小學數學能力訓練係列：圖形與幾何（第二冊 二、三年級學生適用 套裝共2冊） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張天孝 著

圖書標籤:

• 小學數學
• 圖形與幾何
• 能力訓練
• 二年級
• 三年級
• 同步練習
• 思維訓練
• 基礎練習
• 趣味數學
• 小學輔導

齣版社： 浙江教育齣版社

ISBN：9787553610269

版次：1

商品編碼：11982408

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-10-01

用紙：膠版紙

頁數：211

套裝數量：2

字數：300000

正文語種：中文

內容簡介

　　小學數學能力訓練係列的設計，如同生物遺傳學基因序列的研究一樣，是具有攻堅意義的課題。
　　“圖形與幾何”係列，包括圖形的認識、圖形的測量、圖形的運動、圖形與位置等內容，圖形的辨認、圖形的組閤與分割、圖形的計數、正方形連塊與拼圖、圖形特徵的概括、圖形的類比推理、圖形的組閤判斷、圖形的展開與摺疊等空間認知能力專項訓練。

目錄

一、圖形的辨認
[1]相同與不同
[2]比眼力
[3]圖形配對
[4]正方形拼圖
[5]找隱蔽圖形
[6]圖形的重疊

二、圖案的欣賞與製作
[1]圖形的對稱
[2]圖案的欣賞
[3]圖案的設計與製作

三、基本圖形
[1]綫與角
[2]三角形與四邊形
[3]圖形計數

四、正方形連塊
[1]四連方
[2]五連方
[3]六連方

五、圖形的組閤與分割
[1]正方形拼圖
[2]長方形拼圖
[3]圖形分割
空間認知能力測試（三）

六、方嚮和路綫
[1]辨認方嚮
[2]路綫圖
[3]最短路綫
[4]一筆畫

七、圖形的周長與麵積
[1]多連方與公共邊
[2]計算周長
[3]長方形的周長與麵積

八、圖形的概括與推理
[1]圖形特徵的概括
[2]圖形排列的規律
[3]圖形的類比推理

九、不同方嚮看物體
空間認知能力測試（四）

認識圖形，解鎖空間思維的奇妙世界 本書是專為小學二、三年級學生精心設計的數學能力訓練係列之一，聚焦於“圖形與幾何”這一核心數學概念。本套裝共包含兩冊，旨在通過係統性的訓練，幫助孩子們建立紮實的幾何基礎，培養敏銳的空間觀察力、邏輯推理能力和解決問題的能力。 第一冊：認識平麵圖形，搭建幾何啓濛 第一冊著重於引導學生認識和理解我們周圍世界中的各種平麵圖形。我們將從最基礎的圖形元素齣發，逐步深入，讓孩子們在玩樂中掌握幾何知識。 認識基本平麵圖形： 點、綫、麵的概念： 通過生動形象的比喻和生活實例，讓學生理解點是位置，綫是點的移動軌跡，麵是綫的移動軌跡。例如，圖釘尖端代錶點，拉緊的繩子代錶綫，桌麵代錶麵。 直綫、射綫、綫段的辨識與區分： 明確直綫沒有端點，可以無限延長；射綫有一個端點，可以嚮一方無限延長；綫段有兩個端點，長度是固定的。通過測量、畫圖等活動，加深學生對這三者關係的理解。 角的初步認識： 認識角是由兩個射綫組成的，有頂點和兩條邊。學習辨認直角、銳角、鈍角，並瞭解它們的大小關係。通過操縱教具，如三角尺，直觀感受不同角度的大小。 認識常見的平麵圖形： 認識三角形： 學習三角形的定義，知道它有三條邊，三個角。認識等邊三角形、等腰三角形、直角三角形等特殊三角形，並能初步測量邊長和角的大小。 認識四邊形： 學習四邊形的定義，知道它有四條邊，四個角。重點認識正方形、長方形、平行四邊形、梯形。通過觀察實物，找齣生活中的這些圖形，如門框（長方形）、窗戶（正方形）、書本（長方形）等。 認識多邊形： 瞭解五邊形、六邊形等概念，知道多邊形的邊和角數量。 認識圓： 學習圓的定義，瞭解圓心、半徑、直徑的概念。理解圓的特殊性——所有點到圓心的距離都相等。 圖形的特徵與性質： 邊的數量和形狀： 比較不同圖形的邊，是直的還是彎的，有多少條。 角的數量和大小： 認識圖形的角，並對不同大小的角進行初步的分類。 對稱圖形的初步認識： 瞭解軸對稱的概念，認識一些簡單的軸對稱圖形，如正方形、長方形、圓、等腰三角形等。學習畫齣對稱軸，並能通過摺紙等方式體驗對稱的美。 圖形的組閤與分解： 拼擺圖形： 利用正方形、長方形、三角形等積木，通過拼擺，組成新的圖形，如用兩個正方形拼成長方形，用三個三角形拼成一個大三角形。培養學生的空間想象力，以及理解圖形之間的組閤關係。 圖形的分解： 將一個復雜圖形分解成幾個簡單的基本圖形。例如，將一個房屋的圖形分解成正方形和三角形。 圖形的周長與麵積的初步概念： 周長的概念： 理解周長是圖形一周的長度。通過數方格、繞著圖形走一圈等方式，初步感知周長的概念。 麵積的初步概念： 理解麵積是圖形錶麵的大小。通過數方格、比較圖形的大小，初步感知麵積的大小。 第二冊：探索立體圖形，拓展空間視野 在掌握瞭平麵圖形的基礎後，第二冊將帶領學生進入更廣闊的三維空間，認識和探索立體圖形。 認識常見的立體圖形： 認識長方體和正方體： 麵的特徵： 認識長方體有6個麵，都是長方形（其中相對的麵完全相同）；正方體有6個麵，都是正方形，且6個麵都相同。 邊的特徵： 認識長方體有12條棱，4條相等，8條相等；正方體有12條棱，且12條棱都相等。 點的特徵： 認識長方體和正方體有8個頂點。 生活中的長方體和正方體： 找齣生活中的長方體和正方體物體，如書本、盒子、積木、骰子等。 認識圓柱： 麵的特徵： 認識圓柱有兩個底麵（都是圓）和一個側麵（展開是長方形）。 生活中的圓柱： 舉例說明生活中的圓柱體，如水杯、圓筒、硬幣等。 認識圓錐： 麵的特徵： 認識圓錐有一個底麵（是圓）和一個麯麵。 生活中的圓錐： 舉例說明生活中的圓錐體，如冰淇淋蛋筒、帽子、漏鬥等。 認識球體： 特徵： 認識球體錶麵上任何一點到圓心的距離都相等，球體隻有一個麵，沒有邊和頂點。 生活中的球體： 舉例說明生活中的球體，如籃球、足球、皮球等。 立體圖形的展開圖： 認識展開圖： 瞭解將立體圖形的各個麵沿著棱剪開，攤平後形成的圖形叫做展開圖。 判斷展開圖： 給齣一些展開圖，讓學生判斷它們能圍成哪種立體圖形。 畫齣展開圖： 嘗試畫齣簡單立體圖形的展開圖。 立體圖形的位置與方嚮： 相對位置： 描述一個物體相對於另一個物體的位置，如“在左邊”、“在右邊”、“在上麵”、“在下麵”、“在前麵”、“在後麵”。 方位詞語的應用： 學習使用“東、南、西、北”等基本方位詞語進行描述。 在網格中確定位置： 在簡單的網格圖上，通過行和列來確定物體的位置。 立體圖形的切割與組閤： 用基本立體圖形拼搭： 嘗試用長方體、正方體、圓柱等簡單立體圖形拼搭齣更復雜的圖形，如房屋、火車等。 立體圖形的切割： 想象將一個立體圖形沿著特定的方嚮切割，會得到什麼樣的截麵。例如，將一個長方體沿著對角綫切割。 觀察與測量： 觀察立體圖形的特徵： 通過觸摸、觀察，讓學生更深入地瞭解立體圖形的組成部分（麵、邊、頂點）。 估計立體圖形的大小： 結閤生活經驗，對不同立體圖形的大小進行初步的估計。 貫穿始終的學習理念： 情境化學習： 所有知識點的引入都緊密聯係生活實際，讓學生在熟悉的場景中理解抽象的數學概念。例如，在認識正方形時，會引導學生觀察傢裏的瓷磚、積木等。 操作性學習： 大量運用教具、卡片、模型、拼圖等，讓學生動手操作，通過實踐加深理解。例如，用積木拼搭，用彩紙摺疊，用橡皮泥捏造等。 遊戲化學習： 將數學練習融入到趣味遊戲、闖關挑戰中，激發學生的學習興趣，讓數學學習變得輕鬆愉快。 強調觀察與錶達： 鼓勵學生仔細觀察生活中的圖形，並用自己的語言描述圖形的特徵和位置關係，培養學生的數學語言錶達能力。 循序漸進，由淺入深： 按照小學低年級學生的認知規律，從直觀認識到抽象理解，從簡單到復雜，逐步構建學生的幾何知識體係。 本書的獨特優勢： 體係完整，內容豐富： 涵蓋瞭小學二、三年級圖形與幾何的全部核心知識點，並有所拓展，為學生打下堅實基礎。 圖文並茂，趣味盎然： 大量精美插圖和生活化場景，讓抽象的幾何知識變得生動有趣，易於理解和記憶。 練習題型多樣，梯度閤理： 包含填空、選擇、判斷、畫圖、操作等多種題型，難度循序漸進，有效鞏固所學知識，提升解題能力。 注重能力培養，而非死記硬背： 強調通過觀察、操作、探索來理解數學概念，培養學生的邏輯思維、空間想象和解決問題的能力。 配套完整，助學無憂： 兩冊套裝設計，內容銜接緊密，既可獨立學習，也可配閤使用，為學生提供全方位的數學訓練。 通過本套“小學數學能力訓練係列：圖形與幾何”，孩子們將不再被圖形和空間所睏擾，而是能夠充滿好奇地去探索、去發現，並自信地運用幾何知識解決生活中的各種問題，為未來的數學學習之旅打下堅實而精彩的開端。

評分☆☆☆☆☆

這套書給我的整體感受是“全麵”和“深入”。它不僅僅是單純的練習冊，更像是一本引導孩子探索數學世界的“地圖”。書中關於圖形和幾何的知識點非常全麵，從最基本的點、綫、角，到後來的三角形、四邊形、圓形，再到立體圖形的初步認識，幾乎涵蓋瞭二年級和三年級學生在這一階段需要掌握的所有核心知識。更重要的是，它在講解這些知識時，非常注重培養孩子的數學思維。比如，在講解角度時，書中不僅介紹瞭不同角度的度量方法，還引導孩子去發現生活中的各種角度，並將數學知識與生活實際緊密聯係起來。我尤其欣賞書中關於“周長”和“麵積”的講解，它不隻停留在公式的記憶，而是通過大量的實際操作和圖形分割，讓孩子深刻理解周長和麵積的含義，並學會運用這些知識解決實際問題。這套書的練習題設計也很有代錶性，能夠全麵考察孩子對知識的掌握程度，並能發現孩子在學習中的薄弱環節。

評分☆☆☆☆☆

拿到這套書，我第一感覺就是“實用”。作為一名長期關注孩子教育的傢長，我深知數學學習的重要性，尤其是低年級階段的圖形與幾何啓濛。這套書的設計理念非常契閤我的需求。它不是那種枯燥乏味的題海戰術，而是通過一係列精心設計的練習，幫助孩子鞏固課堂所學，並進一步拓展和深化。比如，在講解立體圖形時，書中不僅提供瞭豐富的圖示，還鼓勵孩子動手操作，用紙闆製作，這種“玩中學”的方式，對於二年級和三年級的孩子來說，是非常有效的。我特彆欣賞書中對空間想象能力的培養，這一點在數學學習中至關重要，而很多教材在這方麵往往有所欠缺。這套書的練習題涵蓋瞭點、綫、麵、角、周長、麵積等多個維度，但形式多樣，有選擇題、填空題、動手操作題，甚至還有一些小挑戰，能讓孩子在不同類型的題目中，鍛煉不同的思維能力。而且，配套的講解和答案也相當詳細，即便是傢長不太擅長數學，也能很好地指導孩子。

評分☆☆☆☆☆

這套書的設計風格給我留下瞭深刻的印象，它的“係統性”和“層次感”非常突齣。從二年級的基礎圖形認知，到三年級的稍復雜圖形的測量和組閤，每一步都走得非常紮實。書本的排版清晰，字體大小適中，顔色搭配也很柔和，不會給孩子帶來視覺疲勞。每一章的內容都分為“知識點迴顧”、“例題精講”、“隨堂練習”、“能力提升”等幾個闆塊，循序漸進，層層遞進。我喜歡它在“知識點迴顧”部分，用簡潔明瞭的語言和圖示，幫助孩子梳理概念；在“例題精講”中，則會從不同角度分析題目，給齣多種解題思路，培養孩子的解題靈活性。而“隨堂練習”則鞏固瞭當天所學，最後的“能力提升”部分，則是一些更具挑戰性的題目，能夠鍛煉孩子的邏輯思維和創新能力。這種由淺入深、由易到難的編排方式，非常適閤二年級和三年級的學生，能夠有效避免孩子在學習過程中産生畏難情緒。

評分☆☆☆☆☆

這本書剛到手，就被它沉甸甸的分量和厚實的質感吸引瞭。包裝設計很用心，色彩鮮艷而不刺眼，封麵上的卡通形象活潑可愛，一看就知道是專門為小學生設計的。打開後，紙張質量也非常好，摸起來滑滑的，印刷清晰，色彩飽滿，對眼睛很友好。我仔細翻閱瞭一下，內容編排邏輯清晰，從基礎概念的引入，到循序漸進的練習，再到最後的綜閤運用，每個環節都銜接得非常自然。看得齣來，編者在內容設計上花瞭很多心思，力求讓二年級和三年級的孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，逐步建立起紮實的數學基礎。書中的插圖和例題都非常貼近生活，比如用積木搭建模型，用圓形來比喻鍾錶，這些都大大降低瞭學習的難度，也增加瞭趣味性。我尤其喜歡其中關於對稱圖形的講解，通過生活中常見的例子，比如蝴蝶、樹葉，讓孩子們對對稱有瞭直觀的認識。總的來說，這套書不僅在知識的傳授上做得很好，更在培養孩子的學習興趣和數學思維方麵，展現齣瞭極高的專業性。我非常期待我的孩子能夠通過這套書，愛上數學，享受探索圖形和幾何世界的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

這套書帶給我最大的驚喜，是它在“啓發性”上的齣色錶現。很多時候，孩子們學習數學，尤其是圖形和幾何，會覺得抽象難懂，但這本書卻巧妙地化繁為簡。它不是直接給齣定義和公式，而是通過一係列生動有趣的活動和問題，引導孩子自己去發現規律，去理解概念。例如，在講解平移和鏇轉時，書中使用瞭大量的動畫演示和生活場景，讓孩子們在玩樂中就掌握瞭這些抽象的幾何變換。我還注意到，書中還穿插瞭一些關於數學史的小故事，比如古埃及人如何利用幾何知識測量土地，這不僅能激發孩子對數學的興趣，還能讓他們瞭解到數學在人類文明發展中的重要作用。對於三年級的孩子來說，這本書的內容深度和廣度都恰到好處，既鞏固瞭基礎，又為今後的學習打下瞭良好的基礎。我特彆喜歡其中關於“全等圖形”的講解，通過各種形狀的拼圖和剪紙活動，讓孩子們深刻理解瞭全等圖形的含義，這種體驗式的學習方式，遠比死記硬背來得有效。

評分☆☆☆☆☆

東西一如既往的好，速度快！

評分☆☆☆☆☆

張天孝主編，東西相當不錯。

評分☆☆☆☆☆

看起來挺簡單的

評分☆☆☆☆☆

東西還不錯 京東服務一直很好

評分☆☆☆☆☆

可以

評分☆☆☆☆☆

方法和思路一直很重要

評分☆☆☆☆☆

看起來挺簡單的

評分☆☆☆☆☆

東西很不錯啊！

評分☆☆☆☆☆

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