具体描述
内容简介
几十年来，这套《历代碑帖法书选》影响了无数书法家、书法爱好者，这套书的封面已经成为一种符号，深深地刻在几代书法家、书法爱好者的心中。文物出版社至今仍坚持启功先生教导的从书法工作者、学生角度来编辑、出版书法类图书的思路。即将出版的“了如指掌书法速成”“了如指掌书法日课”系列丛书承袭“取法乎上”的书法传统，把书法史上zui好的“老师”请出来，用现代教育学、心理学理念，以及全新编辑手段、设计技巧进行诠释，以易于学习的方式呈现给大家，有精益求精的工匠之心；重视“举一反三”训练，有授人以渔的师者之心；为让学生“体验乐趣”，在书中设置书法游戏、书法欣赏、书法故事等栏目，有千里咫尺的平易之心；为帮助学生树立自信心，“获得成就”，每课都要求学生把书法作品带回家，有孜孜以求的仁者之心；更为重要的是这两套丛书从不同的角度，提供不同的教法和多种书风，“方法多样”给学生选择的自由，有博学多闻的通达之心。
编辑出版“了如指掌书法”不是为书法而书法，从书中反复强调“书法结构”可以看出训练方法是建立在“写好字”的基础上，从写好字进而写好书法作品，这是正确的途径。更为可贵的是，能把书法的学习与文字学、成语、诗词等传统文化进行很好的结合，正是我提倡的“写好中国字，做好中国人”，把传统文化的种子播下去。
内页插图
精彩书评
★“了如指掌书法”不是为书法而书法，从书中反复强调“书法结构”可以看出调练方法是建直在“写好字”的基础上，从写好字进而写好书法作品，这是正确的途径。更为可贵的是，能把书法的学习与文字学、成语、诗词等传统文化进行很好的结合。——中国书法家协会主席 苏士澍
★“了如指掌书法”让人体会书法是与文化相关的，不能孤立地一笔一画呆练。字与文情词义相发、人与古哲幽思相会，渐至笔墨润泽、德艺俱美之境。
——北京大学教授、了如指掌书院院长 龚鹏程
前言/序言
一字一世界，一笔一精神，汉字魅力无穷。2009年，我在中国人民政治协商会议第十一届全国委员会第二次会议作“加强青少年汉字书写教育刻不容缓”主题发言，当时看到很多青少年陷入写不好——不想写——不会写汉字的恶性循环，心怀焦虑。中华文明是人类文明史上唯一没有中断的古老文明，汉字是中华文明的重要载体，因此，传承汉字文明是我们义不容辞的责任。
2010年，我联合欧阳中石等专家提交《关于加强青少年汉字书写教育》的提案，当时教育部持谨慎态度。此后，每逢两会我都提交与汉字书写相关的提案，直到2013年2月教育部发布《中小学书法教育指导纲要》。2014年，我在全国政协十二届第三次全体会议作了“写好中国字，做好中国人”的大会发言。当时我引用了美国传教士卫三畏早在1848年说的话：“一旦废止汉字而改用字母去拼写汉语，中国就会出现数百种文字，中国将像欧洲一样四分五裂、不复存在。”这绝非耸人听闻。文字承载文明，也承载民族记忆。汉字是解读中华文明的密码，作为炎黄子孙，我们自然要把这串密码牢牢地握在手中。
这么多年来，我积极地推动青少年书法进课堂，是为了让青少年从小接触书法、亲近书法，最终目标当然不是想把他们都培养成书法家，而是让传统文化在青少年心中播下无形的种子，扎下牢固的根。就像书法与传统文化在我年少时深深地扎下根一样。
对我影响最大的人是著名学者、书法家启功先生。我追随先生几十年，耳濡目染，亲承教导，受益匪浅。早在1980年，先生就开始呼吁加强书法教育，并用三年多时间尝试培训书法老师。先生是一座宝库，当时，我在他的建议和影响下进入文物出版社工作，他曾语重心长地对我们这些书法编辑说要“踏踏实实地给孩子们编碑帖”，要求《历代碑帖法书选》“用最便宜的价格，但要推荐最好的碑帖，给全国的书法工作者和学生一个良好的范本”。为了让碑帖法书能装进学生的书包，启功先生建议把书做成标准的16开，方便学生携带和取用。
几十年来，这套《历代碑帖法书选》影响了无数书法家、书法爱好者，这套书的封面已经成为一种符号，深深地刻在几代书法家、书法爱好者的心中。文物出版社至今仍坚持启功先生教导的从书法工作者、学生角度来编辑、出版书法类图书的思路。即将出版的“了如指掌书法速成”“了如指掌书法日课”系列丛书承袭“取法乎上”的书法传统，把书法史上最好的“老师”请出来，用现代教育学、心理学理念，以及全新编辑手段、设计技巧进行诠释，以易于学习的方式呈现给大家，有精益求精的工匠之心；重视“举一反三”训练，有授人以渔的师者之心；为让学生“体验乐趣”，在书中设置书法游戏、书法欣赏、书法故事等栏目，有千里咫尺的平易之心；为帮助学生树立自信心，“获得成就”，每课都要求学生把书法作品带回家，有孜孜以求的仁者之心；更为重要的是这两套丛书从不同的角度，提供不同的教法和多种书风，“方法多样”给学生选择的自由，有博学多闻的通达之心。
编辑出版“了如指掌书法”不是为书法而书法，从书中反复强调“书法结构”可以看出训练方法是建立在“写好字”的基础上，从写好字进而写好书法作品，这是正确的途径。更为可贵的是，能把书法的学习与文字学、成语、诗词等传统文化进行很好的结合，正是我提倡的“写好中国字，做好中国人”，把传统文化的种子播下去。
用户评价
我是一个对书法教学法极为挑剔的人，很多教程总是喜欢从“气韵生动”这种虚无缥缈的概念入手，让人抓不住重点。然而，这本关于颜体结构日课的安排，简直是教科书级别的拆解。它显然深谙“由繁入简”的渐进之道。我注意到它没有急于展示完整的字帖，而是将颜体最核心的笔画结构，比如横、竖、撇、捺的起收转换，进行了高度的提炼和几何化的分析。很多过去我凭感觉去写却总是写崩的结构，在这本书里，通过精妙的“中轴线”和“间架”比例图示，瞬间变得清晰可辨。这感觉就像是拿到了一份建筑图纸，不再是盲目模仿大师的成品，而是理解了这座“书法大厦”是如何被精确搭建起来的。对于那些追求精确度、渴望掌握硬核技术层面的学习者来说，这种“结构优先”的教学思路，无疑是打开颜体大门的一把金钥匙，让人感觉自己离“了如指掌”的目标又近了一大步。
评分这本《颜体（2）/了如指掌书法结构日课》的装帧设计确实让人眼前一亮，封面那种沉稳的墨色搭配烫金的标题字，透着一股传统书法的庄重感，拿在手里分量十足，感觉像是捧着一本经过时间沉淀的珍宝。我本来对颜体临摹有些畏难情绪，总觉得笔法过于规矩，难以捕捉到神韵，但这本书的排版布局却出乎意料地友好。它不像某些厚重的法帖，把字印得密密麻麻，让人喘不过气来。相反，每页的留白处理得极其考究，既保证了习字时有足够的空间进行描摹和对临，又不会让版面显得空洞。尤其欣赏它在章节过渡和重要字形解析旁，那种恰到好处的图文配合，没有冗余的文字说教，而是用视觉化的方式引导你进入颜真卿的“结构世界”。光是翻阅过程，就仿佛进行了一次精神的洗礼，让人心静神凝，迫不及待想拿起笔来一试身手，这绝对是一本能让人从封面就开始沉浸其中的入门佳作。
评分作为一名资深书法爱好者，我深知临帖过程中对“范本选择”的纠结。市面上很多颜体帖的影印质量参差不齐，拓本的选择直接影响到初学者的审美取向。这本书在范本的选择上，显然是经过了严谨的考证和筛选。它似乎选取了颜真卿不同时期的代表作进行整合，既有早期骨力遒劲的笔法，也包含了后期圆润内敛的韵味，这对于想要全面、立体地理解颜体演变脉络的学习者来说，提供了极大的便利。而且，内页的影印清晰度极高，墨色的浓淡变化、提按的力度层次，都得到了最大程度的保留。我甚至能通过纸张的反光，感受到笔锋在纸面上运行时的微妙轨迹，这种高保真的呈现，远胜于在网上随意下载的低分辨率图片，真正做到了让学习者能够“近距离对话”古人笔意。
评分平时工作节奏快，很难抽出大块时间静坐临帖，所以对时间效率要求很高。这本书的“日课”设计理念正中下怀。它似乎是根据现代人的碎片化时间量身定制的，每一课的篇幅适中，内容聚焦，用时预估合理。我尝试着在午休的间隙翻阅并进行简单的描红练习，发现其难度递进是循序渐进的，不会让你因为一天的疲惫而产生抵触情绪。更妙的是，它不仅仅是让你机械地重复写同一个字，而是围绕一个核心结构单元，变化出多种应用场景。比如，学会了“口”字的写法，下一课就会展示“国”、“圆”等字如何巧妙地运用这个结构。这种知识点的螺旋上升和反复巩固机制，极大地增强了学习的持久性和趣味性，避免了书法学习中常见的枯燥乏味，让人愿意主动去完成“今天的任务”，而非被动地“完成作业”。
评分这本书带给我的最大惊喜，在于它突破了传统颜体教材对“力量感”的单一强调。很多人一提到颜体，就联想到雄浑、厚重，但这本书在结构分析的部分，巧妙地穿插了一些关于“藏锋”、“侧锋”在颜体中如何运用以增加轻盈感的探讨。它没有回避颜体中那些看似柔软、实则蕴含张力的笔画处理。例如，对于“蚕头燕尾”这种标志性笔法，它不仅仅告诉你“要写成蚕头”，更深入地解释了其背后的“内擫外拓”的力学原理。这种对细节的挖掘和理论的支撑，使得练习不再是单纯的“模仿秀”，而是上升到了对书法内在逻辑的理解层面。读完后，我感觉自己对“力透纸背”有了更深层次的认识，那不仅仅是下笔的重，更是一种结构上的均衡与内在的张力控制，这本书无疑为我的书法理解力打开了一个新的维度。
评分练字好帮手，要有全套就更和我意了
评分和描述的一致，快递员服务好。
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评分很好，很喜欢！！！
评分买来练习的，感觉不错。
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评分字体大而清晰
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