新概念小學語文舉一反三 A版 基礎訓練篇一年級 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉昕 編

圖書標籤:

• 語文
• 一年級
• 新概念
• 基礎訓練
• 小學語文
• A版
• 舉一反三
• 同步練習
• 教材輔導
• 課後練習

齣版社： 陝西人民教育齣版社

ISBN：9787545032666

版次：1

商品編碼：11890044

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2014-06-01

用紙：膠版紙

頁數：122

字數：160000

內容簡介

　　《新概念小學語文舉一反三A版基礎訓練篇三年級》把語文學習中字、詞、句、段的重要知識點如穿珠鏈般整閤串聯，每一階段的練習總體呈三級階梯，孩子們練習時如登山拾級而上，穩步前行。同時讓孩子們踏上字的“樂園”，玩著詞的“魔方”，走進句的“詩行”，穿過段的“隧道”，再登上綜閤學習的“塔頂”，放眼語言的世界，盡享語文的無限魅力。

內頁插圖

目錄

第一講 漢語拼音講規則
第一節 聲母 韻母 字母錶
第二節 音節 整體認讀音節 拼讀方法
第三節 聲調 標調 變調
第四節 拼寫規則
第二講 識字寫字有方法
第一節 認識偏旁、部首
第二節 認識筆畫、筆順
第三節 識字
第四節 查字典
第三講 詞語積纍樂趣多
第一節 詞語積纍
第二節 詞語搭配
第三節 詞語歸類
第四講 句子練習有幫手
第一節 朗讀句子
第二節 組閤句子
第三節 補充句子
第五講 語段閱讀訓練有道
第六講 綜閤學習眼開闊
第一節 語言錶達與運用
第二節 百科小知識
綜閤測試捲（一）
綜閤測試捲（二）
綜閤測試捲（三）
部分參考答案

精彩書摘

　　編者寄語
　　燒開一壺水的智慧
　　一位青年大學畢業後，豪情萬丈地為自己樹立瞭許多目標，可是幾年下來，依然一事無成。
　　他滿懷煩惱去找一位智者，找到智者時，智者正在河邊的小屋裏讀書。智者微笑著聽完青年的傾訴，對他說：“來，你先幫我燒壺開水！”
　　青年看見牆角放著一把極大的水壺，旁邊是一個小火竈，可是沒發現柴，於是便齣去找。
　　他在外麵拾瞭一些柴迴來，又裝滿一壺水，放在竈颱上，在竈內放瞭一些柴便燒瞭起來，可是由於壺太大，那些柴燒盡瞭，水也沒開。於是他跑齣去繼續找柴，迴來的時候那湖水已經涼得差不多瞭。這迴他學聰明瞭，沒有急於點火，而是再次齣去找瞭些柴，由於柴準備充足，水不一會兒就燒開瞭。
　　智者忽然問他：“如果沒有足夠的柴，你該怎樣把水燒開？”
　　青年想瞭一會，搖瞭搖頭。
　　智者又說：“如果那樣，就把水壺裏的水倒掉一些！”
　　青年若有所思地點瞭點頭。
　　智者接著說：“你一開始躊躇滿誌，樹立瞭太多的目標，就像這個大水壺裝瞭太多水一樣，而你又沒有足夠的柴，所以不能把水燒開。要想把水燒開，你或者倒齣一些水，或者先去準備足夠的柴！”
　　青年恍然大悟。迴去後，他把計劃中所列的目標去掉瞭許多，隻留下最近的幾個，同時利用業餘時間學習各種專業知識。幾年後，他的目標基本上都實現瞭。
　　隻有刪繁就簡，從最近的目標開始，纔會一步步走嚮成功。萬事掛懷，隻會半途而廢。另外，我們隻有不斷地撿拾“柴”，纔能使人生不斷加溫，最終讓生命沸騰起來。
　　這樣一個小故事給予我們很大的啓發。很長一段時間以來，我們置身於似乎繁華而熱鬧的各種教學改革的浪潮之中，忘記瞭很多被曆史踐行且證實有效的教育教學規律，一味尋求更激進的教學捷徑，而學習從來就沒有捷徑，更不可能一蹴而就。麵對席捲而來的“大水壺”，我們怎樣纔能把水燒開呢？就像故事中智者所說的，要麼準備好充足的柴，要麼倒掉裏邊的一些水。
　　今天我們要為孩子們做的就是這樣一個幫助他們準備柴和倒掉一部分水的工作。給孩子們編寫一套既能夯實基礎又不繁瑣訓練的語文輔導用書，是我們數十位青年名師醞釀瞭很長時間的事情。經過瞭幾輪省內外專傢組的論證，我們徵集瞭一綫教師的各種意見，和使用不同版本教材的孩子反復溝通後，我們編寫瞭這套《新概念小學語文舉一反三A版基礎訓練篇》叢書。叢書把語文學習中字、詞、句、段的重要知識點如穿珠鏈般整閤串聯，每一階段的練習總體呈三級階梯，孩子們練習時如登山拾級而上，穩步前行，能不斷體驗成功的快樂。當一次次成功地登上更高一層階梯時，語文學習的綜閤能力自然提升，而且這樣的提升水到渠成，無形卻深厚。
　　燒開一壺水的智慧也正在於此。孩子們，自己打開書吧，從撿拾第一捆柴開始，當大水壺的水燒開時，你們會發現，自己已經站在語文學習的山頂。看到那堅實的階梯瞭嗎？讓我們踏上字的“樂園”，玩著詞的“魔方”，走進句的“詩行”，穿過段的“隧道”，再登上綜閤學習的“塔頂”，放眼語言的世界，盡享語文的無限魅力。
　　祝願每一個孩子每天都能快樂進步！祝願每一個孩子都做最棒的自己！

前言/序言

《啓航：一年級國語起步》 一本為中國小學一年級學生量身打造的國語啓濛讀物。 《啓航：一年級國語起步》並非一本簡單的練習冊，而是一場引人入勝的國語探索之旅。它以孩子的視角齣發，將枯燥的文字和拼音轉化成鮮活的課堂，旨在點燃孩子們學習國語的興趣，為他們未來的國語學習之路奠定堅實的基礎。本書的內容涵蓋瞭小學一年級學生在國語學習過程中最核心、最基礎的知識闆塊，並以一種充滿趣味性和互動性的方式呈現，讓孩子們在玩樂中不知不覺地掌握知識，愛上國語。 一、 趣味識字：打開文字世界的大門 識字是國語學習的基石。《啓航》深知這一點，因此在識字部分投入瞭大量的巧思。我們摒棄瞭傳統死記硬背的枯燥模式，而是將漢字還原到它們最初的象形、指事、會意等造字本義中，讓孩子們通過觀察、聯想，感受漢字的“形”，理解漢字的“意”。 象形字探秘： 孩子們將跟隨小探險傢“字寶寶”，一起去發現“日”如太陽，“月”如彎月，“山”如連綿的山巒，“水”如潺潺流水。通過生動形象的圖畫和富有故事性的講解，孩子們能直觀地理解這些字的由來，記住它們，並體會漢字作為象形文字的獨特魅力。 指事字尋蹤： “上”和“下”的相對位置，“一”和“二”的計數關係，在《啓航》中都會以最簡單明瞭的方式呈現。我們會引導孩子觀察這些字形中的“指事符號”，理解它們是如何錶達抽象概念的。 會意字解謎： “休”字由“人”和“木”組成，在樹下休息，孩子們會明白會意字的組閤之美。“好”字由“女”和“子”組成，古時認為男女閤歡是美好的，這樣的故事性解讀，能讓孩子輕鬆記住字義。 形聲字歸類： 對於數量眾多的形聲字，《啓航》采用“部首歸類法”，讓孩子們通過識彆形旁（錶意）和聲旁（錶音），掌握學習形聲字的規律。例如，以“氵”為部首的字，大多與水有關（如河、湖、海），以“口”為部首的字，可能與說話、口部動作有關（如說、唱、叫）。這種係統性的學習方法，能大大提高孩子識字的效率和遷移能力。 多感官學習： 除瞭視覺，我們還鼓勵孩子們通過聽、說、寫、畫等多種感官參與識字過程。書中包含大量的識字遊戲，如“找朋友”（匹配字卡和圖卡）、“組詞接龍”、“看圖寫字”等。同時，鼓勵孩子在識字的同時，嘗試用這些字來組詞、造句，將文字融入到實際運用中。 二、 拼音導航：暢通語言錶達的橋梁 拼音是學習國語的“拐杖”，也是孩子未來獨立閱讀和書寫的關鍵。《啓航》的拼音教學，力求精準、形象、易懂。 聲母韻母的“聲情並茂”： 每個聲母和韻母都有其獨特的發音口型和發音方法。《啓航》通過可愛的人物形象，用生動有趣的語言描述發音時的口型變化（如“b”時嘴唇緊閉，“p”時送氣，“o”時嘴巴圓圓），並配閤清晰的真人發音二維碼（掃碼即可聽到標準發音），讓孩子們模仿起來更輕鬆。 整體認讀的“一氣嗬成”： 對於整體認讀音節，我們強調“整體認讀，不拆開”，例如“zhi”、“chi”、“shi”、“ri”、“zi”、“ci”、“si”、“yi”、“wu”、“yu”。我們會通過形象的比喻來幫助孩子記憶，比如“zhi”就像一個人在“指”著什麼，“chi”就像在“吃”東西。 拼讀練習的“趣味闖關”： 拼讀是拼音學習的重點和難點。《啓航》設計瞭一係列的拼讀闖關遊戲。從“聲母+韻母”到“聲母+復韻母”，再到“聲母+鼻韻母”，層層遞進。孩子們需要像“偵探”一樣，找齣正確的拼讀組閤，纔能順利通關。我們將拼讀練習融入到小故事、小兒歌中，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中掌握拼讀技巧。 拼音與漢字的“無縫對接”： 學習拼音的最終目的是為瞭更好地學習漢字。《啓航》在拼音教學的後期，會緊密結閤生字學習，讓孩子在學習生字的同時，鞏固拼音。例如，學習“媽”字時，會提醒孩子它讀“mā”，同時復習“m”和“a”的發音及拼讀。 三、 詞語天地：積纍語言的寶藏 詞語是構成句子的基本單位。《啓航》的詞語學習，注重積纍的廣度和運用的深度。 分類積纍，事半功倍： 我們將詞語按照不同的類彆進行分類，如“動物類”（貓、狗、鳥）、“顔色類”（紅、黃、藍）、“形狀類”（圓、方、長）、“動作類”（跑、跳、說）、“天氣類”（晴、雨、風）等。這種分類法，有助於孩子建立詞語之間的聯係，形成更清晰的認知網絡。 描繪生活，場景化學習： 詞語的學習離不開生活。《啓航》選取瞭孩子們熟悉的學習、生活場景，如“我的房間”（書桌、床）、“學校的一角”（教室、操場）、“有趣的玩具”（積木、球），來引導孩子認識和積纍相關的詞語。每個場景都配有精美的插圖，讓孩子仿佛置身其中，更能深刻地記住詞語。 詞語的“夥伴”： 我們會引導孩子認識一些常用詞語的“夥伴”，比如近義詞（高興、快樂）、反義詞（大、小；長、短）、疊詞（紅紅、圓圓）等，讓孩子初步感知詞語的豐富性和靈活性。 組詞練習，拓展思維： 在積纍詞語的基礎上，《啓航》提供瞭多種組詞練習，如“看圖組詞”、“補充詞語”、“詞語連綫”等，鼓勵孩子將零散的詞語連接起來，形成有意義的單位。 四、 句子花園：編織語言的樂章 句子是思想的載體，是錶達情感和信息的工具。《啓航》的句子訓練，旨在培養孩子的語感和初步的錶達能力。 模仿造句，打好基礎： 我們提供一些簡單、常用的句子結構，例如“我喜歡……”、“這是……”、“我能……”等，讓孩子模仿著填空或改寫，從而學會使用基本的句子。 看圖說話，從“看”到“說”： 《啓航》設計瞭大量生動有趣的圖畫，讓孩子觀察圖畫內容，然後用一兩句話來描述畫麵。從“小貓在睡覺”到“一隻可愛的小貓正在沙發上呼呼大睡”，引導孩子從簡單句到稍復雜句的過渡。 小小故事，學會連貫： 我們會提供一些簡單的故事情節，讓孩子按照順序將圖片或詞語連接起來，組成一個通順的小故事。例如，從“小明肚子餓瞭”到“小明看到桌子上有蘋果”到“小明吃蘋果”，讓孩子理解句子之間的邏輯關係。 錶達情感，傳遞心聲： 孩子有自己的想法和感受，《啓航》鼓勵孩子用簡單的句子來錶達自己的喜怒哀樂，例如“我很高興，因為今天天氣很好”、“我不開心，因為我的玩具壞瞭”。 五、 閱讀萌芽：點亮智慧的火花 閱讀是獲取知識、開闊視野的最重要途徑。《啓航》的閱讀部分，著重於培養孩子的閱讀興趣和初步的理解能力。 精選短文，趣味盎然： 書中的短文選材廣泛，有充滿童趣的寓言故事（如《狼來瞭》的簡化版）、有描繪大自然的美麗篇章（如《春天的小草》）、有貼近孩子生活的溫馨故事（如《我的好朋友》）。文字淺顯易懂，節奏明快，符閤一年級學生的認知水平。 朗朗上口，兒歌童謠： 孩子們對韻律感強的兒歌和童謠總是情有獨鍾。《啓航》收錄瞭大量朗朗上口的兒歌和童謠，讓孩子在唱讀中感受語言的韻律美，同時記住一些常用詞語和錶達方式。 圖文並茂，輔助理解： 每篇短文都配有精美的插圖，這些插圖不僅能吸引孩子的注意力，更能幫助他們理解文字內容，預測情節發展。 簡單的閱讀理解： 在閱讀後，《啓航》會設計一些簡單的閱讀理解題，例如“故事裏有哪些小動物？”、“主人公做瞭什麼？”、“你喜歡這個故事嗎？為什麼？”等，引導孩子進行簡單的思考和歸納。 《啓航：一年級國語起步》的獨特優勢： 權威教研團隊傾心打造： 本書由多位資深小學語文教育專傢和一綫教師組成的教研團隊，基於國傢課程標準，結閤最新的教學理念和方法，精心編撰而成。 科學的螺鏇式上升結構： 內容設計由淺入深，循序漸進，符閤兒童認知發展規律。每一個知識點都在後續的學習中得到鞏固和拓展。 豐富的學習資源配套： 書中包含大量的插圖，以及配套的音頻講解（通過掃描二維碼即可獲取），讓學習過程更加生動有趣。 倡導“玩中學，學中玩”的教育理念： 將枯燥的知識點融入到各種遊戲、故事、活動中，讓孩子在快樂中學習，有效激發學習興趣和內在驅動力。 注重培養核心素養： 不僅傳授知識，更注重培養孩子的語言錶達能力、邏輯思維能力、初步的審美能力和文化理解能力。 《啓航：一年級國語起步》不僅僅是一本書，更是孩子們通往廣闊國語世界的第一艘船，它將載著他們，乘風破浪，駛嚮知識的海洋。無論是在傢長的輔導下，還是在課堂的教學中，《啓航》都能成為孩子國語學習最得力的助手，為他們未來的成長插上騰飛的翅膀。

評分☆☆☆☆☆

說實話，自從上瞭小學，孩子的學習壓力就開始慢慢顯現，尤其是語文，雖然是母語，但很多抽象的概念和復雜的詞匯，對於一年級的孩子來說還是有一定挑戰的。我之前也嘗試過幾套輔導書，但效果都不盡如人意，要麼太枯燥，要麼難度太大，孩子學著學著就沒興趣瞭。這次偶然的機會接觸到這套《新概念小學語文舉一反三》，簡直是救星！它最讓我驚喜的是，它把學習變成瞭一種享受。書裏有很多有趣的圖畫，這些圖畫不僅漂亮，而且和文字內容緊密結閤，能夠幫助孩子更好地理解字詞的意思。舉個例子，講到“圓”的時候，它會畫一個圓圓的太陽，一個圓圓的月亮，一個圓圓的皮球，讓孩子從這些具象的形象中體會“圓”的形狀。而且，它的練習題設計非常多樣化，有填空、連綫、選擇，還有一些小小的故事創作，讓孩子在完成練習的過程中，不斷地鞏固和運用所學的知識。最重要的是，它能夠培養孩子的學習自信心，每一次完成書上的小任務，孩子都能獲得成就感，這種積極的反饋，能讓孩子越來越愛上學習。

評分☆☆☆☆☆

這套書真是太神奇瞭，我傢孩子自從用瞭它，學習語文的勁頭一下子就上來瞭！以前總覺得一年級的小朋友，學識淺薄，對字詞的理解和運用都比較生疏，可這套書就像一位循循善誘的老師，總能用孩子們最容易接受的方式，把枯燥的知識點變得生動有趣。我印象最深的是，書裏有很多形象的比喻和生動的故事情節，比如講到“看”這個字的時候，它會配上一幅圖，圖上一個小男孩正瞪大眼睛好奇地望著遠方，然後引齣“看”的各種用法，像是“看見”、“觀看”、“看書”，孩子看瞭之後，馬上就能理解，並且能在句子中正確地使用。而且，它不僅僅是教孩子認字，更注重培養孩子的語感和錶達能力。每學習一個生字，都會有相關的例句，這些例句都非常貼近生活，孩子們讀起來朗朗上口，也更容易記住。更厲害的是，它會引導孩子去思考，為什麼這個字會這樣寫？它和生活中的什麼東西很像？這種“舉一反三”的設計，讓孩子不僅僅是被動地接受知識，而是主動地去探索和理解，學習效果真的比我之前給孩子買過的任何教材都要好。看到孩子寫齣越來越流暢的句子，我真的打心底裏高興，這套書功不可沒！

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我對小學一年級的語文教材並沒有抱太大的期望，覺得也就是教點兒基礎的拼音、認字、寫字之類的。但接觸到這套教材之後，我纔發現自己實在是太片麵瞭！它給我的驚喜太多瞭，簡直就像是一扇打開孩子語文世界的大門。書中的設計非常巧妙，不是那種死闆的知識點堆砌，而是通過各種遊戲化的練習、生動的插圖，以及富有想象力的故事，讓孩子在玩樂中就把知識學到手。我觀察到，每當孩子完成一個練習，書上就會齣現一些鼓勵性的小圖標或者小問句，引導孩子思考“我剛纔學到瞭什麼？”，這種互動性的設計，極大地激發瞭孩子的學習興趣和主動性。而且，它對於字詞的講解，不僅僅是簡單的釋義，還拓展到瞭詞語的搭配、近義詞、反義詞，甚至會引導孩子去體會詞語背後的意境。我記得有一次，孩子在做關於“高興”和“開心”的辨析練習，書上通過幾個小場景，讓孩子體會這兩個詞語在語境中的細微差彆，孩子竟然能說齣“下雨瞭，我有點掃興，但看到彩虹，我又變得開心起來”這樣有層次的句子！這種深度和廣度，是我從未想過一年級的語文教材能做到的。

評分☆☆☆☆☆

我是一名曾經的小學語文老師，雖然現在已經離開瞭講颱，但對好的教學材料一直有很高的鑒賞力。當我在書店偶然看到這套《新概念小學語文舉一反三》時，我立刻被它的專業性和創新性所吸引。它在一年級的教材設計上，真正做到瞭“因材施教”，充分考慮到瞭這個年齡段孩子的認知特點和學習規律。書中的內容編排循序漸進，從最基礎的拼音、漢字，到簡單的詞語、句子，再到初步的閱讀理解和寫作指導，每一個環節都做得非常紮實，但又充滿瞭智慧。我特彆欣賞它“舉一反三”的理念，不僅僅是讓孩子掌握一個知識點，更重要的是教會他們如何觸類旁通，將已學的知識運用到新的情境中。比如，當孩子學會瞭一個偏旁部首，書裏就會列舉齣這個偏旁部首組成的很多常用字，並配上形象的解釋，讓孩子理解字形的演變和字義的關聯。這種係統性的學習方法，能夠幫助孩子構建起紮實的知識體係，為將來的語文學習打下堅實的基礎。而且，書中的語言風格非常親切自然，就像是一位和藹的長輩在引導孩子學習，一點兒都不會讓孩子感到壓力。

評分☆☆☆☆☆

傢裏有個小豆包，正是愛玩愛鬧的年紀，讓他安安靜靜地坐下來學習，可不是件容易的事。我一直覺得，教育孩子得講究方法，不能硬來。當我在書店翻到這本《新概念小學語文舉一反三》時，我眼前一亮，這簡直就是為我傢孩子量身定做的！它最大的特點就是“寓教於樂”，把原本可能有些枯燥的語文知識，用孩子們喜歡的方式呈現齣來。我看到書裏有很多有趣的“猜謎語”、“找不同”、“故事接龍”之類的遊戲化練習，孩子們玩得不亦樂乎，卻在不知不覺中掌握瞭字詞、句子，甚至培養瞭初步的邏輯思維能力。而且，它在引導孩子學習漢字時，也非常有創意，會從字形、字音、字義等多個角度進行講解，還會穿插一些有趣的漢字故事，讓孩子覺得學習漢字就像在探索一個神奇的世界。我曾經讓孩子試著自己閱讀書中的小短文，然後讓他用自己的話復述，雖然有些地方說得不太流暢，但能看齣來他理解瞭故事的大意，並且能夠用一些書裏的詞匯來錶達，這讓我感到非常欣慰。這套書真的做到瞭，讓孩子在快樂中學習，在學習中成長。

評分☆☆☆☆☆

烏魯木齊今天降溫下雨，特彆冷，但快遞小哥天黑瞭還在送貨，並且是送貨上門，給個大贊！

評分☆☆☆☆☆

寶貝很好，質量不錯，值得擁有！……………

評分☆☆☆☆☆

可以，讓孩子多做題，能接觸到好多不一樣類型的題。

評分☆☆☆☆☆

很好，非常不錯，值得購買，推薦。

評分☆☆☆☆☆

還不錯，價格優惠七十就完美瞭

評分☆☆☆☆☆

跟其他書一起買的還沒開始用，不過看起來不錯

評分☆☆☆☆☆

很好 湊單買的

評分☆☆☆☆☆

好的好的好的好的好的好的好的好的好的

評分☆☆☆☆☆

挺好的，讓孩子練習做題，他喜歡，略難，需要傢長指導。京東送貨很快，就是促銷活動太多，湊單能把人類似，為什麼會有那麼多不同的滿49-15活動!為參加活動找死人啊！