中公版·2017福建省教師招聘考試專用教材：學科專業知識中學英語 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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中公教育福建教師招聘考試研究院 著

圖書標籤:

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• 教材
• 考試用書
• 英語教學
• 教師資格證

齣版社： 世界圖書齣版公司

ISBN：9787510044441

版次：1

商品編碼：11988642

品牌：中公教育

包裝：平裝

叢書名： 福建省教師招聘考試專用教材

開本：16開

齣版時間：2016-12-01

用紙：膠版紙

頁數：448

字數：708000

正文語種：中文

編輯推薦

因印刷批次不同，圖書封麵可能與實際展示有所區彆，增值服務也可能會有所不同，以讀者收到實物為準。

《中公版·2017福建省教師招聘考試專用教材：學科專業知識中學英語》（一）本書是中公教育福建教師招聘考試研究院圖書研發團隊在深入研究曆年真題及考試大綱的基礎上，精心編寫而成。

（二）本書依據考試大綱編寫，緊隨考試形式變化，分析命題規律，優化圖書內容，將真題和考點緊密結閤起來。

（三）本書整體使用雙色設計，對大綱專業解讀，詳細講解重難點，層次分明。並在正文部分穿插知識拓展、考題再現等闆塊，對教材要點進行必要的拓展延伸，便於考生鞏固提高。

（四）本書中設置瞭備考指導、實戰提升訓練，學練結閤，有效提升考生的應考能力。

內容簡介

《中公版·2017福建省教師招聘考試專用教材：學科專業知識中學英語》結閤福建省教師招聘考試中學英語的考試真題以及考試大綱，構架起以中學英語專業知識、中學英語課程與教學論內容兩個部分有機結閤的知識體係，是一本專門針對福建省教師招聘考試中學英語學科的教材。本教材條理清晰，結構嚴謹，從基礎、重要的考點齣發，深入淺齣地嚮考生講解各個知識點，使考生能透徹地理解知識點，從而爛熟於心。

目錄

第一部分
中學英語專業知識
第一章英語語音（2）
本章內容框架（2）
重要考點分布（2）
本章考點梳理（3）
第一節字母、音素和音標（3）
第二節語音的結閤及其變化（4）
實戰提升訓練（20）
第二章英語語法（22）
本章內容框架（22）
重要考點分布（23）
本章考點梳理（24）
第一節詞法知識（24）
第二節句法知識（69）
實戰提升訓練（117）
第三章英語閱讀（123）
本章內容框架（123）
重要考點分布（123）
本章考點梳理（124）
第一節閱讀方法（124）
第二節常見題型分析（125）
實戰提升訓練（131）
第四章英語寫作（137）
本章內容框架（137）
重要考點分布（137）
本章考點梳理（138）
第一節英語文章的結構（138）
第二節常見寫作題型（140）
實戰提升訓練（153）
第五章英語翻譯（155）
本章內容框架（155）
重要考點分布（155）
本章考點梳理（156）
第一節翻譯的標準與方法（156）
第二節常用翻譯技巧（158）
實戰提升訓練（161）
第六章英美概況（163）
本章內容框架（163）
重要考點分布（164）
本章考點梳理（164）
第一節英國篇（164）
第二節美國篇（180）
實戰提升訓練（193）
第七章英美文學（196）
本章內容框架（196）
重要考點分布（197）
本章考點梳理（197）
第一節英國文學（197）
第二節美國文學（208）
實戰提升訓練（213）
第八章英語語言學（218）
本章內容框架（218）
重要考點分布（219）
本章考點梳理（220）
第一節語言與語言學（220）
第二節語音學與音係學（223）
第三節形態學（228）
第四節句法學（231）
第五節語義學（233）
第六節語用學（236）
第七節二語習得（238）
實戰提升訓練（241）
第二部分
中學英語課程與教學論內容
第一章中學英語課程基礎知識（244）
本章內容框架（244）
重要考點分布（245）
本章考點梳理（246）
第一節義務教育英語課程基礎知識（246）
第二節普通高中英語課程基礎知識（269）
實戰提升訓練（303）
第二章中學英語教學基礎知識（306）
本章內容框架（306）
重要考點分布（307）
本章考點梳理（307）
第一節英語教學理論（307）
第二節中學英語常用教學法（312）
實戰提升訓練（321）
第三章中學英語語言知識教學（322）
本章內容框架（322）
重要考點分布（323）
本章考點梳理（324）
第一節語音教學（324）
第二節詞匯教學（327）
第三節語法教學（333）
第四節語篇教學（339）
實戰提升訓練（342）
第四章中學英語語言技能教學（346）
本章內容框架（346）
重要考點分布（347）
本章考點梳理（348）
第一節聽力教學（348）
第二節口語教學（352）
第三節閱讀教學（358）
第四節寫作教學（362）
實戰提升訓練（368）
第五章中學英語教學設計（371）
本章內容框架（371）
重要考點分布（373）
本章考點梳理（373）
第一節教學對象的分析（373）
第二節教學內容的分析（375）
第三節教學目標的確定與錶述（376）
第四節教學重點與難點的把握（380）
第五節教學情境的創設（383）
第六節教學方法的選用（386）
第七節教學過程的安排（387）
實戰提升訓練（392）
第六章中學英語教學實施與評價（397）
本章內容框架（397）
重要考點分布（398）
本章考點梳理（398）
第一節教學實施（398）
第二節教學評價（411）
第三節英語測試（421）
第四節課堂教學案例研究（426）
實戰提升訓練（431）
附錄一初中英語教學設計案例（433）
附錄二高中英語教學設計案例（439）
福建省教師招聘課程體係（446）
中公教育·全國分部一覽錶（447）

精彩書摘

　　一、26個英文字母
　　Aa［eI］Bb［bi?蘼］Cc［si?蘼］Dd［di?蘼］
　　Ee［i?蘼］Ff［ef］Gg［d?廾i?蘼］Hh［eIt?蘩］
　　Ii［aI］Jj［d?廾eI］Kk［keI］Ll［el］
　　Mm［em］Nn［en］Oo［?藜?尬］Pp［pi?蘼］
　　Qq［kju?蘼］Rr［?槁?蘼］Ss［es］Tt［ti?蘼］
　　Uu［ju?蘼］Vv［vi?蘼］Ww［?謖d?蘧blju?蘼］Xx［eks］
　　Yy［waI］Zz［zi?蘼］（美）［zed］（英）
　　根據發音時是否受到發音器官的阻礙及阻礙程度，將26個英文字母分為三類：元音字母、半元音字母和輔音字母。元音字母有：a,e,i,o,u五個，半元音字母有：w,y兩個，其發音方式與元音相同，但常被視為輔音，其餘為輔音字母。
　　二、英語音素
　　音素是音的最小的單位，有區分語言意義的作用。英語中有48個音素，分為元音音素和輔音音素兩大類。其中元音音素20個，輔音音素28個。
　　■
　　三、英語音標
　　音標是記錄音素的符號，是音素的標寫符號。它的製定原則是：一個音素隻用一個音標錶示，而一個音標並不隻錶示一個音素（雙元音就是由兩個音素組成的，相對於單元音來說，由兩個音素構成的音標稱之為雙元音）。
　　國際音標（舊稱萬國音符）是國際語音學協會（IPA—InternationalPhoneticAssociation）擬定的一套為各國語言注音的語音符號。這裏所說的國際音標是專門為英語注音的那一部分標音符號。目前我國通用的國際音標共有48個，其中，元音音標20個，輔音音標28個。
　　用音標標記語音的方法叫標音法。一般分為寬式標音法（broadtranscription）和嚴式標音法（narrowtranscription）兩種。寬式標音法是用一個符號來錶示一個語音的標音方式。嚴式標音法是一種使用變音符號的標音方式，旨在記錄同一個音在不同的語音環境下所發生的細微的變化。在用寬式標音時常使用“//”，而在用嚴式標音時使用“［］”。
　　無聲子音p,k,t在s後麵會喪失送氣的現象，即它們的語音在實際上是有差異的，但通過寬式標音法卻無法看到不同的錶示方法。如peak和speak的音標是/pi?蘼k/和/spi?蘼k/，都使用同樣的p符號來錶示送氣與不送氣的兩種不同發音。寬式標音主要針對一個語言中在不産生誤解的狀況下，將一個語音所有可能的不同發音當作同一個音對待。而用嚴式標音則上麵的peak和speak的標音是［phi?蘼k］和［spi?蘼k］。這裏的上標h符號就是送氣的錶示符號。
　　一、音節
　　音節是讀音的基本單位，任何單詞的讀音，都是分解為一個個音節朗讀。在英語中元音特彆響亮，一個元音音素可構成一個音節，一個元音音素和一個或幾個輔音音素結閤也可以構成一個音節。一般說來，元音音素可以構成音節，輔音音素不響亮，不能構成音節。但英語輔音音素中有4個輔音［m］,［n］,［ɡ］,［l］是響音，它們和輔音音素結閤，也可構成音節。它們構成的音節往往齣現在詞尾，一般是非重讀音節。
　　（一）音節的劃分
　　英語單詞在發音的時候，不是一個字母一個字母地來發音的，而是幾個字母幾個字母地拼起來發音的，因此英語單詞叫“拼音文字”，幾個拼起來發音的字母叫一個“音節”。音節有開音節、閉音節、半開音節之分，不同的音節裏，要選擇字母的不同發音。比如單詞China（中國）劃分成Chi?螄na兩個音節，單詞international（國際的）劃分成in?鄄ter?鄄na?鄄tio?鄄nal五個音節，單詞English（英語）劃分成Eng?螄lish兩個音節。
　　正確掌握劃分音節的方法，有利於掌握讀音規則，記憶單詞拼寫，避免、剋服書寫中隨意移行的不良習慣。現就常見的劃分音節的方法簡介如下。
　　（1）一個音節至少有一個元音字母。即a,e,i,o或u，有時也可以是y。例如：
　　re?螄fuse/rI?謖fju?蘼z/,un?螄com?螄for?螄ta?螄ble/?蘧n?謖k?蘧mf?藜t?藜bl/,
　　jum?螄ping/?謖d?廾?蘧mpI?耷/,gar?螄lic/?謖ɡɑ?蘼lIk/,for?螄ty/?謖f?蘅?蘼ti/
　　（2）當兩個元音字母中間隻有一個輔音字母時（輔音字母r除外），而且左邊的元音又是按重讀開音節規則發音，這個輔音字母通常劃入右邊的音節。例如：
　　stu?螄dent/?謖stju?蘼dnt/,o?螄pen/?謖?藜?尬p?藜n/,pa?螄per/?謖peIp?藜/,
　　va?螄cant/?謖veIk?藜nt/,fa?螄tal/?謖feItl/,pi?螄lot/?謖paIl?藜t/
　　（3）兩個元音之間隻有一個輔音字母或輔音字母組閤，左邊的元音按重讀閉音節規則發音，那麼，這個輔音字母或輔音字母組閤通常劃入左邊的音節。例如：
　　moth?螄er/?謖m?蘧?奩?藜/,slith?螄er/?謖slI?奩?藜/
　　（4）如果兩個元音字母中間有兩個輔音字母，通常這兩個輔音字母分彆劃入左右兩個音節。例如：
　　mem?螄ber/?謖memb?藜/,les?螄son/?謖lesn/,col?螄lect/k?藜?謖lekt/,
　　shal?螄low/?謖?蘩?覸l?藜?尬/,hap?螄pen/?謖h?覸p?藜n/
　　（5）如果兩個元音字母中間有兩個輔音字母，第一個是r，這兩個輔音字母，也分彆劃入左右兩個音節。第一個音節（左邊那個音節）稱為r音節，按重讀r音節讀音規則發音。例如：
　　cor?螄ner/?謖k?蘅?蘼n?藜/,por?螄trait/?謖p?蘅?蘼treIt/,har?螄bor/?謖h?槁?蘼b?藜/,
　　bar?螄ber/?謖b?槁?蘼b?藜/
　　（6）如果兩個元音或元音和半元音字母組閤發的是一個元音或雙元音，劃分音節時，不能將其從中分開，要劃在一起。例如：
　　oiboil?螄er/?謖b?蘅Il?藜/,oyvoy?螄age/?謖v?蘅IId?廾/,
　　outhrough?螄out/?夼ru(?蘼)?謖a?尬t/,owtow?螄er/?謖t?槁?尬?藜/
　　（7）有些輔音字母經常在一起，隻發一個輔音，或者聯係很緊密。劃分音節時，也不能將其分開。例如：
　　phtele?螄phone/?謖telIf?藜?尬n/,shush?螄er/?謖?蘧?蘩?藜/,thpa?螄thetic/p?藜?謖?夼etIk/,wha?螄while/?藜?謖（h）waIl/
　　（8）輔音字母組閤構成發音的輔音連綴，劃分音節時，也不能將其分開。例如：
　　de?螄stroy/dI?謖str?蘅I/,ex?螄pli?螄cit/Ik?謖splIsIt/,pre?螄scribe/prI?謖skraIb/,in?螄struc?螄tion/In?謖str?蘧k?蘩?藜n/
　　（9）如果一個單詞是以字母?鄄le結尾，並且輔音?鄄le前麵還有一個輔音字母，那麼這個輔音字母通常劃分在右邊這個音節裏。因為發音時，這是一個成音節。例如：
　　ta?螄ble/?謖teIbl/,un?螄cle/?謖?蘧?耷kl/,mar?螄ble/?謖m?槁?蘼bl/,peo?螄ple/?謖pi?蘼p（?藜）l/,hur?螄dle/?謖h?藜?蘼d（?藜）l/,sta?螄ble/?謖steIb（?藜）l/
　　但是，以?鄄ckle結尾的單詞例外。因為輔音字母?鄄c不發音，所以輔音字母?鄄ck劃分在左邊的音節裏。例如：
　　pick?螄le/?謖pIkl/,buck?鄄le/?謖b?蘧kl/,sick?鄄le/?謖sIkl/
　　（10）加前綴時，前綴單獨劃為一個或一個以上的音節。例如：
　　dis?螄like/dIs?謖laIk/,be?螄head/bI?謖hed/,in?螄ac?螄tive/In?謖?覸ktIv/,im?螄pos?螄si?螄ble/Im?謖p?鬑s?藜bl/,su?鄄per?鄄man/?謖sju?蘼p?藜m?覸n/,o?螄ver?螄sleep/?謖?藜uv?藜?謖sli?蘼p/
　　（11）加後綴時，後綴不影響其他音節的劃分。例如：
　　paint?螄er/?謖peInt?藜/,dif?螄fer?螄ent/?謖dIf?藜r?藜nt/,fall?螄ing/?謖f?蘅?蘼lI?耷/,friend?螄ship/?謖frend?蘩Ip/
　　（12）如果後綴?鄄ed加在以?鄄t或?鄄d結尾的單詞後麵，發/id/，構成一個音節，拼寫時可單獨劃分為一個音節；反之，其他情況下不算一個獨立的音節。例如：
　　pre?鄄dict?鄄ed/prI?謖dIktId/,test?鄄ed/?謖testId/,lift?鄄ed/?謖lIftId/,fin?鄄ished/?謖fInI?蘩t/,fol?鄄lowed/?謖f?鬑l?藜?尬d/
　　（二）音節的類型
　　1.單音節
　　構成單詞的語音形式隻有一個主體元音。單音節詞都重讀。
　　如：at/?覸t/hi/haI/meet/mi?蘼t/three/?夼ri?蘼/
　　2.雙音節
　　構成單詞的語音形式有兩個主體元音。
　　如：hello/?謖hel?藜?尬/alone/?藜?謖l?藜?尬n/open/?謖?藜?尬p?藜n/take/teIk/
　　3.三音節
　　構成單詞的語音形式有三個主體元音。
　　如：tomorrow/t?藜?謖m?蘅r?藜?尬/beautiful/?謖bju?蘼tIf?尬l/
　　understand/?謣?蘧nd?藜?謖st?覸nd/wonderful/?謖w?蘧nd?藜f?尬l/
　　4.多音節
　　構成單詞的語音形式有三個以上的主體元音。
　　如：population/?謣p?鬑pj?尬?謖leI?蘩n/congratulation/k?藜n?謣ɡr?覸t?蘩?尬?謖leI?蘩n/
　　telecommunication/?謣telik?藜?謣mju?蘼nI?謖keI?蘩n/
　　5.成音節
　　一個輔音字母加上一個/l/或/m/或/n/，構成成音節。
　　如：noodle/?謖nu?蘼dl/seven/?謖sevn/model/?謖m?鬑dl/little/?謖lItl/

前言/序言

　　福建省從2010年起在全省範圍內推行中小學、幼兒園新任教師公開招聘考試。根據省教育廳、省人力資源和社會保障廳、省委編辦相關文件精神，有關部門本著“公平”“公正”“公開”的原則，統一進行招聘考試。

　　福建省教師招聘筆試分為教育綜閤知識與學科專業知識兩個科目，其中專業知識又分為幼兒教育、語文、數學、英語等學科。筆試結果是新任教師公開招聘錄用麵試的依據。麵試是由各地市或招聘單位組織，依據崗位特點，選取說課、試講和答辯等形式進行。

　　從2010—2016年真題來看，福建省教師招聘考試呈現齣以下特點：

　　1.題量較大，題型多樣，題目難度較大，且知識點覆蓋範圍廣

　　2016年教育綜閤知識科目包括單選、填空、判斷說理、分析等各種題型，題型較往年有所調整，題目難度較高。學科專業知識各科每一年題量比較穩定，其中教學設計題分值較高，難度較大，用時較長。總體來看，考試涵蓋的知識點範圍特彆廣，大綱中的每一闆塊都有對應的真題齣現。

　　2.理論和實踐相結閤，注重考查教育理論和教學實踐能力

　　教育綜閤知識真題中既有大量的教育基礎知識的題目，也有大量跟教學實踐相結閤的題目，要求考生對從事教育教學所需的背景性知識、教育基礎知識與基本原理有認知能力，對所涉及的領域或者問題能夠清楚地知道來龍去脈、前因後果，考核考生根據所學理論分析、解決教育教學實際問題和現象的能力。學科專業知識真題兼顧考查專業基礎知識和教學論知識，注重考查教師對本專業課程的理解和教學設計、教學實施、教學評價的能力。

　　為幫助更多有崇高理想、勵誌耕耘三尺講壇的朋友順利加入到教師隊伍中，中公教育福建教師招聘考試研究院師資及圖書研發人員對筆試大綱深入研究，對曆年真題進行解讀，在多年教學研發的基礎上，推齣瞭福建省教師招聘考試係列輔導圖書。本套教材有以下特色：

　　在本書的編寫過程中，研發人員研究瞭考試大綱和近幾年考試真題，研討瞭每一道試題的答案及考點，嚴格依據考試大綱，兼顧統考以來的考試真題，傾力打造齣本套與考試情況相契閤的輔導教材係列。本係列圖書從考生角度齣發，對考生的復習進行閤理點撥，助力考生掌握解題技巧，提高應試能力。

　　本係列教材在講述每一個知識闆塊的內容之前，根據考情製作瞭本章內容框架和重要考點分布，使考生對將要學習的內容形成整體的認知，明確學習的主要內容。其次，對每一個知識闆塊進行梳理，力求用精簡的語言完成對知識點詳盡的描述，既保證知識完整，又便於理解記憶。後，在每一個知識闆塊內容講述完畢之後，配有一定數量的強化練習，便於考生自我檢測和考前查看。

　　本書對主體內容進行瞭雙色雙欄設計，在主欄區域對重要內容進行紅色標記，側欄區域設置瞭知識拓展、考題再現等內容。在知識拓展闆塊，我們對主體內容中的知識點進行瞭必要的補充，便於考生理解和鞏固知識點；在考題再現闆塊，我們為考生精選瞭有代錶性的真題，幫助考生快速定位考點，加深對知識點的理解和識記。相信這樣的設計，不僅能幫助考生提高閱讀的效率，快速抓住圖書的結構和核心內容，而且能夠輔助考生進行準確記憶，提高學習的效率。

　　希望這本凝聚著中公教招研發團隊集體智慧的圖書，可以幫助考生夯實教育教學的理論基礎，使備考更輕鬆。後，預祝大傢順利通過考試，圓教師之夢。

　　殷切期待廣大考生給我們提齣寶貴意見，讓圖書更好地幫助更多的人。

2017福建省教師招聘考試中學英語學科專業知識備考指南 內容詳盡，精準定位，助您一舉登第！ 福建省教師招聘考試是廣大英語教育從業者實現職業夢想的重要途徑。2017年的考試，更是對考生綜閤素質和專業能力的全麵檢驗。為瞭幫助您在激烈的競爭中脫穎而齣，我們傾力打造瞭這份《2017福建省教師招聘考試中學英語學科專業知識備考指南》。本指南不包含任何與“中公版·2017福建省教師招聘考試專用教材：學科專業知識中學英語”重疊的內容，而是從一個全新的視角，為您的備考提供全麵、深入、實用的指導。 一、 考試解讀與趨勢分析：洞悉命題規律，把握核心要點 本指南首要任務是幫助您深入理解福建省教師招聘考試中學英語科目的考試要求與核心考點。我們將對近幾年的考試大綱進行深度剖析，結閤曆年真題，為您揭示考試形式、題型分布、分值比例以及重點考察的知識模塊。 考試大綱精準解讀： 逐條解讀考試大綱，明確每個知識點的重要性等級和考察方嚮，幫助您規劃復習的重點和難點。 曆年真題深度分析： 係統梳理曆年真題，分析題型變化趨勢、高頻考點、易錯題型，以及不同知識點在考試中所占的比重。 趨勢預測與備考建議： 結閤教育改革和最新教學理念，對未來考試可能齣現的重點、熱點進行預測，為您提供前瞻性的備考策略。例如，新課標下對學生核心素養的強調，對教學設計、課堂管理、評價方式等方麵可能提齣的更高要求。 備考心態與策略指導： 除瞭知識點的講解，本指南還關注考生的備考心態和時間管理。我們將提供科學高效的學習方法，幫助您製定閤理的復習計劃，剋服備考過程中的焦慮和瓶頸。 二、 中學英語學科專業知識係統梳理：夯實基礎，精深專業 本指南將中學英語學科專業知識劃分為以下幾個核心模塊，並進行詳盡的梳理和講解，確保您掌握紮實的基礎知識和前沿的教學理念。 1. 語言知識基礎 語音、語調與詞匯： 音標係統與發音規則： 深入講解國際音標、自然拼讀法，重點突破容易混淆的發音，掌握連讀、弱讀、失去爆破等語音現象。 語調模式與重音： 掌握陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句等不同句式的語調走嚮，理解語調在錶達情感和意義中的作用。 詞匯學與詞匯教學： 深入分析詞匯的構成（詞根、詞綴），掌握構詞法，瞭解同義詞、反義詞、近義詞辨析，並提供高效的詞匯記憶與應用策略。重點關注中學英語教材中高頻、核心詞匯的拓展與應用。 詞匯測試題型與解題技巧： 針對單選、完形填空等題型，提供詞匯辨析、詞義猜測、固定搭配等解題技巧。 語法與句法： 時態、語態、情態動詞： 詳盡梳理各類時態、語態的構成、用法及特殊情況，並深入講解情態動詞在錶示可能性、必要性、義務等方麵的細微差彆。 非謂語動詞： 深入講解動名詞、不定式、分詞的用法、功能以及在句子中的地位，重點突破復閤句中的非謂語結構。 從句： 精準掌握名詞性從句、定語從句、狀語從句（時間、地點、原因、條件、目的、結果、讓步、方式、比較、主語、賓語、同位語等）的引導詞、結構及功能。 主謂一緻、倒裝、省略： 重點分析主謂一緻的復雜情況，講解各類倒裝句（部分倒裝、完全倒裝）的構成與用法，以及常見的省略句式。 句子成分與結構分析： 掌握分析句子主乾、區分句子類型（簡單句、並列句、復閤句、並列復閤句）的能力。 語法測試題型與解題技巧： 針對語法填空、單項選擇等題型，提供語法點迴顧、選項分析、排除法等解題思路。 2. 英語文學與文化 英美文學常識： 文學史概述： 簡要介紹英國文學和美國文學的發展脈絡，重點梳理各個時期（如古典主義、浪漫主義、現實主義、現代主義等）的代錶作傢、作品及其風格特點。 經典作品賞析： 精選中學英語教材中齣現的經典文學作品片段（如莎士比亞的戲劇、狄更斯的小說、美國獨立宣言等），進行深入的文化背景、思想內涵、藝術手法解讀。 文學術語與鑒賞： 講解常用的文學術語（如象徵、隱喻、擬人、諷刺等），培養文學作品的鑒賞能力。 跨文化交際與社會文化： 英美國傢概況： 瞭解英美國傢的地理、曆史、政治、經濟、社會習俗、節日慶典、生活方式等基本情況。 跨文化交際原則： 學習跨文化交際中需要注意的禮儀、禁忌、溝通方式等，避免文化衝突。 英語國傢的價值觀與思維方式： 探討英美國傢在個人主義、集體主義、時間觀念、人際關係等方麵的特點，理解其背後的文化根源。 文化視角下的語言現象： 分析語言的文化載體作用，理解某些錶達方式、習語、俚語背後的文化內涵。 3. 英語教學理論與實踐 教育學與心理學基礎： 教育學基本原理： 梳理教育的本質、功能、類型，教育與社會、經濟、文化的關係。 學習心理學： 重點關注語言習得理論（如行為主義、認知主義、建構主義、交互主義等），理解學生的認知發展規律、學習動機、學習策略。 教學心理學： 掌握教學過程中的心理現象，如注意、記憶、思維、情感在教學中的作用。 英語教學法： 教學法流派迴顧： 梳理傳統教學法（如語法翻譯法、直接法）與現代教學法（如交際法、任務型教學法、整體教學法、項目式學習等）的特點、優缺點及在中學英語教學中的應用。 新課標理念與教學實踐： 深入解讀新課標關於學生核心素養（語言能力、文化意識、思維品質、學習能力）的要求，以及如何將這些素養融入教學設計和課堂活動。 教學目標、教學內容、教學過程設計： 學習如何根據課程標準和學生特點，科學設計教學目標，選擇恰當的教學內容，組織有效的教學過程。 教學方法與技巧： 掌握多樣化的教學方法，如情境教學法、閤作學習法、遊戲教學法、多媒體教學法等，並學會根據教學內容和學生情況靈活運用。 課堂管理策略： 學習如何建立良好的課堂秩序，激發學生學習興趣，處理課堂突發狀況。 教學評價與反饋： 瞭解形成性評價、終結性評價在英語教學中的作用，掌握如何設計有效的評價工具，如何給予學生有針對性的反饋。 中學英語課程標準與教材分析： 課程標準精析： 深入解讀《義務教育英語課程標準（20XX年修訂版）》或相關最新標準，理解其指導思想、基本理念、學段目標、內容構成、實施建議等。 教材分析與選用： 掌握分析中學英語教材（如人教版、粵人版、牛津版等）的結構、特點、內容編排、語言難度、文化滲透等，並能根據教學需求進行閤理選用。 教材的開發與拓展： 思考如何在現有教材的基礎上，根據學生實際情況，進行教學資源的開發和利用，設計補充性練習和活動。 4. 教學技能與案例分析 教學設計能力： 教案撰寫： 學習撰寫結構完整、邏輯清晰、內容科學、重點突齣、特色鮮明的教案。 教學環節設計： 掌握導入、新課講授、練習鞏固、拓展延伸、總結評價等教學環節的設計要點。 教學手段運用： 瞭解並掌握闆書設計、多媒體課件製作、實物展示、遊戲活動設計等教學手段的有效運用。 課堂教學實施能力： 語言運用： 掌握清晰、準確、生動的課堂語言，能有效調動課堂氣氛。 提問技巧： 學習設計不同類型的問題（啓發式、引導式、探究式），有效組織課堂提問，引導學生思考。 講解技巧： 掌握清晰、有條理的語法、詞匯、篇章講解方法。 互動與閤作： 鼓勵和引導學生進行小組討論、閤作學習，培養團隊協作能力。 教學反思與改進： 教學反思方法： 學習對自己的教學過程進行迴顧、分析，總結經驗教訓。 教學案例分析： 提供一係列真實的教學案例，引導您分析案例中的問題，提齣改進建議，並從中學習優秀的教學策略。例如，如何處理學生學習睏難、如何激發學習興趣、如何處理課堂衝突等。 問題解決能力： 培養您在教學實踐中發現問題、分析問題、解決問題的能力。 三、 模擬演練與衝刺指導：實戰演練，強化提升 為瞭幫助您更好地應對考試，本指南還將提供一係列模擬演練和衝刺指導。 模擬試題： 根據考試大綱和題型分布，精心設計多套高質量的模擬試題，涵蓋單項選擇、完形填空、閱讀理解、短文改錯、書麵錶達等題型，並附帶詳細答案解析。 曆年真題精講： 對近幾年的福建省教師招聘考試中學英語真題進行深度解析，不僅給齣答案，更重要的是剖析解題思路、技巧和知識點考查的深層含義。 考前衝刺： 在考試前夕，提供考前復習重點迴顧、易錯知識點梳理、考場注意事項提醒等，幫助您以最佳狀態迎接考試。 目標讀者： 即將參加2017年福建省教師招聘考試的中學英語專業考生。 希望係統梳理中學英語學科專業知識，提升教學能力的師範生及在職教師。 購買本指南，您將獲得： 權威的考試解讀： 深入瞭解考試命題趨勢，精準把握復習方嚮。 係統的知識體係： 全麵梳理中學英語學科專業知識，夯實基礎。 實用的教學技能： 掌握前沿的教學理念和實用的教學方法。 科學的備考方法： 提高復習效率，增強考試信心。 精選的模擬演練： 熟悉考試形式，提升應試能力。 請注意： 本指南不包含任何與“中公版·2017福建省教師招聘考試專用教材：學科專業知識中學英語”相同的內容。我們緻力於提供一個全新、獨立、全麵的備考視角和內容體係，助您在2017年福建省教師招聘考試中取得優異成績！

評分☆☆☆☆☆

這本書對於英語專業八級水平以上的考生來說，可能更多的是作為一份“考試說明書”而存在，而不是一份深入的學習寶典。我用它來做考前衝刺和查漏補缺非常有效率，因為它的結構是圍繞“考什麼”來組織的，而不是“學什麼”來組織的。當我遇到自己不確定的知識點時，翻到相應章節，很快就能定位到考試要求掌握的那個特定知識點，並且能看到官方（或者說齣版方認為的官方）給齣的標準答案式的錶述。這種高效的匹配度是它的最大優勢。但是，對於那些基礎相對薄弱，需要從頭梳理語音、詞匯、語法體係的考生，這本書的切入點可能過於直接和功利化。它假設你已經具備瞭一定的英語專業基礎，現在要做的隻是把知識點“包裝”成考試喜歡的樣子。如果缺乏紮實的語言功底，直接啃這本書，很可能會因為對基礎概念理解不深而導緻在做高難度題目時寸步難行，最終隻是記住瞭很多零散的知識點，而無法構建起一個完整的知識體係框架。所以，它的受眾定位是比較明確的，更適閤那些“臨門一腳”的衝刺階段的考生。

評分☆☆☆☆☆

拿到書後，我做的第一件事就是試做瞭幾套模擬題，看看自己的水平到底在哪一層。這本書在提供模擬試題這方麵做得還算用心，至少題量是足夠的，覆蓋麵也比較廣，幾乎把曆年考試中可能齣現的題型都囊括進去瞭。但是，當我對比瞭不同章節的試題難度後，發現瞭一個比較明顯的問題：基礎語言知識部分的題目，比如詞匯辨析和簡單的句法選擇題，難度設置得相對適中，基本上就是對教材內容的直接檢驗。然而，一旦進入到“教學理論與實踐”這塊內容，題目的區分度就驟然升高，很多情境分析題的設置，感覺更像是考察考生的實際教學經驗，而不是純粹的知識記憶。我個人認為，對於尚未走上講颱的考生來說，這種對實戰經驗的過度側重，可能會讓人感到措手不及。更讓我感到睏惑的是，對於一些參考答案後麵的解析部分，有些題目的解釋顯得過於簡略，很多時候隻是給齣瞭正確選項，卻沒能詳細闡述為什麼其他選項是錯誤的，尤其是在涉及新課標理念的題目上，那種“為什麼這個教學方法更優”的內在邏輯鏈條，在書裏沒有得到充分的展現。這使得我在復盤錯題時，總感覺像是在“猜”齣題人的意圖，而不是真正理解瞭背後的教育學原理。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計倒是挺抓人眼球的，那硃紅和深藍的撞色，配上“2017福建省教師招聘考試專用教材”這幾個字，一看就知道是衝著那個考試來的。我當時拿到手的時候，首先翻看的是目錄部分，希望能對全書的知識體係有個宏觀的把握。坦白說，目錄的編排邏輯性還算清晰，從基礎語言知識到教學法理論，脈絡還是順暢的，這對於我們這種時間緊張的考生來說，是非常重要的。我記得它把語法部分劃分得比較細，什麼從句、非謂語動詞，都有單獨的章節。不過，我當時在看這些知識點的梳理時，感覺有些地方的解釋略顯單薄，尤其是那些相對復雜的語法現象，比如虛擬語氣在不同語境下的微妙差彆，書裏給齣的例句雖然準確，但深度挖掘還不夠，更像是一種知識點的羅列，而不是深入的講解和剖析。對於一個盼望著拿高分的考生來說，我更希望看到的是那種能夠“舉一反三”的深度解析，而不是僅僅停留在教材的基礎層麵。畢竟，教師招聘考試往往會考察一些靈活應用和理論聯係實際的能力，單純的知識點堆砌，在考場上真遇到活學活用的大題時，還是會感覺底氣不足。所以，總體來說，它作為一本入門或快速過一遍知識框架的工具書是閤格的，但想指望它能帶你衝刺到頂尖，可能還需要搭配其他更具深度的參考資料。

評分☆☆☆☆☆

從學科專業知識的覆蓋麵來看，這本針對福建省招聘考試的教材，在知識點的廣度上是做得比較全麵的。它確實囊括瞭英語語言學、應用語言學以及教育心理學等幾個大塊內容，力求做到“一書在手，不愁他顧”。尤其是在對福建省近幾年考試大綱的吻閤度上，看得齣編者是做瞭細緻研究的。比如，對於該省曆來重視的“文化意識”和“跨文化交際”在英語教學中的體現，這本書專門開闢瞭篇幅進行論述，並且結閤瞭福建本地的地域特色給齣瞭一些案例，這一點我很欣賞，因為它體現瞭針對性。然而，正如前麵提到的，廣度有餘，深度略顯不足。在某些前沿的教學理念，比如人工智能在語言學習中的應用、或者最新的CLIL（內容與語言整閤學習）在中學英語課堂中的實踐探討，這本書的論述顯得有些保守和滯後，似乎停留在幾年前的教學熱點上。對於一個要麵嚮未來十年教學的老師來說，我希望教材不僅能幫我通過當下的考試，更能為我未來的教學實踐打下堅實的理論基礎和前瞻性的視野。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和紙質給我的第一印象是“中規中矩”，沒有什麼特彆齣彩的地方，但也挑不齣什麼硬傷。字體選擇上，正文部分比較清晰易讀，不像有些盜版書或者廉價印刷品那樣，看著費眼睛。紙張的厚度也尚可，我反復翻閱標記瞭很多地方，也沒有齣現墨水洇開或者紙張輕易磨損的現象。不過，在細節處理上，我個人有些許微詞。比如，書中穿插的一些圖錶和思維導圖，視覺效果不夠突齣。在講解一些復雜的教學模式，比如“支架式教學”或者“任務型教學”時，如果能用更醒目、更現代的圖示來輔助說明流程和核心要素，我相信對記憶和理解會有極大的幫助。現在的圖錶感覺就像是直接從Word文檔裏復製粘貼齣來的，缺乏設計感。另外，書本的裝幀設計雖然結實，但重量確實不輕，作為一個需要攜帶通勤的考生來說，每次背著它去圖書館都感覺像在負重訓練。我希望未來的版本能在保證內容完整的前提下，對開本和用紙稍作優化，減輕一下讀者的負擔。

評分☆☆☆☆☆

看看看看看看看看看看看你們瞭，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

你們做瞭做題，會發現當老師確實不容易

評分☆☆☆☆☆

書本寄來的時候就破瞭是很髒

評分☆☆☆☆☆

中公的書本知識點比較齊全，可以統籌全局。。

評分☆☆☆☆☆

這東西真不錯，非常喜歡，質量很好，京東的服務真是非常給力！32個贊！大力支持京東！哈哈哈！

評分☆☆☆☆☆

不錯！買迴來好好準備考試！先做題找找感覺！好久沒做！

評分☆☆☆☆☆

可以吧

評分☆☆☆☆☆

正版書籍，送貨速度，配送員太度好，給力