 考试的国际认可度及对教师职业发展的推动。 2. 2015年新版考试大纲解读 考试结构变化分析： 详细梳理新版大纲在笔试（综合考试）和面试（课堂教学能力测试）科目上的内容更新、权重调整等。 核心能力要求解读： 深入剖析大纲对汉语教学基础知识、跨文化交际能力、教学设计与实施能力、教学评估与反思能力等方面的具体要求。 重点、难点梳理： 针对历年考生普遍感到困难的知识点和能力项，进行重点提示和深入讲解。 第二部分：笔试（综合考试）备考指南 本部分将围绕笔试（综合考试）的四大模块，即汉语基础知识、汉语教学理论与实践、跨文化交际能力、中国国情与文化，进行细致的讲解和深度解析，并提供大量的例题和练习，帮助考生巩固知识，提升应试技巧。 1. 第一模块：汉语基础知识 语音： 声母、韵母、声调、拼音系统、语流音变、辨音辨调技巧。 文字： 汉字的起源与演变、常用汉字、汉字结构、偏旁部首、书写规范、辨认常见错别字。 词汇： 常用词汇分类、词义辨析、近义词辨析、反义词辨析、构词法、词汇习得策略。 语法： 词类、基本句式、句子结构、语序、虚词用法、常见语法错误分析与纠正。 篇章： 语篇结构、段落组织、不同体裁文章的理解与分析。 例题分析与练习： 提供精选的历年真题和模拟题，并附带详细解析。 2. 第二模块：汉语教学理论与实践 第二语言习得理论： 经典理论回顾（如行为主义、认知主义、社会文化理论等），以及其在汉语教学中的应用。 汉语作为第二语言的教学原则与方法： 整体教学法、交际教学法、任务型教学法等，结合具体教学场景进行案例分析。 教学设计： 课程设计、教学目标设定、教学内容选择、教学活动设计、教学资源开发。 课堂管理与互动： 有效的课堂组织、师生互动策略、学生动机激发。 语音、词汇、语法、汉字、听、说、读、写等技能的教学： 各项技能的教学特点、教学内容、教学方法、教学评估。 文化导入： 如何将中华文化元素融入汉语教学，提升教学趣味性和有效性。 教学评估与反馈： 形成性评价与终结性评价、评价工具的使用、有效的学习反馈。 案例分析与教学反思： 模拟真实教学场景，引导考生进行问题分析和解决方案设计。 3. 第三模块：跨文化交际能力 跨文化交际理论基础： 文化的概念、文化维度理论（如霍夫斯泰德）、高语境与低语境文化。 跨文化交际中的挑战与误区： 语言障碍、非语言沟通差异、刻板印象、文化冲击等。 提高跨文化交际能力的策略： 增强文化敏感性、培养同理心、学习有效沟通技巧。 在汉语教学中的应用： 如何处理教学中可能出现的跨文化交际问题，促进学生跨文化理解。 4. 第四模块：中国国情与文化 中国概况： 地理、历史、政治、经济、社会发展。 中华优秀传统文化： 哲学思想（儒家、道家等）、文学艺术、节日习俗、饮食文化、民俗风情、现代社会中的传统文化传承。 当代中国社会： 社会变迁、文化多元、社会热点问题。 与汉语教学的关联： 如何在教学中恰当介绍中国国情与文化，增进学生对中国的了解。 第三部分：面试（课堂教学能力测试）备考指南 本部分将深入剖析面试（课堂教学能力测试）的考察要点，提供实用的模拟教学设计方法，以及课堂呈现和应变技巧，帮助考生在面试中展现出优秀的教学能力和专业素养。 1. 面试形式与要求 模拟课堂教学： 考察考生在规定时间内，针对特定主题进行汉语教学的能力。 答辩环节： 考察考生对教学设计、教学方法、学生情况等的理解和分析能力。 2. 教学设计与准备 教学主题选择与分析： 如何根据考试要求，选择合适的教学主题，并进行目标学生分析。 教学目标设定： SMART原则在教学目标设定中的应用。 教学内容组织与呈现： 如何将知识点化繁为简，生动有趣地呈现给学生。 教学活动设计： 互动性、参与性强的教学活动设计，如游戏、讨论、角色扮演等。 教学资源准备： PPT、教具、多媒体等资源的有效利用。 时间分配与流程规划： 精准控制各环节时间，保证教学流程顺畅。 3. 课堂教学能力展示 语言表达能力： 清晰、流畅、准确的汉语表达，富有感染力的语言风格。 教学技能： 提问技巧、讲解技巧、示范技巧、纠错技巧。 课堂互动与管理： 积极调动学生积极性，营造良好的课堂氛围。 应变能力： 灵活应对突发情况，如学生提问、技术故障等。 文化导入与融合： 自然、巧妙地将文化内容融入教学。 4. 答辩环节应对策略 常见问题梳理： 教学理念、学生特点、教学方法选择、教学困难分析等。 专业、有条理的回答： 展现扎实的理论功底和丰富的实践经验。 自信、坦诚的沟通： 与考官建立良好的互动。 第四部分：备考策略与模拟演练 本部分将为考生提供一整套科学、高效的备考方案，包括学习计划制定、复习方法指导、模拟考试训练以及心理调适建议。 1. 制定科学的学习计划 时间规划： 根据个人情况，合理安排每日、每周的学习时间。 重点突破： 识别自身薄弱环节，进行针对性训练。 2. 高效的复习方法 系统梳理： 建立知识体系，形成清晰的知识网络。 精讲精练： 深入理解概念，通过大量练习巩固。 总结归纳： 提炼高频考点，形成个人笔记。 3. 模拟考试训练 定期模拟： 按照考试要求，进行全真模拟考试，熟悉考试流程和节奏。 错题分析： 认真分析错题原因，及时查漏补缺。 4. 心理调适与临考准备 保持积极心态： 建立自信，减轻考试焦虑。 考前准备： 熟悉考场路线，准备考试所需物品。 临场发挥： 保持冷静，沉着应考。 本书特色 权威性： 紧扣2015年最新版考试大纲，内容精准，信息权威。 全面性： 覆盖笔试和面试所有考查内容，结构清晰，条理分明。 实用性： 提供大量的例题、练习和模拟演练，指导性强，操作性高。 深度性： 不仅介绍知识点，更注重理论与实践的结合，帮助考生深入理解。 易读性： 语言通俗易懂，排版清晰，方便考生快速掌握重点。 本书是您备考2015年国际汉语教师证书考试的理想助手，愿所有考生都能通过本书，成功迈向国际汉语教育的广阔舞台！

评分☆☆☆☆☆

这次换工作需要考这个证书，时间紧任务重，我急需一本能够快速建立知识框架的书籍。这本《2015新版 国际汉语教师证书考试大纲》在这一点上做得非常出色。它的结构设计就像是为高效学习者量身定做的。首先，每一章节的开头都有一个“本章考点速览”，这个设计太赞了，让我能在开始深入阅读前，对本章的知识点有一个宏观的把握，避免了陷入细节的泥潭。其次，它对知识点的解释非常精炼，用词准确，没有多余的修饰和文学腔调，这对于应试学习来说效率极高。我尤其欣赏它在介绍“中国文化常识”部分的处理。它不像传统的文化教材那样堆砌典故，而是巧妙地将文化点与教学难点结合起来，比如解释“面子”和“关系”时，会直接对接如何向西方学生解释这些概念的教学策略。这本书的逻辑推进非常顺畅，从宏观的教育理念，到微观的课堂技巧，层层递进，使得知识的吸收是一个自然而然的过程。阅读过程中，我能明显感觉到作者对考试要求的理解是多么透彻，仿佛他就是阅卷人一样精准地把握了“什么才是考察的重点”。

评分☆☆☆☆☆

作为一名已经有几年教学经验的老师，我原本对是否需要购买新版大纲感到犹豫。毕竟，教学实践经验总比书本知识来得实在。但参加考试还是需要一个官方的指导框架，于是我入手了这本，结果发现它在某些我忽略已久的“盲区”提供了宝贵的视角。这本书的独特之处在于它对“教师专业发展”的强调，这在很多侧重于技能的书里是被弱化的。它促使我去反思自己过往的教学行为，比如，它提到了“自我效能感”对教学质量的影响，并提供了评估和提升的路径，这让我开始从心理层面重新审视自己的职业状态。此外，书中关于“技术辅助教学”的讨论，虽然是2015年的版本，但依然具有前瞻性，它引导我思考如何将新兴的媒体工具融入传统教学，而不是简单地使用PPT。这本书不是那种让你死记硬背的参考书，它更像是一本“专业反思手册”。它教会我的不只是如何通过考试，更是如何成为一个更具反思性、更与时俱进的国际汉语教师。阅读过程中，我常常停下来，结合自己最近教的一堂课进行对比分析，这种互动式的学习体验，是其他任何教材都无法比拟的。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我量身定做的！我花了大量时间在网上搜集各种备考资料，但总是觉得零散、不成体系。直到我翻开这本《2015新版 国际汉语教师证书考试大纲》，那种豁然开朗的感觉无以言表。它把整个考试的知识点、能力要求梳理得井井有条，简直像一张精确的作战地图。首先，它对“语言知识”部分的划分细致入微，从语音、词汇到语法，每一个知识点都被赋予了明确的考察权重和深度要求，这一点对于我这种“完美主义”的考生来说至关重要。我特别欣赏它在“教学方法与技能”板块的处理方式，它不仅仅是罗列理论，而是结合了大量的实际教学案例进行说明，比如如何处理课堂上的突发情况，如何进行有效的跨文化交际引导。读起来一点也不枯燥，反而像是在跟一位经验丰富的前辈请教。特别是它对历年真题趋势的精准把握和分析，让我能把有限的精力投入到最有可能考到的核心内容上，而不是在边边角角上浪费时间。这本书的排版和印刷质量也相当不错，长时间阅读眼睛也不容易疲劳，细节之处见真章，这对于一本工具书来说是非常加分的。如果说有什么遗憾，可能就是希望增加更多针对不同学习者背景的教学案例对比分析，但总体来说，它无疑是我备考路上最坚实可靠的伙伴。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我本来对这种“大纲”类的书籍抱持着一种怀疑态度，总觉得它们无非就是把官方文件重新包装一下，内容空泛，缺乏实操指导性。然而，这本书彻底颠覆了我的看法。它的深度远超我的预期，尤其是在考察“教学设计与评价”这块，简直是教科书级别的阐述。它没有停留在“设计一个教案”这种表层要求上，而是深入探讨了建构主义、交际法等主流教学理论在汉语教学中的具体应用和取舍。作者似乎非常理解当前国际汉语教育面临的挑战，比如如何平衡传统文化传授与现代交际能力的培养，书里提供了非常辩证且实用的思路。我最喜欢的一点是，它用清晰的逻辑链条将理论与实践紧密联系起来，比如讲到“错误分析”时，它不仅解释了为什么重要，还给出了具体的纠错策略矩阵，这对我这个刚接触教学的菜鸟来说，简直是救命稻草。我甚至把其中关于“课堂提问技巧”的部分摘录下来，贴在了我的备考笔记旁边，经常拿出来默念。这本书的价值在于它的“可操作性”，它不是在“说教”，而是在“赋能”，让我感觉自己正在稳步提升成为一名合格教师的综合素养。

评分☆☆☆☆☆

这本书的整体编排风格，给人一种严谨、务实到近乎严苛的感觉，但正是这种严谨，才让它成为一本值得信赖的考试指南。我发现它在界定不同知识模块的边界时做得非常清晰，比如，它明确区分了“文化理解”和“跨文化交际能力”，并为两者设定了不同的考察标准和评估方法。这对于考生来说非常重要，因为在考试中，混淆概念往往是失分的主要原因。我特别喜欢它在每个核心知识点后面紧跟着的“自测导向分析”，它不是一套完整的习题，而是用问句的形式引导你思考：“如果你是考官，你会如何设计一个考察此点的题目？” 这种换位思考的训练，极大地提高了我的应试敏感度。此外，这本书的语言风格非常学术化，用词精准，避免了口语化的表达，这使得我们在学习过程中就潜移默化地适应了考试那种正式、规范的语言环境。虽然初读可能需要一些适应时间，但一旦进入它的节奏，就会发现其内在的强大逻辑性和结构美感。这本书的价值在于它提供了一个高标准的参照系，让你清楚地知道，要达到国际汉语教师的合格线，究竟需要具备哪些硬核的知识储备和技能素养。

评分☆☆☆☆☆

正版图书印刷清晰。京东送货及时值得信赖！

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考试大纲解析，分析重点考点，不错的选择

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精准解读，权威人，我看行

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包装好 质量也好 我很喜欢

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