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徐晓虹 著

图书标签:

• 儿童心理学
• 心理辅导
• 儿童教育
• 案例分析
• 亲子关系
• 情绪管理
• 行为问题
• 心理健康
• 家庭教育
• 育儿指导

出版社： 宁波出版社

ISBN：9787552628357

版次：1

商品编码：12058761

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-04-01

用纸：胶版纸

页数：298

正文语种：中文

内容简介

　　《儿童心理辅导范例》内容包括：第一章：悦纳自我心理辅导；第二章：良好情绪心理辅导；第三章：挑战圃难，诱惑心理辅导；第四章：自立勇敢心理辅导；第五章：同伴交往心理辅导；第六章：人际关系心理辅导；第七章：幼小衔接心理辅导；第八章：学习心理辅导；第九章：面对挫折，消费心理辅导。

作者简介

　　徐晓虹，副研究员、硕士，现就职于宁波教育学院科研处。宁波大学心理健康教育兼职硕士生导师（2016年第二次聘），浙江省学校心理健康教育学术委员会委员（首届），中国教育科学研究院访问学者（首届），国家二级心理咨询师。
　　获得全国科研教改先进工作者、长三角地区与省市教育科研先进个人、省心理健康教育先进个人等荣誉。主持或执笔教育部等课题10余项、发表核心期刊论文8篇，执笔出版著作5部，其中《少年心事》被国家新闻出版广电总局列为向全国青少年推荐书目（2005）。
　　被宁波市社会科学联合会、宁波市妇联、宁波电大等评聘为市社科、家庭教育、社区教育系列优秀讲师。义务在宁波市天一心理热线（87302025）、宁波市大中小学心理咨询热线（87368585）值班，多次被评为优秀心理咨询师。2003年创办的教育心理咨询热线87321890（把气散了一拨就灵）团队被评为2013年度浙江省年度教育新闻人物。

目录

代序：我的教育信条
第一章 悦纳自我心理辅导
第1节 渴望长大的卡卡
第2节 红星闪闪亮
第3节 成长的小小鸟
第4节 小乌龟开店
第5节 当你说我不好时
第6节 拥抱自信

第二章 良好情绪心理辅导
第1节 表情与心情
第2节 心情颜色小屋
第3节 情绪初体验
第4节 喜怒哀惧真体验
第5节 我能控制我自己
第6节 走出悲伤

第三章 挑战圃难，诱惑心理辅导
第1节 大胆说出来
第2节 小兔新旅行
第3节 闯关过关
第4节 "豆豆"奇遇记
第5节 龟兔又赛跑了
第6节 好想好想

第四章 自立勇敢心理辅导
第1节 换牙初体验
第2节 从前，有个小怪
第3节 我会独自睡觉
第4节 晚上小便，我不怕
第5节 我迷路了
第6节 三只蚂蚁的奇怪旅行

第五章 同伴交往心理辅导
第1节 霸道的小熊
第2节 小兔不嫉妒
第3节 对不起，我错了
第4节 主动的奇妙魔力
第5节 宽容，给世界一片晴天
第6节 我为你高兴

第六章 人际关系心理辅导
第1节 大肚子的熊爸爸
第2节 亲亲的烦恼
第3节 公主爱美丽
第4节 该为谁多想
第5节 如何来说"不"
第6节 真的没关系
第7节 对不起！So easy
第8节 寻找人际沟通的金钥匙

第七章 幼小衔接心理辅导
第1节 开开心心上幼儿园
第2节 走近小学
第3节 说再见
第4节 守规则，好处多
第5节 我想和你交朋友
第6节 学会合作你我他

第八章 学习心理辅导
第1节 静心，收获成功
第2节 寸金难买寸光阴
第3节 让耳朵更灵敏
第4节 小猫钓鱼新说
第5节 与音乐对话
第6节 轻轻松松上考场
第7节 I am I，I am hetter
第8节 摆脱习得性无助

第九章 面对挫折，消费心理辅导
第1节 我一定会回来的
第2节 阳光总在风雨后
第3节 直面挫折珍爱生命
第4节 让挫折丰富人生
第5节 我是小富翁
第6节 名牌的烦恼
第7节 我的money我做主
第8节 热线51880（我要帮帮你）
主要参考文献

《童年心灵的引路人：一本看见孩子内心世界的实践指南》 孩子的心灵，是一片充满无限可能与奇妙色彩的未知领域。他们用纯真的眼睛观察世界，用细腻的情感感知人事，却常常因为缺乏表达的词汇，或是遭遇成人的不理解，而将内心的困惑、不安、甚至痛苦悄悄藏匿。作为守护者，我们渴望走进他们的内心，理解他们的语言，并适时伸出援手，引导他们健康成长。 本书并非一本枯燥的理论说教，而是一本饱含温度与智慧的实践指南。它以孩童的视角为起点，深入探寻他们在成长道路上可能遇到的种种心理挑战。我们关注的不仅仅是孩子出现的“问题行为”，更重要的是这些行为背后所承载的，他们未能言说的情绪和需求。从初生的依恋，到童年期的规则意识形成，再到青春期的自我认同探索，每一个阶段，孩子都在以自己的方式努力地适应与成长。然而，环境的变化、人际关系的互动、学业的压力，都可能成为他们内心世界的暗流。 看见孩子的“无声之语” 很多时候，孩子们的烦恼并非大张旗鼓地表现出来。一个突然的退缩，一次不寻常的沉默，一个看似无端的哭闹，都可能是一个信号。本书将带你学习如何敏锐地捕捉这些“无声之语”。我们会详细阐述不同年龄段孩子常见的心理困扰，例如： 婴幼儿期（0-3岁）：分离焦虑、睡眠障碍、喂养困难、触觉敏感与回避。这些看似是生理或行为上的问题，背后往往隐藏着孩子对安全感的需求，以及对环境变化的不适应。我们如何通过积极回应、建立规律作息、提供安全的探索空间来帮助他们建立最初的信任与安全感，是本书重点探讨的方向。 学龄前期（3-6岁）：情绪失控（如发脾气、咬人）、胆小与恐惧（怕黑、怕生）、语言发展迟缓、社交退缩、固执与对抗。这个阶段的孩子正在积极探索独立，但自我控制能力尚不完善，很容易被强烈的情绪裹挟。我们会提供具体的策略，教你如何识别孩子情绪的触发点，如何用恰当的方式引导他们表达和管理情绪，如何鼓励他们尝试社交，以及如何面对他们成长中的“小叛逆”。 学龄期（6-12岁）：学习困难（注意力不集中、厌学）、社交障碍（被孤立、欺凌、霸凌）、自信心不足、完美主义倾向、家庭关系紧张带来的影响。孩子们进入集体生活，开始面对更复杂的社会规则和人际互动。学业压力、同伴竞争、以及家庭环境的变化，都可能让他们感到无所适从。本书将深入剖析这些挑战，并提供切实可行的方法，帮助孩子建立学习兴趣，发展健康的社交技能，塑造积极的自我认知，以及在家庭中找到归属感。 青春期（12-18岁）：自我认同危机、情绪波动剧烈、同伴关系压力、学业与升学焦虑、亲子沟通障碍、甚至出现早恋、沉迷网络等问题。这是孩子生命中一个重要的转型期，他们渴望独立，同时又对未来充满迷茫。理解青春期生理和心理变化的特点，学会倾听与尊重，在界限与自由之间找到平衡，是帮助他们顺利度过这一时期的关键。 从理解到实践：化解孩子内心迷雾的具体方法 本书的核心价值在于其强大的实践指导性。我们深知，理论知识只有转化为具体的行动，才能真正触及孩子的心灵。因此，我们将大量篇幅用于介绍行之有效的辅导方法，这些方法都经过反复实践检验，具有科学性和可操作性。 积极倾听与共情：这不仅仅是“听”孩子说话，更是走进他们的内心世界，理解他们话语背后的情感。我们将教授如何运用开放式提问、复述、以及非语言的关注，让孩子感受到被理解和接纳。例如，当孩子说“我好讨厌那个同学”时，你可能需要追问的是：“你为什么会这么讨厌他呢？是发生了什么让你不开心的事吗？”而不是简单地说“不能这么说别人”。 情绪识别与表达训练：很多时候，孩子的问题源于他们不知道如何表达自己的情绪。我们将提供一系列游戏、故事、绘画等方式，帮助孩子认识和命名自己的情绪，并学会用健康的语言来表达。例如，通过情绪卡片，让孩子指认自己当下的感受；通过故事扮演，让孩子理解不同情绪的产生与化解。 行为矫正与习惯培养：对于一些不良行为，我们并非一味地惩罚，而是深入探究其根源，并运用积极强化、替代行为等方法，引导孩子形成良好的习惯。例如，对于孩子在学校欺负同学的行为，我们不会仅仅批评，而是会和他一起分析为什么这样做，寻找更恰当的解决冲突的方式。 游戏化辅导技巧：游戏是孩子最自然的语言，也是最有效的疗愈方式。本书将提供丰富的游戏化辅导方案，例如沙盘游戏、角色扮演游戏、绘画治疗等，它们能帮助孩子在轻松愉快的氛围中释放压抑的情绪，解决内心的冲突，并探索新的可能性。 建立健康的亲子关系：亲子关系是孩子心理健康最重要的基石。我们将探讨如何通过高质量的陪伴、有效的沟通、以及恰当的界限设置，来修复和加固亲子关系，让孩子感受到无条件的爱与支持。这包括如何应对孩子青春期的挑战，如何在尊重中保持有效的沟通，如何成为孩子可靠的后盾。 应对特殊情况的策略：本书还将涵盖一些特殊情况的处理，例如儿童创伤、学习障碍、多动症、自闭症谱系障碍的初步识别与支持，以及如何与学校、专业机构合作，为孩子争取最合适的帮助。 成为孩子心灵最坚实的后盾 我们深信，每一个孩子都有内在的成长力量。作为家长、老师或任何关心孩子成长的人，我们的角色不是去“改造”他们，而是成为他们心灵的“引路人”，帮助他们看清前方的道路，克服前行的障碍，最终找到属于自己的那片星空。 阅读本书，你将不仅仅获得一套应对孩子心理问题的工具箱，更会获得一种全新的视角，让你能够真正地看见孩子，理解他们，并与他们建立起更深层次的连接。这本书的目标是赋能每一个渴望成为孩子心灵最好朋友的你，让你在育儿的旅途中，不再孤单，充满信心，并收获与孩子共同成长的喜悦。 愿每一个孩子都能在充满理解与关爱的环境中，绽放出最耀眼的光芒。

评分☆☆☆☆☆

这本书的整体风格非常积极向上，充满了对儿童成长的美好期待。它并没有回避育儿过程中的挑战和困难，而是以一种赋能的方式，帮助家长找到应对之道。我特别欣赏书中关于“和孩子共同成长”的理念。它提醒我，育儿不仅仅是责任，也是一个不断学习和自我提升的过程。当我纠结于孩子的某个问题时，这本书让我看到，这或许也是我认识自己、反思自己的一个机会。它鼓励家长，不要害怕犯错，要勇于尝试，并从错误中学习。这种“一起成长”的伙伴关系，让我觉得育儿不再是孤军奋战，而是一场充满惊喜的旅程。

评分☆☆☆☆☆

我一直对儿童行为背后的动机充满好奇，而这本书恰好满足了我的求知欲。它以一种非常客观且不带评判的视角，解读了孩子们那些看似“不乖”的行为。比如，孩子喜欢到处乱扔东西，我以前总是觉得这是淘气，是破坏欲。但书中指出，这可能是孩子在探索空间感、重力以及物体之间的互动关系。它鼓励家长不要立即制止，而是可以在一个相对安全的环境下，让孩子去尝试，同时引导他们认识到什么东西可以扔，什么东西不可以。这一点对我启发很大。我开始尝试着将一些软体积大的玩具放在一个固定的区域，让孩子尽情“探索”，效果出奇的好。孩子不再随手乱抓东西，而是更专注于“他的区域”里的游戏。这种“疏导”而非“堵塞”的理念，让我看到了全新的育儿视角。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常接地气，没有晦涩难懂的专业术语，读起来一点也不费力，反而像是在和一位亲切的朋友聊天。它涵盖了儿童成长过程中的各种常见问题，从婴幼儿时期的睡眠问题，到学龄期孩子的社交困难，再到青春期孩子的叛逆期，都有着非常细致的阐述和解决方案。我特别喜欢关于“同伴交往”的章节，书中详细分析了孩子在与同伴互动中可能遇到的困境，例如分享、合作、解决冲突等，并提供了许多可以帮助孩子提升社交技能的方法。比如，书中建议家长可以先在家中进行角色扮演游戏，模拟一些社交场景，让孩子提前练习如何表达自己的需求，如何倾听他人，以及如何在不愉快时寻求帮助。这种“模拟演练”的方式，比单纯的“大道理”要有效得多。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构非常清晰，逻辑性强，每一章都围绕一个主题展开，条理分明。我尤其欣赏书中关于“自信心培养”的内容。它不仅仅是告诉家长要多表扬孩子，而是深入分析了自信心的真正来源，以及如何通过具体行动来帮助孩子建立内在的价值感。书中提出了“看见孩子的努力，而非仅仅结果”的原则，这一点对我触动很大。我以前总是习惯于关注孩子考试的成绩，或者比赛的输赢，却很少注意到孩子为之付出的努力。这本书提醒我，即使结果不尽如人意，也要肯定孩子过程中的坚持和付出，这样才能真正帮助他们建立起不怕失败、勇于尝试的自信。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，了解孩子的内心世界，是进行有效沟通的前提。这本书正好填补了我在这方面的知识空白。它以一种非常通俗易懂的方式，解释了儿童心理发展的规律，以及不同年龄段孩子的思维特点。我印象最深刻的是书中关于“好奇心”的论述。它指出，好奇心是孩子学习和探索的强大驱动力，而家长应该做的，是保护和激发孩子的好奇心，而不是因为怕麻烦而扼杀它。书中提供了一些具体的方法，比如鼓励孩子提问，带着孩子去探索未知，或者利用生活中的小事来引发孩子的兴趣。我开始尝试着和孩子一起观察天上的云，或者一起探究小蚂蚁搬家的奥秘，发现孩子眼里闪烁着智慧的光芒。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计色彩柔和，给人一种温暖而安心的感觉，非常适合作为儿童读物的封面。初次翻开，我便被其中详实的内容所吸引。它并非那种泛泛而谈的理论堆砌，而是深入到儿童成长的每一个细微之处。书中关于孩子情绪管理的章节，简直像是一本活生生的指南。我尤其欣赏作者在解释“愤怒”这个概念时，没有简单地将其定义为“坏情绪”，而是剖析了它产生的根源，例如被剥夺感、不被理解、身体不适等等，并且提供了非常具体的应对方法。比如，当孩子因为玩具被抢而大发脾气时，书中建议家长可以先安抚孩子的情绪，让其知道自己的感受被看见，再去引导其表达“我不喜欢我的玩具被抢走”，而不是直接指责“你为什么这么暴躁”。这种换位思考的方式，让我深刻理解到，很多时候孩子的行为背后都有其合理的原因，需要我们耐心去挖掘和疏导。

评分☆☆☆☆☆

这本书的写作风格非常具有人文关怀，字里行间都透露着对孩子深深的爱与尊重。它并没有提供“放之四海而皆准”的育儿秘籍，而是引导读者去探索属于自己家庭的育儿之道。我尤其喜欢书中关于“倾听”的论述。它强调了“积极倾听”的重要性，即不仅仅是听到孩子的声音，更要去理解声音背后的情感和需求。书中提供了一些倾听的技巧，比如用眼神交流、适当的肢体语言、复述孩子的话语以确认理解等等。我尝试着在和孩子交流时，放下手中的手机，全神贯注地看着他，认真听他讲学校里发生的事情，发现孩子的表达欲和沟通意愿大大增强。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对儿童心理学充满兴趣的普通读者，我一直渴望找到一本既有深度又不失可读性的书籍，而这本书正是我想象中的样子。它并没有直接告诉家长“应该怎么做”，而是通过大量生动的案例，引导读者去思考“为什么会这样”。我被书中关于“孩子说谎”的案例深深吸引。我以前总是认为孩子说谎就是品行不端，需要严厉批评。但书中分析了孩子说谎的各种原因，比如为了逃避惩罚、为了获得关注、为了保护自己，甚至是为了满足幻想。它建议家长在发现孩子说谎后，不要立即揭穿，而是先尝试去理解孩子行为背后的动机，再以温和的方式引导其说出真相。这种“理解万岁”的态度，让我意识到，很多时候孩子的错误行为，都源于我们未能给予足够的理解和支持。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字表达非常流畅且富有感染力，仿佛一位经验丰富的心理学导师在娓娓道来。它不仅仅是知识的传授，更是一种情感的共鸣。我印象最深的是其中关于“分离焦虑”的部分。我家的孩子刚上幼儿园，每天早上都要经历一番“生离死别”的戏码，常常弄得我心力交瘁。这本书详细分析了分离焦虑的形成原因，以及不同年龄段孩子的表现差异，并给出了一系列实操性的建议，比如在送孩子去幼儿园前，要和孩子进行一个简短的告别仪式，告诉他什么时候会来接他，让他有一个可预期的概念。书里还强调了家长自身情绪的稳定对孩子的影响，这一点我深有体会。当我焦虑不安时，孩子似乎也能感受到，哭闹得更厉害。反之，当我平静地安抚他，给予他拥抱和鼓励，他反而能更快地适应。这种循序渐进、因材施教的指导，让我觉得非常实用，也给了我巨大的信心。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得育儿是一门艺术，而这本书就像一位技艺精湛的艺术家，用细腻的笔触描绘出儿童心灵成长的斑斓色彩。它让我意识到，每一个孩子都是独一无二的，他们的成长轨迹也各有不同。书中关于“尊重孩子的独立性”的部分，让我深受启发。我过去常常因为担心孩子受伤，而过度包办，结果反而限制了他们的发展。这本书鼓励家长，在确保安全的前提下，给予孩子更多的自主权，让他们自己去探索，去尝试，去犯错，去学习。当我开始尝试放手，让孩子自己穿衣服、自己吃饭时，虽然过程有些混乱，但看着他们脸上洋溢的自信和成就感，我才明白，真正的爱，有时是适时的放手。