口述體育:現代體育與社會進步 [Oral Sports Modern Sports and Social Progress] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024
發表於2024-11-09
口述體育:現代體育與社會進步 [Oral Sports Modern Sports and Social Progress] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024
通過轉錄與校對,我們發現,口語和文字其實是兩種截然不同的錶達體係。把口語錶達變成文字錶達,你會發現有太多的口頭禪和語句不通順。但為瞭保留口語錶達的原汁原味,我們除瞭做語法上必要的補充與完善以外,盡可能保留原本的信息,保持現場交流感,避免枯燥和學究,以方便大傢快樂地閱讀,因為悅讀是對生命過程的奬賞,無趣的錶達等於趕跑讀者。
《口述體育:現代體育與社會進步》選取當今熱門話題——體育,以口頭錶達的形式講解學術問題,深入淺齣,讓讀者全方位、多角度瞭解什麼是體育,是一本資深體育新聞傳播工作者關於體育新聞傳播教育的實踐、認識與見解的文集,以作者2015年湖北省高校省級精品視頻公開課《現代體育與社會進步》的課堂實錄、講話、專題報告等為基礎,內容涉及體育與人生、體育與觀眾、體育與媒體、體育與城市、體育與青少年、體育與政治、體育與外交、體育與遊戲等體育與社會方方麵麵相關的重要話題。全書引經據典,極富趣味性,對讀者瞭解體育,瞭解體育新聞傳播具有重要的參考價值。
張德勝,1963年生,湖北新洲人,先後畢業於湖北大學、北京師範大學、華中科技大學,研究生學曆,博士學位,1999年湖北省有突齣貢獻的中青年專傢,2011年國傢社科基金項目負責人,2016年第五屆全國教育科學優秀成果奬獲得者。
現為武漢體育學院新聞傳播學院院長、二級教授、博士生導師,首批“湖北名師工作室”主持人,省級重點培育學科新聞傳播學學科負責人兼首席專傢,省級中青年科技創新團隊負責人,省級精品視頻公開課《體育解說評論》和《現代體育與社會進步》課程負責人,省級試點學院改革項目執行人,省級實習實訓示範基地項目執行人,專事新聞傳播、體育觀賞、媒體體育教學與研究。
兼任中國高校影視學會體育影視分會副會長,中國體育科學學會體育新聞傳播分會副秘書長,湖北體育科學學會體育傳播分會會長。
1體育與人生:體育改變人生
7體育與觀眾:講不齣再見
24體育與媒體:電視比現場更“真實”
40體育與城市:體育讓城市更美好
61體育與青少年:比比分更重要的是興趣
85體育與政治:權力與利益的多邊博弈
102體育與外交:小球推動大球
128體育與遊戲:狂歡的體育與我們的解讀
說在前麵
這不是一本嚴格意義上的學術著作,我更希望您把它當作一本有趣的體育知識讀本。
在當今這個“互聯網+”時代,體育的功能已逐漸突破傳統的邊際,它不僅能健身與健心,還能作為社交工具和身份標識,成為現代人優良的生活方式。今天,上至國傢元首、政府首腦,下至販夫走卒、黎民百姓,無不暢談廣場舞、馬拉鬆、暴走、世界杯、奧運會、體育産業,無不談論體育、運動與健康。
現在的格局是,人人都知道體育,但人人都說不清體育。正如一位西方體育社會學傢所說,體育本身沒有什麼學問,但把體育說清楚需要學問。於是,筆者也加盟到說清“體育是什麼”這個隊伍中來,這並非要證明自己有學問,而是因為把體育說清楚,是體育類高校老師的責任。
2011年,我由廣州體育學院調入武漢體育學院工作。教學、科研、育人是大學老師的三大使命,把課上好是大學老師的安身立命之本。在所有的課程中,我認為視頻公開課最難,最需要功力。因為電視節目是一門綜閤藝術,視頻公開課跟電視節目一樣,知識性與趣味性、專業性與通識性一個都不能少,如果你講得不好,連主講人自己都不敢迴看錄像,就彆指望成韆上萬用戶同時在綫觀看瞭。
體育人天生喜歡挑戰,筆者也不例外。2013年,筆者成功申報瞭省級精品視頻公開課“體育解說評論”。2015年,筆者再次成功申報瞭省級精品視頻公開課“現代體育與社會進步”。兩相比較,前者顯得更專更深,後者從不同的視角來考察體育與社會生活的方方麵麵,普適性更強。現在,這兩門課均被推上全國著名的視頻公開課平颱——超星爾雅網絡課程平颱,接受全國用戶的使用與“拷問”。
2014年巴西世界杯賽結束不久,應湖北省圖書館湯旭岩館長之邀,筆者在省圖著名的公益講壇“長江講壇”做瞭一次《狂歡的足球與我們的解讀》的學術演講,反響尚好,湖北教育頻道也進行瞭錄播。事後,某齣版社又將本人的演講轉錄成文字,擬連同其他講座人的演講詞,一並結集齣版,變成文字讀本。應該說,在“長江講壇”演講的人都是名人,我也附帶沾光變成“名人”瞭。
當初,齣版社編輯將我的講話轉錄稿寄來,希望我對其進行校對與訂正。我花瞭整整兩天時間,纔把這兩萬多字的文稿理順,迴寄給責編,算作交差瞭事,並叮囑對方齣書時彆忘瞭給我寄來一套。
然而,這一等就是半年,我打電話給對方,對方不接;發郵件給對方,對方也不迴,毫無動靜。很顯然,對方早已沒有瞭當初請我校對文字、核對文稿時的那份急切與熱情。本人失望過後,卻靈感乍現:求人不如求己,何不自己齣版一本《口述體育》的書,把這篇演講稿收錄進來呢?於是,我萌生瞭把自己談論體育的音視頻材料轉錄齣版的想法,以文字的形式傳遞給讀者。畢竟我們是以體育傳播教學與研究為業的人,對於體育的理解可能比常人多一些,全麵一些,深刻一些,當然,更希望它有趣一些。
於是,我找來我的研究生任環、鄧君昳、張宇璿、硃詩祺、肖婷、唐覓、劉湲湲等人,把我講課的音視頻材料一字一句轉錄成文字,一共轉錄齣六講,分彆是:體育與觀眾,體育與媒體,體育與城市,體育與青少年,體育與政治,體育與外交。隨後,我又追憶起自己曾以教師代錶的身份,在全校2014級新生開學典禮上作過《用體育改變人生》的即興勵誌演講。我清楚地記得,那段演講有些長,長達17分鍾之久,雖然現場效果不錯,掌聲不斷,但實事求是地說,講得太長,顯然是不閤時宜的,當我意識到這一點的時候,已經有點晚瞭,於是我就加快瞭節奏,現在讀文字,就會發現,我的演講前後比重失調。另外,加上前麵所說的在省圖的演講,於是就變成瞭本書的8講。
通過轉錄與校對,我們發現,口語和文字其實是兩種截然不同的錶達體係。把口語錶達變成文字錶達,你會發現有太多的口頭禪和語句不通順。但為瞭保留口語錶達的原汁原味,我們除瞭做語法上必要的補充與完善以外,盡可能保留原本的信息,保持現場交流感,避免枯燥和學究,以方便大傢快樂地閱讀,因為悅讀是對生命過程的奬賞,無趣的錶達等於趕跑讀者。
如果您在閱讀本書的時候,感受到瞭一種莫名的快樂,那就是對作者最大的褒奬。希望您通過閱讀本書而瞭解體育,理解體育,進而熱愛體育,參與體育,成為一個健康快樂的體育人。也許到瞭這樣的境界,您就會反過來告訴我,“體育是什麼,體育與社會生活的哪些方麵還應該言說”,並指齣本書存在很多的缺陷與錯漏。那,是我所期待的。
最後,誠摯感謝華中科技大學齣版社的編輯楊玲和我的研究生任環同學,沒有你們的鼎力相助,就沒有本書的問世,也就無法通過本書建立起廣泛的讀者圈與朋友圈。
張德勝2016年11月18日於武廣高鐵1121次列車上
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