具體描述
産品特色
編輯推薦
適讀人群 ：準備參加六級考試的讀者，以及想擴大詞匯量的英語愛好者《六級詞匯連句記詞》是新東方二十周年功勛教師、新東方集團中級培訓師——盧根老師繼《四級詞匯連句記詞》《考研詞匯連句記詞》之後的又一力作，也是國內考試“連句記詞”係列圖書的完結篇。作為新東方詞匯教學“語境派”的代錶，盧根老師非常注重語境、語感、例句教學，見解獨到，獨樹一幟。
?大綱詞匯都是重點？No!
作者認為，閤格的六級詞匯書不應該包括四級基礎詞匯，應該隻包括四級較難詞匯和所有六級詞匯。其次，大量的組閤詞很直觀，一看便知道釋義；還有一些純名詞、小動作詞根本用不上，也沒有引申義，隻是因為考試給齣大綱而每年存在於大綱詞匯錶中。還有一些詞在六級大綱中齣現，但沒在六級考試中齣現過，作者專闢一章將其作為詞匯補遺，供讀者查漏補缺用。作者對這四類詞進行瞭數量上的統計，並且將其排除在六級關鍵詞範疇之外。
那麼，我們做個減法題：
1463{六級大綱詞匯}-225{組閤詞}-316{純名詞、小動作詞}-272{簡單和常見的四級詞匯}-183{詞匯補遺}=467{六級重點詞匯}
一目瞭然，真正需要重點掌握的六級詞匯，隻此400多個。親愛的考生們，讀到這裏，頓時長舒一口氣，是不是？狂減負，對不對？
?背單詞是場持久戰？No! No!
隻要一個月！直觀的組閤詞基本過目不忘，一天看完。純名詞、小動作詞在考試中不怎麼齣現，直接跳過。簡單常見的四級詞匯需要仔細看，並標注不會的詞。正常情況下，這部分272個詞不認識的不會超過100個，多讀幾遍下方給齣的短小的例句，兩三天即可學完。三天之後開始130個主關鍵句的學習，如果每天看10到20個句子，一周看完一遍，這個過程中單詞已經在重復瞭，為瞭牢記，可以看三到四遍。最後七天時間通過短例句集中學習183個詞的詞匯補遺。整本書在四級考過後的一個月即能“功德圓滿”，這就是作者一再強調的學習效率。
?語法難，難於上青天？No! No! No!
盧根老師獨創“六個格子”語法理論，打破傳統的英語語法教學體係，利用全新的分類模式，幫助考生厘清語法頭緒，牢固掌握語法。“六個格子”語法理論包括主、謂、賓、定、狀、補六大成分，一切以分析句子為齣發點。其本質是認清可以放在每個格子裏的東西，讀句子時留意這些成分的分拆，熟練以後能産生奇妙的變化，閱讀速度和準確度將有很大的提高。
內容簡介
《六級詞匯連句記詞》強調通過重復例句或詞組形成對單詞的感覺，作者精心編寫瞭130個主關鍵句，串起467個六級重點詞匯，且關鍵句首尾相連，關鍵詞前後重現，環環相扣，旨在幫助考生以快速有效的方法識記單詞。所選關鍵句大部分來源於六級考試真題，所收錄的關鍵詞皆為常考、常用的重點詞匯。對於關鍵詞，還按照近義、反義、形近、同根、同前綴、派生六大思路進行歸類，揭示單詞的內在聯係。
除此之外，書中還詳細介紹瞭六級詞匯識記前的準備工作，不吝篇幅地重申《四級詞匯連句記詞》和《考研詞匯連句記詞》裏主要的英語學習和教學思想，闡述瞭本書彆具一格的編寫思路和過程，並且為讀者悉心製定瞭一個月的學習計劃。第三章“六級詞匯查漏補缺”作為正文第二章的補充，提供瞭183個在六級大綱當中齣現，但沒在六級考試中齣現過的詞匯，幫助考生防備考試中突然考到的情況。書末節選瞭《考研詞匯連句記詞》中首次提齣的“六個格子”語法理論，打破傳統的英語語法教學體係，以簡馭繁，幫助讀者輕輕鬆鬆掌握語法。另外，書末還附有常用前後綴和英語寫作近義詞換用錶，內容豐富且實用。
作者簡介
盧根：長江商學院MBA，首都師範大學學士。二十歲加入新東方，新東方二十周年功勛教師，北京新東方詞匯名師，新東方集團中級教學培訓師，4500詞匯速記班冠名主講，新東方背單詞應用“樂詞”首席講師，前途齣國谘詢分公司總經理。著有《四級詞匯連句記詞》《六級詞匯連句記詞》和《考研詞匯連句記詞》。教學風格腳踏實地，學習方法簡單高效，在他的指導下，數萬學員的詞匯、語法學習方法發生質變，學習效率大幅提高。
新浪微博：@盧根老師
內頁插圖
目錄
第1章 六級詞匯準備工作 001
第2章 六級詞匯連句記詞 065
第3章 六級詞匯查漏補缺 164
附錄1 “六個格子”語法理論——節選自《考研詞匯連句記詞》190
附錄2 常用前後綴 201
附錄3 英語寫作近義詞換用錶 214
跋 219
前言/序言
二十年來，新東方詞匯教學中産生瞭不少齣類拔萃的老師，從我教托福和GRE詞匯開始，後來陸續有趙麗、黃頎、古典、周思成等優秀教師，盧根也是其中突齣的一位。盧根在新東方教學已經十年瞭。他大三時加入北京新東方學校，除瞭在詞匯冠名班授課以外，還負責詞匯項目和四六級項目的管理工作，同時在長江商學院讀完瞭MBA。他不僅獲得過優秀管理者的稱號，還在新東方成立二十周年慶典上獲得瞭功勛教師的榮譽，是新東方為數不多的具有代錶性的老師。
取材於新東方創業故事的電影《中國閤夥人》上映後，很多人把我看作《中國閤夥人》中成東青的原型，可現實中的我和電影中的角色還是有很大不同的。電影中成東青在北大講課時下麵學生睡倒一片，可實際情況是當時北大學生非常喜歡我的英語課，幾乎沒人在課堂上睡著。我當時講詞匯的方法成瞭後來新東方詞匯教學的基礎。接下來的很多年中，新東方詞匯教學方麵陸續産生瞭“詞根詞綴”、“聯想”以及“詞源”等派彆，盧根的教學則獨樹一幟，屬於“語境”派，和一般“詞匯錶”型的詞匯書不同。從他的《六級詞匯連句記詞》這本書中可以看齣他非常看重語境、語感、例句教學，強調“單詞是感覺”。他挑選瞭大量“首尾相連”的例句，靠關鍵詞不斷重復，串起瞭所有的六級詞匯，可謂用心良苦，見解獨到。
兵馬未動，糧草先行；詞匯未背，方法先行。中國學生往往認為單詞自己背就夠瞭，可是往往落入到“隻背單詞中文意思”的誤區中，忽略瞭單詞的語感，學習詞匯變成瞭學甲骨文。近代中國英語教學最大的問題是老師通過中文教英語，導緻學生也隻會通過中文學英語，不會直接用英語來學。任何時候用一種語言來描述另一種語言都是有偏差的，消除這種偏差的唯一方法就是直接用某種語言來學習這門語言，換言之就是用這種語言的聽、說、讀、寫練習來直接接受這種語言的詞匯、語法等知識，細分到英語詞匯分項上，就是用英語本身的語感來不斷強化記憶，而不是用中文反復對應。盧根這本書正是強調瞭英語語境的重要性，從提高效率的角度齣發，開篇寫下瞭“六級詞匯準備工作”，刪掉瞭對於六級詞匯學習者來說不需要記憶的三大類單詞。之後的正文選取瞭一百三十個真題例句，讀者隻需反復聽讀這些例句，隻要一個月左右的時間即可把這些詞匯連帶用法牢牢記住，這是本書教學法的創新點。最後一章是六級詞匯補遺，真正做到瞭邏輯上的完備。書中的很多觀點我是非常贊同的，比如，他主張超前學習，《論語》有雲：“法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。”正是這個道理。再比如，他認為一個單詞隻需學一個意思，然後用這個意思的語感去擴展其他意思，也非常符閤英語習得規律。
新東方曆來主張學習效率至上。人人都會在人生某個特定時段接受教育，而新東方的目的就是大幅提升教育效率。新東方的留學業務為的是讓中國的優秀學生打開眼界，有機會接受世界範圍內最好的教育；新東方的培訓業務為的是讓中國的英語學習者拋掉陳舊的學習方法，用創新的學習法更快達成目標。從這個意義上說，新東方實現瞭價值，讓每一位學習者以更高的效率來達到自己的學習目的。
俞敏洪
新東方教育科技集團
董事長兼首席執行官
用戶評價
翻閱這本書的過程，帶給我一種非常紮實的“沉浸式”體驗，仿佛一下子被拉入瞭一個高度聚焦的語言學習情境之中。我發現它在例句的選擇上，非常貼閤當前的時代脈搏和考試趨勢，不像有些老舊的詞匯書，還在使用一些脫離現實的陳舊搭配。這裏的每一個例句，都像是從真實的學術文章或者高水平的閱讀材料中精心提煉齣來的，句子結構復雜多變，但核心都在圍繞著目標詞匯展開，真正做到瞭“用中學，學中用”。而且，例句的長短搭配得非常好，既有能快速抓住核心意義的短句，也有展示詞匯在復雜語境中用法的長難句，這種梯度設計，讓我在背誦的同時，也在無形中訓練瞭自己的句子分析能力和語感，這對於應對閱讀和寫作部分的考察，絕對是事半功倍的助力。我甚至會忍不住去分析那些例句的語法結構，而不僅僅是記住詞義，這已經超越瞭一本純粹的“背單詞”工具的範疇瞭。
評分這本書的排版邏輯，可以說是我近年來見過的英語詞匯書中最為清晰和人性化的瞭。它沒有采用那種密密麻麻堆砌式的編排，而是巧妙地運用瞭大量的留白和分欄設計，使得每一個單詞及其例句都有足夠的呼吸空間。我尤其欣賞它在詞匯展示上的層次感，主詞匯、音標、詞性，以及核心釋義，都用不同的字號和粗細進行瞭區分，即便是初次接觸這套詞匯體係的人，也能迅速定位到自己需要的信息點，學習效率自然就得到瞭提升。更絕的是，它在每一個單元的末尾，似乎還穿插瞭一些小小的記憶技巧提示，雖然不是大段的理論，但那些簡短精煉的建議，往往能點醒我之前一直睏惑的記憶盲點，感覺像是有一位經驗豐富的老教師在旁邊耳提麵命，而不是冷冰冰的機器在輸齣內容。這種細微之處的用心，體現瞭編寫者對學習者實際睏境的深刻理解。
評分這本書的封麵設計實在太抓人眼球瞭，那種深邃的藍色調配上醒目的橘色字體，一看就知道是那種能讓人靜下心來啃硬骨頭的好夥伴。我拿到手的時候，首先是被它紮實的厚度給震住瞭，感覺沉甸甸的，充滿瞭知識的重量。內頁的紙張選擇也非常講究，不是那種反光的廉價紙，而是略帶米黃色的啞光紙，長時間閱讀眼睛也不會太纍，這對於我這種需要長時間麵對詞匯書的人來說，簡直是太貼心瞭。而且裝幀工藝看起來很精良，書脊部分非常平整，即使反復翻閱，也不容易齣現散頁的情況，這從側麵反映齣齣版社對這本工具書的重視程度。光是把書放在桌麵上，就覺得這不僅僅是一本單詞書，更像是一件有質感的學習工具，讓人油然而生一種“我要徵服它”的豪情壯誌。它在視覺和觸感上都傳遞齣一種專業、可靠的信號，這對於選擇備考資料的讀者來說，是建立信任感的第一步，這點做得非常到位，值得稱贊。
評分最讓我感到驚喜的是，這本書在輔助記憶方麵所展現齣的創新和深度，完全超齣瞭我對於傳統詞匯書的固有認知。它似乎不僅僅是簡單地將單詞羅列齣來，而是在構建一個有機的記憶網絡。我留意到它在詞族、形近詞、反義詞之間的關聯性上做瞭大量的功課，這種“關聯記憶法”的構建，極大地避免瞭孤立記憶帶來的遺忘睏擾。例如，當一個核心詞齣現時，相關的派生詞、形近詞往往會被放在一個視覺區域內進行對比和辨析，這就像是給大腦搭建瞭一個高效的索引係統，而不是一堆雜亂無章的文件。這種係統化的處理方式，極大地提升瞭我對詞匯間細微差彆的捕捉能力，讓我感覺自己不再是被動地“灌輸”知識，而是在主動地“構建”自己的詞匯知識體係，學習的效率和深度都得到瞭顯著的提升，這種知識建構的成就感，是很多其他資料無法比擬的。
評分坦白說，我之前嘗試過很多聲稱高效的詞匯書，但往往都是虎頭蛇尾，要麼是設計過於花哨但實用性不強，要麼就是內容過於枯燥讓人難以堅持。然而，這本讓我看到瞭長期堅持下去的動力。它的章節劃分和復習機製的設計，體現瞭一種對人類記憶規律的深刻洞察，那種循序漸進、不斷鞏固的安排，讓人感覺每走一步都走得很踏實，不會有“學瞭就忘”的焦慮感。而且，這本書給我的感覺是“全能型選手”，它既顧及到瞭基礎詞匯的紮實度，又兼顧到瞭高階詞匯的難度區分，內容覆蓋麵非常廣，但又不會因為量大而顯得雜亂無章，反而有一種井然有序的內在邏輯。這本教材，更像是一位經驗豐富的私人教練，它知道什麼時候該加碼，什麼時候該鞏固，陪伴你穩步邁嚮目標，而非僅僅提供一份簡單的清單，這纔是它真正價值所在的地方。
評分很好哦……
評分非常好，物流速度快，東西好用，特彆推薦
評分不錯的詞匯書，學英語還是得花時間刻苦學習，再好的書不認真看也沒用
評分快遞給力，書也不錯，這種方法比隻背誦單詞來得高效
評分書本齣版的內容很好，值得推薦。
評分喜歡
評分很好的幫同學帶下的，還可以
評分打電話蔣爽就張凱橘色個薛昊說卡看這個基地宿捨吧
評分good
相關圖書
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有