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张积家，张启睿 著

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出版社： 华中科技大学出版社

ISBN：9787568018418

版次：1

商品编码：12013251

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-12-01

用纸：胶版纸

页数：548

字数：613000

正文语种：中文

内容简介

自从心理语言学在20世纪80年代传入我国以来，张积家教授已在这一领域辛勤耕耘多年，他既是介绍者，也是研究者。本书是张积家教授及其研究团队自20世纪90年初以来在国内期刊上发表的心理语言学的综述和理论文章的荟萃，共有100篇文章，内容涉及心理语言学的基本理论与方法，语言与脑、基因，词汇与语汇认知，语言影响认知，双语心理与双言心理，言语产生与阅读，语言与知觉，记忆与心理健康，语言缺陷与认知等诸多方面。阅读本书，既可以了解心理语言学各研究领域的前沿，又可以把握国内外心理语言学的理论发展脉络，更可以领略他们提出问题的思路与方法。本书适合心理学、语言学、外国语专业的研究者与学习者阅读，对中小学语文教师、语言工作者、中文人工智能研究者也有重要参考价值。

作者简介

张积家（1955－ ），男，字隽生，山东蓬莱人，博士，心理学家。现任中国人民大学心理学系教授、博士生导师，国家民委“民族语言文化心理重点研究基地”主任兼首席专家，教育部民族教育发展中心“民族心理与教育重点研究基地”主任，享受国务院政府特殊津贴。主要研究领域为认知心理学、心理语言学和民族心理学，对心理学基本理论、心理学史、教育心理也有较深的造诣。在国内外学术期刊、报纸上发表论文500余篇，其中95篇发表在《中国社会科学》《心理学报》《教育研究》《外语教学与研究》等国内ding级学术刊物上。出版专著与教材10余部，获省部级科研成果奖10余项。在汉语与汉字认知、民族语言认知、语言对认知的影响、双语心理与双言心理、特殊儿童心理等研究领域处于国内外领先水平，在学术界具有重要的影响。

目录

第一编 心理语言学基本理论与方法 1
马克思恩格斯的具身认知思想及其价值 3
维果茨基的心理语言学思想述评 28
自然语义元语言理论：内容、发展和面临的挑战 39
动物文化及其辩论和思考 61
语言如何影响人们的思维 74
意识的建构理论述评——一种对于意识的新的探讨 84
无意识知觉和知觉的信息加工理论 93
命题网络模型与ACT理论 100
文化塑造整体�簿植咳现�方式：理论、机制及启示 110
反事实思维两大理论：范例说和目标—指向说 125
解释水平理论视角下的心理距离 138
Ad hoc类别研究：理论与价值 148
语言伴随性手势是否和语言共享同一交流系统? 158
阈下启动信息加工的心理机制 176
阈下启动与记忆分类 188
动作知识的组织与提取及对认知的影响 194
从言语行为理论谈管教信息的机制及效能 209
语言复杂性理论及临床应用 219
Stroop效应研究的新进展——理论、范式及影响因素 227
测量语义相似性的方法 238

第二编 语言与脑、基因 245
语言和文化塑造大脑 247
比喻性语言加工的脑机制 259
汉语加工脑神经机制研究的新进展 274
双语脑的研究：不同的语言是否有不同的皮层机制? 280
双语脑研究的进展及启示 289
反语认知的神经�残睦砘�制研究及其进展 300
动、名词损伤的脑功能性定位 308
动、名词的认知及其脑机制 317
名词和动词加工的认知神经机制 328
阅读困难的分子遗传学研究 336
语言相关基因FOXP2的发现及对语言研究的启示 350
语义范畴特异性损伤：研究现状和理论 356

第三编 词汇、语汇认知 365
义符研究20年：理论探讨、实验证据和加工模型 367
汉字词认知过程中整体与部分关系论 400
文字发展规律与汉字规范工作 411
正字法深度与字词认知 425
汉语多词素词识别及表征的理论和新设想 435
汉语个体量词认知研究述评 446
惯用语理解的多种心理机制：不同的证据 465
对惯用语理解机制的一些新设想 475
惯用语理解——如何知晓言外之意 484
纳西东巴文字性质研究进展和新视角 488
东巴文认知研究对心理语言学的贡献及展望 501
口语和手语认知中的言语分割机制 518

前言/序言

序 言
一、 什么是心理语言学
既然这部书的名字为《心理语言学：研究及其进展》，就有必要对心理语言学这门学科及其发展脉络作一个总的介绍。
(一) 心理语言学的概念
心理语言学是研究人类语言活动中的心理现象及其规律的科学。人类语言活动中的心理现象包括语言的心理表征，语言理解、语言产生、语言习得和语言运用的心理过程及影响因素，语言活动的认知神经机制等。通俗地说，心理语言学就是研究人类个体如何习得语言，如何理解和产生语言，如何运用语言来思维，如何在交际中运用语言去表达，以及人类个体为了掌握和运用语言需要哪些知识和能力。作为一门学科，心理语言学与许多学科都有着十分密切的关系，它是语言学与心理学的交叉学科、综合学科。它与哲学、逻辑学、符号学、计算机科学、信息论、系统论、控制论、人类学、社会学、认知科学和认知神经科学的关系也十分密切。与其他的语言学分支不同，心理语言学主要采用实验心理学的方法，即观察、测量和实验的方法。
心理语言学滥觞于20世纪四五十年代。认知心理学兴起以后，心理语言学获得了长足的发展，成为语言学界的后起之秀，呈现出蓬勃发展之势，在学术界产生了重要影响。
(二) 心理语言学发展简史
心理语言学虽然只有短暂的历史，却有着漫长的过去。
1. 心理语言学产生的理论渊源
语言与思维的关系是历史上许多思想家共同关心的问题。维果茨基(Lev Vygotsky)指出：语言与思维的关系是“最为复杂和最为重大的问题”，探讨这一问题有助于揭示人类意识的本质。早在古希腊时期，柏拉图（Plato）和亚里士多德(Aristotle)就对语言与思维的关系表达过不同看法，前者认为思想就是话语，后者认为语言只是思想的符号。在中国先秦时期，对语言与思维的关系也有过激烈争论。老子主张“名生于道”；庄子主张“名者，实之宾也”；孔子主张“正名”；墨家主张“名止于实”；荀子主张“名无固实，约之以命实，约定俗成谓之实名”，认为词不等同于概念，词与概念的关系是复杂的。到了近代，法国哲学家、数学家笛卡儿(Rene Descartes)认为，语言是独立于人类智能之外的能力。语言不仅是思维的符号，也是思维存在的直接证明。与之相反，英国经验主义哲学家洛克(John Locke)却认为，语言是“人类使用内部词语作为内在概念的符号”的能力。声音和意义没有天然的联系。人对事物的命名是任意的，约定俗成的。到20世纪四五十年代，西方哲学出现“语言学转向”，语言成为日常语言哲学家与理想语言哲学家在方法上的基本出发点。“语言学转向”实际上是现代哲学方法论转向，哲学家力图在语言、意义和实在之间达到统一。哲学的研究序言对象从思维和理性活动的内容转向表达这种内容的语言本身，认为在语言背后，并不存在需要由语言来表达的理性内容，语言本身就是这些内容。语言影响并决定思想，甚至决定人类的生存状态。例如，英美哲学家把语言看作是思想的逻辑形式，语言既是人类认识活动的结果，也是人类认识活动的对象。语言具有外在于人类的独立性和客观性。哲学研究的任务，就是在澄清语言的意义和用法的同时，揭示语言的客观性和独立性。例如，英国哲学家维特根斯坦(Ludwig Wittgenstein)说：“凡是能够说的事情,都能够说清楚；凡是不能说的事情，就应该保持沉默。”哲学史上争论的问题都无意义。哲学的任务只是对语言进行逻辑分析，即日常语言的明确化。欧洲哲学家更是强调语言对于人的存在的本体论意义：语言不是哲学的研究对象，而是哲学得以存在的根据，是人类存在的基础，是支配和决定人类思想的最后因素。例如，德国哲学家海德格尔（Heidegger）有一句名言：“存在在思想中形成语言，语言是存在之居所，人栖居在语言所筑之居所中。”思想是语言的自我显现，不是人们在使用语言，而是语言利用人们的身体在说话。在说的过程中，身体和工具是载体，思想则以语言的形式得以显露。语言的结构直接影响思维的结构。语法和逻辑是思维结构的直接体现。
现代心理学产生后，不同心理学派对语言与思维的关系表达了不同看法，主要有以下5种观点。
(1) 行为主义的观点。认为认知等同于语言。例如，华生(John Broadus Watson)认为，思维与语言没有丝毫的不同。思维是无声的语言，人在“大声言语中所习得的肌肉习惯也负责进行潜在的或内部的言语(即思想)”。斯金纳(Burrhus Frederic Skinner)认为，语言与其他人类心理机能本质相同，语言学习实质上就是一组“刺激—反应—强化”的过程。
(2) 发生认识论的观点。瑞士心理学家皮亚杰(Jean Piaget)认为，认知决定语言。聋哑儿童缺乏正常的语言能力，却有正常的思维。感觉—运动阶段的儿童尚未出现语言，却有思维和智力。智力和思维并不来自语言，而来自动作。儿童的智力发展到形式运算阶段，语言就成为智力的必要条件。
(3) 语言模块论的观点。美国语言学家乔姆斯基(Noam Chomsky)认为，语言系统和认知系统的规则和表征不同，语言是与思维相对独立的人类能力。
(4) 社会文化历史学派的观点。维果茨基认为，从种系发展看，思维和语言具有不同的遗传根源，有不同的发展路线，但时常会交叉。就个体而言，思维和语言的关系在发展中产生和变化。开始时分别进行，如动作思维和咿呀学语。2岁左右开始汇合，并形成新的行为模式。语言和思维好比两个圆，它们部分重叠，这就是有语言的思维。语言和思维的结合点是词义。词既是交际单位，也是思维单位。
(5) 语言关联性假设。沃尔夫(Benjamin Lee Whorf)认为，思维的范畴和类型并非自然地存在，而是由语言来组织。不同的语言强调世界的不同方面，这会对思维产生影响。
2. 心理语言学产生的科学背景
心理语言学的产生也有来自生物学、生理学和人类学的助力。达尔文(Charles Robert Darwin)从物种起源角度观察了语言的进化和儿童的语言发展。布洛卡(Paul Broca)和韦尼克(Wernicke)测定了大脑的左半球主管语言的部位。斯佩里(Roger Wolcott Sperry)通过割裂脑实验提出了“左右脑分工理论”。左脑主要负责逻辑理解、记忆、时间、语言、判断、排列、分类、逻辑、分析、书写、推理，思维方式具有连续性、延续性和分析性；右脑主要负责空间形象记忆、直觉、情感、身体协调、视知觉、美术、音乐节奏、想象、灵感、顿悟等，思维方式具有无序性、跳跃性和直觉性。法国人类学家列维�菜固乩退�(Claude Levi�睸trauss)归纳出两大系列亲属现象：一是由不同称呼语词表达的亲属关系语词系统；二是由亲属的相互态度构成的亲属关系态度系统。亲属关系不仅需要靠生物学关系来维持，还需要靠语言的反复使用加以巩固。亲属之间的语词称呼，构成实际亲属关系的重要组成部分。所有使用亲属关系语词系统的个体或群体，由于语词表达和指谓的特定关系，行为上受到语词规定的关系规则的约束，使用这些语词就等于践行这些语词所规定的关系规则。
3. 心理语言学产生的方法学背景
行为主义将人类语言视为言语行为，本质是刺激与反应的联结，可以进行客观的观察和测量。认知心理学将语言活动视为在人类头脑中的信息加工过程，可以通过反应时和错误率来测量，为考察语言的心理过程提供了方法学基础。计算机科学的发展，为模拟人类的语言活动提供了可能；认知神经科学采用脑电、脑成像技术研究语言加工及其脑机制，为心理语言学的发展提供了更为科学的研究手段。
上述理论和实验的探索为心理语言学的产生做了充分的准备。
以下略.....

《语言的心智：认知、神经与发展的探索》 引言 语言，作为人类独有的能力，深刻地塑造着我们的思想、认知和社会交往。从婴儿牙牙学语到成人行云流水般的交流，语言的习得、理解和产出过程充满了奥秘。这门学科，正是致力于揭示隐藏在语言背后的心智运作机制，探索语言与我们认知世界的千丝万缕的联系，以及语言在个体一生中如何发展演变。《语言的心智：认知、神经与发展的探索》将带领读者深入这场迷人的探索之旅。本书并非专注于某一特定理论模型，而是以广阔的视角，汇聚语言学、心理学、神经科学、认知科学和发展心理学等多个学科的精华，勾勒出语言研究的宏大图景，并聚焦于其前沿的科学进展。 第一章：语言的基石——心智的架构 语言并非孤立存在，它深深植根于我们整体的心智结构之中。本章将从认知科学的角度出发，剖析心智处理信息的基本原理，以及语言在其中扮演的角色。我们将探讨： 信息处理模型： 介绍早期联结主义和符号主义的观点，以及现代认知心理学中更精细的信息加工模型。理解信息是如何被编码、储存、检索和操作的，是理解语言加工的基础。 工作记忆与语言： 深入研究工作记忆在语言理解和产出中的关键作用。当我们在听一段话时，工作记忆是如何暂时储存词语和句子结构，以便进行意义整合的？当我们在组织语言时，又是如何调动工作记忆来构建连贯句子的？ 注意力的机制： 探讨注意力如何引导我们聚焦于重要的语言信息，过滤掉干扰。例如，在嘈杂环境中，我们是如何选择性地聆听特定对话的？注意力与语言处理的效率之间存在怎样的动态关系？ 概念形成与表征： 语言与我们形成概念、理解世界紧密相连。本章将审视概念是如何在心智中表征的，以及词语如何成为这些概念的符号。我们将考察不同类型的概念表征，如原型理论、范例理论等，以及它们如何影响词义的理解。 符号系统与意向性： 语言的核心在于其符号性，即词语代表事物、事件或抽象概念。本章将讨论语言作为一种符号系统，其任意性、组合性和生成性等特征，以及人类心智具备的“意向性”——能够思考和谈论事物以及事物本身的能力，这对语言的产生至关重要。 第二章：语言的解码——理解的奥秘 理解语言是人类日常生活中最基本也最复杂的认知活动之一。本章将聚焦于语言理解的各个层面，从声音到意义的转化过程，展现我们如何高效地解码他人的话语。 语音感知与识别： 探讨声音是如何被转换成可识别的语音单元（音素），以及大脑如何处理声音的连续流，识别出词语的边界。我们将审视语音感知过程中的声道、韵律等重要因素。 词汇提取与意义激活： 深入研究当我们听到或看到一个词时，我们的大脑是如何快速检索并激活与之相关的词汇知识和意义信息的。这包括词汇的语义网络、词义的消歧（例如，“苹果”可以指水果，也可以指公司）等。 句法解析与结构构建： 句法是语言的骨架，它决定了词语之间的关系和句子的整体意义。本章将介绍句法解析的两种主要模型——串行解析和并行解析，以及大脑是如何实时地构建句法结构的。我们将探讨句法歧义的产生及其解决机制。 语用理解与语境依赖： 语言的意义远不止字面意思。语用学研究在特定语境下，说话者和听话者如何共同构建意义。本章将探讨语境在语言理解中的核心作用，包括语境线索（如说话者的身份、情境）、合作原则（格莱斯原则）以及隐含意义（言外之意）的推断。 篇章理解与叙事组织： 当我们阅读一篇文章或听一个故事时，我们不仅仅理解单个句子，更重要的是理解整个篇章的连贯性和逻辑结构。本章将讨论篇章结构模型、主题的识别、事件的因果关系以及叙事线索的追踪，以展现我们如何构建完整的篇章意义。 第三章：语言的编码——表达的艺术 语言的产出与理解同等重要，它涉及到我们将内心的思想和意图转化为清晰、连贯的语言。本章将深入探讨语言产出的过程。 概念化与信息选择： 在我们想要表达之前，大脑需要进行概念化，决定要传达什么信息，并进行信息的筛选和组织。我们将探讨概念化过程中，哪些信息被选为核心，哪些被置于次要位置。 语码转换（词汇选择与语法编码）： 一旦概念确立，大脑就需要将这些概念转化为具体的词语，并按照语法规则进行组合。本章将研究词汇选择的过程，包括词义的检索、音韵的生成，以及句法结构的生成，即如何将语义和句法信息结合起来。 发音与流畅性： 最终，我们发出的语言需要经过声带的振动，形成连续的声音。本章将关注发音的生理过程，以及影响语言流畅性的因素，如口吃、失语症等语言障碍的产生机制。 社会语言学维度： 语言的产出并非孤立的个人行为，它受到社会因素的深刻影响。本章将探讨如何在不同的社会情境下，调整我们的语言风格，例如说话的正式程度、词语的选择、礼貌策略的使用等。 语言的产生错误与修正： 即便是在流畅的语言产出中，错误也时有发生，例如“舌头打结”。本章将分析语言产生错误（如换位错误、遗漏错误）的类型，以及大脑如何进行自我监控和修正。 第四章：语言的根源——神经科学的视角 语言能力并非抽象的存在，它在大脑中拥有具体的生理基础。本章将从神经科学的角度，揭示语言在大脑中的加工网络。 大脑的语言区域： 介绍布罗卡区和韦尼克区等经典语言区域的发现及其功能。我们将深入探讨这些区域在语言理解、产出、听觉和运动控制中的具体作用。 神经连接与信息通路： 关注不同脑区之间是如何通过神经纤维束进行信息传递的，例如弓状束（arcuate fasciculus）在语言重复中的作用。我们将审视连接主义的观点，即语言能力是大规模神经网络活动的涌现。 脑成像技术在语言研究中的应用： 介绍功能性磁共振成像（fMRI）、脑电图（EEG）、脑磁图（MEG）等先进的脑成像技术，如何帮助我们实时监测大脑在进行语言活动时的活动模式。 语言与脑损伤： 通过研究脑损伤（如中风、外伤）导致的失语症，我们可以更深入地理解特定脑区的功能。本章将讨论不同类型的失语症及其对应的神经病理学基础。 大脑的可塑性与语言： 探讨大脑的可塑性，即大脑结构和功能如何随着经验而改变。我们将审视大脑如何适应新的语言学习，以及在语言能力受损后，如何通过代偿机制进行恢复。 第五章：语言的成长——发展的轨迹 语言能力并非一蹴而就，它是一个漫长而复杂的发展过程，从咿呀学语到熟练掌握。本章将聚焦于语言在个体一生中的发展演变。 婴儿的语音感知与辨别： 探讨新生儿和婴儿是如何从混沌的声音中辨别出语音的，以及他们早期对语音敏感性的发展。 词汇的习得与增长： 审视婴儿和幼儿是如何迅速习得大量词汇的，包括词汇爆炸期的出现，以及词汇习得的策略（如映射、类比）。 句法的发展： 追踪儿童如何从最初的“电报语”阶段，逐渐掌握复杂的句法结构，形成完整的句子。我们将探讨儿童早期学习句法的机制。 语言的社会性发展： 语言的习得离不开社会互动。本章将探讨父母、照顾者和同伴在儿童语言发展中的作用，例如“婴儿语”（motherese）的启示。 双语与多语习得： 介绍双语或多语儿童的语言发展过程，探讨早期接触多种语言对认知和语言能力的影响，以及双语者大脑的独特结构和功能。 成人语言习得： 探讨成年人学习第二语言的挑战与策略，以及与儿童语言习得的异同。 结论 《语言的心智：认知、神经与发展的探索》旨在为读者构建一个全面而深入的语言研究图景。通过跨学科的视角，我们得以窥探人类心智与语言之间深邃的联系，理解语言的产生、理解与发展的精妙之处。本书不仅呈现了语言研究的经典理论，更聚焦于其前沿的科学进展，为读者提供了一个关于语言本质的深刻洞察。语言，是开启我们内心世界和连接彼此世界的钥匙，对其的探索，亦是对人类自身认知的不断深化。

评分☆☆☆☆☆

这本《心理语言学：研究及其进展（上卷）》真可谓是一次令人心潮澎湃的学术旅程。作为一名对语言和心理学交叉领域充满好奇的读者，我一直渴望找到一本能够系统性地梳理这个学科，并且又能紧跟时代步伐的书籍。而这本书，恰恰满足了我的所有期待，甚至超出了我的预期。 首先，本书的“研究及其进展”这一副标题，精准地概括了它的核心价值。它并非一本静态的教科书，而是动态地呈现了心理语言学领域的发展脉络，让我们得以一窥那些前沿的研究成果和正在进行的学术探索。我尤其被书中对不同理论模型在解释语言加工方面的比较分析所吸引，它展现了科学理论的不断迭代和完善过程，让我体会到学术研究的严谨与活力。 书中对于语言习得过程的探讨，更是让我着迷。从儿童如何从咿呀学语到流利表达，背后蕴含着多么复杂的心理机制？作者通过对大量跨文化、跨年龄段研究的梳理，让我看到了语言习得的普遍规律和个体差异，也让我对人类学习能力有了更深的敬畏。我甚至开始思考，在未来的教育中，如何更好地运用这些心理语言学的原理，来促进儿童的语言发展。 《心理语言学：研究及其进展（上卷）》在内容组织上也堪称典范。它从宏观的理论框架切入，逐步深入到具体的语言现象，再到不同的认知加工过程。这种由表及里、由浅入深的讲解方式，对于初学者来说非常友好，能够帮助我们建立起一个清晰的知识体系，并逐渐掌握复杂的概念。 我印象深刻的还有书中对实验研究方法的详细介绍。作者通过对经典实验的重现和对新实验的解读，让我们看到了科学家们是如何通过精巧的设计和严谨的分析，来探究语言的奥秘。这些实验的描述，让我不再仅仅是知识的接受者，而是成为了一个可以跟着研究者一起思考、一起探索的同行者。 当然，作为一本学术著作，它也具有一定的深度和专业性。但作者的写作风格，却极力追求清晰和易懂。对于一些核心概念，会提供清晰的定义和丰富的例证，使得即使是初次接触的读者，也能逐步理解并掌握。 这部“上卷”所带来的知识冲击和启发，远远超出了我的想象。它不仅为我打开了心理语言学的大门，更点燃了我深入探索这个领域的强烈热情。我相信，在不久的将来，我还会继续追随这本书的脚步，去研读“下卷”，去领略更广阔的语言与心智的奇妙世界。

评分☆☆☆☆☆

这本书《心理语言学：研究及其进展（上卷）》犹如一股清泉，注入了我对人类语言能力及其背后心理机制的求知渴望之中。我一直认为，语言是人类最独特、最神奇的能力之一，但对其产生、理解和发展过程的深层理解，却一直是我心中的一个空白。而这本书，则以其丰富的内容和严谨的分析，为我填补了这一空白，并让我对语言的认识提升到了一个新的高度。 我尤其赞赏本书“研究及其进展”这一副标题所蕴含的意义。它并非一本陈旧的教科书，而是实时展现了心理语言学领域最前沿的研究成果和理论探讨。我看到了那些正在进行的学术争论，那些不断涌现的新理论，它们都让我感受到这个学科的勃勃生机和无限潜力。书中关于语言加工中的认知负荷、语义网络模型等内容，都让我大开眼界，惊叹于人类大脑处理信息的复杂性和高效性。 《心理语言学：研究及其进展（上卷）》在内容呈现上也极其出色。它从宏观的语言理论框架入手，逐步深入到具体的语言加工机制，再到儿童的语言习得和成人语言的运用。这种由整体到局部，再到发展的分析脉络，使我能够循序渐进地理解复杂的概念，并建立起一个清晰、系统的知识体系。 让我印象深刻的还有书中对大量研究案例的详细解读。作者通过对一个个具体实验的描述，让我能够直观地感受到心理语言学研究的科学性和严谨性。这些生动的案例，让我不再仅仅是知识的接受者，而是成为了一个跟着研究者一起思考、一起探索的同行者。 《心理语言学：研究及其进展（上卷）》的语言风格也十分吸引人。尽管内容专业，但作者却能以一种清晰易懂的方式进行阐述，对于一些复杂的概念，常常辅以恰当的比喻和形象的例子，这极大地降低了阅读门槛，让我在享受知识的同时，也倍感轻松。 这部“上卷”的阅读，为我打开了一扇通往心理语言学世界的大门。它不仅为我构建了一个扎实的知识体系，更点燃了我深入探索这个领域的强烈热情。我迫不及待地想要继续研读“下卷”，去揭开更多关于语言与心智的精彩奥秘。

评分☆☆☆☆☆

当我拿到《心理语言学：研究及其进展（上卷）》这本大部头时，内心涌起的是一种既期待又充满挑战的复杂情绪。我一直对人类的语言能力及其背后隐藏的心理机制感到着迷，但又担心过于深奥的学术理论会让我难以企及。然而，当我沉浸其中后，发现我的担忧是多余的，取而代之的是一种被知识的海洋所吸引，并被其深刻的洞察力所折服的阅读体验。 本书最大的亮点之一，便是它对“研究及其进展”的精准描绘。它不仅仅是知识的汇集，更是对心理语言学领域不断演进的生动记录。我看到了不同学派的争论，不同理论的碰撞，以及最新研究如何不断拓展着我们对语言的认知边界。书中关于语言加工效率、语义提取机制的探讨，都让我惊叹于人类大脑处理信息的复杂性和高效性。 《心理语言学：研究及其进展（上卷）》在内容覆盖上也极为全面。它从语言的宏观结构，如语音、词汇、语法，到微观的认知加工过程，如注意、记忆、推理，都进行了深入的剖析。作者以一种系统性的方式，将这些看似独立的方面联系起来，展现了语言能力是如何与人类整体认知系统相互依存、相互影响的。 我尤其喜欢书中对一些经典实验的复盘和分析。通过对这些实验设计的细节解读，我能够更好地理解研究者是如何通过严谨的科学方法，来验证或推翻某种理论假设的。这种对研究过程的深入展现，让我不仅仅是获取知识，更是学习如何进行科学探究。 书中的语言风格也十分值得称赞。尽管内容专业，但作者却能以一种相对清晰易懂的方式进行阐述。对于一些抽象的概念，常常辅以恰当的比喻和生活化的例子，这极大地降低了阅读门槛，让我在轻松愉快的氛围中掌握了知识。 这部“上卷”为我构建了一个坚实的心理语言学认知基础。它让我对语言的理解不再停留在表面，而是深入到了其背后复杂的心理机制。我迫不及待地想要继续阅读“下卷”，去探索更多关于语言与心智的精彩内容。

评分☆☆☆☆☆

拿起《心理语言学：研究及其进展（上卷）》，我便被一股强大的学术气息所吸引，仿佛要潜入一个广阔而深邃的知识海洋。我一直对人类语言的奇妙之处充满好奇，却苦于难以找到一本能够系统梳理并深入剖析其背后心理机制的著作。这本书，恰如其分地填补了我的这一空白，并以其卓越的内容和严谨的分析，让我深深着迷。 这本书最让我印象深刻的是其对“研究及其进展”的精准把握。它并非停留在过去的理论，而是以一种动态的视角，展现了心理语言学领域正在发生的最新研究和讨论。我看到了那些前沿的理论模型，那些创新的实验设计，它们都让我对人类大脑如何处理语言有了更深刻的认识。尤其书中关于语言与认知神经科学的交叉研究，简直像为我打开了一扇新世界的大门，让我得以窥探大脑在语言加工时的细微之处。 《心理语言学：研究及其进展（上卷）》在内容组织上，也堪称典范。它以一种逻辑清晰、层层递进的方式，将复杂的概念和理论娓娓道来。从语音的感知到句法的生成，从词汇的理解到语篇的连贯，几乎涵盖了心理语言学研究的各个重要维度。这种系统性的梳理，帮助我建立起了一个完整的知识框架，理解语言能力的各个组成部分是如何协同工作的。 我尤其欣赏书中对实际研究案例的细致描绘。作者不仅仅是给出结论，而是深入剖析了研究的设计思路、实验过程以及数据分析方法。这让我能够更深刻地理解科学研究的严谨性和创造性，也让我对那些默默奉献的科学家们充满了敬意。 《心理语言学：研究及其进展（上卷）》的语言风格也十分吸引人。尽管内容专业，但作者的表述却清晰流畅，通俗易懂。对于一些抽象的概念，常常会用恰当的比喻或生活化的例子来帮助理解，这使得阅读过程既富有挑战性，又不至于令人望而却步。 这部“上卷”的阅读，为我打开了通往心理语言学世界的大门。它不仅为我构建了一个坚实的理论基础，更激发了我对这个学科持续深入探索的强烈热情。我迫不及待地想要继续研读“下卷”，去揭示更多关于语言与心智的精彩奥秘。

评分☆☆☆☆☆

当我拿到《心理语言学：研究及其进展（上卷）》这本书时，内心充满了一种既期待又有些许忐忑的情绪。我一直对语言如何与人类思维相互作用感到好奇，但又担心过于专业的学术内容会让我望而却步。然而，当我真正翻开书页，这种担忧便荡然无存，取而<bos>，取而代之的是一种被深深吸引、欲罢不能的阅读体验。 这本书给我最直观的感受是，它具有一种强大的“场景还原”能力。作者并非仅仅罗列枯燥的理论，而是通过生动地描述研究的背景、实验的设计，以及研究者们是如何一步步揭示语言背后心理机制的，让我仿佛亲身经历了那些激动人心的科学探索过程。当我读到关于词汇选择、句子理解的实验时，我仿佛能看到研究者们在实验室里，一丝不苟地记录着被试者的反应，分析着海量的数据，只为揭示大脑在处理语言时那一闪而过的微小信号。 书中的“研究及其进展”这个副标题，并非空穴来风。它确实是一部充满活力的著作，紧密追踪着心理语言学领域最新的研究动态。我看到了许多我以前从未接触过的概念和理论，它们让我意识到，心理语言学并非一个停滞不前的学科，而是在不断演进、不断突破。特别是关于语言加工的认知模型，书中详细介绍了不同的模型是如何提出、如何被验证、又如何被修正的，这让我看到了科学研究的迭代性和发展性。 让我印象深刻的还有书中对语言与记忆、语言与注意等认知功能的联系的阐述。它让我意识到，语言的理解和生成，并非孤立存在的心理活动，而是与我们整体的认知系统紧密相连。比如，当我们在听一段话时，我们的注意力会集中在哪些方面？我们的大脑是如何调用记忆中的信息来理解当前句子的含义？这些问题在书中都得到了详尽的解答，让我对人类的认知能力有了更深刻的认识。 《心理语言学：研究及其进展（上卷）》在知识的呈现上，也极具层次感。它从宏观的理论框架出发，逐步深入到具体的语言加工机制，再到不同年龄段的学习和发展。这种由整体到局部，再到发展的脉络，让我能够循序渐进地理解复杂的概念，并建立起一个清晰的知识体系。 我尤其赞赏书中对一些争议性问题的讨论。作者并非简单地呈现一种观点，而是将不同的学术观点并列，并分析它们各自的优势和局限。这种开放和包容的学术态度，让我看到了科学研究的严谨和审慎，也让我认识到，真理的探索从来都不是一帆风顺的。 尽管是一本“上卷”，但它所涵盖的内容已经相当丰富。从语言的感知到生成，从词汇的加工到句法的理解，几乎涵盖了心理语言学领域的许多核心问题。我相信，一旦我掌握了“上卷”的知识，我将更有信心和能力去迎接“下卷”的挑战，去探索更广阔的心理语言学世界。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，就像一位经验丰富的手工艺人，将那些看似杂乱无章的语言学现象，通过精巧的技艺，编织成了一幅幅精美的、具有内在逻辑的图景。作为一名对心理语言学充满好奇的读者，我曾尝试阅读过一些网络上的科普文章，但往往感觉它们像散落在地上的珍珠，零散而缺乏联系。而《心理语言学：研究及其进展（上卷）》则以其严谨的结构和系统性的论述，将这些珍珠串联起来，形成了一条璀璨的项链，让我对这个学科的认识，由点及面，由浅入深。 我尤其欣赏书中对于不同理论学派的梳理。作者并非简单地介绍这些理论，而是深入剖析它们产生的时代背景、核心观点以及它们之间的相互影响和争论。这种多角度的呈现，让我能够清晰地看到心理语言学发展的脉络，理解不同研究者是如何在同一片领域内，进行着智慧的碰撞和思想的探索。那些关于语言生成模型、语义加工机制的探讨，都让我仿佛置身于一场激烈的学术辩论之中，受益匪浅。 书中对语言习得过程的描述，更是让我惊叹于人类大脑的奇妙。从最初的语音辨别，到词汇的积累，再到语法的掌握，每一个环节都充满了复杂而又精密的心理活动。作者通过对大量研究案例的引用和分析，生动地展现了儿童是如何在与环境的互动中，一步步构建起属于自己的语言系统。我甚至能够想象到，在孩子的大脑中，无数的神经元正在悄然连接，形成新的通路，为语言能力的飞跃奠定基础。 《心理语言学：研究及其进展（上卷）》并非一本只停留在理论层面的著作。它大量引用了实际的研究案例和实验数据，让我能够直观地感受到心理语言学研究的科学性和严谨性。那些经过精心设计的实验，那些量化的研究结果，都为书中提出的观点提供了有力的支撑。我常常在阅读时，会不由自主地停下来，仔细揣摩实验的设计思路，思考研究者是如何将抽象的心理过程，转化为可观察、可测量的行为和生理指标。 当然，作为一本学术著作，它不可避免地会涉及到一些专业术语。但作者的写作风格，并非高深莫测，而是力求清晰易懂。对于一些较为复杂的概念，会通过比喻、类比或者更详细的解释来帮助读者理解。这种循循善诱的教学方式，让我这个初学者能够逐渐克服对专业术语的畏惧，并享受探索知识的乐趣。 书中的“研究及其进展”这个副标题，也恰如其分地反映了本书的价值。它不仅仅是对既有知识的总结，更是对当前研究前沿的探索。作者深入浅出地介绍了近年来心理语言学领域出现的新观点、新方法和新发现，让我看到了这个学科的蓬勃生机和无限潜力。我尤其对书中提及的一些跨学科研究，比如与神经科学、人工智能的结合，感到非常兴奋。 总而言之，《心理语言学：研究及其进展（上卷）》是一本让我受益匪浅的图书。它不仅为我构建了一个扎实的心理语言学知识体系，更激发了我对这个领域持续深入探索的强烈愿望。它是一扇窗，让我看到了人类心智在语言上的奇妙运作；它是一把钥匙，为我打开了通往更深层次认知理解的大门。

评分☆☆☆☆☆

当我拿起《心理语言学：研究及其进展（上卷）》这本书时，我仿佛被一股强大的学术力量所吸引，迫不及待地想要 dive into 这个迷人的领域。我一直对人类大脑如何处理和理解语言感到着迷，而这本书恰好填补了我在这方面的知识空白，并以一种令人振奋的方式，将我带入了一个充满探索和发现的科学世界。 这本书最让我印象深刻的是其卓越的组织结构和内容呈现方式。它并非零散地罗列知识点，而是以一种清晰、严谨的逻辑，将心理语言学的核心概念、重要理论以及前沿研究，有机地串联起来。这种系统性的梳理，让我能够逐步建立起一个完整的知识框架，理解语言与思维之间错综复杂的关系，以及不同研究者是如何从不同的角度来解读和解释这些现象的。 书中对于“研究及其进展”的强调，更是让我看到了这个学科的生命力。它不仅仅是对既有知识的总结，更是对当前研究前沿的深入探讨。我看到了那些最新的研究成果，那些创新性的研究方法，它们让我对心理语言学的未来充满了期待。例如，书中关于语言在不同情境下的适应性表达，以及语言如何影响我们的思维方式，这些都让我大开眼界，也让我重新思考了语言在我们日常生活中的重要作用。 我尤其欣赏书中对具体研究案例的详细剖析。作者并非仅仅提及研究结论，而是深入讲解了研究的设计过程、实验的步骤，以及研究者是如何从数据中得出结论的。这种“解剖式”的讲解，让我能够更深入地理解科学研究的严谨性和创造性，也让我对那些伟大的心理语言学家们充满了敬意。 《心理语言学：研究及其进展（上卷）》的语言风格也给我留下了深刻的印象。尽管内容专业，但作者的表述却力求清晰易懂，避免了不必要的晦涩。对于一些复杂或抽象的概念，会用恰当的比喻或类比来帮助读者理解，使得阅读过程既有挑战性，又不至于令人沮丧。 这部书让我对“语言”这一人类独有的能力有了全新的认识。它不仅仅是沟通的工具，更是承载思想、文化和情感的载体。理解语言的心理机制，就如同在解读人类自身。这种认知上的升华，是我阅读这本书最宝贵的收获之一。 尽管这仅仅是“上卷”，但我已经能够感受到它所带来的知识冲击和启发。它为我构建了一个坚实的心理语言学基础，并点燃了我深入探索这个领域的强烈欲望。我迫不及待地想要继续研读“下卷”，去揭开更多关于语言与心智的奥秘。

评分☆☆☆☆☆

当我怀着满腔好奇，捧起《心理语言学：研究及其进展（上卷）》这本书时，我仿佛踏上了一场穿越人类心智迷宫的奇幻旅程。我一直对语言的魔力着迷，但又苦于缺乏系统性的知识来理解它背后的奥秘。而这本书，正好给了我一个完美的契机，让我得以从一个全新的视角，去审视语言如何与我们的思维、情感和行为相互作用。 书中最令我赞叹的是它对“研究及其进展”的深刻洞察。它不是简单地陈列已有的理论，而是鲜活地展现了心理语言学领域是如何在不断的探索和辩论中前进的。我看到了那些突破性的研究成果，那些巧妙的研究设计，它们都让我对科学探索的精神肃然起敬。例如，书中关于语言加工的认知神经科学研究，让我得以一窥大脑在处理语言时的神奇活动，这简直就像一部关于人类心智的精彩纪录片。 《心理语言学：研究及其进展（上卷）》在内容上，也展现了极高的专业性和广度。它从语言的产生、理解、习得，到语言与记忆、注意力、情感的联系，几乎涵盖了心理语言学领域的各个重要方面。作者以一种抽丝剥茧的方式，将这些复杂的问题一一呈现，并提供了详实的理论支撑和研究证据。 我尤其被书中关于儿童语言习得的研究所吸引。看着一个个小小的生命，是如何在短时间内掌握如此复杂的语言系统，这简直是生命中最神奇的奇迹之一。书中对儿童语言发展不同阶段的细致描述，以及对影响儿童语言习得的各种因素的分析，都让我对人类学习能力有了更深的理解。 这本书的阅读体验也相当愉悦。作者的语言风格流畅而富有逻辑，即使是面对复杂的理论，也能以一种相对易懂的方式呈现。对于一些关键概念，会提供清晰的解释和生动的例证，使得学习过程充满乐趣，而不是枯燥的记忆。 这部“上卷”的阅读，为我打开了通往心理语言学世界的大门。它不仅为我提供了扎实的理论基础，更激发了我对这个学科持续深入探索的强烈愿望。我相信，在不久的将来，我将继续跟随这本书的指引，去探索更广阔的语言与心智的未知领域。

评分☆☆☆☆☆

当我翻开《心理语言学：研究及其进展（上卷）》这本书时，我感觉自己像是踏上了一段穿越人类心智深处的奇妙旅程。我一直对语言如何与思维相互作用，以及我们是如何理解和生成语言感到好奇，而这本书，就像一位睿智的向导，带领我深入探索这个迷人的领域。 这本书最让我印象深刻的是其严谨的学术态度和前沿的研究视角。它不仅仅是对现有理论的总结，更是对心理语言学领域最新研究成果的梳理和分析。我看到了那些突破性的研究发现，那些新颖的研究方法，它们都让我对人类大脑的复杂性和语言的奥秘有了全新的认识。例如，书中关于语言与情绪的相互影响，以及语言如何塑造我们的认知模式，这些都让我耳目一新。 《心理语言学：研究及其进展（上卷）》在内容组织上也极具条理。它从宏观的语言模型入手，逐步深入到具体的语言加工过程，再到不同人群的语言发展。这种由整体到局部，再到个体的分析方式，使得复杂的概念变得清晰易懂。我特别喜欢书中对儿童语言习得的研究，它让我看到了生命最初的语言萌芽是如何一步步成长为复杂的沟通能力的，这简直是一场生命力的赞歌。 书中对大量研究案例的引用和分析，也为我的阅读增添了许多趣味。我仿佛置身于那些充满智慧碰撞的学术研讨中，看到了研究者们是如何通过精巧的设计和严谨的分析，来揭示语言背后的心理机制。这些生动的案例，让我不再觉得心理语言学是枯燥的理论，而是充满了实践性和探索性的科学。 《心理语言学：研究及其进展（上卷）》的语言风格也值得称赞。尽管内容专业，但作者的表述却力求清晰流畅，避免了过多的学术术语堆砌。对于一些关键的概念，会提供准确的定义和恰当的例子，使得我能够轻松地理解和吸收。 这部“上卷”的阅读，为我打开了一扇通往心理语言学世界的大门。它不仅为我构建了一个扎实的知识体系，更激发了我对这个领域持续深入探索的强烈愿望。我迫不及待地想要继续研读“下卷”，去领略更多关于语言与心智的精彩篇章。

评分☆☆☆☆☆

这部《心理语言学：研究及其进展（上卷）》仿佛开启了一扇通往人类心智深处的大门，让我这个初涉此领域的读者，在惊叹于语言之奥秘的同时，也对人类认知过程有了更深刻的理解。翻开书页，首先映入眼帘的便是一种严谨而又充满探索精神的学术氛围。作者并非简单地堆砌理论，而是以一种引导性的方式，将我带入一个又一个引人入胜的研究场景。我仿佛置身于一位经验丰富的向导的身边，他耐心地解释着那些看似抽象的心理学概念，并结合心理语言学的独特视角，将其与语言的生成、理解、习得等过程巧妙地联系起来。 尤其令我印象深刻的是，书中对不同研究方法的介绍，并非枯燥的罗列，而是通过对具体实验的剖析，让我真切地感受到了科学家们是如何一步步揭示语言背后心理机制的。那些设计巧妙的实验，那些精密的测量手段，都让我惊叹于人类智慧的结晶。当我读到关于儿童语言习得的部分时，我更是被深深地吸引。看着小小的孩子如何从牙牙学语，到能够流利地表达自己的想法，这背后蕴含着多么复杂的心理过程？书中的论述，让我对这个过程有了更清晰的认知，仿佛能看到神经元在孩子大脑中闪烁，语言的火花在思维的海洋中迸发。 “研究及其进展”这个副标题，精准地概括了本书的特点。它不是一本陈旧的教科书，而是一部不断更新的、活生生的研究史。作者并没有止步于已有的经典理论，而是深入探讨了近些年来心理语言学领域涌现出的新思想、新方法和新发现。这种与时俱进的态度，让我感受到了学科的生命力，也激发了我进一步探索的兴趣。我尤其对书中提及的一些前沿研究方向感到好奇，比如人工智能与心理语言学的交叉领域，这让我看到了学科发展的无限可能。 当然，作为一名读者，我深知任何一本学术著作都可能存在其特定的视角和局限性。但《心理语言学：研究及其进展（上卷）》在我的阅读体验中，极大地弥补了我对这一学科的认知空白。它以一种包容而又批判的态度，呈现了学科内不同的观点和争论，让我了解到学术研究并非一成不变，而是不断质疑、反思和进步的过程。这种开放的学术精神，对于任何一个希望深入了解某一领域的读者来说，都是极其宝贵的。 我曾尝试阅读过一些关于语言学或者心理学的入门读物，但往往感觉有些碎片化，难以形成一个整体的认识。然而，这部《心理语言学：研究及其进展（上卷）》以其系统性的梳理和深入的剖析，为我构建了一个完整的知识框架。从语言的表层结构到深层语义，从语音的感知到语法的生成，再到语言在不同情境下的运用，书中都进行了细致入微的阐述。 这本书并非简单地介绍“是什么”，更是着重于“为什么”和“如何”。它引导我去思考，为什么人类会发展出如此复杂的语言系统？语言的产生和理解，究竟经历了哪些心理认知上的转化？这些思考过程，让我不仅仅是知识的接受者，更成为了一个积极的探索者。我发现自己开始在日常生活中，不自觉地观察和分析他人的语言表达，思考其背后可能存在的心理机制。 我对书中的一些实验设计印象非常深刻。作者通过生动形象的描述，让我仿佛置身于实验现场，亲眼见证研究者是如何通过操纵变量，来揭示语言与思维之间千丝万缕的联系。这些实验的严谨性和创新性，让我对科学研究的魅力有了更深刻的体会。它们不仅仅是数据的堆砌，更是对人类心智进行的一次次“侦探式”的探究。 《心理语言学：研究及其进展（上卷）》给我最直观的感受是，它极大地拓展了我对“语言”的理解。过去，我可能只是将其视为一种交流工具，而如今，我才意识到语言更是承载着人类思想、情感和文化的重要载体。理解语言的生成与理解，也意味着理解人类自身。这种认知上的升华，是我阅读这本书最大的收获之一。 阅读过程中，我常常会停下来，反复思考书中的某个论点，并尝试将其与我自身的经验联系起来。这种主动的思考，让知识不再是枯燥的文字，而是鲜活的、能够与我产生共鸣的内容。我发现，原来许多我曾经模糊的语言现象，在心理语言学的框架下，都得到了清晰的解释。 尽管只是一本“上卷”，但《心理语言学：研究及其进展（上卷）》已经为我打开了一扇通往心理语言学殿堂的大门。它不仅提供了扎实的理论基础，更激发了我对这个领域持续探索的浓厚兴趣。我迫不及待地想要翻阅“下卷”，去了解更多关于语言、思维和人类认知的奥秘。这本书绝对是我在学术阅读道路上的一次宝贵经历。