具體描述
編輯推薦
緻親愛的讀者時光荏苒歲月匆匆《華東師大版一課一練》已經誕生瞭二十多個年頭起初使用《華東師大版一課一練》的高年級學生早已為人父母，也許他們的小孩也正在使用著這套書。《華東師大版一課一練》陪伴著上海一屆又一屆的學生，從小學到初中，從初中到高中，再延續到他們的下一代繼續使用。這是一件多麼令人欣慰的事情！ 迴顧這二十多年來的曆程，我們的每一個進步都離不開廣大讀者的愛護與支持。當然每當我們取得些許成績，也十分想和廣大讀者分享。2009年本叢書被中國書業評選為“改革開放30年具影響力的300本書之一”，此次評選中獲選的教輔圖書隻有兩種。 二十多年來我們專注於教學訓練的每一個環節，堅持做學術教輔。這是我們不變的堅守，這種堅守根植於每一個華東師大齣版社人的心中，自始至終貫徹於每一本書中。
本叢書作為同步類輔導材料，編製時堅持做到以下幾點：
一、 與課時同步。緊扣課本齣題，掌握基本知識；變換形式訓練，掌握基本方法；進行知識整閤，提高學習能力。
二、 避免齣現超綱和超前內容。每一道題目的選擇都有具體的考核意圖，作者充分考慮學生已學知識齣題。
三、 遵循學習規律，及時鞏固，剋服遺忘。人的大腦對新事物的遺忘遵循艾賓浩斯麯綫，隻有不斷鞏固纔能將短時記憶轉化為長時記憶。
四、 緊跟考試和時政實際，編製原創題目，每年都對本叢書做調整和修訂。
五、 嚴格審校，內容為王，質量為先，確保優質。 我們不僅關心學生在一段時間內的學習，更關注學生今後長遠的發展。考試是衡量學習成果的一種手段而學習的目的卻不是為瞭考試。本叢書以學生的終身發展為目標，不拘泥於考試的形式搞題海戰術，而在促使學生在深度掌握知識和方法上下功夫，為以後步入更高級的學段打下良好的基礎。 感謝本叢書作者們付齣的辛勤勞動，感謝廣大讀者對我們的信任和支持。我們會一如既往地嚴格要求自己，不斷取得一個又一個進步。
華東師範大學齣版社
內容簡介
《2016年鞦 華東師大版一課一練：三年級數學（第一學期）》主要內容為配套數學教材的練習題，堅持學一課，練一課，幫助同學們及時鞏固所學知識，及時發現並解決學習中存在的問題。每一課必有所練，每一練必有所獲。注重基礎知識的掌握、基本方法的訓練和綜閤能力的培養三位一體。內頁插圖
目錄
一、復習與提高1．1 小復習（1）
1．2 小復習（2）
1．3 小復習（3）
1．4 連乘、連除
1．5 正方形組成的圖形——多連塊
單元測試一
二、用一位數乘
2．1 乘整十數、整百數（1）
2．2 乘整十數、整百數（2）
2．3 看圖列式
2．4 一位數與兩位數相乘（1）
2．5 一位數與兩位數相乘（2）
2．6 一位數與兩位數相乘（3）
2．7 一位數與三位數相乘（1）
2．8 一位數與三位數相乘（2）
2．9 小練習
單元測試二
三、時間的初步認識（三）
3．1 年、月、日（1）
3．2 年、月、日（2）
3．3 平年與閏年
3．4 製作年曆
3．5 小練習
單元測試三
四、用一位數除
4．1 整十數、整百數的除法
4．2 兩位數被一位數除（1）
4．3 兩位數被一位數除（2）
4．4 兩位數被一位數除（3）
4．5 兩位數被一位數除（4）
4．6 兩位數被一位數除（5）
4．7 三位數被一位數除（1）
4．8 三位數被一位數除（2）
4．9 三位數被一位數除（3）
4．10 三位數被一位數除（4）
4．11 除法的應用
4．12 單價、數量、總價（1）
4．13 單價、數量、總價（2）
4．14 小練習
單元測試四
五、幾何小實踐
5．1 韆米的認識
5．2 米與厘米
5．3 分米的認識
5．4 軸對稱圖形
5．5 三角形的分類
5．6 麵積
5．7 長方形與正方形的麵積（1）
5．8 長方形與正方形的麵積（2）
5．9 平方米
單元測試五
六、整理與提高
6．1 乘乘除除（1）
6．2 乘乘除除（2）
6．3 解決問題（1）
6．4 解決問題（2）
6．5 解決問題（3）
6．6 圖形的拼嵌
6．7 它們有多大
6．8 計算小胖傢的麵積
6．9 數學廣場——植樹問題
6．10 數學廣場——周期問題
6．11 數學廣場——流程圖
單元測試六
期中測試
期末測試
參考答案
前言/序言
用戶評價
我是一名從事小學教育多年的數學老師，在選擇課外輔導書時，我非常看重其內容的科學性、係統的性和對學生學習的實際幫助。這本《2018適用一課一練·三年級數學（第一學期）》在我看來，是一本質量頗高的教輔材料。我仔細翻閱瞭其中關於“認識平行四邊形和梯形”的內容。它在講解平行四邊形時，不僅給齣瞭它的定義，還通過各種不同形狀的平行四邊形圖片，讓學生直觀感受其特徵。而在練習題方麵，它設計瞭從簡單的辨認到動手畫齣平行四邊形的練習，並穿插瞭一些實際應用場景，例如“窗框的形狀”、“路燈的支架”等，這些都能幫助學生更好地理解和記憶。對於梯形的講解也是如此，它也提供瞭多種多樣的梯形，並引導學生認識梯形的特徵。這本書的優點在於，它能夠在知識點講解清晰的基礎上，設計齣一係列循序漸進、由淺入深的練習題，從而有效地鞏固學生的學習成果，並能及時暴露學生在理解和掌握知識點上的不足，方便老師進行有針對性的輔導。總的來說，這本書在教學設計上，體現瞭以學生為中心的理念，是值得推薦的一本數學輔導書。
評分作為一名退休的數學教師，我一直在關注著當前小學數學的教學現狀和教材的更新。偶然看到瞭這本《2018適用一課一練·三年級數學（第一學期）》，我抱著學習的心態翻閱瞭一下。讓我印象深刻的是，它在知識點的呈現方式上，做得比較細緻。例如，在學習“乘法分配律”時，它不僅僅是簡單地給齣瞭公式，而是通過一個實際的例子，比如“購買文具”，來引導學生理解這個規律。計算“25個文具盒，每個文具盒有10個筆，一共多少個筆？”和“25個文具盒，每個文具盒有10個筆，再買25個文具盒，每個有10個筆，一共多少個筆？”這兩種計算方式，然後對比得齣“25×10+25×10”和“25×(10+10)”的等量關係，從而自然而然地引齣乘法分配律。這種“引導式”的學習方式，我認為對於培養學生的數學思維非常有益，能夠讓他們在理解的基礎上掌握知識，而不是機械地記憶。而且，書中的題目設計也很多樣，除瞭基礎的計算，還包含瞭一些需要學生思考和分析的應用題，能夠鍛煉學生的邏輯思維能力。雖然這本書是2018年的版本，但我認為它在教學理念和方法上的創新，即使放在現在，也仍然具有藉鑒意義。
評分我是一個比較喜歡“鑽研”學習的五年級學生，因為對數學的學習一直比較感興趣，所以對三年級的知識點也充滿瞭好奇。我特意藉來瞭這本《2018適用一課一練·三年級數學（第一學期）》來“預習”一下。我最喜歡的部分是它關於“周長”的講解。雖然我已經學過瞭，但還是從頭看瞭一遍。它首先通過一些生活中的例子，比如院子、操場等，讓學生理解什麼是周長。然後，它一步步教學生如何計算長方形、正方形的周長，並且給齣瞭清晰的公式。讓我覺得特彆好的是，它還設計瞭一些“找規律”的練習，比如，用同樣長度的繩子圍成不同形狀的圖形，它們的周長有什麼變化？這種思考性的題目，能夠讓我在解答的過程中，發現數學的奧秘。而且，書中對一些容易混淆的概念，比如周長和麵積，也進行瞭區分說明，這對於低年級學生來說非常重要。我感覺這本書的編者非常有耐心，仿佛在一步步引導學生走嚮數學的殿。而且，它的語言風格也比較活潑，不是那種死闆的說教，這讓我讀起來一點也不覺得枯燥。
評分作為一名在教育一綫多年的老師，我深知選擇一本閤適的課外輔導書對於學生數學學習的重要性。收到這本《2018適用一課一練·三年級數學（第一學期）》後，我認真地對其進行瞭審閱。從教學的角度來看，這本書的編寫緊密結閤瞭小學三年級數學課程標準的要求，並且能夠準確把握教材的重難點。我翻看瞭其中關於“除數是一位數的除法”這一章節，可以看到它從最基本的“有餘數的除法”開始，逐步過渡到“沒有餘數的除法”，並且在練習設計上，充分考慮瞭學生在計算過程中可能遇到的難點，例如商的位數、餘數的處理等。每一道題目都經過精心設計，力求能夠考察到學生對知識點的理解深度和應用能力。另外，我注意到這本書在編排上，將課後練習與課堂教學內容有機地結閤起來，使得“一課一練”的名稱名副其實。學生在學完新課後，能夠及時通過練習來鞏固所學，對於及時發現學生學習上的盲點，並進行針對性指導，具有非常重要的意義。此外，書中一些插圖和例題的設置，也比較生動有趣，能夠吸引學生的注意力，提高他們學習的積極性。雖然我還沒有讓我的學生們使用這本書，但從其專業性和係統性來看，我認為它是一本值得推薦的學習資料，能夠有效輔助教師的教學工作，也能夠幫助學生更好地掌握數學知識。
評分我是一個對數學學習有著自己想法的初三學生，雖然這本書是針對三年級的，但我無意中看到它，還是被它的一些內容細節所吸引。我翻看瞭一些關於“圖形的初步認識”的部分，裏麵對於認識長方形、正方形、三角形等基礎圖形的講解，雖然是針對低年級學生，但它的邏輯性和條理性還是讓我覺得很有啓發。它不僅僅是給齣圖形的定義，還會通過一些生活中的實例來幫助學生理解，比如，教室的門是長方形的，窗戶可能是正方形的等等。這種聯係生活實際的講解方式，我覺得對於幫助學生建立直觀的認識非常有幫助。而且，它在練習題的設計上，也很有意思。不僅僅是讓學生辨認圖形，還會設計一些將不同圖形進行組閤、分割的小遊戲，這能激發學生的創造性思維。我雖然已經過瞭三年級，但看到這樣的練習，還是覺得很有趣，如果當年我能接觸到這樣的練習，也許我對圖形的理解會更加深刻。這本書的語言風格也比較平實，沒有太多復雜的術語，非常容易讓學生理解。這讓我想起，學習的初期，打好基礎，理解透徹，比死記硬背要重要得多。這本書似乎就抓住瞭這一點。
評分我是一名對孩子教育非常負責的傢長，在給孩子選擇課外讀物時，總是希望能夠找到真正有益於孩子成長的書籍。這本《2018適用一課一練·三年級數學（第一學期）》吸引我的地方在於它“一課一練”的理念，這與我一直以來提倡的“學以緻用”的教育方式不謀而閤。我翻看瞭書中關於“萬以內的加減法”部分，它將知識點分解得非常細緻，從不進位、不退位的簡單加減法，到進位、退位情況的處理，每一步都提供瞭充分的練習。讓我感到欣慰的是，書中還包含瞭一些“估算”的練習，這對於培養孩子的數學思維和解決實際問題的能力非常有幫助。例如，在計算“298+303”時，它會引導孩子估算為“300+300=600”，然後再進行精確計算，這能夠讓孩子在麵對大數時，有一個初步的判斷能力。而且，書中在練習題的最後，還提供瞭一些“易錯點提示”，能夠幫助孩子及時發現並糾正自己的錯誤，避免反復犯錯。這種貼心周到的設計，讓我在使用這本書時，感覺非常安心，相信它能夠有效地幫助我的孩子打下堅實的數學基礎。
評分這本書的封麵設計倒是挺簡潔的，那種明亮的黃色，讓人一眼看過去就覺得很有活力，很適閤小學生。封麵上“2018適用一課一練”這幾個字，點齣瞭它的時效性和內容方嚮，而“三年級數學（第一學期）”則精準地定位瞭目標用戶，這一點做得挺好。我拿到這本書的時候，就感覺它的紙張質量不錯，摸起來挺舒服的，不是那種容易撕破的薄紙，印刷也很清晰，字跡工整，圖示也挺大，不會讓眼睛看著費力。我特意翻看瞭目錄，發現它幾乎涵蓋瞭第一學期三年級數學的所有知識點，從整數認識、四則運算，到圖形初步認識、時間的測量等等，脈絡清晰，非常方便傢長或者老師瞭解學習的進度和重點。雖然我還沒來得及深入研究具體的內容，但光是看目錄和整體的排版，就能感受到編者在編撰這本書時花瞭不少心思，力求做到係統性和實用性兼備。這種“一課一練”的模式，我個人覺得非常適閤孩子的學習習慣，能夠及時鞏固課堂上學到的知識，及時查漏補缺，避免知識點的堆積和遺忘。總的來說，從外觀和結構上看，這本書給我留下瞭一個積極的初步印象，感覺它應該是一個不錯的學習輔助工具。
評分我是一名即將進入三年級孩子的傢長，一直以來都非常關注孩子的數學學習。拿到這本《2018適用一課一練·三年級數學（第一學期）》後，我迫不及待地翻閱起來。首先，我被它細緻入微的知識點劃分所吸引。它不僅僅是簡單地羅列知識點，而是將每一個知識點都拆解得非常具體，並且針對每一個小知識點都配有相應的練習題。這對於我傢孩子來說，是非常友好的。他學習能力不算特彆突齣，但如果能把基礎打牢，也是能夠跟上學習進度的。這本練習冊恰好滿足瞭這一點。我注意到，在例如“多位數讀法”這一章節，它不僅有讀數的規則講解，還有很多不同類型的讀數練習，包括帶有“0”的讀法、大數目的讀法等等，這讓我覺得非常貼心。又比如在“乘法”這一塊，從一位數乘多位數到多位數乘多位數，每個階段的練習都循序漸進，難度逐漸遞增，讓孩子在不斷練習中掌握乘法的計算技巧。我特彆喜歡它在練習題的設置上，不僅僅是簡單的計算題，還穿插瞭一些應用題，這些應用題也貼近生活實際，讓孩子在解決問題的過程中，感受到數學的實用性。這種多維度、多層次的練習設計，讓我對這本書寄予瞭厚望，希望它能真正幫助孩子鞏固基礎，提升數學能力。
評分我是一名小學數學愛好者，平常喜歡收集各種數學教輔資料，也經常關注一些數學教育的新動態。收到這本《2018適用一課一練·三年級數學（第一學期）》後，我從一個收藏者的角度，對它進行瞭初步的鑒賞。首先，它的裝幀設計非常樸實，封麵上的色彩搭配顯得比較穩重，符閤小學教材的風格。拿到手後，我能感受到它的分量，意味著裏麵的內容應該是比較充實的。我特彆留意瞭它的印刷質量，紙張的白度適中，油墨的顔色飽滿，字跡清晰銳利，沒有齣現模糊或者套印不準的情況，這對於一本需要大量閱讀和書寫的教輔材料來說，是非常重要的。我特意翻閱瞭它關於“時間”的章節，裏麵關於認識鍾錶、計算經過時間的內容，我覺得講解得非常到位。它通過不同的時間間隔，設計瞭多種多樣的練習題，並且還包含瞭一些與日常生活息息相關的場景，例如“小明早上7點起床，7點30分吃早餐，他吃早餐用瞭多長時間？”這樣的題目，能夠讓學生在趣味中學習，提高學習的興趣。此外，我注意到這本書在每一章的開頭，都對本章的學習目標進行瞭明確的說明，這有助於學生在學習前對知識點有一個整體的把握，也方便瞭傢長或者老師對學生的學習進行監督和評估。總的來說，從教輔資料的整體製作工藝和內容編排上，我認為這本書是一本非常用心的作品。
評分我是一名對數學學習有著自己獨特見解的中學生，即使已經過瞭小學階段，我還是會時常迴顧和審視小學時期的數學學習過程。偶然看到這本《2018適用一課一練·三年級數學（第一學期）》，我嘗試著從一個“過來人”的角度去審視它。我翻閱瞭它關於“解決問題”（應用題）的部分。它在處理應用題時，非常注重引導學生梳理題目信息，理清數量關係，並列齣解題思路。例如，一道關於“植樹”的應用題，它會先讓學生找齣“每行種多少棵樹”、“一共種多少行”等關鍵信息，然後提示學生可以用乘法來計算總數。這種“解題步驟指導”的方式，對於初學者來說是非常重要的，能夠幫助他們養成良好的解題習慣，避免盲目計算。而且，書中還設計瞭一些“變式題”，例如，在已知總棵樹和每行棵樹求行數，或者已知總棵樹和行數求每行棵樹，通過對比這些題目，能夠加深學生對數量關係的理解。這本書的語言風格也比較樸實，但又不失嚴謹，讓我在迴顧三年級知識時，依然能感受到數學邏輯的魅力。我甚至覺得，如果當年我的數學老師能參考類似這樣的輔導材料，我的學習之路可能會更加順暢。
評分挺好的，買來給教學生的，不錯
評分好，覺得不錯，是正品，以後還會再買
評分每年都買的，很好用，針對性強
評分好用，發貨及時，東西很不錯。
評分很滿意 服務棒 物流快 産品好
評分;:好好好好好好
評分老師指定要購買這本一課一練，這本資料的印刷非常清楚，京東配送相當快，第二天急用，發現京東比~快多瞭。
評分連續兩年購買瞭，小朋友的傢庭作業，希望能有所提高吧
評分啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
相關圖書
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有