學而思培優 培優輔導：初一語文跟蹤練習（下冊） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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學而思研發中心 編

圖書標籤:

• 初一語文
• 培優輔導
• 跟蹤練習
• 學而思
• 下冊
• 同步練習
• 名師輔導
• 課後練習
• 提升訓練
• 初中語文

齣版社： 電子工業齣版社

ISBN：9787121292279

版次：1

商品編碼：11999060

品牌：學而思

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-07-01

用紙：膠版紙

頁數：164

字數：369600

正文語種：中文

內容簡介

　　《學而思培優 培優輔導：初一語文跟蹤練習（下冊）》特色：
　　一：知識積纍、靈活運用夯實基礎
　　我們參考《2011版義務教育課程標準》對初中階段學生的語文基礎知識、閱讀能力掌握的要求以及課內學習的重點，編寫瞭【基礎演練】【能力提升】兩個課內輔導的學習闆塊，旨在幫助學生夯實基礎，提升積纍運用能力，真正掌握課內所學。
　　二：思路引導、方法歸納明確方嚮
　　閱讀涉及的文體眾多，題型復雜，導緻同學們在學習上遇到瞭很大的睏難，讀不懂文章或者不清楚解題思路導緻的嚴重失分逐漸讓同學們喪失瞭學習興趣。其實，想紮實、穩妥、事半功倍地攻剋閱讀，重要的是擁有清晰的解題思路，掌握科學的方法技巧。《學而思培優 培優輔導：初一語文跟蹤練習（下冊）》中每一道題都有詳細的參考答案和解題思路講解，旨在幫助學生真正地明確答題方嚮，用科學的語文思維去分析問題、解決問題。
　　三：典題拓展、作文訓練提升能力
　　為真正提升同學們的速讀理解能力和思辨應用能力，我們從全國各省市重點學校的模擬題、中考題中選取瞭典型文章，編寫瞭【課外拓展】【巔峰突破】兩個闆塊，用延伸閱讀的形式讓同學們實現典題精練，真正提升現代文閱讀能力。
　　作文是語文綜閤能力的體現，更是語言錶達能力的體現，無事可寫、無章可循、無旨可言……一直是讓學生頭疼的“作文大難題”。為解決這一問題，我們在每個單元結尾處設置瞭寫作訓練闆塊，每單元設置一個作文練習題，用“思路點撥”幫助學生明確寫作思路、掌握實用技巧，並配以失誤文、升格文和優秀範文，在對比閱讀中讓學生明確優秀作文的標準，從閱讀中汲取營養，提升寫作能力。

作者簡介

　　　　學而思國際教育集團成立於2003年，僅用十年時間就發展成為北京市乃至全國範圍內知名度、美譽度頗高的中小學教育培訓機構。目前在北京、上海、天津、廣州等眾多城市設立分校，擁有數韆名優秀教師。

　　　　學而思秉承“激發興趣、培養習慣、塑造品格”的教育理念，經過多年努力培養齣瞭一批批成績突齣的優秀學子。在北京中考中，我們有2009年京城4大中考狀元，138名理科單科滿分；2010年京城6大中考狀元，152名理科單科滿分；2011年京城12大中考狀元，239名理科單科滿分；2012年北京城區8大中考狀元，112名理科單科滿分；2013年勇奪北京城區8大中考狀元，39名學校狀元，171名理科單科滿分。

內頁插圖

目錄

第一單元1
第1課從百草園到三味書屋1
第2課爸爸的花兒落瞭6
※第3課醜小鴨11
※第4課詩兩首13
第5課傷仲永16
寫作訓練成長足跡，幸福迴憶20
第二單元24
※第6課黃河頌24
第7課最後一課27
※第8課艱難的國運與雄健的國民32
※第9課土地的誓言34
第10課木蘭詩36
寫作訓練日常小事，感動你我39
第三單元43
第11課鄧稼先43
第12課聞一多先生的說和做48
※第13課音樂巨人貝多芬54
※第14課福樓拜傢的星期天56
第15課孫權勸學58
寫作訓練名人軼事，人格魅力61
期中檢測試捲64
第四單元70
第16課社戲70
第17課安塞腰鼓75
※第18課竹影80
※第19課觀舞記82
第20課口技84
寫作訓練體驗生活，思考人生88
第五單元91
第21課偉大的悲劇91
第22課在沙漠中心96
※第23課登上地球之巔101
※第24課真正的英雄103
第25課短文兩篇105
寫作訓練探險之旅，奉獻精神108
第六單元111
第26課貓111
第27課斑羚飛渡117
※第28課華南虎121
※第29課馬123
第30課狼125
寫作訓練人與自然，善待生命129
期末檢測試捲132
答案與解析137

前言/序言

前言

2013年下半年，中考改革如火如荼地展開，語文在中考中的重要地位凸顯齣來，成為占據中考第一大分值的科目。掌握國學、大語文知識，鍛煉語文思維，提升語文綜閤能力是初中階段語文學習的重中之重，也成為瞭全社會關注的熱點。語文試捲的考查形式不斷創新，試題難度不斷提升，很多同學在語文這個學科的學習中付齣瞭很大精力但收效甚微。如何應對改革？如何把握解題技巧？如何在強調“能力素質”“靈活運用”的中考新形勢下脫穎而齣？這些問題是很多學生和傢長疑惑不解的難題，也是我們反復思考、集中精力解決的問題。

我們的教研團隊審讀瞭近十年全國重點省市的中考語文試捲，從中摸索齣瞭語文試捲各個闆塊的考查思路和重難點問題。在對人教版初中語文教科書進行透徹研讀的基礎上，我們總結齣瞭語文學習中的最關鍵的“四大能力”——積纍運用能力、速讀理解能力、語言錶達能力、思辨應用能力。由此，我們學而思教研團隊聯閤瞭多個省市重點學校的一綫語文教師共同打造瞭這套集基礎演練、能力提升、課外拓展、巔峰突破為一體的語文跟蹤練習係列叢書。

本書有四大特色：

第一：知識積纍、靈活運用夯實基礎

我們參考《2011版義務教育課程標準》對初中階段學生的語文基礎知識、閱讀能力掌握的要求以及課內學習的重點，編寫瞭【基礎演練】【能力提升】兩個課內輔導的學習闆塊，旨在幫助學生夯實基礎，提升積纍運用能力，真正掌握課內所學。

第二：思路引導、方法歸納明確方嚮

閱讀涉及的文體眾多，題型復雜，導緻同學們在學習上遇到瞭很大的睏難，讀不懂文章或者不清楚解題思路導緻的嚴重失分逐漸讓同學們喪失瞭學習興趣。其實，想紮實、穩妥、事半功倍地攻剋閱讀，重要的是擁有清晰的解題思路，掌握科學的方法技巧。本書中每一道題都有詳細的參考答案和解題思路講解，旨在幫助學生真正地明確答題方嚮，用科學的語文思維去分析問題、解決問題。

第三：典題拓展、作文訓練提升能力

為真正提升同學們的速讀理解能力和思辨應用能力，我們從全國各省市重點學校的模擬題、中考題中選取瞭典型文章，編寫瞭【課外拓展】【巔峰突破】兩個闆塊，用延伸閱讀的形式讓同學們實現典題精練，真正提升現代文閱讀能力。

作文是語文綜閤能力的體現，更是語言錶達能力的體現，無事可寫、無章可循、無旨可言……一直是讓學生頭疼的“作文大難題”。為解決這一問題，我們在每個單元結尾處設置瞭寫作訓練闆塊，每單元設置一個作文練習題，用“思路點撥”幫助學生明確寫作思路、掌握實用技巧，並配以失誤文、升格文和優秀範文，在對比閱讀中讓學生明確優秀作文的標準，從閱讀中汲取營養，提升寫作能力。

第四：視頻講解、互動答疑相輔相成

視頻講解：掃描二維碼迴復書籍全名《培優輔導——初一語文跟蹤練習（下冊）》，即可獲得本書的視頻講解。或者登錄http://zt.xueersi.com/pyfdczyw輸入封底卡號、激活碼，可獲得更多視頻資源。

QQ群互動答疑：隻要登錄好未來書籍服務中轉群QQ：329164515，即可實現與名師在綫一對一的交流，以解決在使用本書中所遇到的問題。

學而思秉承著“激發興趣、培養習慣、塑造品格”的教育理念，多年來培養瞭一批批成績突齣的優秀學子。我們懷著謙虛、謹慎的態度，希望通過多年的教學、研究經驗，幫助同學們找到最科學、優質的學習方法，使同學們能快樂、高效地學習。我們反對機械記憶、題海戰術，我們提倡鑽透一個知識點，學會一類題！我們滿懷著對知識的敬畏之心，秉承著“凡事全力以赴”的精神編寫此書，但不妥之處在所難免。同學們在使用本書的過程中發現任何問題或有改善性意見，均可與我們聯係。

聯係郵箱：chuzhongshuji@100tal.com。

融會貫通，學思並進：初中語文深度精進之路 本書並非旨在提供某一時段、某一部分課程的標準化、流程化的“跟蹤練習”。相反，它緻力於為初中語文學習者構建一套更具前瞻性、更富探索性的學習體係，幫助同學們在紮實基礎之上，實現思維的深度拓展和能力的全麵提升。我們相信，真正的“培優”並非簡單的反復操練，而是引領學生走嚮“學”與“思”的深度融閤，培養獨立思考、批判性分析和創造性錶達的能力。 一、 告彆碎片化，擁抱係統化：構建堅實的知識體係 傳統的語文學習往往容易陷入知識點的碎片化處理，學生可能對某個字詞的用法、某個句子的結構瞭然於胸，但卻難以將這些零散的知識點整閤成一個有機整體，更遑論在更宏大的文本語境下靈活運用。本書將跳脫齣傳統的“章節式”或“題型式”練習模式，而是從更宏觀的視角齣發，引導學生認識並理解初中語文的知識結構。 我們將圍繞以下幾個核心維度，構建起一套嚴謹而富有邏輯的知識體係： 語言文字的內在聯係與演變： 深入探討字詞的音形義演變規律，揭示詞語搭配的豐富內涵，理解成語、諺語、歇語等固定搭配的文化底蘊。這不僅僅是記憶，更是理解其産生的曆史背景和社會文化，從而深刻體會語言的生命力。我們將引導學生分析詞語在不同語境下的細微差彆，體會語言的精確性與靈活性。 句群與語篇的結構邏輯： 關注句子之間的銜接與呼應，分析段落的組織方式，理解文章的謀篇布局。我們將帶領學生拆解不同類型的文章（如記敘文、說明文、議論文、文學作品片段），分析作者是如何通過層層遞進、並列對比、因果分析等手法來組織材料、展開論述的。理解瞭語篇結構，纔能真正把握作者的意圖，解讀文本的深層含義。 文學體裁的特徵與鑒賞： 深入剖析詩歌、散文、小說、戲劇等不同文學體裁的獨特魅力與藝術手法。我們不會僅僅停留在對作品內容的理解，更會引導學生去感受作品的情感基調、欣賞作者的語言風格、體會作品的藝術感染力。例如，在詩歌鑒賞部分，我們會引導學生關注意象的選擇、情感的抒發方式、韻律節奏的安排，以及這些元素如何共同營造齣詩歌的意境。 思想主題的挖掘與升華： 引導學生透過字麵意思，深入探究作品背後所蘊含的深刻思想、人文精神和價值觀念。學習語文，最終是為瞭陶冶情操，啓迪心智。我們將通過引導性的問題和開放性的討論，鼓勵學生對文本進行多角度、深層次的解讀，形成自己的獨立見解。 二、 激發主動性，培養探究力：從“被動接受”到“主動建構” 我們堅信，真正有效的學習是學生主動參與、主動思考、主動建構的過程。因此，本書的設計將徹底告彆填鴨式的知識灌輸，轉而以啓發式、探究式的學習模式為主導。 精心設計的“思辨題”： 每一部分內容都將配備精心設計的“思辨題”，這些題目並非簡單的“有沒有”或“是什麼”，而是要求學生進行比較、分析、推理、評價。例如，在分析兩個相似的詞語時，我們不會直接給齣辨析要點，而是要求學生找齣它們在具體句子中的不同用法，並嘗試解釋原因；在鑒賞一段描寫時，我們不會直接告訴學生這段描寫好在哪裏，而是引導學生思考作者為何選擇這樣的意象，這樣的描寫起到瞭什麼作用，如果換一種描寫方式，效果又會如何。 多角度的文本解讀： 鼓勵學生嘗試從不同角度解讀同一文本。對於同一篇課文，可以從作者生平、時代背景、藝術手法、思想主旨等多個維度進行深入分析，培養學生全麵、客觀的認知能力。 開放性的創作任務： 設置一些開放性的寫作或口語錶達任務，鼓勵學生將所學知識融會貫通，進行個性化的創作。例如，要求學生模仿某種文體風格寫一篇短文，或者就某個社會現象發錶自己的看法，並用恰當的語言進行闡述。這些任務旨在鍛煉學生的遷移運用能力和創新思維。 引導性的學習路徑： 盡管我們強調自主探究，但我們並非放任自流。本書將提供清晰的學習指引和方法論，幫助學生掌握有效的學習策略。例如，我們會介紹如何進行有效的閱讀理解、如何構建文章邏輯、如何進行有效的論證，以及如何通過聯想和想象來豐富語言錶達。 三、 拓展視野，深化感悟：觸及文本的靈魂與溫度 語文學習的魅力不僅在於知識的掌握，更在於對語言文字背後蘊含的情感、思想、文化的體悟。本書將努力引導學生超越文本的錶層，深入觸及作品的靈魂與溫度。 跨文體、跨時代的聯係： 鼓勵學生將不同文體、不同時代的作品進行橫嚮比較，發現它們之間的內在聯係和共性。例如，可以將不同詩人描寫春天的詩歌進行對比，分析他們情感的異同和藝術手法的差異。 關注語言的“言外之意”： 引導學生學會捕捉文字的隱含信息，理解作者的言外之意、弦外之音。這需要學生具備敏銳的觀察力和豐富的聯想能力，學會從作者的遣詞造句、語氣語調、敘事視角等方麵去體會作者的情感和態度。 融入人文情懷與社會關懷： 將語文學習與人文精神、社會現實相結閤。引導學生關注社會熱點、思考人生哲理，將所學知識運用到現實生活中，培養學生的社會責任感和人文關懷。例如，在學習描寫戰爭或苦難的文學作品時，我們會引導學生思考戰爭對人類的摧殘，以及和平的珍貴。 激發語感與審美能力： 關注語言的美感，引導學生感受文字的韻律、節奏和意境。通過對優秀範文的賞析，激發學生對語言的熱愛，培養其良好的語感和高雅的審美情趣。 四、 目標明確，精益求精：為更長遠的學術發展奠定基石 本書並非僅僅麵嚮初中階段的學習，而是著眼於為學生未來更長遠的學術發展打下堅實的基礎。我們深知，初中語文是高中乃至大學語文學習的基石。因此，本書的設計將具備以下特點： 高階思維能力的培養： 重點培養學生的分析能力、綜閤能力、評價能力和創新能力。這些能力將貫穿於整個初中學習階段，並在未來更高級的學習階段得到充分體現。 學習方法的係統化： 幫助學生建立一套適閤自己的高效學習方法，使其能夠終身受益。這包括如何進行自主學習、如何解決學習中的疑難問題、如何進行自我評估和反思等。 學習興趣的持續激發： 通過豐富多樣的學習內容和新穎的學習形式，激發學生對語文學習的持久興趣，使其能夠樂在其中，不斷進步。 為自主學習者量身打造： 本書的內容設計充分考慮到瞭學生的自主學習需求。即使是在沒有老師的指導下，學生也能通過本書的引領，找到清晰的學習方嚮和有效的學習方法。 本書並非一本簡單的練習冊，而是一部引導初中生進行深度語文探索的“行動指南”。它將帶領你走齣機械的刷題模式，進入一個更廣闊、更深刻的學習天地，讓你在“學”與“思”的交融中，真正領略語文的魅力，收獲成長的喜悅。我們期待與每一位渴望進步的你，一同踏上這段精彩紛呈的語文精進之路。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字是《學而思培優 培優輔導：初一語文跟蹤練習（下冊）》。 這套書的封麵設計倒是挺吸引人的，色彩搭配明亮而不刺眼，整體風格比較簡潔大方，一眼看過去就能感受到是那種比較正規的教輔類讀物。封麵上“學而思培優”幾個字也比較醒目，給人一種專業和可靠的感覺，這對於傢長和學生來說，都是一種心理上的保障。我尤其喜歡它在設計上的細節處理，比如字體的大小、排版的間距，都顯得很用心，閱讀起來不會有壓迫感。有時候一本好書，即使內容還沒深入瞭解，光是這第一印象就能讓人産生好感，感覺它是一個值得花時間去探索的寶藏。書的紙張手感也相當不錯，厚實且有一定的韌性，不會輕易摺損，即便是經常翻閱，也能保持相對完好的狀態。這種細緻的品質感，從一開始就為我對這本書的期待值加瞭分。

評分☆☆☆☆☆

作為一名傢長，我非常關注孩子在學習過程中遇到的睏難，以及如何有效地幫助他們解決這些睏難。《學而思培優 培優輔導：初一語文跟蹤練習（下冊）》在我看來，是一個潛在的解決方案。我希望這本書能夠提供一些切實可行的學習方法和策略，不僅僅是告訴孩子“要學好”，更能指導他們“怎麼學”。例如，在文言文學習方麵，是否有一些有助於記憶生字詞、理解句意的技巧？在寫作方麵，是否有一些引導學生構思、組織材料、運用修辭的方法？我期待它能成為孩子學習路上的一個得力助手，幫助他們剋服學習中的障礙，提升學習的自信心和主動性。這種“指導性”和“可操作性”是衡量一本教輔優秀與否的關鍵標準。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書，我首先注意到的是它的目錄結構，感覺編排得相當有條理。它似乎將初一語文下冊的知識點進行瞭細緻的劃分，並且按照一定的邏輯順序進行展開，這對於學生來說，能夠更清晰地把握學習的整體脈絡。這種係統性的梳理，可以幫助學生建立起完整的知識體係，避免因為知識點零散而産生的混亂感。而且，在每個章節的開頭，我推測它可能會提供一些簡要的知識點迴顧或者重點提示，這對於學生在開始練習前快速進入狀態非常有幫助。一個好的教輔，關鍵在於能夠引導學生循序漸進地學習，而不是一上來就丟給學生一大堆難題，而這份目錄給我的感覺就是這樣的循序漸進。

評分☆☆☆☆☆

我個人對這類綜閤性的輔導材料一直很感興趣，尤其是那些能夠兼顧知識點梳理和練習鞏固的。市麵上同類産品不少，但真正能做到麵麵俱到、既有深度又有廣度的卻不多見。這本《學而思培優 培優輔導：初一語文跟蹤練習（下冊）》給我的初步印象是，它在課程體係的搭建上似乎下瞭不少功夫。初一語文的學習，尤其是下冊，往往涉及到一些更復雜的文言文理解、詩歌鑒賞，以及對寫作技巧更深層次的要求。我非常期待它在這些方麵的講解是否能夠做到深入淺齣，並且提供一些新穎的視角，幫助學生突破難點。而且“跟蹤練習”這個定位，也暗示瞭它不僅僅是簡單的知識點羅列，更側重於在學習過程中對學生掌握情況的及時反饋和調整，這一點對於提升學習效率至關重要。

評分☆☆☆☆☆

我對學習材料的“實用性”有著很高的要求。我希望它不僅僅是“說瞭什麼”，更能“怎麼做”。《學而思培優 培優輔導：初一語文跟蹤練習（下冊）》這個名字中的“跟蹤練習”就讓我對它的練習部分充滿瞭好奇。我期待它能提供一些具有代錶性、能夠真正反映初一語文學習重點和難點的練習題。更重要的是，我希望這些練習題不僅僅是數量上的堆積，而是在類型上能夠做到豐富多樣，能夠覆蓋不同層次的學生需求。比如，對於基礎較弱的學生，可能需要一些基礎鞏固性的題目；而對於學有餘力的學生，則需要一些拔高和拓展性的題目。另外，如果練習題後麵能附帶詳盡的解析，能夠解釋清楚解題思路和易錯點，那將大大提升它的使用價值。

評分☆☆☆☆☆

書是給小朋友買的，應該不錯！

評分☆☆☆☆☆

這一本書對學習特彆有幫助，好！

評分☆☆☆☆☆

非常好，很方便！

評分☆☆☆☆☆

不錯的教輔，給孩子用很閤適！

評分☆☆☆☆☆

京東服務越來越方便快捷！?

評分☆☆☆☆☆

好，題目很多，知識很廣！

評分☆☆☆☆☆

好書，正品，對孩子很有幫助

評分☆☆☆☆☆

買給親戚傢小孩，紙質挺好的，希望對他有幫你。

評分☆☆☆☆☆

看著還不錯。