中国教育财政之改进：关于其重建中主要问题的事实分析/中华现代学术名著6 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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陈友松 著

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• 教育财政
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• 中国教育史
• 高等教育
• 教育发展
• 现代学术

出版社： 商务印书馆

ISBN：9787100116350

版次：1

商品编码：11866845

包装：平装

丛书名： 中华现代学术名著丛书

开本：32开

出版时间：2015-12-01

用纸：胶版纸

内容简介

　　本书为陈友松先生的博士论文，根据当时中国教育的现实，注重比较教育和教育经济的研究，1935年由商务印书馆出版，受到学术界的高度赞赏，被时任北京大学校长马寅初誉为“在教育学与经济学之边缘领域的开拓性研究工作。”此书为我国教育财政学的第一部专书，开拓了新领域，美国著名教育家杜威称他为“东亚一流学者”。

作者简介

　　陈友松(1899～1992年)，当代著名教育家、翻译家。湖北京山县人；早年留学菲律宾、美国，1935年在美获哲学博士学位；从事教育文化工作近七十年。 曾在厦门大学、西南联合大学，北京大学、北京师范大学等名校任教授、代系主任。1992年在北京逝世，享年93岁。先生学通中外，著译约370万字(翻译资料数百万字未计)。其博士论文《中国教育财政之改进》被誉为我国教育财政学的第一部专书，开拓了新领域，美国著名教育家杜威称他为“东亚一流学者”。

目录

序言一
序言二
致谢

第一章 导言
问题的提出
研究中国教育财政的必要性
数据来源
研究规划

第二章 中国的教育方案
简要回顾
现行教育方案的行政机构
现行教育方案的组织
教育发展
教育机会的普及覆盖度

第三章 教育方案的经费
学校和教育机构的经常费用
学校经费的走势
学校经费增加的原因
资本费用
各省和特别市承担的经费的差别

第四章 教育经费现状的进一步分析
按性质分类的教育经费分析
教师薪资费用
中国学生的生均教育费用
按人口计算的人均教育费用

第五章 教育经费与政府其他经费的比较
教育经费与政府预算
中国教育支出占政府支出的比重与其他国家对比
教育支出与军事支出的比较

第六章 现行教育方案的财政支持现状
财政控制

第七章 现行教育方案的财政支持现状（续）
教育收入的来源
全国教育收入的非税收来源
中央和各省政府教育收入的税收来源
县级教育的税收和非税收来源
湖北省县级教育收入来源的案例研究

第八章 新教育政策的财政含义
强调生产教育的财政含义

第九章 中国支持教育的能力
经济基础
中国当前的经济危机
中国财富的来源
对中国国民财富和收入的种种估算
中国人均财富和收入与其他国家的比较
从国民财富和收入的估算看中国支持教育的能力

第十章 中国支持教育的能力（续）
财政基础
中央政府的财政能力
中国的外债与内债
地方政府的财政状况
政府就重建中国税制采取了什么措施？
对教育支持的影响及教育的期望
必要的重新调整和教育的期望
附录 湖北省教育支持的统计分析及其重建中的问题
湖北省的地位
湖北省教育机会指数在各省和特别市中的排位
现行教育方案的经费及其总支出和生均支出的走势
湖北省、县级教育经费支出的走势
湖北省对教育方案的财政支持
湖北省支持教育的能力
湖北省公立教育财政重建中的主要实际问题
参考文献
译后记
陈友松先生学术年表
中国第一部教育财政学的专书

好的，这是一份关于一本不涉及“中国教育财政之改进：关于其重建中主要问题的事实分析/中华现代学术名著6”这部书的图书简介，旨在提供详尽、有深度且自然流畅的内容： --- 《古罗马的商业网络与地中海贸易体系重塑：从共和早期到帝国晚期的演变》 作者： [此处可虚构一位历史学家姓名，例如：马库斯·维尔吉利乌斯 教授] 出版社： [此处可虚构一家学术出版社名称，例如：古典文明研究出版社] 装帧： 精装，附有地图、图表及考古遗址全景图 页数： 约780页 引言： 在人类文明的宏大叙事中，罗马帝国的崛起不仅是一场军事与政治的胜利，更是一场深刻的经济与商业革命。本书旨在深入剖析古罗马商业网络的核心机制及其在地中海贸易体系重塑过程中的关键作用。我们聚焦于从罗马共和国早期（约公元前5世纪）这一商业模式的萌芽阶段，直至西罗马帝国瓦解（公元5世纪），长达千年的贸易实践、基础设施建设、商品流动模式以及社会经济结构对商业活动的反馈与影响。这不是一本简单的商品目录汇编，而是对一个复杂、动态且高度互联的区域经济体运行逻辑的系统性考察。 第一部分：共和早期至中期的商业基础构建（公元前500年 - 公元前133年） 本部分着重考察罗马如何从一个区域性城邦，逐步建立起足以支撑地中海贸易的早期基础设施。重点探讨了早期罗马的商业伦理、债务关系以及法律框架对贸易活动的初步规范。 基础设施的先声： 早期道路建设（如阿庇亚大道的前身）和港口设施的初步发展，如何服务于意大利半岛内部的物资调配，并逐渐向外辐射。我们详细分析了奥斯蒂亚（Ostia）港口在共和国中期扮演的枢纽角色。 农业剩余与专业化： 随着意大利半岛的统一，土地兼并与奴隶制农业的发展，催生了对外部粮食供应的刚性需求，特别是西西里和北非的谷物。这种需求成为罗马海洋贸易扩张的根本驱动力。 早期的海上风险与保险机制雏形： 早期贸易的风险极高，本书研究了当时可能存在的非正式的互助组织和早期信贷工具，用以缓解远洋航行的不确定性。 第二部分：帝国鼎盛时期的商业脉络与“罗马和平”的红利（公元前27年 - 公元180年） “罗马和平”（Pax Romana）为地中海提供了一个前所未有的、低风险的贸易环境。本部分是全书的核心，探讨了商业网络如何达到其结构性巅峰，以及帝国的行政管理如何高效地维护这一体系。 粮食运输的“安诺纳”（Annona）体系： 详细解读了帝国如何通过国家干预，确保埃及、北非等核心产区的谷物稳定输入罗马城。这不仅是社会稳定器，更是衡量帝国物流效率的试金石。我们通过对船只残骸、仓库遗址的考古数据分析，重建了主要的粮食物流走廊。 奢侈品贸易的“反向流动”： 对比了粮食等基础物资的单向流动，探讨了丝绸之路、印度洋香料贸易如何通过红海和叙利亚/安条克等地中海东岸港口，将稀有商品带入罗马精英阶层。重点分析了产自亚洲的香料、东方的宝石以及高纯度金属在帝国财政中的角色。 金融与货币的统一性： 罗马铸币体系的标准化和广泛接受度，极大地降低了区域间交易成本。我们对比了不同铸币厂的银质含量变化，探讨了通货膨胀压力对地方市场信心的影响。 商业城市群的形成： 考察了亚历山大、迦太基、以弗所、科林斯等主要商业节点的兴衰，分析了它们如何根据地理优势和帝国政策，发展出各自的专业化贸易职能。 第三部分：贸易网络对社会结构的渗透与重塑 商业的繁荣并非仅仅是数字上的增长，它深刻地改变了罗马社会的阶层结构、城市形态乃至文化认同。 商人阶层（Negotiatores）的地位变迁： 深入研究了从事商业活动的公民、骑士阶层以及被解放奴隶。探讨了他们在政治上的边缘化与经济上的影响力之间的张力。 地方经济的“罗马化”： 考察了地中海沿岸的行省如何从自给自足转向深度融入全球市场。西班牙的橄榄油、高卢的葡萄酒和陶器（如陶瓦）的大规模生产，如何响应了帝国市场的需求，并重塑了当地的土地利用模式。 法律与合同的演进： 商业活动的复杂化，催生了更加精细化的合同法和债务清偿机制。我们分析了《十二表法》到晚期帝国法律中关于商业纠纷处理的演变。 第四部分：帝国晚期的衰退与贸易体系的碎片化（公元180年 - 公元476年） 三世纪危机和随后的政治动荡，对依赖稳定和安全环境的商业网络构成了毁灭性打击。本部分关注贸易的收缩、地方化以及对新权力中心的适应。 安全成本的飙升： 海盗活动的再起和边境防御的压力，显著增加了运输成本和时间，导致长距离贸易的吸引力下降。 贸易路线的“内转”与“区域化”： 随着西部的衰落，贸易重心逐渐向东部转移，君士坦丁堡及拜占庭地区的重要性日益凸显。长距离的跨海贸易被更短、风险更小的内陆和近海航线所取代。 从市场经济到封地经济的过渡： 探讨了晚期帝国对粮食征收的加强（侧重实物而非货币），如何削弱了自由市场的活力，并为中世纪的庄园经济埋下了伏笔。 结论： 本书最终论证，罗马地中海贸易体系的成功建立在于其无与伦比的军事-政治稳定性和高效的基础设施投资；而其最终的衰败，则根源于内部财政压力和外部安全环境的恶化，使得维持高密度、长距离商业往来的边际成本超出了其带来的收益。这种由盛转衰的模式，为后世任何试图建立区域性经济一体化的实体，提供了深刻的历史教训。 ---

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看到《中国教育财政之改进：关于其重建中主要问题的事实分析》这个书名，我不由自主地开始想象书中的内容。我猜测这本书可能会深入探讨当前中国教育财政体系中存在的结构性问题。或许它会分析不同地区、不同教育阶段的财政投入差异，比如高等教育、基础教育、职业教育在财政分配上的侧重点和可能存在的失衡。此外，书名中的“重建”二字，让我觉得作者可能不仅是在诊断问题，更是在探索解决之道。这本书或许会从财政制度改革、资金使用效率提升、社会力量参与教育投入等多个角度，提出一套系统性的改进方案。我非常希望能在这本书中找到对这些问题的深入剖析，例如，如何才能更有效地吸引社会资本投入教育，如何确保有限的财政资金能够真正用到最需要的地方，如何通过财政政策来促进教育公平等等。这些都是当前中国教育发展中亟待解决的难题，这本书的出现，无疑为我们提供了一个重要的研究视角。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出版本身就标志着一个重要的学术探讨，尤其是在“中华现代学术名著”这个系列中，通常都意味着其研究的深刻性和前沿性。我猜测这本书的作者必然是对中国教育财政有着极为深厚的研究背景和实践经验的学者。在当今社会，教育是国家发展的基石，而教育财政则是支撑这一切的关键。这本书的出现，很可能是在中国教育改革进入到一个关键时期，需要对现有的财政体制进行深刻反思和调整的背景下诞生的。我非常好奇作者是如何界定“主要问题”的，是侧重于宏观政策层面，还是微观执行层面的具体挑战？是关于公共教育投入的规模，还是关于资金使用的效率和公平性？希望作者能通过严谨的学术分析，为教育决策者和研究者提供有价值的参考。书名中“事实分析”的表述，也让我对这本书的客观性和科学性充满信心，期待它能带来令人耳目一新的观点和深入的洞察。

评分☆☆☆☆☆

《中国教育财政之改进：关于其重建中主要问题的事实分析》这个书名，听起来就很有分量，尤其是“事实分析”四个字，预示着这本书并非空穴来风，而是基于扎实的调研和数据。我猜测，作者一定对中国教育财政的现状有着非常深入的了解，并且可能涉及到诸如教育经费的筹集机制、预算编制与执行、绩效评估以及财政转移支付等方面。我特别好奇，这本书是否会分析当前教育财政面临的挑战，例如，教育经费投入不足、地方财政负担过重、资金使用效益不高、教育资源分配不均等问题。同时，“改进”和“重建”这两个词汇也暗示着，本书不仅会揭示问题，更会提出建设性的意见，可能包括如何优化教育财政的制度设计，如何提高教育经费的使用效益，如何健全教育投入的长效机制等等。作为一名对中国教育发展高度关注的读者，我非常期待能够通过这本书，更清晰地认识到中国教育财政的现状，并从中获得对未来教育发展方向的深刻理解。

评分☆☆☆☆☆

这本书的题目《中国教育财政之改进：关于其重建中主要问题的事实分析》立刻引起了我的注意。我对中国教育体系的财政运作一直抱有浓厚的兴趣，深知其复杂性和重要性。我猜测，这本书将不会停留在对现有政策的简单描述，而是会深入剖析当前中国教育财政体系中存在的深层矛盾和挑战。比如，它可能会探讨地方政府在教育投入中的角色和压力，不同教育层级（学前、义务、高中、高等教育）之间的财政分配逻辑，以及社会力量在教育经费筹措中的作用。书名中的“事实分析”让我相信，作者的研究将基于严谨的数据和案例，而非主观臆断。我期待这本书能够揭示出那些不为人知的细节，例如，资金使用中的效率问题、公平性问题，甚至是某些领域存在的“黑洞”。同时，“改进”和“重建”这两个词语，也预示着作者可能不仅仅是提供诊断，还会提出一套具有前瞻性的改革方案，指导如何才能构建一个更加健康、公平、高效的中国教育财政体系。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名《中国教育财政之改进：关于其重建中主要问题的事实分析》光是看名字就吸引了我，我对中国的教育体系一直充满好奇，尤其是在财政投入和分配方面。这本书的副标题“关于其重建中主要问题的事实分析”更是让我觉得它不是一本泛泛而谈的理论著作，而是深入基层、有数据支撑的研究。我期待它能揭示出当前中国教育财政面临的真实困境，比如城乡教育资源不均的问题，教育投入是否真正到位，以及资金的流向是否合理等等。我希望作者能够通过翔实的数据和案例，为我们呈现一幅中国教育财政现状的真实图景。如果这本书能够提供一些切实可行的改进建议，那就更有价值了。作为一名关注教育发展的普通读者，我希望能从中获得启发，了解如何才能让更多的孩子享受到公平而优质的教育。书名中的“重建”二字也让我联想到，也许这本书不仅仅是分析问题，更可能包含着对未来教育财政体系的设想和蓝图，这让我对此书充满了期待。