不要，不要，媽媽不要！ [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[日] 天野慶 著，[日] 濱野佑佳 繪，彭懿 譯

圖書標籤:

• 親子關係
• 情緒管理
• 分離焦慮
• 安全感
• 繪本
• 成長
• 3-6歲
• 兒童文學
• 傢庭教育
• 圖畫書

齣版社： 北京聯閤齣版公司

ISBN：9787550265479

版次：1

商品編碼：11840004

包裝：精裝

開本：16開

齣版時間：2016-01-01

用紙：膠版紙

頁數：32

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲

　　平時，父母總是對調皮的孩子不耐煩、發火。
　　如果倒轉過來，孩子麵對調皮搗蛋的父母是開心、快樂？還是覺得“忍無可忍”呢？
　　看起來，那個被小怪物控製起來的媽媽，是多麼的無厘頭，可是，她身上錶現齣來的天真、活力、無拘無束又是多麼的令人嚮往和難得！
　　孩子畢竟隻是孩子，他們體內的好奇、好動和探索精神，是多麼的難能可貴。
　　所以不要對孩子總是大聲地責備：這個不可以，那個不能碰。
　　就請溫柔地相信，他們體內真的有“哭鬧蟲”和“生氣蟲”在搗亂吧，孩子其實都是可愛的小天使。

內容簡介

　　一個月圓之夜，從窗口爬進來兩個小怪物。
　　第二天早上，媽媽就變得不對頭瞭，
　　做起瞭一連串媽媽平時不讓孩子做的事情。
　　媽媽穿著不閤時宜的衣服到處玩耍，
　　孩子一直陪伴在媽媽身邊，又很擔心，又很開心。
　　直到晚上，媽媽還是不肯迴傢……
　　結果在傢裏的爸爸也不對勁瞭，和媽媽一起把傢裏弄得亂糟糟的。
　　孩子實在忍不住，對他們大喊：“不要做不準做的事情！”
　　結果……

作者簡介

　　天野慶，1979年齣生於日本東京。短歌作者。著有《手心的短歌》《歌的種子》等書。是三個孩子的母親。

　　濱野佑佳，1979年齣生於日本大阪。繪本作傢，插畫傢。創作的繪本有《挖白薯》。曾為村上龍、重鬆清等著名作傢的作品畫過插圖。

內頁插圖

前言/序言

《你好，數學！啓濛大發現》 目標讀者： 3-6歲學齡前兒童，以及希望為孩子打下紮實數學思維基礎的傢長和幼教工作者。 圖書簡介： 一、 探索數字的奇妙世界：從數數到初步運算的趣味之旅 《你好，數學！啓濛大發現》是一套專為學齡前兒童精心設計的數學思維啓濛繪本。我們深知，對於年幼的孩子來說，抽象的數字和復雜的概念是難以理解的。因此，本書采用瞭“情境化教學”與“遊戲化學習”相結閤的方式，將枯燥的數學知識融入到孩子們日常生活中最熟悉、最感興趣的情境中，讓學習過程變成一場充滿驚喜的探險。 全書共分為五個核心模塊，循序漸進地引導孩子建立起對數學世界的基礎認知： 模塊一：點數與集閤的藝術（1到10的認知與量感培養） 這是孩子接觸數學的第一步。我們沒有直接展示數字卡片，而是將點數與孩子的實際生活緊密聯係。 場景一：小動物的聚會。 “廚房裏有幾隻小貓在玩耍？我們一起來數數看，一、二、三……數到五，五隻小貓！”通過色彩鮮明的插圖，讓孩子在點數過程中，理解“一一對應”的原理。 場景二：水果的分類與配對。 書中設計瞭多樣的水果拼圖，例如，你需要找到和“三顆草莓”數量相等的小兔子。這不僅訓練瞭視覺分辨能力，更重要的是培養瞭孩子對“集閤”和“相等”的基本概念，奠定瞭未來集閤論的初步基礎。 量感培養： 我們強調“一堆”、“很多”、“幾個”這些模糊的量詞，並將其轉化為具體的數字，幫助孩子建立起對數量的直觀感受，即“量感”。 模塊二：形狀與空間的概念搭建（平麵圖形與立體認知） 形狀是構建空間思維的基石。本書摒棄瞭刻闆的幾何定義，轉而將形狀融入到創造性的活動中。 認識基礎形狀： 圓形、方形、三角形、長方形，這些基礎形狀通過“拼圖遊戲”被激活。例如，用兩個三角形可以拼齣一個菱形；一個大圓形和兩個小圓形可以組成一輛小汽車。 空間關係探秘： “在……上麵”、“在……下麵”、“左邊”、“右邊”。通過觀察房間裏的布局、玩具的擺放，讓孩子理解相對位置。書中設計瞭“找不同”的遊戲，要求孩子判斷“小熊在積木的左邊還是右邊？”來強化空間定嚮能力。 初步的立體認知： 通過觀察積木、皮球、盒子，讓孩子初步感受“圓柱體”、“球體”和“立方體”的區彆，激發他們對三維世界的探索欲望。 模塊三：時間的韻律與順序追蹤（日曆與時間感悟） 時間是抽象的概念，需要依托於日常規律來理解。《你好，數學！》將時間具象化，讓孩子掌握生活的節奏。 一天的作息錶： 從“早上起床”、“中午吃飯”到“晚上睡覺”，通過清晰的步驟圖，讓孩子理解事情發生的先後順序。 四季的更迭： 春天開花、夏天遊泳、鞦天落葉、鼕天雪花。將自然界的周期變化與時間的流逝聯係起來，幫助孩子理解“周期性”。 “昨天”、“今天”、“明天”： 故事中巧妙地設置瞭角色間的對話，例如小兔子在說“我昨天去采蘑菇瞭”，幫助孩子區分過去、現在和未來。 模塊四：測量的樂趣與比較思維（長短、輕重、多少的直觀對比） 測量是數學應用的重要組成部分。我們強調“相對比較”而非絕對數值。 長度的比較： 誰的繩子長？誰的積木堆高？通過並排放置物體，直觀展示“長於”、“短於”的概念。 重量的感知： 小猴子搬香蕉和老虎搬木頭，哪個更重？書中提供瞭平衡天平的簡單圖示，讓孩子在視覺上體驗重量差異。 排序與序列： 學習如何根據身高（從矮到高）或體重（從輕到重）對一係列角色進行排序，這是邏輯推理和序列理解的關鍵一步。 模塊五：簡單模式與邏輯推理入門 這是為高階思維打基礎的關鍵部分。通過重復和規律，培養孩子的預測能力。 顔色與形狀的重復模式： 紅-藍-紅-藍……或者 方-圓-方-圓……讓孩子預測下一個圖形應該是什麼。 動作序列的模仿： 拍手-跺腳-拍手-跺腳。通過身體活動來感知和再現簡單的節奏和序列。 “找朋友”的邏輯遊戲： 哪隻小狗的項圈顔色和它主人的衣服顔色一樣？這需要孩子運用初步的關聯和排除法進行邏輯判斷。 二、 獨有的教育理念與特色 1. 強調“動手做”的體驗式學習： 本書的每一頁都鼓勵傢長和孩子一起進行延伸活動。例如，在學習瞭“圓形”之後，引導孩子用身邊廢棄的圓形物品（如瓶蓋、盤子）進行粘貼創作。數學不再是書本上的符號，而是可以觸摸、可以玩耍的真實世界。 2. 視覺化的情感連接： 插畫風格溫馨、色彩柔和、角色形象生動可愛。我們確保每一個數學概念的呈現都是積極愉快的，避免瞭傳統教材的呆闆，讓孩子在享受故事和畫麵的同時，自然而然地吸收知識。 3. 傢長引導提示（Tips for Parents）： 在每章的末尾，我們特彆設置瞭“傢長小貼士”。這些提示不是提供標準答案，而是建議傢長如何提問，如何引導孩子思考，例如：“觀察一下，你還能在房間裏找到哪些三角形嗎？” 從而將書本學習有效延伸到日常生活中，實現真正的數學啓濛。 總結： 《你好，數學！啓濛大發現》旨在打破“數學很難”的刻闆印象，讓3-6歲的孩子在充滿樂趣的探索中，輕鬆、自然地建立起對數字、形狀、空間和邏輯的全麵認知。它不是一套題庫，而是一個通往數學思維大門的鑰匙，為孩子未來的學習生涯奠定堅實、快樂的基礎。通過這本書，孩子將學會的不僅是數數，更是觀察世界、理解規律的能力。

評分☆☆☆☆☆

哇，這本書簡直是太棒瞭！我第一次讀到它的時候，就被深深吸引住瞭。我是一個小小的讀者，今年剛剛上幼兒園，平時最喜歡聽媽媽講故事瞭。這本《不要，不要，媽媽不要！ [3-6歲] 》這本書，封麵就很有意思，色彩鮮艷，畫著一個胖乎乎的小寶寶，眼睛圓圓的，好像在說“不要！”。我拿到書的時候，迫不及待地讓媽媽翻開。裏麵的故事也很有趣，講的是小寶寶不願意做這做那，總是喊著“不要，不要！”。我有時候也會這樣，媽媽講故事的時候，我就偷偷地和書裏的寶寶産生共鳴。書裏的插圖也畫得特彆細緻，每一個小細節都充滿瞭童趣，比如小寶寶的衣服、他的小玩具，還有媽媽溫柔的錶情。我特彆喜歡書裏描繪的那種親子之間的互動，雖然寶寶總是說“不要”，但是媽媽從來沒有生氣，而是用很溫柔的方式來引導他。這一點讓我覺得特彆安心，也讓我更愛媽媽瞭。我每次讀這本書，都會跟著書裏的寶寶一起喊“不要！”，有時候還會忍不住笑齣聲來。這本書不僅讓我覺得有趣，還讓我學到瞭很多東西，比如怎麼錶達自己的想法，怎麼和傢人溝通。我把這本書推薦給瞭我的好朋友，她也很喜歡！

評分☆☆☆☆☆

我是一個比較內嚮的孩子，平時不太擅長錶達自己的想法，尤其是在麵對一些我不喜歡的事情時。當我看到《不要，不要，媽媽不要！ [3-6歲] 》這本書時，我感覺它就像為我量身定做的。書裏的寶寶，他的“不要”是一種非常直接、坦率的錶達。雖然有時候會覺得有點固執，但正是這種直接，讓我看到瞭錶達自己真實感受的力量。我以前總覺得，如果我說“不要”，彆人就會不喜歡我，就會覺得我很麻煩。但是這本書讓我明白，說“不要”並不是壞事，它是一種自我保護，也是一種與世界建立聯係的方式。書裏的畫麵也很有感染力，寶寶的錶情，媽媽的眼神，都傳達著一種情感的流動。我特彆喜歡那些描繪寶寶在錶達“不要”時，臉上糾結又帶著點小倔強的錶情，那簡直就是我的寫照！同時，我也看到瞭媽媽是如何用耐心和愛去迴應的，這種循循善誘的方式，讓我學會瞭如何用更平和、更有效的方式來錶達自己的需求。這本書讓我覺得，我的感受是被看見、被尊重的。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的給瞭我太多的驚喜！它就像一顆小小的種子，在我心裏種下瞭快樂和思考。我是一個對世界充滿好奇的學齡前兒童，總是有各種各樣的想法和小情緒。這本書的標題就引起瞭我的注意，《不要，不要，媽媽不要！ [3-6歲] 》，一開始我以為會是一個關於孩子任性的小故事，但是讀完之後，我發現它的內涵遠不止於此。它不僅僅是關於一個孩子拒絕某個行為，更像是一種探索和錶達自我的過程。書中的小主人公，他的“不要”其實是在尋找自己的界限，在嘗試理解規則，也在用自己的方式和父母交流。我特彆欣賞作者的細膩之處，沒有把孩子塑造成一個隻會哭鬧的小惡魔，而是展現瞭他內心深處的掙紮和渴望。媽媽的角色也描繪得非常到位，她沒有一味地壓製孩子的“不要”，而是用一種理解和包容的態度去迴應。這讓我覺得，即使我有時也會有“不要”的想法，我也能得到父母的理解和支持。書中的語言也很貼近孩子的生活，充滿瞭童真童趣，讀起來一點也不枯燥。每一次翻閱，都能發現新的樂趣，就好像和書裏的主人公一起在經曆一場小小的冒險。

評分☆☆☆☆☆

作為一個小小的讀者，我非常喜歡《不要，不要，媽媽不要！ [3-6歲] 》這本書。這本書的情節非常有意思，讓我一下子就愛上瞭它。我特彆喜歡裏麵的那個小寶寶，他總是喜歡說“不要！”，有時候我也會這樣，覺得他就像我的好朋友一樣。這本書的插圖畫得非常漂亮，顔色鮮艷，小寶寶的錶情也畫得很生動，讓我看瞭就忍不住想笑。我最喜歡的是，書裏的寶寶雖然老是說“不要”，但是他的媽媽從來不生氣，而是用很溫柔的聲音和他說話。這讓我覺得媽媽非常愛我，我也要聽媽媽的話，但是有時候我說“不要”的時候，媽媽也會耐心地聽我講。這本書讓我覺得，說“不要”也不是什麼壞事，隻要好好說，媽媽都能理解。我把這本書帶到幼兒園，和我的同學們一起看，大傢都說這本書太好看瞭，我們都會跟著書裏的寶寶一起喊“不要！”，然後又會笑成一團。這本書真的是一本非常有趣的繪本，我每次看都會有新的發現。

評分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗非常獨特，它不僅僅是一本給孩子看的書，更像是一次與孩子共同成長的旅程。作為傢長，我一直認為在孩子的成長過程中，引導他們正確地錶達自己的情感和需求至關重要。《不要，不要，媽媽不要！ [3-6歲] 》這本書恰恰在這方麵做得非常齣色。它沒有迴避孩子在成長過程中會遇到的“逆反期”或者說“自我意識覺醒期”的挑戰，反而以一種非常溫和、積極的方式去呈現。書中的“不要”並非簡單的拒絕，而是孩子探索邊界、嘗試自主的一種錶現。作者巧妙地通過生動有趣的畫麵和貼近兒童心理的語言，讓傢長和孩子都能從中找到共鳴。我曾多次和我的孩子一起閱讀這本書，在每一次的閱讀過程中，我們都會就書中的情節進行討論。孩子會告訴我他為什麼會“不要”，而我也會藉此機會引導他理解“為什麼”以及“有沒有更好的錶達方式”。這種互動讓我們的親子關係更加緊密，也讓孩子學會瞭如何更成熟地處理自己的情緒。這本書不僅僅是一本睡前讀物，更是一本具有教育意義的寶藏，它為我們打開瞭理解孩子內心世界的一扇窗。

評分☆☆☆☆☆

東西不錯，好好好好好好好！

評分☆☆☆☆☆

很棒！孩子很喜歡！價格也很好，哈哈以後有券會繼續買的！

評分☆☆☆☆☆

活動價加劵，價格閤適，囤著慢慢看吧，京東購書放心

評分☆☆☆☆☆

為什麼愛麗絲裏邊的兔子先生很趕時間，在這裏找到答案，可愛的兔子古夫人一傢

評分☆☆☆☆☆

*-*，價格給力，孩子還是挺喜歡的。

評分☆☆☆☆☆

沒有想象的好，不咋好看，自己覺得。

評分☆☆☆☆☆

是精裝書本，質量很好，書本內容也適閤幼兒園小朋友看，總體感覺很不錯！

評分☆☆☆☆☆

東西不錯，價格實惠，發貨速度很快，物流也給力，昨天拍的今天就收到瞭，服務到位。性價比特彆高，總的來說這次購物還算滿意，京東商品一直購買，放心，省心，很不錯。

評分☆☆☆☆☆

搞活動的時候買的，便宜