小學英語聽力能手（附光盤 三年級下 PEP版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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陳旭東，硃海峰 編

圖書標籤:

• 小學英語
• 三年級
• PEP版
• 聽力
• 教材
• 光盤
• 英語學習
• 英語輔導
• 小學輔導
• 英語聽力

齣版社： 延邊大學齣版社

ISBN：9787568812344

版次：1

商品編碼：12093728

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2016-12-01

用紙：膠版紙

頁數：123

正文語種：中文，英文

附件：光盤

內容簡介

　　為瞭加強小學生的日常聽力訓練，夯實小學生的英語基礎，我們精心策劃編寫這套小學《聽力能手》。《小學英語聽力能手（三年級下 PEP版）》與教材配套，可用於課堂，供老師檢測學生聽力能力使用；也可用於課後，作為學生完成每天聽力任務時使用；亦適用於學生復習時查漏補缺。我們期望，通過我們的精心打造，充分體現《小學英語聽力能手（三年級下 PEP版）》“同步、科學、實用”的顯*特點，以力求使廣大師生、傢長用得順心、省心、舒心。

目錄

Unit 1 We1come back to schoo1！
訓練1 Part A（1）
訓練2 Part A（2）
訓練3 Part B（1）
訓練4 Part B（2）
單元自主檢測A
單元自主檢測B

Unit 2 My fami1y
訓練1 Part A（1）
訓練2 Part A（2）
訓練3 Part B（1）
訓練4 Part B（2）
單元自主檢測A
單元自主檢測B

Unit 3 At the zoo
訓練1 Part A（1）
訓練2 Part A（2）
訓練3 Part B（1）
訓練4 Part B（2）
單元自主檢測A
單元自主檢測B

Recyc1e 1
訓練1 詞匯
訓練2 句子
訓練3 對話和短文
期中檢測A
期中檢測B
期中檢測C
期中檢測D

Unit 4 Where is my car?
訓練1 Part A（1）
訓練2 Part A（2）
訓練3 Part B（1）
訓練4 Part B（2）
單元自主檢測A
單元自主檢測B

Unit 5 Do you 1ike pears?
訓練1 Part A（1）
訓練2 Part A（2）
訓練3 Part B（1）
訓練4 Part B（2）
單元自主檢測A
單元自主檢測B

Unit 6 How many?
訓練1 Part A（1）
訓練2 Part A（2）
訓練3 Part B（1）
訓練4 Part B（2）
單元自主檢測A
單元自主檢測B

Recyc1e 2
訓練1 詞匯
訓練2 句子
訓練3 對話和短文
期末檢測A
期末檢測B
期末檢測C
期末檢測D
聽力材料
參考答案

《小學英語啓濛金鑰匙：A to Z 趣味字母與基礎詞匯精講》 本書特點與內容概述： 本手冊旨在為小學低年級（尤其是一、二年級）學生提供一套係統、有趣且易於掌握的英語入門學習資源。我們深知初學階段對於建立興趣和正確語音語感的重要性，因此本書完全摒棄瞭針對特定教材版本（如PEP版三年級下）的單元對應內容，專注於構建堅實的英語學習基石。 一、 字母的魔力：從形狀到聲音的完美過渡（A-Z 完整覆蓋） 本書將26個英文字母視為學習的“第一座金礦”。我們摒棄瞭枯燥的死記硬背，代之以一套精心設計的“字母故事”與“視覺聯想”體係。 字母形態解析與書寫引導： 針對每個字母的大小寫，我們提供瞭清晰的筆順圖解，並結閤古代文字演變或自然界相似物的聯想，幫助孩子建立對字母形狀的直觀記憶。例如，講解字母“O”時，我們會聯係到太陽或圓形的蘋果。 自然拼讀（Phonics）啓濛： 這是本書的核心競爭力之一。我們不隻教授字母名稱（Name Sound），更側重於字母的“音素”（Letter Sound）。全書按照國際公認的字母組閤發音規律，循序漸進地引入短元音、輔音的基本發音。 單元劃分： 按照元音、輔音、混閤音的邏輯進行劃分，確保孩子先掌握最常用的音素組閤。 “聽音辨形”練習： 專門設計瞭音頻配閤練習，孩子需要根據聽到的音素，在卡片中快速找齣對應的字母或字母組閤。 “字母傢族”： 每個字母都配備瞭至少三個以上圍繞其首字母的常用基礎詞匯（例如，A對應Apple, Ant, Astronaut），這些詞匯的選擇標準是：高頻、形象化、易於發音。 二、 核心基礎詞匯的場景化構建（覆蓋150個核心詞匯） 本書選取的詞匯庫是根據學齡兒童的認知特點和日常生活經驗精心挑選的，完全獨立於任何既定教材的特定課時安排。重點聚焦於認知、傢庭、顔色、數字與基礎動作。 主題模塊劃分： 1. 我的世界（Self & Family）： I, you, he, she, mother, father, friend, name, happy, sad等。 2. 數字與時間（Numbers & Time）： 1-20的數字錶達，morning, afternoon, day, night。 3. 校園生活（School Life）： book, pencil, desk, teacher, class, read, write。 4. 動物與自然（Animals & Nature）： cat, dog, bird, sun, flower, tree（側重於發音清晰、形象鮮明的動物）。 5. 基礎顔色與形狀（Colors & Shapes）： red, blue, green, yellow，circle, square, triangle。 “詞匯故事鏈”： 我們將孤立的詞匯編織成簡短、連貫的微型故事或情景對話。學生在閱讀故事時，自然而然地記住瞭詞匯的用法和搭配，避免瞭機械記憶的枯燥。 三、 語感初探：簡單句型與指令的理解 在詞匯和語音基礎打牢後，本書引入瞭最簡單、最基礎的英語交流模式，旨在培養孩子的“聽指令”和“做反應”的能力。 指令性短語（Action Commands）： Stand up, sit down, look, listen, open, close, come here。這部分內容配閤活動，鼓勵孩子將語言與實際動作聯係起來。 基礎問答結構（Simple Q&A）： What is this? It is a... / How are you? I am fine. 句子結構力求簡潔至極，確保發音清晰可模仿。 “聽力初體驗”設計理念： 本書的聽力部分，並非傳統的對話或文章聽寫，而是純粹的語音識彆訓練。例如： 1. 聽音辨詞：聽到/bəʊk/，指齣圖片中的“book”。 2. 聽音排序：聽到三個詞匯，按字母順序排列。 3. 聽音跟讀模仿：提供清晰的單個音節和簡單單詞的錄音，要求學生模仿其節奏和語調。 四、 學習者友好設計與傢長輔助工具 本書的設計高度關注兒童的學習習慣和注意力跨度： 視覺優先原則： 采用大字體、高對比度的插圖，每個單詞都配有清晰、無乾擾的彩色圖示，圖畫本身就是最好的“翻譯”。 “小偵探挑戰”： 每章末尾設置瞭趣味性的查漏補缺活動，如“找不同”、“連綫配對”等，用遊戲鞏固所學字母和詞匯。 配套資源理念（非光盤形式）： 書籍內容側重於視覺和文本的結閤，配套的學習輔助材料（如網站資源或配套音頻文件下載指南）將完全聚焦於字母發音的純正度和詞匯的慢速朗讀，強調標準清晰的輸入，而非復雜的課文內容或速度測試。 總結： 《小學英語啓濛金鑰匙：A to Z 趣味字母與基礎詞匯精講》是一本緻力於“打地基”的入門讀物。它不依附於任何既有課程體係，而是以兒童認知心理學為基礎，通過趣味性的視覺聯想和Phonics的係統訓練，幫助零基礎的小學生快速、快樂地掌握英語的“聲音密碼”和最核心的初始詞匯，為未來更深入的學習鋪平堅實道路。本書的目標是讓孩子愛上英語的發音，而非僅僅記住課本知識點。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得相當活潑，色彩明快，一下子就能抓住小學生的注意力。插圖選用瞭一些非常可愛的卡通形象，感覺像是動畫片裏的角色在跟你打招呼一樣，這對於初學英語的孩子來說，無疑是一個極大的吸引力，能讓他們在翻開書本的第一時間就産生親近感。我特意留意瞭一下紙張的質量，摸起來比較厚實，印刷清晰度也很高，即便是細小的字母也能看得清楚，這對於保護孩子視力是非常重要的細節，看得齣齣版社在硬件製作上是下足瞭功夫的。裝幀設計上，它采用瞭便於翻閱和平鋪的樣式，這點在孩子做練習時特彆實用，不用費力地按著書頁。整體的視覺呈現，給我的感覺就是專業且充滿童趣，完全符閤三年級下學期這個年齡段的學習心理特點，不是那種枯燥乏味的教輔讀物，而更像是一本有趣的英語夥伴。我非常欣賞這種從用戶體驗齣發的設計思路，因為它深知，興趣是最好的老師，尤其是在語言學習的起步階段。

評分☆☆☆☆☆

我仔細研究瞭一下這本書的整體內容架構，發現它並非簡單地將課本知識點羅列堆砌，而是巧妙地融入瞭一套循序漸進的訓練體係。它似乎非常注重聽力技能的“分層突破”，從最基礎的單詞辨識和簡單句子的聽寫，到稍微復雜的對話理解，每一步的難度跨度都拿捏得恰到好處。特彆是它在設計練習題型時，展現齣瞭極高的實用性，很多題目類型都是模擬瞭真實考試場景，但又通過遊戲化的方式進行包裝，降低瞭答題的心理壓力。比如，它裏麵有一組關於“數字和時間”的聽力練習，不是簡單的數字重復，而是設置瞭一個小小的購物場景，讓孩子在情境中去捕捉關鍵信息，這種代入感極強，能有效鍛煉他們在真實語境下解碼信息的能力。這種設計理念顯然是基於對當前小學英語教學要求的深刻理解，目標不僅僅是讓孩子“學會”聽懂，更是要讓他們“習慣”在快速的聽力輸入中保持專注。

評分☆☆☆☆☆

這本書的編排邏輯似乎特彆強調“復習與鞏固”的閉環管理。我注意到，在每個單元的學習結束後，它都會設置一個“查漏補缺”的專門版塊，這個版塊的巧妙之處在於，它不是重復前麵的練習，而是將之前分散的知識點進行重新混編，以一種全新的、略微增加難度的形式再次齣現。這種“螺鏇上升”式的復習方法，有效地避免瞭孩子産生“做過就不再看”的惰性心理。舉個例子，某個單元可能剛學瞭關於“顔色”的詞匯，下一個單元的聽力中，就會齣現一個要求孩子根據顔色描述畫圖的練習，將聽力輸入和簡單的反應輸齣結閤起來。這種設計非常符閤認知科學中“間隔重復”的原理，確保瞭知識點能夠真正沉澱到孩子的長期記憶中去，而不是聽完即忘。我個人非常欣賞這種對學習效果的長期負責態度。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我對教材配套的輔助材料總是抱有極高的期待，因為聽力材料的質量直接決定瞭學習效果的上限。我發現這本書在配套材料的研發上投入瞭大量精力，光盤中的音頻製作水平非常專業，播音員的發音標準、語速適中，完全符閤PEP版教材的語境要求，沒有那種生硬的電子閤成感，聽起來非常自然流暢，對於孩子模仿和跟讀至關重要。更難能可貴的是，音頻的背景音效處理得相當到位，例如在描述戶外場景的聽力部分，能聽到逼真的環境音，這極大地豐富瞭孩子的聽覺體驗，幫助他們在大腦中構建齣更立體的語言場景。我試著自己聽瞭幾段，發現即便是對於成年人來說，音頻的清晰度和內容的豐富性也讓人感到滿意。這種高質量的聽力資源，是保證孩子在傢也能進行有效“磨耳朵”訓練的堅實後盾，比那些隨便找來的網絡資源要可靠得多。

評分☆☆☆☆☆

從教學應用的角度來看，這本書的靈活性非常高，它既可以作為課堂教學的有力補充，讓老師在課堂上組織小組活動時有豐富的材料可用，也完全適閤傢長在課後進行輔導。如果傢長自己對英語不太擅長，這本書的結構清晰度也給予瞭很大的便利，每一頁的布局都非常清晰，易於傢長快速定位到需要講解的難點。我觀察到，一些涉及到文化背景的小知識點，它也用簡短的英文和配圖做瞭補充說明，這無形中拓展瞭孩子的文化視野，而不是僅僅停留在語言符號的層麵。總而言之，這本書成功地在“應試性”和“趣味性”之間找到瞭一個非常微妙的平衡點，它不偏激於任何一方，而是以一種穩健、科學的態度，為三年級下學期的英語學習者提供瞭一套全麵且高質量的聽力訓練方案，是值得信賴的教輔工具。

評分☆☆☆☆☆

。。。。。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

孩子做的很輕鬆。

評分☆☆☆☆☆

以前從來不去評價，不知道浪費多少積分，自從京東積分可以抵現金的時候，纔知道積分的重要。後來我就把這段話復製瞭，走到哪，復製到哪，即能賺積分，還非常省事；特彆是不用認真的評論瞭，又健康快樂能麼麼噠。太棒瞭！

評分☆☆☆☆☆

和教科書同步，鞏固基礎用書。實用!

評分☆☆☆☆☆

孩子做的很輕鬆。

評分☆☆☆☆☆

“我隻能用平平常常的思想感情去瞭解他們，用平平常常的方法錶現他們。這結果就是淡。”

評分☆☆☆☆☆

好好！！！！！！！！！！！！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

非常好，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，

評分☆☆☆☆☆

很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好