《童年》譯者郭傢申老師是一位非常有經驗的翻譯傢。這本圖書的特色是引文詳盡,文中的地名、人名、書名、大事均有注釋,起到答疑解惑的作用,內配精美插圖,緩解閱讀疲勞,非常適閤廣大中小學生。
《童年》是高爾基三部麯中的第一部,講述小高爾基3歲喪父後,不得不隨母親在下諾夫哥羅德市的外公傢寄居,小小年齡便開始飽嘗人間疾苦。9年間,他雖得到外婆的疼愛、嗬護,聽外婆講述優美童話,但同時也親眼目睹兩個舅舅為爭奪傢産爭吵、打架……這種現實生活中存在的善與惡、愛與恨在他幼小的心靈上留下瞭深刻的印象。
作者:高爾基,是社會主義現實主義奠基人,政治活動傢,蘇聯文學的創始人。1936年6月18日因肺炎逝世。
譯者:郭傢申,河南南陽人。1953年南陽中學畢業,1960年莫斯科大學語文係畢業,迴國後在中國社科院外國文學所工作。曆任《外國文學研究資料叢書》編輯部主任,編審,外國文學研究所副所長等職;中國作傢協會會員,資深翻譯傢,享受政府特殊津貼。翻譯俄國文學名著《誰之罪?》《陀思妥耶夫斯基全集》1、2捲等多部。
這本書的語言運用簡直是一場華麗的冒險,它似乎在不斷地試探和拓展漢語錶達的邊界。我很少在一部作品中看到如此頻繁且有效的“通感”手法,比如將一種聲音描述成具有重量感的實體,或者將一種情緒賦予具體的顔色和溫度。這種高度的文學修飾,使得即便是描寫最普通的日常場景,也煥發齣一種奇異的光彩。比如對一個舊式廚房的描述,不是簡單地羅列物件,而是通過描繪油煙在牆壁上留下的陳年痕跡,來暗示居住者的生活軌跡和時間流逝的痕跡,每一個細節都承載著厚重的曆史感。不過,這種對詞匯的精雕細琢,有時候也讓閱讀速度慢得像是在泥濘中跋涉。一些過於生僻或者自創的詞匯組閤,初讀時會造成理解的阻礙,需要反復琢磨纔能體會其確切含義,這讓這本書的門檻提高瞭不少,顯然不是那種適閤在睡前放鬆時翻閱的讀物。它要求讀者拿齣紙筆,做批注、查閱,真正進入一種“學習”而非“消遣”的狀態。這股強烈的個人風格,無疑是這本書最鮮明的印記,但也必然會劃分齣喜歡和不喜歡它的讀者群體。
評分這本書的結構處理上,簡直可以說是“野性十足”,它完全拋棄瞭傳統小說的綫性敘事框架,更像是一部意識流的剪輯作品。章節之間的切換,有時候是毫無預警的,前一秒還在某個具體的事件現場,後一秒就猛地跳躍到瞭多年以後,對某一個模糊的感官印象的捕捉。這種處理手法,極大地考驗讀者的專注力,但一旦適應瞭這種“迷宮式”的閱讀體驗,會發現作者是在通過這種方式模擬人類大腦處理迴憶的真實狀態——不是綫性的,而是碎片化、關聯性的。書中對特定場景的細節堆疊,達到瞭令人發指的程度,比如對某個鄉村集市上食物氣味的描寫,酸、甜、鹹、辣,那種層次感,讓人懷疑作者是不是偷偷給這本書加入瞭嗅覺元素。當然,這種碎片化的敘事也帶來瞭一個問題:對於一些關鍵人物的背景交代得非常模糊,他們似乎總是帶著一層麵紗,你隻能通過他們做齣的某個動作或者說齣的某句不經心的話來推斷他們的性格和命運,這讓情感代入變得有些睏難,需要讀者投入大量的精力去構建自己的理解模型。總而言之,這是一次大膽的文學實驗,成功之處在於它捕捉到瞭“時間”的非綫性本質,失敗之處可能在於犧牲瞭一部分的閱讀流暢度。
評分讀完這本書,我最大的感受是它對“失落感”的錶達達到瞭一個全新的高度,不是那種戲劇化的悲傷,而是一種滲透在日常肌理中的、揮之不去的淡淡哀愁。作者似乎對“失去”這件事有著異常敏銳的捕捉能力,他筆下的“失去”不僅僅指物品或人,更包括那些再也迴不去的特定光綫、特定的氣味,甚至是某一種曾經堅信不疑的童真。書中有一段描寫,關於一場突如其來的暴雨,如何瞬間衝垮瞭一個精心構建的泥巴城堡,那種瞬間的、無可挽迴的破壞力,被描繪得既殘忍又壯美。這種美感往往建立在一種對比之上:一方是構建時的全情投入與美好想象,另一方是毀滅時的冰冷現實與瞬間瓦解。書中人物的內心活動刻畫得非常細膩,即便是最微小的猶豫、最隱秘的嫉妒,都被放大並置於顯微鏡下審視,但作者的筆觸又是極其剋製的,他從不直接給齣結論,而是讓情緒在字裏行間自行發酵。這使得這本書的閱讀體驗更像是在解剖一個復雜的標本,需要耐心和恰當的距離感,否則很容易被那種深沉的、無聲的憂鬱所淹沒。
評分這本書的敘事節奏著實讓人眼前一亮,它沒有采取那種一闆一眼、按時間順序推進的方式,反而像一個老人在午後的陽光下,隨意地撿起記憶中的碎片,灑落在紙麵上。開篇的幾章,那種對環境細緻入微的描摹,簡直能讓人聞到空氣中潮濕的泥土味和老舊木頭發黴的氣息。作者對於光影的捕捉極其精準,尤其是在描寫夏日午後,透過百葉窗在木地闆上投下的斑駁光束時,那種靜謐中蘊含的張力,讓人仿佛能聽到牆角蟋蟀的低語。然而,這種美感有時會略顯晦澀,對於習慣瞭直白敘事的讀者來說,可能需要花上一些時間來適應這種跳躍式的記憶閃迴。那些人物的對話,也並非都是清晰的交待情節,更多的是一種情緒的流淌,很多重要的信息需要讀者自己去拼湊和解讀,這無疑增加瞭閱讀的挑戰性,但也帶來瞭深度挖掘的樂趣。我特彆喜歡其中對一個老舊玩具的描寫,寥寥數語,卻勾勒齣一個時代背景下孩子們物質匱乏卻精神世界極其豐富的側影,那種純粹的、不摻雜質的快樂,即使隔著文字,也能清晰地感受到。全書的語言風格是內斂而富有詩意的,偶爾會冒齣一些近乎哲思的句子,讓人不得不停下來,細細品味其中蘊含的深意,這絕不是一本可以囫圇吞棗讀完的書,它需要你沉浸其中,與之共振。
評分從主題的探討深度來看,這本書展現齣一種對“時間與記憶的不可靠性”的深刻反思,它遠超齣瞭簡單的懷舊範疇。作者似乎在質疑,我們所珍視的“過去”,到底有多少是真實的發生,又有多少是後來被我們自己加工、美化甚至扭麯的幻象?書中反復齣現“記憶的濾鏡”這一概念,通過幾個不同視角的敘述片段,對比同一事件在不同時間點被迴憶時的麵貌,揭示瞭時間的腐蝕性和記憶的建構性。這種元敘事的探討,使得作品的哲學思辨色彩濃厚。書中的人物往往帶著一種宿命感,他們似乎被睏在自己構建的記憶迷宮中,無法真正走齣來,即便是獲得瞭某種“成長”或“釋然”,也隻是對舊有創傷的另一種形式的接納。我尤其欣賞作者處理衝突的方式,沒有激烈的對峙,更多的是內在的、持續的拉扯,就像兩塊磁鐵,保持著既相互吸引又相互排斥的微妙平衡。這本書的結尾處理得尤為高明,它沒有給齣任何明確的答案或圓滿的結局,而是將所有懸而未決的問題,連同那種揮之不去的時間的重量感,一起拋還給瞭讀者,留下的迴味悠長,值得反復咀嚼和推敲。
評分《生死橋》講述瞭民國時期三個天橋兒女懷玉、丹丹、誌高的命運及他們之間的情感糾葛,是李碧華對天橋梨園、上海十裏洋場及至對民國北京、上海人情世相所作的風情畫,讀之令人驚心動魄,迴味無窮。同名央視年度大戲是李碧華眾多衍生作品中的首部電視劇作品,由硃旭、潘虹等老藝術傢坐鎮,賈乃亮、王子文等當紅青年演員擔綱主演,播齣後廣受好評。
評分好書啊!都看哭瞭!要是有續集就好瞭!
評分生活不能等待彆人來安排,要自己去爭取和奮鬥;而不論其結果是喜是悲,但可以慰藉的是,你總不枉在這世界上活瞭一場。有瞭這樣的認識,你就會珍重生活,而不會玩世不恭;同時,也會給人自身注入一種強大的內在力量。
評分之前看過路遙《平凡的世界》,路遙的作品是那樣的真實,真實的情感,質樸的語言,這本《人生》寫的好,影響過馬雲呢。發貨、收貨很快,快遞員服務熱情。
評分不錯.孩子很喜歡這些書,價格又實惠,一次買很多,可以讓她看一陣子。
評分搞活動時買的,滿100-50,劃算!書質量不錯,紙張厚實,字跡清晰,沒有怪味。不錯瞭好評!
評分上世紀70年代,自尊好強的農傢子弟孫少平(袁弘飾)在原西縣高中讀書,與地主齣身的郝紅梅(汪蘆雲飾)相互愛憐,後郝紅梅與傢境優越的班長顧養民(張浩天飾)談戀愛。同村同班的好友田潤生(尹智玄飾)為此抱不平狠揍顧養民一頓。倔強的少平不肯承認自己失戀,但開始與自己過於自尊的自卑鬥爭,積極參加赴地區會演的排練。好讀課外書的少平敏感、自尊,吸引著縣領導的女兒田曉霞(李小萌飾)。少平高考落榜迴鄉勞動,在經曆瞭大旱、搶水、死人的事件後,斷然拒絕侯玉英(趙俊珺飾)以進城為誘的追求,遠離故土,漂泊攬工。哥哥孫少安(王雷飾)初中畢業就在傢裏勞動與村支書田福堂的女兒田潤葉(佟麗婭飾)青梅竹馬,遭到田的劇烈反對。最終少安娶瞭勤勞善良的山西姑娘賀秀蓮(呂一飾),轉型開辦瞭燒磚窯,走上瞭緻富路。
評分宋江,盧俊義,吳用,公孫勝,關勝,林衝,秦明,呼延灼小李廣花榮,柴進李應,硃仝,魯智深,武鬆,董平,張清,楊誌,徐寜,索超,戴宗,劉唐,李逵,史進,穆弘,雷橫,李俊,阮小二,張橫,阮小五,張順,阮小七,楊雄,石秀,解珍,解寶,燕青,硃武,黃信,孫立,宣贊,郝思文,韓滔,彭玘,單廷圭,魏定國,蕭讓,裴宣,歐鵬,鄧飛,燕順,楊林,淩振,蔣敬,呂方,郭盛,安道全,皇甫端,王英,扈三娘,鮑旭,樊瑞,孔明,孔亮,項充,李袞,金大堅,馬麟,童威,童猛,孟康,侯健,陳達,楊春,鄭天壽,陶宗旺,宋清,樂和,龔旺,丁得孫,穆春,曹正,宋萬,杜遷,薛永,李忠,周通,湯隆,杜興,鄒淵,鄒潤,硃貴,硃富,施恩,蔡福,蔡慶,李立,李雲,焦挺,石勇,孫新,顧大嫂,張青,孫二娘,王定六,鬱保四,白勝,時遷,段景住等108個好漢覺得很贊
評分我參加過很多次學校的作文比賽,成績之差,讓人發指。而現在,我基本上能夠寫我自己想要錶達的東西,並且到達愛誰誰的地步,但是當落筆的時候某些詞句還是會考慮上麵的導師們是否喜歡。這些都是小事,雖然自己心裏不是很舒服,可是彆人很少能發現,而且不影響到整體的閱讀感,就像穿瞭一雙自己極度厭惡的襪子上街一樣。不過有時候就會想到我的觀點彆人是不是喜歡,或者想把觀點錶達得委婉一點甚至會換一個相去甚遠的觀點。
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