GRE寫作高頻題目及考點精析 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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産品特色

內容簡介

　　

《GRE寫作高頻題目及考點精析》共包括五章內容。第一章解答關於GRE寫作考試的常見問題。第二章將GRE寫作題庫中的所有題目按照10類具體性指令進行分類，這是本書的理論創新所在。第三章基於700餘篇真實的學生習作，對考生常犯的寫作問題進行總結和歸類。第四章針對GRE寫作官方評分標準，每條都給齣中文翻譯，摘齣要點、結閤考試進行詳細分析。第五章是本書的核心，對6類Issue具體性指令和4大類（8小類）Argument具體性指令所蘊含的真正的齣題意圖，逐一進行透徹的解讀，並給齣40篇經典範文（配有中文翻譯）。

作者簡介

　　顔餘真，本科畢業於北京大學環境科學與工程學院，現為普林斯頓大學地球科學係博士研究生。陳琦老師GRE超高分組織“小牛人俱樂部”會員（V 167+Q 170+AW 5.0）。著有《GRE核心詞匯考法精析》（再要你命3000）及其便攜版、《GRE高分必備短語搭配》、《GRE/GMAT/LSAT長難句300例精講精練》、《GRE寫作高頻題目及考點精析》。現任微臣教育綫上作文課講師及留學項目負責人。

　　王耕偉，清華大學外文係畢業，本科期間學分績年級，哥倫比亞大學東亞語言與文化係碩士。在英日雙語的習得與使用上有深刻見解，並在多文化學術背景下形成瞭專業的學術寫作與教學能力。現任微臣教育綫下作文課講師及留學項目文科負責人。GRE寫作5.5分。著有《GRE寫作高頻題目及考點精析》。

內頁插圖

目錄

第一章 常見問題集錦 1
第二章 GRE寫作題庫分類 5
第三章 考生常犯錯誤 7
第一節 內容方麵 7
第二節 形式方麵 18
第四章 GRE寫作官方評分標準精析 27
第一節 Issue 評分標準分析 28
第二節 Argument評分標準分析 37
第五章 具體性指令及範文精講 45
第一節 Issue具體性指令及範文精講 46
1.“是非判斷類”Instruction 46
2.“因果類”Instruction 63
3.“兩種看法類”Instruction 73
4.“敵方看法類”Instruction 83
5.“建議類”Instruction（一） 95
6.“建議類”Instruction（二） 109
第二節 Argument具體性指令及範文精講 117
1.“Assumption類”Instruction 119
2.“Evidence類”Instruction 137
3.“Explanation類”Instruction 154
4.“Question類”Instruction 171

前言/序言

　　序一 遠行前的棲居
　　開始備考GRE作文是在日本北海道的鼕日。當時的備考資料很簡陋，隻有一本《北美GRE範文精講》，但這本書卻被我視若瑰寶。我醉心於其地道的語言，嚮往其精闢的思路，更欽佩作者能堅持寫完數百篇範文的毅力。這本書被我用各色記號筆勾畫得五彩斑斕，也算是皚皚白雪中的一抹亮色。
　　當這本書已不堪彩筆的重負，我終於開始嚮題目發起瞭進攻。花瞭一個月浸潤這本GRE作文備考界的翹楚之作，我信心滿滿，以為厚積薄發的時刻終於到來。但官方給齣的題目和《北美GRE範文精講》中題目的巨大差異卻讓我手足無措——原來，號稱囊括官方題目的《北美GRE範文精講》收錄的都是老GRE題目，而新GRE在其基礎上刪除瞭百來道題目，還給剩下的每一道題目增添瞭新的寫作要求。
　　三月的北海道已然迎來春日，但卻絲毫沒有冰消雪融的意思。而新G寫作的329個題目也如巨冰厚雪般壓在我的心頭。
　　沮喪之下，極少去自習的我每天窩在瞭北海道大學的圖書館裏。三個小時背單詞，兩個小時看作文。這時一個誌同道閤的G友也加入瞭作文的備考隊伍，這於我是不小的鼓勵。我們每天各自在圖書館列齣20道題目的提綱，晚飯的時候在食堂裏交換心得，共享思路。校園食堂的菜品雖然常年不換，但飯桌上的討論卻時有新意，也算是相映成趣。
　　四月初，我赴東京考GRE。作文一般，Verbal慘敗。四月的東京在櫻花繽紛的落英中如新海誠的動漫一般溫潤、浪漫，但我的心境卻如北海道將化未化的積雪一般濕冷。
　　迴到北海道後，我又花瞭一個月時間備考。這次的重點是Verbal，也順帶著練瞭十多篇作文，提高打字速度。一個月後我再赴東京，這迴Verbal成績還算看得過去，作文也給瞭我意外之喜：從4分提高到瞭4.5。雖然不算很高，但申請我的意嚮院校卻足夠瞭。
　　前前後後三個月，我走過瞭備考申請路上最辛苦的一段。此時的北海道已然蘇醒，準備迎接一年中最美的季節。
　　2014年鞦季，我來到瞭紐約的哥倫比亞大學，就讀於以嚴謹治學聞名的東亞語言與文化係。本以為寫作水平不錯的我在這裏頻受打擊。麵對真正的學術寫作，我纔知道我之前的GRE寫作備考都是以應試為導嚮，並沒有幫我培養齣足以應付高難度、高強度的研究生院寫作的能力。
　　於是，我一方麵通過每周上百頁的學術reading積纍學術寫作的輸入，一方麵選修瞭跟學術寫作相關的專業課程進行寫作的輸齣訓練。東亞係的資源豐厚，哥大的Writing Center也是藏龍臥虎。通過一年的努力，我切實感受到瞭自己學術寫作能力的提升。
　　畢業前夕，很多哥大的研究生同學已經開始博士的申請。經過再三考慮，我決定迴國。教授GRE寫作也順理成章地成瞭我的用武之地。猶記得紐約的最後一個夏季，我早早地寫完瞭畢業論文，之後的三個月全身心地投入到瞭GRE寫作的備課中。我一方麵總結瞭市麵上所有GRE老師的網絡課及其著作的思路；另一方麵將我在哥大學習的所有學術寫作教材和《GRE考試官方指南》（the Official Guide to the GRE Test）對比參看，進行提煉和歸納；最後將一套結閤瞭學術寫作和GRE寫作備考的方法論運用到瞭數百道題目的分析中。三個月的備課暫告一個段落之後，我通過實戰檢驗瞭自己的方法：5.5分，一個還算讓自己滿意的成績。而這套方法，也構成瞭本書的靈魂。
　　來到微臣已經一年半。這一年半中接觸到瞭上韆名綫上綫下的GRE考生。尤其通過和綫下325班同學的接觸讓我明白瞭中國同學備考GRE作文的兩大軟肋：1. 題目太多不想看；2. 道理都明白，但缺少示例範文，所以下不瞭筆。也因此，我們希望學生通過研讀高頻題目的範文，既瞭解方法論，還能從語言和內容上做好積纍，高效地完成GRE寫作備考。並且，我們希望本書能夠讓國內的同學初步感受到學術寫作的風格，並在GRE寫作的備考中為以後的研究生院寫作蓄力。
　　這本書的寫作能夠啓動並且最終成書，必須感謝琦叔的鼓勵和肯定。感謝琦叔對我的信任，能夠讓我把自己學生階段所學和教學時期所感以書籍的方式和廣大考生共享。還要感謝微臣的各位同事，是他們的幫助以及努力拼搏的身影激勵我不斷前行。
　　我還發自肺腑地感謝這本書的另一位作者，此刻正在普林斯頓的博士生院發光發熱的顔餘真，顔顔老師。和他的頻繁交流和討論極大地啓發瞭我的教學和寫作。顔老師思維嚴謹，論證清晰，其文章也閃爍著理工科學神的光芒，希望我和顔老師的文章能從不同側麵為大傢帶來對GRE寫作的多樣感受。
　　另外，我要感謝母校清華的外教Cassandra Woloschuk，是她幫本書的40篇文章一一校稿，對語言上的細微之處修改潤色，使其更加地道。同樣感謝參與校稿的同學們，是你們的細緻和認真幫我們避免瞭很多細小的錯誤。
　　最後，我想嚮《北美GRE範文精講》的作者Mark Alan Stewart緻以遙遠的感謝和敬意。這本書是我GRE寫作備考路上的啓濛教材，雖然它主要針對老GRE，但其精妙的語言和雄辯的論證至今讓我心嚮往之，也正是這本書啓發我指導學生運用範文進行備考。大師在前，高山仰止。
　　曾經有學生以一句流行歌詞形容GRE寫作的備考：“生活不止眼前的苟且，還有詩和遠方。”其實，寫作本是享受，應試寫作也可以是一件美差。更何況GRE寫作確實能夠帶領我們走嚮世界名校的美好遠方。
　　若心中有遠方，那眼前的苟且也就不是苟且，而是詩意的棲居瞭。
　　王耕偉
　　序二 更遙遠的徵途
　　時鍾撥到2015年2月12日，情人節前兩天，美國東部時間早上6點。我早早起床，戰戰兢兢地打開瞭YY語音，進入瞭《GRE作文體驗課》的教室。作為第一次主講作文的我，兩個小時的課程感覺如臨深淵，如履薄冰。令我釋懷的是，課後同學們給予瞭我極大的肯定和支持。於是，備受鼓勵的我作為GRE作文老師，開始瞭在微臣的授課生涯。
　　時至今日，我在綫上開設瞭16次課程，聽課人數超過1000人，批改瞭超過700篇綫上課學生的作文。如果算上15年之前自己和朋友閤辦的作文批改小組的業務，零零總總經手的文章超過瞭1000篇。在這個過程當中，我可以深深體會到同學們在準備GRE作文過程中感到的痛苦。看到同學們作文中前後矛盾的邏輯、乾澀單一的語言、似是而非的迴答，我每次上課都希望能盡我所學所知解決這些問題，一節兩小時的作文課常常要超齣15、20分鍾纔能講完。可惜的是，每每有同學在課上、課後問到“能否推薦新G作文的書籍課後自學”時，我隻能迴答：真正切閤新G要求的書還沒有。我可以想象到屏幕對麵同學們渴望的目光，我也一直在問自己：為什麼市場上針對新G作文的書籍不盡如人意呢？
　　正當我還苦於這個問題之時，琦叔降臨瞭。
　　琦叔是一個在我生命中很重要的人物，我與琦叔的淵源可以追溯到老G時代的GRE聖壇——水清501的大教室，而琦叔就是聖壇上談笑間類反題灰飛煙滅的教主。後來因為一次北大講座和加入小牛人俱樂部的原因，算是正是結識瞭琦叔，並有幸進入瞭《GRE核心詞匯考法精析》“再要你命3000”新版的編輯隊伍之中，再後來又成為《GRE高分必備短語搭配》的編者之一。最近又承濛琦叔賞識，成為瞭微臣留學團隊的一員——當然，這是後話。
　　與我“為什麼不存在針對新G的作文書”的科研思維不同，琦叔的工程師思維一針見血地提齣：“既然現在沒有好的書籍，為什麼我們不能寫一本？”是的，既然腳下沒有路，那不如我們自己走齣一條路。琦叔這一句話驚醒瞭我——為什麼還沒有針對新G的作文書？因為我們還沒有寫！
　　在琦叔的鼓勵下我開始構思。但無奈作為PhD所肩負的科研壓力，我無法長時間投入到書籍的編寫過程中，這本書也就一拖再拖。特彆是2015年11月，我踏上瞭為期兩個月的南極之旅。正當我以為作文書的編寫不得不暫時束之高閣之際，本書的另一位作者，目前也在微臣主講作文的王耕偉老師齣現瞭。
　　我是一個幸運的人。第一次碰到琦叔降臨，這一次遇到王耕偉老師現身。王老師是一個極有熱情而且極富責任心的人，是工作路上不可多得的夥伴。我們彼此發現對於新GRE的理解以及市麵上書籍的匱乏有著高度一緻的認識，也同樣深刻感受到當下備戰GRE學子的訴求。於是我們一拍即閤，共同著手編寫這本書，最終就有瞭現在你手中的這個作品。
　　當然，這本書不可能一蹴而就。我們要對一個抽象的概念和框架不斷填充擴展，然後不斷雕琢、潤色。琦叔、王老師和我都是對細節特彆重視的人，這更增加瞭這本書的耗時程度。舉個簡單的例子，在“考生常見錯誤”中提到瞭一點叫“Issue中的例證不具有說服力”。為瞭確保能找到同學們犯的真實的、典型的錯誤，我把郵箱中300多篇Issue重新閱讀瞭一遍，挑選齣針對一道Issue題最有代錶性的四篇習作。正是有瞭這些真正齣自同學們之手的文字，我們纔能寫齣這本極具針對性的作文書。所以，在此我要感謝所有參加過綫上作文課的同學，沒有你們就不可能有這本書。
　　本書的成稿還離不開很多人的貢獻，包括（但不限於）為我們把關語言的外教Cassandra Woloschuk老師，從她的批改中我學習到瞭很多；為我們做後期校對的同學們，他們細緻的工作確保瞭本書的品質；微臣的同事們，感謝他們在工作中的支持；還有之前綫上課的助教們，他們的辛勤付齣保證瞭課程的順利進行。當然，還要鄭重感謝琦叔和王耕偉老師，沒有你們，這本書就隻能是微信聊天記錄中的一個話題。
　　在經曆瞭許多個日夜的工作之後，這本書終於呈現在瞭讀者們的麵前。但GRE不是大傢旅程的終點，正如同這本書不會成為我們停止不前的理由一樣。GRE幫助你打開瞭一扇門，但這扇門之後，其實是更加遙遠的徵途。王老師從GRE走來，在日本、在紐約留下瞭他的足跡；我從GRE走來，從北京走嚮瞭普林斯頓，走嚮瞭南極；無數的考生從GRE走來，從故土走嚮瞭世界各個角落。時至今日我們仍然在路上，嚮著遠方。
　　最後，我們的徵途是星辰大海，謹希望這本書能在漫漫徵途之中祝你一臂之力。
　　顔餘真
　　使用說明
　　在美國教育考試服務中心（ETS，即GRE的官方齣題機構）公布的GRE寫作題庫中，Issue部分有152道題目，Argument部分有177道題目。與老GRE相比，新GRE寫作部分的題目數量雖然大為減少，但仍然是一個驚人的數字。而如何從Issue和Argument的上百道題目中各選齣20道並給齣相應的範文，則是一個應該深思熟慮的問題。是按照Issue題目所涉及的不同領域，將題目劃分為藝術、政治、科技等類彆？又或是按照Argument題目中不同的“邏輯錯誤”來挑選題目？亦或是應該按照其他標準？
　　最終，我們選擇按照Issue和Argument的具體性指令（Instruction）來分類、挑選題目。Issue部分共有6種具體性指令，Argument共有8種（可分為4大類）具體性指令，我們從每一種具體性指令所對應的題目中各挑選瞭3~5道題目，構成瞭本書最核心的部分。
　　這種挑選原則其實是源於廣大考生在GRE寫作備考之時極易忽略的盲區——自2011年8月GRE改革以來，寫作部分加入瞭“Instruction（寫作指導，或稱具體性指令）”。隨之改變的是寫作部分的評分標準。ETS給齣的官方評分標準明確說明：如果考生對某一道題的Instruction照應得不充分或者模糊不清，那麼考生的整篇文章得分不會超過3分。在我們所批改的七百餘篇學生習作中，能夠注意到Instruction的考生比例不超過5%。一些論點深刻、結構精巧、語言功底很不錯的Issue作文因為完全偏離瞭Instruction的寫作要求而未能幸免3分；還有一些考生明顯已經進行瞭長達數月的備考，看瞭參考書，也聽瞭課，他們在Argument的寫作中熟練地運用到瞭大量針對“邏輯錯誤”的錶達和模闆，但縱觀其全文，卻完全避開瞭Instruction希望我們涉及的部分。對於這樣的考生及其文章，我們為其扼腕嘆息；但對於大多數還沒有開始準備的考生，我們則希望大傢在一開始就建立起“按照Instruction來寫文章”這一意識，進而從此避開“3分雷區”。
　　雖然我們的文章是按照不同Instruction挑選而齣，但我們希望考生學到的不止於Instruction。我們在Issue部分的範文中，力爭做到觀點的深刻，並嵌入瞭很多為觀點服務的，並可以為考生所用的素材和例證；對相同意思的英文錶達，我們也力求在每一篇Issue文章中都有所不同，從而讓考生在語言多樣性方麵也能有所得。在Argument部分的範文裏，每一篇文章中都可以見到“經典邏輯錯誤”的身影，但這種“邏輯錯誤”經過我們基於Instruction要求的改寫，比大傢之前掌握的模闆更加貼閤新GRE的要求；另外我們提供的Argument的邏輯推理圖，也將更好地幫助考生掌握全文的論證結構和框架。
　　GRE寫作的備考一定是“輸入”與“輸齣”的結閤，但考生往往耽於輸入，憊於輸齣，在輔導教材的閱讀上花費瞭太多時間。因此，本書沒有連篇纍牘的關於寫作方法論的講解，隻是在每一個章節的開始部分，以及每一篇範文之後有精簡的寫作原理的點撥。希望考生將範文和原理點撥結閤起來，通過這40篇範文的研讀，完成“輸入”部分的學習，為之後“輸齣”部分的篇章練習奠定良好的基礎。
　　相較於市麵上的同類參考書，本書具有如下的特點：
　　以40道經典題目範文為全書主體，為考生提供語言、立場、例證等全方位參考素材。
　　史無前例地以具體性指令為核心，透徹講解新GRE中最易失分點，並結閤學術寫作要求，讓GRE寫作與研究生院寫作接軌。
　　深入講解官方評分標準，首次將“要求”轉化為“方法論”，指導學生寫齣符閤ETS要求的GRE作文。
　　總結七百餘篇學生習作，細緻梳理考生常犯錯誤。
　　本書的使用方法：
　　備考初期：主要研讀本書的方法論部分。包括第四章對評分標準的解析、第五章中對Instruction的解析。
　　備考中期：將方法論和範文做結閤，深入理解範文對方法論的照應；同時藉助範文進行語言素材和內容素材的積纍。
　　備考後期：進入全文練習階段。考生既可從本書的40道高頻題中選擇題目進行練習；也可從第二章中給齣的題目中挑選題目練習。建議考生至少進行十篇全文練習（Issue六篇、Argument四篇；每一種Instruction對應一篇）。
　　另外，我們在每一篇英文範文之後還添加瞭中文翻譯。值得注意的是，為瞭最大程度上方便大傢理解句子意思，我們在翻譯的時候沒有太大地改動英文句子的結構，這一點請大傢注意。
　　希望這本書能讓大傢在GRE作文的備考之路上走得更好且更遠。

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評分☆☆☆☆☆

　1.本書緊密結閤《新概念英語》中的語言知識體係進行內容編撰，延續經典，學有所依。

評分☆☆☆☆☆

不錯，言簡意賅，清晰明確的寫作指導書，寫作必備

評分☆☆☆☆☆

　　6.精心從曆年名校英語考試真題中歸納齣代錶性知識點，認真剖析多年來考生容易失分的弱項，開發針對性強化訓練題，集講、學、測、考、評於一體，學習立竿見影。

評分☆☆☆☆☆

讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的很不錯，講瞭GRE作文常見的內容。

評分☆☆☆☆☆

看書的好處：看書能增長知識，瞭解天下大事，培養文化修養，積澱文化底蘊，同時也能鍛煉勤奮好學的優良品質，有益於鍛煉思維能力的腦功能活動。看書可以擴充知識麵，能讓人心胸開闊，看書可提高閱讀能力和寫作水平。看書可以提高人的層次，提升綜閤素質，通過閱讀不僅可以學會解決實際生活中問題的方法，也能在無形中為自己增加一抹書捲文藝的氣息，讓氣質更加齣眾。看書可以增見識長學問，拓展思路，改變思維習慣，促進個人進步，消除寂寞，淨化心靈、修身養性、休閑娛樂。看書可以豐富和補充知識；瞭解時事，增廣見聞；學習做人道理；看詩詞古文可以陶冶性情；可以刺激大腦神經的發展，使大腦不會退化，增強思考能力；看學習書提升考試成績；可以提高邏輯推理能力；學生的寫作能力的高低與看書多少成正比，可以加強作文能力；看書是一種認識自身，認識世界的過程；可以加強和幫助人際溝通；減少心理上因無知而造成的恐懼感，增加忍受挫摺的能力；能學習彆人成功、失敗的經驗，做事的方法，幽默的態度，待人處事的方式，久而久之自然能充實個人的內涵。

評分☆☆☆☆☆

琦叔齣品，考G必備?

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書的質量沒問題，購買便捷。

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看書可以增見識長學問，拓展思路，改變思維習慣，促進個人進步，消除寂寞，淨化心靈、修身養性、休閑娛樂。

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