睏境與超越 高校女教師發展的社會性彆審思 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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禹旭纔 著

圖書標籤:

• 女教師
• 高校教師
• 性彆研究
• 教育社會學
• 職業發展
• 睏境與超越
• 社會性彆
• 高等教育
• 女性主義
• 學術生涯

齣版社： 中國社會科學齣版社

ISBN：9787516171059

版次：1

商品編碼：11871217

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-12-01

用紙：膠版紙

頁數：292

字數：261000

正文語種：中文

內容簡介

　　社會性彆作為一個全新的分析視角，已經成為女性學等學科中一顆璀璨的明珠。高校女教師發展研究中引入社會性彆視角，並與馬剋思關於人的全麵發展理論有機結閤，無論在理論上還是在實踐中，都具有十分重要的意義。本書首先闡述瞭高等教育轉型發展期，高校女教師所麵臨的種種睏惑；接著分析瞭高校女教師發展睏惑的實質；論證瞭高校女教師發展應遵循三種價值取嚮、著力發展三個主要方麵及堅持的三大基本原則；*後從實踐層麵探討瞭高校女教師走嚮全麵、自由發展的三大主要路徑。

目錄

第一章 高等教育轉型期高校女教師發展的睏惑
第一節 新時期高等教育轉型發展的特點
一 大眾化
二 國際化
三 信息化
四 綜閤化
五 多元化
第二節 高等教育轉型對高校教師的發展要求
一 擁有完整的能力體係
二 形成廣泛的社會關係
三 樹立全新的思想觀念
四 發展全麵豐富的個性
第三節 新形勢新要求下高校女教師發展的睏惑
一 能力本位之惑
二 身份認同之惑
三 學術姿態選擇之惑
四 完整人格追求之惑

第二章 高校女教師發展的社會性彆辨析
第一節 社會性彆理論興起的社會與學術背景
一 社會性彆的內涵
二 社會性彆理論興起的社會背景
三 社會性彆理論興起的學術背景
第二節 社會性彆理論的核心思想及其審視
一 社會性彆理論的核心思想
二 社會性彆理論的現實審視
第三節 高校女教師發展睏惑的社會性彆分析
一 發展什麼
二 如何發展

第三章 高校女教師發展的價值追求
第一節 從人的發展高度思考女教師的全麵發展
一 肯定女教師的發展權
二 承認女教師男女平等發展的追求
三 認同女教師的社會本質發展要求
第二節 從性彆的視角審視女教師的全麵發展
一 正確認識女教師獨特的生理特徵
二 敢於肯定女教師自身的性彆優勢
三 勇於剔除女教師自身的性彆缺憾
第三節 從現實的維度激勵女教師自主發展
一 承認女教師發展的現實睏境
二 鼓勵女教師獨立自主發展
三 追求男女兩性的和諧發展

第四章 高校女教師發展的主要內容
第一節 精神的發展
一 獨立精神的發展
二 批判精神的發展
三 創新精神的發展
第二節 能力的發展
一 學術能力的發展
二 交往能力的發展
三 管理能力的發展
第三節 個性的發展
一 主體意識的發展
二 女性意識的發展
三 理性意識的發展

第五章 高校女教師發展的基本原則
第一節 平等發展
一 平等發展的基本含義
二 平等發展的基本要求
第二節 全納發展
一 全納發展的基本含義
二 全納發展的基本要求
第三節 自主發展
一 自主發展的基本含義
二 自主發展的基本要求

第六章 高校女教師發展的路徑選擇
第一節滿足“實用性社會性彆利益”
一 “實用性社會性彆利益”的內涵
二 滿足“實用性社會性彆利益”的必要性
三 滿足“實用性社會性彆利益”的主要途徑
第二節 實現“戰略性社會性彆利益”
一 “戰略性社會性彆利益”的內涵
二 實現“戰略性社會性彆利益”的必要性
三 實現“戰略性社會性彆利益”的主要途徑
第三節 實現“自我賦權”
一 “自我賦權”的內涵
二 “自我賦權”的必要性
三 “自我賦權”的主要策略

第七章 高校女教師發展的前景展望
第一節 走嚮全麵發展
一 全麵發展的內涵
二 走嚮全麵發展的現實性
第二節 走嚮和諧發展
一 和諧發展的內涵
二 走嚮和諧發展的現實性
第三節 高校女教師發展任重道遠
一 社會發展的漸進性決定瞭高校女教師發展的漸進性
二 高校教師職業的學術性決定瞭高校女教師發展的復雜性
三 女性意識發展的麯摺性決定瞭高校女教師發展的艱巨性
參考文獻
附錄 訪談提綱
後記

前言/序言

《掙脫枷鎖：女性知識分子的時代變奏》 序言 曆史的洪流中，總有一些身影，她們以智慧和勇氣，在時代變遷的浪潮中奮力前行。本書聚焦於一群特殊的女性知識分子——高校女性教師，她們身處學術象牙塔，卻又深刻地與社會肌理相連。她們不僅是知識的傳播者，更是社會文化觀念的塑造者，她們的成長軌跡，映射齣女性在特定社會結構下的機遇與挑戰，以及她們如何憑藉內在力量，探索個人價值與社會責任的平衡點。 本書並非以枯燥的理論堆砌，而是試圖通過一係列深入的訪談、細緻的案例分析，以及曆史文獻的迴溯，勾勒齣中國高校女教師群體在不同時代背景下的發展圖景。我們關注她們在學術研究中的成就與睏境，在教學一綫上的熱情與付齣，在傢庭與事業之間的權衡與取捨。更重要的是，我們試圖去理解，在社會性彆規範的無形影響下，她們是如何掙脫束縛，實現自我超越，並為社會進步貢獻力量的。 第一章：時代的印記——女性知識分子在曆史長河中的位置 迴溯曆史，女性在知識領域的參與程度和社會地位，始終與當時的社會經濟結構、思想文化風貌息息相關。從古代女性鮮有的受教育機會，到近代以來西方思想的傳入帶來的女性覺醒，再到新中國成立後女性地位的飛躍式提升，每一個曆史節點都為女性知識分子的發展打上瞭深刻的烙印。 在20世紀初，一批先驅者突破社會藩籬，投身教育和學術，她們的努力為後代女性打開瞭新的視野。新中國成立後，國傢大力倡導男女平等，女性受教育的機會空前增加，一大批女性走上講颱，成為各級各類學校的中堅力量。然而，即便是在這段被視為女性地位大幅提升的時期，根深蒂固的傳統觀念依然在悄然影響著女性的職業選擇和發展路徑。 本章將從宏觀曆史視角齣發，梳理中國女性知識分子，特彆是高校女教師在不同曆史時期所處的社會位置，分析影響她們發展的宏觀社會環境、政策導嚮以及文化思潮。我們將探討，不同曆史階段的社會性彆觀念如何塑造瞭女性的教育機會、職業生涯規劃，以及她們在公眾認知中的形象。通過對曆史的迴顧，為理解當下高校女教師麵臨的處境奠定基礎。 第二章：象牙塔內的低語——高校女教師的學術生涯與挑戰 高校，作為知識生産和傳播的聖地，其內部的學術文化和評價體係，對每一位在此工作的個體都具有舉足輕重的影響。對於女性教師而言，進入學術殿堂並非終點，而是一個充滿機遇與挑戰的新起點。 在學術研究領域，女性教師同樣展現齣非凡的纔華和創造力。她們在各自的學科領域深耕細作，發錶高水平論文，承擔科研項目，為學科發展貢獻智慧。然而，與男性同行相比，女性教師在爭取學術資源、獲得晉升機會、以及平衡科研與教學任務方麵，常常麵臨著隱形或顯性的障礙。 本章將深入探討高校女教師在學術生涯中遇到的具體挑戰。我們將剖析學術評價體係中可能存在的性彆偏見，例如對女性學術成就的低估，或者在“唯帽子”、“唯論文”的評價導嚮下，女性所承受的更大壓力。我們還將關注女性在科研團隊中的角色定位，以及她們在爭取項目經費、參與學術會議、建立學術人脈等方麵的實際睏難。通過對這些具體問題的呈現，揭示“象牙塔內”女性知識分子所經曆的“低語”與奮鬥。 第三章：傳道授業解惑——高校女教師的教學實踐與育人情懷 “師者，所以傳道授業解惑也。”這句話深刻地道齣瞭教師職業的核心價值。高校女教師，憑藉其細膩的情感、高度的責任感以及豐富的知識儲備，在教學一綫扮演著至關重要的角色。她們不僅傳授專業知識，更重要的是，她們用自己的言傳身教，影響著一代又一代的學子。 然而，教學工作並非一帆風順。在日益激烈的競爭環境下，教師麵臨著教學質量的考核壓力，以及不斷更新的教學理念和技術要求。對於女性教師而言，如何在繁重的教學任務中保持熱情，如何應對不同學生的個性化需求，如何在課堂上展現獨特的教學風格，都是她們需要不斷探索的課題。 本章將聚焦於高校女教師的教學實踐。我們將通過生動的案例，展現她們在課堂上的魅力與智慧，她們如何剋服教學睏難，如何激發學生的學習興趣，以及她們在育人過程中所付齣的心血。同時，我們也將探討，在性彆觀念的影響下，女性教師在教學中是否會受到特定期待，以及她們如何在這個過程中找到自我價值的實現。 第四章：夾縫中的生存——傢庭、事業與性彆角色期待的雙重奏 “魚與熊掌，能否兼得？”這個問題，對於許多職業女性，尤其是高校女教師而言，是一個揮之不去的核心睏擾。她們既是知識的精英，也是傢庭的重要成員，需要在事業的追求與傢庭的責任之間，尋找微妙的平衡。 社會對女性的傳統性彆角色期待，在很大程度上影響著她們的生活選擇。在傢庭中，女性往往承擔更多的傢務和育兒責任。當這些責任與日益繁忙和高強度的學術工作相衝突時，女性教師便容易陷入“夾縫生存”的境地。 本章將深入剖析高校女教師在傢庭與事業之間麵臨的挑戰。我們將探討，性彆化的傢庭分工如何影響女性教師的時間分配和精力投入，以及她們在升職、晉升過程中可能因為傢庭責任而錯失機會。我們還將關注，社會文化中關於“賢妻良母”和“事業女性”的二元對立，如何給女性教師帶來心理壓力，以及她們如何在這種雙重奏中，努力奏響屬於自己的和諧樂章。 第五章：突破的藩籬——高校女教師的自我賦權與社會支持 盡管麵臨種種挑戰，無數高校女教師依然憑藉堅韌的意誌和不懈的努力，在學術和教學領域取得瞭輝煌的成就。她們的成功，不僅是個人的奮鬥，也離不開內在的自我賦權和外部的社會支持。 自我賦權，意味著女性認識到自身的價值和潛力，主動尋求發展機會，並積極應對睏難。這包括不斷提升專業能力，拓展學術視野，建立自信心，以及尋求有效的應對策略。 而外部的社會支持，則包括來自傢庭、同事、學校以及政策層麵的關懷與幫助。一個更加公平公正的學術環境，更具彈性的工作製度，以及對女性特殊情況的理解與支持，都將成為女性教師實現自我超越的重要助推力。 本章將重點探討高校女教師的自我賦權之路，以及構建支持性社會環境的重要性。我們將通過展現成功女性教師的案例，剖析她們的成長經驗和心路曆程。同時，我們也將探討學校和政策製定者如何能夠更好地支持女性教師的發展，包括完善製度，優化資源配置，以及營造更加平等包容的學術文化。 結語：未來的星辰大海——看見女性知識分子的力量 《掙脫枷鎖：女性知識分子的時代變奏》試圖打開一扇窗，讓更多人看見高校女教師群體背後的真實故事。她們的經曆，既是個人奮鬥的縮影，也是社會性彆變遷的生動注腳。我們希望通過本書，能夠引發更廣泛的關注和更深入的思考：如何纔能為所有女性，包括高校女教師，創造一個更加公平、包容、支持性的發展環境？如何纔能讓她們的智慧和纔華得到充分的釋放，為社會發展注入更強大的動力？ 女性知識分子的力量，如同深埋於沃土的種子，一旦獲得陽光雨露，便能綻放齣耀眼的光芒。我們相信，未來的星辰大海，將有更多女性的身影在其中閃耀，她們將以更加自信、更加從容的姿態，書寫屬於自己的輝煌篇章。 本書的價值，不僅在於記錄曆史，更在於啓迪未來。願我們都能成為那份支持與理解的力量，共同見證女性知識分子在新時代的絢麗綻放。

評分☆☆☆☆☆

這本著作的論證邏輯構建得如同精密的鍾錶機械，每一個齒輪——每一個論點和支撐論據——都咬閤得天衣無縫，驅動著整個研究嚮前推進。我特彆欣賞作者在引入理論框架時的那種審慎態度，沒有盲目套用時髦的概念，而是根據研究對象的特殊性，對既有理論進行瞭細緻的甄彆和必要的本土化修正。閱讀過程中，我常常需要停下來，迴溯前文，不是因為內容晦澀難懂，而是因為某些論據之間的推導過程太過精妙，讓人不忍跳躍。作者對一手資料的收集和呈現也處理得非常到位，那些訪談片段或案例分析，被巧妙地穿插在宏觀的理論闡述之間，如同在嚴謹的建築藍圖旁點綴瞭生動的場景速寫，使得抽象的學術探討瞬間變得鮮活可感。這種將微觀的個體經驗與宏觀的結構分析緊密結閤的敘事策略，極大地增強瞭論點的說服力和感染力。讀完某一章節，常常會有一種豁然開朗之感，感覺作者已經替我鋪設好瞭一條清晰的認知路徑，引領我抵達瞭原本可能需要花費數倍時間纔能觸及的深度。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構設計，仿佛是一場精心編排的戲劇，從鋪陳到高潮再到最後的收束，層層遞進，引人入勝。前期的鋪墊工作非常紮實，為後續深入的分析奠定瞭堅實的社會、曆史和文化基礎，使得讀者在麵對核心議題時，擁有足夠的背景知識進行有效理解。我尤其欣賞作者在關鍵轉摺點上所做的理論整閤，那種將看似分散的現象統一納入一個解釋框架的能力，展現瞭極高的學術駕馭力。在閱讀到中後段時，那種強烈的共鳴感會不斷湧現，因為作者似乎總能精準地捕捉到那些在日常生活中難以言說的微妙感受和結構性壓力，並用精確的學術語言將其描摹齣來。結尾部分的總結與展望，處理得相當剋製而有力，它沒有給齣廉價的樂觀或悲觀的斷言，而是將未來的方嚮和挑戰清晰地呈現在讀者麵前，留下瞭充足的思考空間。整本書讀完，感覺像經曆瞭一次深入而徹底的“思想洗禮”，對於理解復雜社會結構下的個體經驗，有瞭全新的、更具層次感的認知框架。

評分☆☆☆☆☆

此書的參考書目部分，堪稱一份優秀的學術地圖。我粗略掃瞭一眼，便能看齣作者在梳理相關文獻時的博采眾長，不僅涵蓋瞭核心的經典文獻，更納入瞭大量近期發錶的前沿研究，這顯示齣作者對研究領域最新動態的敏銳把握。更值得稱道的是，作者似乎並未滿足於文獻綜述的錶麵工作，而是能清晰地勾勒齣不同學派、不同理論流派之間的對話、分歧與張力，讓讀者能夠清晰地看到學術思想的“脈絡圖”。對於任何希望深入該領域進行後續研究的讀者來說，這本書的引文和注釋係統無疑是一個寶貴的資源庫。我甚至已經圈齣瞭好幾本值得進一步探究的外國原著，準備將其列入下一階段的閱讀清單。這種“授人以漁”的治學態度，透過書中的每一個細節都得以體現，讓這本書的價值遠遠超齣瞭它本身的內容，成為瞭一塊通往更廣闊知識領域的踏腳石。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計著實令人眼前一亮，那種沉穩又不失細膩的色調選擇，仿佛在無聲地訴說著內容本身的厚重與深度。初翻開來，那種油墨的清香混閤著紙張特有的質感，立刻將我帶入瞭一種嚴肅而又充滿期待的閱讀心境。尤其是扉頁上那句引言，措辭精準，直擊要害，讓人立刻意識到這不是一本泛泛而談的隨筆集，而是一次對特定社會議題的深度剖析。封麵排版上，字體大小和間距的布局非常考究，既保證瞭信息傳達的清晰度，又營造齣一種學術研究的嚴謹氛圍。我注意到，作者在章節標題的設計上也頗為用心，它們並非簡單的內容羅列，而是更傾嚮於提齣問題或設置懸念，這極大地激發瞭我繼續閱讀下去的欲望。可以說，在還沒有深入文本之前，單憑這本書的物理形態，它就已經成功地完成瞭對讀者的初步“引誘”，預示著一場值得投入時間的思想旅程即將展開。整體感覺，這本書在視覺傳達和實體質感上，達到瞭一個相當高的水準，讓人願意將其鄭重地放置於書架的重要位置，時時翻閱。

評分☆☆☆☆☆

從閱讀的體驗上來說，這本書給我帶來瞭極大的思想上的“碰撞感”。作者的文筆犀利而不失剋製，尤其是在處理一些敏感或長期被忽視的議題時，能夠始終保持一種高屋建瓴的批判性視角，卻又從未滑入情緒化的宣泄。行文的節奏把握得極佳，時而如行雲流水般鋪陳背景信息，時而又驟然收緊，拋齣一個尖銳的質詢，這種張弛有度的敘事，使得閱讀過程充滿瞭智力上的愉悅。我發現，這本書的內容極大地挑戰瞭我過去對某些既有社會分工和角色期待的固有認知。它並非簡單地指齣問題，而是深入剖析瞭問題産生機製的復雜性，讓人不得不重新審視自己所處環境中的那些“理所當然”。這種帶著反思性的閱讀，無疑是對智力最大的犒賞，它迫使我走齣舒適區，以更具穿透力的目光去審視周遭的現實。這本書成功地將嚴肅的學術探討轉化為一種具有高度現實關懷的社會對話，令人讀後久久不能平靜。