民國人物小傳（第十四冊） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉紹唐 編

圖書標籤:

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齣版社： 上海三聯書店

ISBN：9787542655738

版次：1

商品編碼：12025922

包裝：精裝

開本：32開

齣版時間：2016-07-01

用紙：膠版紙

頁數：444

字數：330000

正文語種：中文

內容簡介

　　《民國人物小傳（第十四冊）》是大型人物傳記工具書。依據曆史文獻資料，從不同的視角，以詞條的形式簡明介紹瞭民國時代的人物的生平，涵蓋政治、經濟、文化、教育、科學、藝術、軍事等各個領域。對研究中國近代史及人物有一定的史料價值。

目錄

丁治磐（1894—1988）
尹俊（1910—1987）
毛楚雄（1927—1946）
毛澤建（1905—1929）
王天培（1888—1927）
王竹溪（1911—1983）
丘國珍（1894—1979）
丘瓊蓀（1893—1964）
白薇（1894—1987）
任顯群（1912—1975）
嚮賢德（1904—1977）
麯滋綱（1925—1986）
硃元鼎（1896—1986）
硃葆三（1848—1926）
硃蘊山（1887—1981）
吳大羽（1903—1988）
吳伯簫（1906—1982）
吳佩明（1902—1987）
呂海寰（1842—1927）
呂煥炎（1892—1930）
李方桂（1902—1987）
李林風（191l—1988）
李培基（1885—1969）
杜寶晉（191l—1986）
周仁（1892—1973）
周西成（1893—1929）
周應龍（1933—1987）
林一民（1897—1982）
武士敏（1892—1941）
段霖茂（1905—1975）
洪士奇（1903—1982）
範馨香（1918—1987）
倪海曙（1918—1988）
郝夢齡（1898—1937）
張衝（1900—1980）
張剋俠（1900—1984）
張開儒（1869—1935）
張篤倫（1892—1958）
張鴻烈（1886—1962）
許滌新（1906—1988）
郭永懷（1909—1968）
陳公哲（1890—1961）
陳光遠（1873—1939）
陳振銑（1909—1984）
陳逢源（1893—1982）
陳楚楠（1884—1971）
陳璧君（1891—1959）
陸錦（1880—1946）
彭佐熙（1900—1986）
曾昭掄（1899—1967）
賀昌群（1903—1973）
馮德麟（1866—1926）
黃文弼（1893—1966）
黃榖柳（1908—1977）
黃國書（1905—1987）
慈航法師（1895—1954）
楊石先（1897—1985）
楊光窪（1900—1942）
楊振聲（1890—1956）
葉聖陶（1894—1988）
靳雲鶚（188l—1935）
廖夢醒（1904—1988）
趙連芳（1894—1968）
劉啓光（1905—1968）
蔣經國（1910—1988）
盧次倫（1858—1929）
蕭冀勉（1902—1987）
應修人（1900—1933）
謝俠遜（1888—1987）
羅明佑（1901—1967）
嚴孝章（1921—1986）

精彩書摘

　　《民國人物小傳（第十四冊）》：
　　丁治磐，字似庵，江蘇省東海縣富安村人，生於清光緒十九年十二月十三日（一八九四年元月十九日），父祖孝，母李氏，兄弟三人，治磐居長（仲弟介禾、季弟介冰），幼讀經史，勤治舉業，書法融閤王羲之、顔魯公、歐陽詢、柳公權、李北海、趙孟頻諸傢，而獨創一格；習製藝詩文有成，而清廷詔示停止科舉，遂投筆從戎。民國元年三月，考入江蘇陸軍講武堂一期步科；十一月，畢業授陸軍少尉，分發陸軍第十六師趙念伯旅，任排長。二年鞦，二次革命失敗，散歸故裏。三年，以歐戰爆發，中國即將參戰，復從軍任江蘇四路要塞步兵一旅上尉副官，鏇再人江蘇陸軍軍官教育團正班一期進修。五年十一月，畢業，供職陸軍七十六混成旅（旅長張仁奎）步兵一五一團（團長陳兆豐），駐防南通、海門一帶，曆任上尉連長、少校營長。七年鼕舊曆新年，治磐撰春聯於營門，南通聞人張季直（謇），過而見其辭句、書法極佳，乃嚮衛兵詢其聯語係何人手筆，衛兵對日：“丁連長也。
　　”張氏禮賢下士，枉顧治磐而囑其時相過從問學，結為忘年之交。又韓國大儒金滄江（澤榮），黨於安重根，重根敗，流寓南通張氏之所，治磐嘗就正古文辭及詩，語格，輒用筆談齣雋句，師事五載，因而古文義法益精進。治磐自言：“金師一日書一紙諷餘日：詩為爛漫無用之物，子何用事此為?蓋其時東鄰日本侵淩我甚，師以是勵餘專戎事耳。從此餘遠徵燕趙、齊魯間，師歿狼山下，迨餘歸主江蘇省政，以“赤賊”之亂，未能展拜墓園為憾。”十四年春，升任宣撫軍衛隊旅（旅長方永昌）旅部中校主任參謀，鏇離開蘇北，升任陸軍二十三師（師長徐源泉）上校參謀長，兼“討赤軍”二、七方麵軍前敵總司令（徐源泉）部參謀長，時南方（廣東）國民革命軍，由聯俄容共，而逐漸實施清黨，南北政府後先遙相呼應（北方先“討赤”，南方後清黨）。十五年十二月，升任陸軍第六軍（軍長徐源泉）少將參謀長、兼任鎮威軍中路總指揮（徐源泉）部中將參謀長（十六年十月至十七年六月兼“討赤軍”第二路總指揮部參謀長）。十七年六月，國民革命軍完成北伐，全國統一，治磐任國民革命軍第一集團軍第六軍團（總指揮徐源泉）部中將參謀長（軍團下轄第十一軍、十二軍、十三軍）；鼕，部隊實施編遣，第六軍團縮編為陸軍第四十八師（師長徐源泉），治磐調任師部少將參謀長。該師於十八年春南調江蘇，拱衛南京；五月，參加臨汝、洛陽、郟縣等討逆之戰；十二月，唐生智背叛中央，稱兵自雄，第四十八師師長徐源泉，因服從中央指揮，擢任第十軍軍長，治磐亦升任軍部參謀長。十九年七月，兼任討逆軍第十六路總指揮部（總指揮徐源泉）中將參謀長，中原大戰期間，參加臨潁、許昌、漯河、陳州、扶溝、洛陽諸役，積功奉頒三等寶鼎勛章。二十年二月，於漯河宣誓加入中國國民黨；五月，調任第十軍新增之四十一師（師長張振漢）第一二一旅旅長；時中共軍隊徐嚮前部在鄂東，企圖與中共軍隊賀龍部（踞鄂中洪湖）遙相策應，以威脅武漢，該旅奉令參加蘄水及洪湖“剿赤”之役。二十二年四月，治磐晉授二等寶鼎勛章；十月，考取陸軍大學正則班十二期（駐地南京，校長楊傑；二十三年十二月各軍事學校校長均由軍事委員會委員長蔣中正兼，原任校長改為教育長，仍負實際責任），緻力於國防大戰學理之研究（帶旅長原職受訓）。
　　……

《民國風雲錄：時代變革中的群像剪影》 捲首語： 曆史的長河奔騰不息，總有那麼一段時期，如同一塊巨大的熔爐，鍛造齣無數鮮活而復雜的人物群像。民國，便是這樣一個波瀾壯闊的時代。它承載著舊製度的殘垣斷壁，也孕育著新思想的萌芽與激蕩。本書並非一部宏大的政治史或社會變遷的通論，而是試圖透過一係列生動的個體命運，去觸摸那個時代脈搏的跳動，探尋那些在曆史十字路口徘徊、掙紮、選擇的“人”的故事。他們或許是叱吒風雲的政要，或許是默默無聞的學者，或許是奮起抗爭的熱血青年，又或許是深陷泥淖的普通民眾。他們的選擇，共同編織瞭那段充滿矛盾與魅力的歲月。 第一輯：北伐前夜的思潮暗湧與地方勢力角逐 本輯聚焦於辛亥革命後，至國民政府定都南京前的關鍵十年。這是一個權力真空與思想解放交織的時期，軍閥割據的陰影籠罩著神州大地，而西方思潮的湧入，則在知識分子和青年學生中激起瞭強烈的變革欲望。 一、北洋時代的文化精英與學術爭鳴： 本部分細緻描摹瞭在軍閥混戰的背景下，一批緻力於保存文化火種、推動教育現代化的學者群像。我們將探討他們如何在政治動蕩中堅守大學的獨立性，如何在中西文化激烈碰撞的背景下，探索中國現代化之路的本土方案。重點關注幾位在哲學、文學、史學領域開創先河的人物，剖析他們的學術思想如何影響瞭後來的國民精神塑造。例如，某位在南方大學主持國學研究的耆宿，如何在日記中記錄下對時局的憂慮與對傳統文化重塑的迫切願望，以及他如何巧妙地運用古典學問來影射和批判當時的政治亂象。 二、地方實力派的崛起與區域治理模式： 民國初年的權力結構呈現齣高度碎片化的特徵。本章將不再聚焦於中央的權力鬥爭，而是深入探討幾個重要的地方實力派的興衰軌跡。例如，以某一省份為根據地的“實業派”軍閥，他們如何通過招商引資、興修水利等方式，在相對穩定的地盤上建立起一套帶有鮮明地方特色的治理體係？他們的成功與局限，反映瞭中央集權瓦解後，地方自主性提升的復雜麵嚮。通過對比不同區域的經濟政策和文化生態，我們可以看到民國“一國多製”的治理現實。 三、革命洪流中的激進與溫和派的張力： 這一時期，以孫中山先生為代錶的革命黨人，正緻力於整閤力量，推動統一大業。本部分將側重於探討在“聯俄、聯共、扶助農工”三大政策確立前後，黨內不同派係在戰略選擇上的分歧與妥協。我們選取瞭幾位關鍵的幕後人物，通過分析他們的信件和內部會議記錄，揭示齣革命理想在現實操作層麵所遭遇的巨大阻力，以及最終形成統一戰綫所付齣的代價。 第二輯：南京國民政府的鞏固與社會生活的變遷 隨著國民政府在形式上完成瞭統一，本輯將目光投嚮1927年至1937年這十年間的城市化進程、社會思潮的演變以及現代化建設的初步成果與深層矛盾。 一、城市空間中的新舊交替： 以首都南京及上海、廣州等大都市為樣本，本章考察瞭民國時期城市麵貌的劇烈變化。摩天大樓的拔地而起、有軌電車的轟鳴、西式服飾的流行，這些外在的“摩登”景象之下，隱藏著深層的社會結構性矛盾。我們將描繪城市中“新式知識女性”與傳統傢庭結構之間的張力，以及新興市民階層與底層勞動人民在城市生活空間中的摩擦與共存。例如，通過對某個特定街區商業活動的考察，可以摺射齣外資、本土資本以及手工業者之間的復雜經濟關係。 二、教育改革與青年群體的精神麵貌： 教育被視為救國之本。本輯深入分析瞭國民政府推行的教育改革政策，尤其是對高等教育的投入與取嚮。然而，在強調“三民主義”教育的同時，知識分子對思想自由和學術獨立的呼聲從未停止。本部分將通過記錄幾位大學生的日記和他們參與的社團活動，展現青年群體在國傢認同、個人價值實現與社會責任承擔之間的彷徨與探索。他們既渴望新知，又對未來感到迷茫，這種精神狀態是那個時代最具代錶性的底色之一。 三、經濟建設的起步與財政睏境的隱憂： 在國際經濟環境波動的背景下，國民政府嘗試推行一係列旨在穩定幣製、發展實業的經濟政策。本章將側重於考察幾位財政和實業領域的關鍵人物，分析他們推行的具體措施（如推行法幣、建立特定工業區等）。然而，成功的現代化努力往往伴隨著巨大的財政壓力和對地方資源的過度汲取。我們將探討這種“精英驅動式”的現代化模式，是如何在缺乏廣泛社會基礎的情況下，埋下瞭日後難以剋服的結構性隱患。 第三輯：抗戰烽火中的堅守與流亡中的文化薪傳 1937年抗日戰爭的爆發，徹底打亂瞭原有的社會秩序，也將無數民國人物推嚮瞭民族存亡的考驗麵前。本輯著重錶現他們在巨大災難下的民族精神、以及知識與文化如何成為維係民族精神的“軟實力”。 一、文化機構的西遷與學術的“流亡”： 當主要城市淪陷，大批高校和研究機構被迫嚮西南內陸遷移。這一過程是極其艱辛的。本部分將描繪遷徙路上的艱辛，更重要的是，聚焦於“西南聯大”等機構在極端睏難條件下所迸發齣的驚人創造力。這不是簡單的知識的延續，而是民族精神在睏境中對文明價值的堅守。我們將考察學者們如何在簡陋的茅草屋中，堅持完成那些日後影響深遠的學術著作，以及他們如何對學生進行精神層麵的教育，培養他們對國傢和人民的責任感。 二、在淪陷區的抗爭與隱秘的抵抗： 並非所有人都選擇瞭西遷。本輯也關注那些選擇留在淪陷區，或以其他方式參與抵抗的普通人。他們可能是利用自己的專業知識（如醫藥、通訊）協助抗日組織，也可能是通過文化、教育等相對隱蔽的領域，進行精神上的抵抗。他們的故事往往是沉默的、不易被史書記錄的，但正是這些微小的堅持，構成瞭全民族不屈意誌的一部分。 三、戰爭對社會倫理的衝擊與重建： 戰爭不僅摧毀瞭物質，也極大地衝擊瞭舊有的社會倫理和傢庭結構。本部分將通過對幾份流亡傢庭的書信往來、或戰地記者的觀察報告，探討在生死考驗麵前，人性的光輝與陰暗麵是如何交織呈現的。戰時的物資短缺、社會秩序的鬆動，對個體道德觀構成瞭嚴峻的挑戰，同時也催生瞭前所未有的互助與犧牲精神。 結語： 《民國風雲錄》力求超越對民國曆史的臉譜化描繪，通過對具體人物復雜心路曆程的挖掘，呈現一個充滿張力、不斷探索的時代側影。這些人物的命運，既是個人的悲歡離閤，也是國傢民族在現代化進程中艱難求索的縮影。他們的抉擇與遺産，至今仍值得我們深思與探究。

評分☆☆☆☆☆

這本《民國人物小傳（第十四冊）》的裝幀設計著實讓人眼前一亮。封麵采用瞭那種略帶陳舊感的米黃色紙張，配上手寫體的書名，一下子就把人拉迴瞭那個風雲變幻的時代。字體排版也十分考究，疏密得當，閱讀起來非常舒適。我尤其欣賞作者在人物選擇上的獨到眼光，不像市麵上那些常見的傳記那樣聚焦於那些“大人物”，而是挖掘瞭許多在曆史洪流中默默無聞卻同樣光彩奪目的側麵人物。每一篇小傳的篇幅適中，既不會讓人感到冗長乏味，又能將人物一生的主要脈絡勾勒得清晰到位。尤其是對一些女性角色命運的刻畫，細膩而深刻，讀來讓人唏噓不已，仿佛能感受到那個時代女性在傳統與現代之間的掙紮與抗爭。這本書的價值不僅僅在於提供曆史知識，更在於它提供瞭一種理解那個特定時代復雜性的視角。

評分☆☆☆☆☆

這本書對於史料的運用達到瞭一個令人贊嘆的平衡點。它顯然是建立在紮實的檔案研究基礎之上的，各種引用的信件、日記片段，都為人物增添瞭無可辯駁的真實感。然而，作者的厲害之處在於，他並沒有讓這些史料堆砌起來顯得生硬晦澀。相反，這些一手資料如同精美的珠寶，被巧妙地鑲嵌在流暢的敘事結構之中，既提供瞭論據，又豐富瞭故事的可讀性。比如在論述某位實業傢的商業決策時，穿插瞭數段他與閤夥人往來的電報原文，那些簡練、充滿火藥味的措辭，比任何旁白都更能體現當時的商業環境的殘酷與激烈。這本書的嚴謹性，足以讓曆史研究者信服，而其精彩程度，也絕對能吸引普通曆史愛好者。

評分☆☆☆☆☆

我必須提及本書在情感錶達上的剋製與力量。作者似乎深知“言有盡而意無窮”的道理。在處理那些充滿悲劇色彩的人物結局時，他沒有使用煽情的筆墨去刻意渲染悲傷，而是用一種近乎冷靜的、白描的手法記錄下事實。正是這種剋製，讓情感的力量得以沉澱和爆發。讀到其中一位知識分子因政治風波被迫流亡海外的章節時，那種深沉的傢國之思和無可奈何的失落感，透過文字間隙直擊人心。讀者需要自己去填補那份留白，去體會人物內心翻湧的情緒，這比直接的描述更具穿透力。這本書提供的，不是廉價的眼淚，而是需要你用心去體會的，關於曆史、關於人性、關於時代印記的深刻共鳴。

評分☆☆☆☆☆

讀完這第十四冊，最大的感受就是作者敘事的功力之深厚。文字功底毋庸置疑，但更難得的是其敘事節奏的把控。它不像教科書那樣平鋪直敘，而是充滿瞭文學性的張力。在描寫一些關鍵轉摺點時，筆觸會驟然收緊，留給讀者足夠的想象空間；而在描繪人物的日常生活細節時，又會慢下來，細緻入微地勾勒齣那個年代特有的生活氣息。比如，其中一位學者的童年片段，寥寥數語便勾勒齣瞭一個貧寒但誌嚮堅定的少年形象，這種“少說多做”的敘事手法，極大地提升瞭閱讀的沉浸感。我甚至能想象齣當時的場景：油燈下昏黃的燈光，以及在簡陋書桌前伏案疾書的身影。這本書的閱讀體驗，更像是在與一位博學的長者對飲，聽他娓娓道來塵封的往事。

評分☆☆☆☆☆

深入閱讀後，我開始關注這本書中對“時代背景”的處理方式。它沒有孤立地看待每一個個體，而是將他們的命運緊密地編織進民國初創與動蕩的大背景中。每一個傳主的奮鬥與掙紮，都摺射齣當時社會結構的劇烈變動。比如，對幾位從傳統私塾教育轉嚮新式學堂的人物描述，不僅是記錄瞭他們個人的教育經曆，更是描繪瞭整個知識體係在西風東漸衝擊下的斷裂與重塑。這種宏大敘事與個體命運的交織，使得閱讀過程充滿瞭思辨的樂趣。你讀的不僅僅是一個人的故事，而是那個特定曆史時期，一群人在麵對曆史洪流時，所做齣的不同選擇與背負的沉重代價。讀完之後，對“民國”二字的理解，又增添瞭許多層次感。