婴幼儿及其照料者(尊重及回应式的保育和教育课程第8版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 珍妮特·冈萨雷斯-米纳黛安娜·温德... 编

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• 婴幼儿保育
• 婴幼儿教育
• 早期发展
• 亲子关系
• 尊重式保育
• 回应式保育
• 课程设计
• 照护者培训
• 儿童发展
• 早期教育课程

店铺： 博库网旗舰店

出版社： 商务印务馆

ISBN：9787100110983

商品编码：11798337919

开本：24

出版时间：2016-01-01

基本信息

• 商品名称：婴幼儿及其照料者(尊重及回应式的保育和教育课程第8版)
• 作者：(美)珍妮特·冈萨雷斯-米纳//黛安娜·温德尔·埃尔|译者:张和颐//张萌
• 定价：88
• 出版社：商务印务馆
• ISBN号：9787100110983

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2016-01-01
• 印刷时间：2016-01-01
• 版次：1
• 印次：1
• 开本：24开
• 包装：平装
• 页数：453

编辑推荐语

由美国儿童早期教育专家珍妮特·冈萨雷斯-米纳和黛安娜·温德尔·埃尔合著的《婴幼儿及其照料者(尊重及回应式的保育和教育课程第8版)》一书以全新的视角介绍了婴幼儿早期教育。作者在书中强调了以尊重和回应为中心的教育理念，照料者只有给予儿童充分的尊重并敏感而及时地回应其需求，儿童才能与照料者建立良好的依恋关系，才能在自由探索周边环境的过程中不断地学习，使身心获得发展。作者在系统地阐述其教育理念的同时，还介绍了照料者在教养实践中应该遵循的一系列规范，涉及了儿童的智力、运动技能、情绪能力、人际关系等多个方面的发展。本书既有一定的理论深度，同时又有切实而有效的实践指导意义。

内容提要

珍妮特·冈萨雷斯-米纳和黛安娜·温德尔·埃 尔所著的《婴幼儿及其照料者(尊重及回应式的保育 和教育课程第8版)》是一部婴幼儿保育和教育经典著 作，在多个**深受早教工作者尤其是孩子家长的推 崇。两位作者珍妮特·冈萨雷斯-米纳和黛安娜·温 德尔·埃尔，既是**教育家玛格达·格伯的学生， 又互为益友。20世纪80年代，她们以一种时不我待的 使命感，秉持格伯和皮克勒的教育理念，开先河地撰 写出该领域**部教科书。三十多年来，本书持续吸 收心理学和教育学的新发现，结合两位作者以及同道 人的创新实践，不断修订，日臻完善。说她是一部婴 幼儿保教教科书，毋宁说是一部有先进理论指导的、 不可多得的婴幼儿养育指南。
    

作者简介

张和颐，英国剑桥大学心理学硕士，剑桥大学在读心理学博士。 张萌，北京师范大学心理学硕士，美国罗格斯大学在读心理学博士。

目录

译者序
作者介绍
前言
**编 聚焦照料者
**章 原则、实践与课程
第2章 婴幼儿教育
第3章 照料是一门课程
第4章 游戏是一门课程
第二编 聚焦儿童
第5章 依恋
第6章 感知
第7章 运动技能
第8章 认知
第9章 语言
**0章 情绪
**1章 社会技能
第三编 聚焦项目
**2章 物理环境
**3章 社会环境
**4章 婴幼儿保育和教育项目中的成人关系
附录A 婴幼儿照料项目的质量检查表
附录B 环境对照表
附录C 家长服务项目的指导原则
附录D 美国幼儿教育协会（NAEYC）对教育项目的认证标准

婴幼儿及其照料者：在尊重与回应中启航生命早期 生命的早期，是每一个个体生命旅程中最具潜能、也最脆弱的阶段。从呱呱坠地的婴儿到蹒跚学步的幼儿，他们以惊人的速度成长、学习和发展，而在这个过程中，照料者扮演着至关重要的角色。他们不仅是生命的守护者，更是引导者、支持者和启蒙者。一本深入探讨婴幼儿发展规律，并为照料者提供科学、人文关怀指导的著作，将如同暗夜中的灯塔，照亮这条充满挑战又无比珍贵的育儿之路。 本书并非一本简单的育儿指南，而是一次对婴幼儿时期生命奥秘的深度探索，一次对照料者角色精妙的解读，更是一场关于如何建立深刻、有意义的依恋关系的宏大叙事。它摒弃了机械化的训练模式和功利化的教育理念，而是回归到生命本身，强调在理解和尊重婴幼儿个体差异的基础上，提供一个安全、稳定、充满爱意的成长环境。 婴幼儿：微观世界中的宏大叙事 婴幼儿期，这是一个充满奇迹的阶段。在这个时期，大脑以前所未有的速度发育，神经元之间的连接以前所未有的速度增长。每一个眼神的交流，每一次身体的接触，每一次感官的体验，都在为他们未来的认知、情感、社交和身体发展奠定坚实的基础。本书将带领读者走进婴幼儿的微观世界，去理解他们如何感知这个世界，如何学习沟通，如何建立自我认知。 感知与探索： 婴幼儿通过感官来认识世界。他们用眼睛观察，用耳朵倾听，用嘴巴品尝，用皮肤触摸。书本将细致阐述不同感官发展阶段的特点，以及如何通过丰富、多样的感官体验来促进他们的探索欲望和学习能力。例如，婴儿如何通过凝视面孔来学习社交线索，幼儿如何通过触摸不同质地的物品来理解物理世界的规律。 沟通的萌芽： 语言的发展并非一蹴而就，而是从最原始的哭声、咿呀语、手势开始。本书将深入探讨婴幼儿沟通能力的各个发展阶段，从非语言信号到词汇的积累，再到简单句子的构建。更重要的是，它将强调照料者如何通过积极回应、耐心倾听和丰富的语言环境，来激发和支持婴幼儿的语言发展。理解婴儿的哭声所代表的不同需求，回应幼儿的提问，即使是简单的重复，都是构建沟通桥梁的基石。 情感的种子： 情感是连接人与人之间最深刻的纽带。在婴幼儿时期，安全依恋的建立至关重要。本书将详细介绍依恋理论，阐述照料者如何通过稳定、一致、敏感的回应，为婴幼儿提供一个安全基地，让他们敢于探索外部世界，并能在遇到困难时获得安慰。无论是积极的情绪（如喜悦、好奇）还是消极的情绪（如愤怒、恐惧），本书都将指导照料者如何理解、接纳和引导，帮助婴幼儿建立健康的情绪调节能力。 身体的成长与运动： 从翻身、爬行到站立、行走，婴幼儿的身体发展是一个充满挑战和成就的过程。本书将关注婴幼儿身体运动技能发展的各个阶段，并强调为他们提供自由活动的空间和安全的环境，鼓励他们通过自身的探索去发展运动能力。同时，它也将关注婴幼儿的营养、睡眠和卫生，这些都是身体健康发育不可或缺的要素。 认知的天空： 婴幼儿并非被动的接收者，而是积极的学习者。他们通过观察、模仿、试错来构建对世界的理解。本书将介绍皮亚杰等发展心理学家的重要理论，解释婴幼儿认知发展的关键里程碑，例如客体永恒性、符号功能的出现等。更重要的是，它将引导照料者如何通过创设丰富的学习环境，提供适宜的挑战，鼓励婴幼儿进行主动思考和解决问题。 照料者：爱与智慧的交响曲 婴幼儿的成长离不开照料者。而“照料者”的定义远不止于父母，它包括了所有在婴幼儿生命早期给予他们关怀、支持和教育的人，如祖父母、保姆、幼儿园教师等。本书的核心在于，它将照料者的角色提升到一种充满智慧和艺术的高度，强调“尊重”与“回应”是构建有效育儿关系的两大支柱。 尊重： 尊重是所有关系的基础。本书强调要尊重婴幼儿作为一个独立的个体，尊重他们的发展节奏，尊重他们的情感需求，尊重他们的个性和兴趣。这意味着要避免将自己的期望强加于孩子，避免用成人的标准去衡量他们的行为，而是要以理解和接纳的态度去面对他们的每一个表现。例如，尊重孩子在游戏中自主选择玩具的权利，尊重孩子在表达不满时需要被倾听。 回应： 回应是建立连接的桥梁。本书倡导一种“回应式”的育儿方式，即照料者要敏感地察觉婴幼儿发出的信号（无论是语言还是非语言），并给予及时、恰当的反馈。这种回应不仅仅是满足他们的生理需求，更是对他们情感信号的理解和安抚。例如，当婴儿发出寻求拥抱的信号时，给予温暖的怀抱；当幼儿表达沮丧时，给予安慰和支持。这种积极的回应能够帮助婴幼儿建立安全感，培养他们的信任感和自信心。 建立亲密关系： 照料者与婴幼儿之间的亲密关系，是他们健康成长的心理基石。本书将深入探讨如何通过高质量的互动来培养这种亲密关系，包括眼神的交流、温柔的抚摸、耐心的倾听、积极的鼓励等。这些看似微小的瞬间，却在悄悄地塑造着婴幼儿的依恋模式，影响着他们未来的人际关系。 引导与支持： 照料者不是包办者，而是引导者和支持者。本书将指导照料者如何适时地提供帮助，而不是代替孩子完成一切。当孩子遇到挑战时，提供恰当的支持，鼓励他们独立解决问题，让他们在试错中学习成长。例如，当孩子尝试穿鞋遇到困难时，耐心指导，而不是直接代劳。 反思与成长： 育儿之路充满未知，照料者自身也需要不断学习和反思。本书鼓励照料者关注自身的感受，理解自己的情绪，并在育儿过程中不断调整和成长。认识到自己的局限性，寻求支持，保持积极的心态，是照料者实现自我成长的重要途径。 课程理念：尊重及回应式的保育和教育 本书所倡导的“尊重及回应式的保育和教育”是一种全新的育儿教育理念。它并非一套僵化的教学大纲，而是一种贯穿于日常照料和教育中的生活方式。 尊重个体： 每一个婴幼儿都是独一无二的。他们的气质、发展速度、兴趣爱好都有所不同。这种课程理念强调要充分认识和尊重这些个体差异，并根据每个孩子的特点提供个性化的关怀和引导。 回应式互动： 照料者与婴幼儿之间的互动应该是双向的、有意义的。当照料者能够敏锐地捕捉到孩子的需求和意图，并给予恰当的回应时，孩子就会感受到被理解和被重视，从而更积极地参与到互动中。这种回应式互动是促进婴幼儿学习和发展的最有效途径。 游戏与探索： 游戏是婴幼儿学习的主要方式。本书鼓励照料者为婴幼儿创设丰富、安全、具有挑战性的游戏环境，让他们在自由探索中学习新知识、发展新技能。照料者的角色在于观察、支持和适时引导，而不是主导游戏。 情感安全： 情感安全是婴幼儿身心健康发展的基础。当婴幼儿感到被爱、被接纳、被保护时，他们才能更自信地去探索世界，更勇敢地去面对挑战。建立牢固的安全依恋关系，为婴幼儿提供稳定、可预测的情感支持，是保育和教育的重要目标。 全人发展： 这种课程理念关注婴幼儿的全面发展，包括认知、情感、社交、身体和语言等各个方面。它不是孤立地看待某个方面的发展，而是将这些方面看作一个有机整体，强调它们之间的相互影响和促进。 结语 《婴幼儿及其照料者》这本书，将是所有关心婴幼儿成长的人士的宝贵财富。它不仅为照料者提供了扎实的理论基础和实用的实践指导，更重要的是，它传递了一种对生命的热爱，一种对儿童成长的深刻理解，以及一种对未来负责的态度。在这个瞬息万变的时代，回归生命的本质，用尊重和回应去浇灌每一个幼小的生命，才能让他们拥有一个健康、快乐、有意义的童年，并为未来的成长奠定坚实的基础。这本书，将是一次关于爱与智慧的启迪之旅，一次关于生命早期最美妙的探索。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始对这种“课程”类的书籍是抱有怀疑态度的，总觉得它们太理想化，脱离了现实生活的鸡毛蒜皮。然而，这本书的实践性强得惊人。它并没有要求我变成一个24小时不休息的圣人，而是教会我如何在有限的精力内，最大化地建立高质量的互动。我特别欣赏它对“回应式照护”的定义——它强调的不是“反应要快”，而是“反应要准确和有意义”。比如，对于一个四个月大的宝宝发出的咿呀声，书里会详细解释，这可能代表着兴奋、需求还是仅仅是发声练习，以及我们应该如何给予恰到好处的回应，既不剥夺他探索的机会，又能满足他的安全感。这让我对“听懂”宝宝的语言有了全新的认识。我以前总觉得只要满足了吃喝拉撒，就算尽职了，现在才明白，精神和情感上的滋养，才是长期奠定孩子自信和社交能力的关键基石。这本书给我的感觉是，它提供的是一套完整的思维框架，而不是一套死板的SOP（标准操作程序）。

评分☆☆☆☆☆

我特别欣赏这本书对“持续学习”这一理念的强调。它不像很多育儿书那样宣称“这是唯一的真理”，而是反复提醒读者，每个孩子都是独一无二的“微型宇宙”，需要我们不断地观察、假设、实践和调整。这种科学探究的精神贯穿始终。比如，书中对不同类型哭声的解析，虽然提供了常见的分类和对应的需求，但同时也在反复告诫我们，必须结合孩子的具体情境去判断，不要机械套用。这促使我开始更深入地记录宝宝的睡眠周期、进食偏好和情绪波动，不再满足于表面的现象。这种系统性的观察和记录，不仅让我更了解我的孩子，也让我对自己的观察能力和判断力更有信心。这本书真正培养的是一种“内化的育儿智慧”，而不是一套外来的教条。它是一本可以陪伴孩子从新生儿期一直到学步期，并且不断能读出新东西的宝典。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和结构设计也让我印象深刻。它不是那种厚重到让人望而却步的学术著作，而是被巧妙地分成了几个易于消化的模块。每一章的开头都会有一个引人入胜的真实案例，这瞬间就能抓住读者的注意力。我最喜欢的是它对“尊重”这个核心概念的阐述。在传统观念里，我们总觉得对婴幼儿要“控制”，但这本书却颠覆性地提出，即便是小婴儿，也有其内在的意愿和节奏。我记得有一次，我坚持想让他趴着玩半小时，结果他哭闹不止。读了这本书后，我试着让他自己决定什么时候结束，结果他只是安静地趴了五分钟，然后就心满意足地笑了。这种小小的胜利积累起来，极大地提升了我作为父母的效能感。它让我感觉到，我们和孩子是合作关系，而不是监护与被监护的关系。这种平视的视角，让整个育儿过程都变得轻松愉悦了许多。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我打开了一扇新世界的大门，尤其是在处理那些让人抓狂的“小情绪”时。我记得有一次，我家宝宝突然开始拒绝奶瓶，搞得我心力交瘁，差点就要放弃母乳喂养了。翻开这本书的某个章节，它不是简单地告诉你“要坚持”，而是深入剖析了婴儿在不同发展阶段的心理需求。书里提到，拒绝奶瓶可能不仅仅是生理上的不适，更可能是对自主权的表达，或者只是简单的感觉变化。我尝试了书里提到的几个“温柔介入”的策略，比如改变喂养环境、尝试不同的姿势，甚至只是在喂食前花几分钟陪他玩耍建立更紧密的联结。效果立竿见影，那种从绝望到重获信心的感觉，真的太美妙了。这本书的语言风格很温暖，读起来一点也不枯燥，更像是一个经验丰富、充满智慧的导师在耳边轻声细语，分享她的独家秘诀，而不是冷冰冰的理论说教。它让我明白了，育儿不是一场战斗，而是一场需要耐心和理解的深度对话。

评分☆☆☆☆☆

这本书对于新手父母来说，简直是一剂强心针。我周边很多朋友都因为信息过载和育儿焦虑而濒临崩溃。我向他们推荐这本书时，重点强调了它在处理日常挑战上的细致入微。比如，关于“分离焦虑”的那一节，它没有渲染恐惧，而是将这种焦虑视为孩子对主要照顾者深厚依恋的积极信号。它提供的应对方案非常温和、循序渐进，鼓励我们用“过渡客体”和“有计划的告别仪式”来帮助孩子平稳度过。我按照书里的建议，给他留了一个我常戴的围巾作为“安慰物”去托儿所，效果出奇地好。他抱着围巾，明显比以前安定得多。这本书的价值在于，它让你在焦虑来袭时，手里能握住一份可靠的指南，让你知道每一步该往哪里走，从而把精力从“害怕犯错”转移到“积极解决问题”上来。它带来的安全感是实质性的，远超出了书本的页码本身。