中公·2017國傢教師資格考試專用教材：信息技術學科知識與教學能力曆年真題及標準預測試捲（高級中學） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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中公教育教師資格考試研究院 著

圖書標籤:

• 教師資格證
• 信息技術
• 真題
• 高級中學
• 中公
• 教材
• 曆年真題
• 標準預測試捲
• 學科知識
• 教學能力

齣版社： 世界圖書齣版公司

ISBN：9787519210403

版次：1

商品編碼：12084728

品牌：中公教育

包裝：袋裝

叢書名： 國傢教師資格考試專用教材

開本：16開

齣版時間：2016-11-01

用紙：膠版紙

頁數：156

字數：240000

編輯推薦

因印刷批次不同，圖書封麵可能與實際展示有所區彆，增值服務也可能會有所不同，以讀者收到實物為準。

《中公版·2017國傢教師資格考試專用教材：信息技術學科知識與教學能力曆年真題及標準預測試捲（高級中學）》中公教資團隊研發：凝聚中公教資研發團隊的集體智慧。
嚴格依據大綱：體現考試大綱新增及修訂內容。
契閤真題編寫：題目命製規範，考點分布閤理。
參考答案詳細：答案規範，解析詳細。

購買本書即可享有增值服務——中公移動自習室，拓展知識學習、在綫模擬練習、高清視頻復習三位一體陪伴考生備戰。曆年真題試捲和教材搭配使用效果更佳！

內容簡介

《中公版·2017國傢教師資格考試專用教材：信息技術學科知識與教學能力曆年真題及標準預測試捲（高級中學）》是中公教育教師資格研究團隊在深入研究教師資格考試真題及考試大綱的基礎上，精心編寫而成。本試捲真題解析詳細，幫助考生把握考試的脈搏；標準預測試捲嚴格依據真題編寫，幫助考生網羅重要考點，讓考生把握考試方嚮，突破知識重難點，提高實戰能力。通過本試捲我們切實希望能夠幫助大傢從整體上認識教師資格考試的特點，掌握考試要點。
本試捲包含6套真題，10套標準預測試捲，題型與真題對應，題量豐富。題目難易度基本與真題契閤。答案解析詳細，讓考生知其然，並知其所以然。

目錄

2016年下半年中小學教師資格考試信息技術學科知識與教學能力試題（高級中學）（1）
2016年上半年中小學教師資格考試信息技術學科知識與教學能力試題（高級中學）（10）
2015年上半年中小學教師資格考試信息技術學科知識與教學能力試題（高級中學）（21）
2014年下半年中小學教師資格考試信息技術學科知識與教學能力試題（高級中學）（精選）（30）
2014年上半年中小學教師資格考試信息技術學科知識與教學能力試題（高級中學）（精選）（38）
2013年下半年中小學教師資格考試信息技術學科知識與教學能力試題（高級中學）（44）
教師資格考試信息技術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（一）（51）
教師資格考試信息技術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（二）（57）
教師資格考試信息技術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（三）（63）
教師資格考試信息技術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（四）（69）
教師資格考試信息技術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（五）（74）
教師資格考試信息技術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（六）（78）
教師資格考試信息技術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（七）（83）
教師資格考試信息技術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（八）（89）
教師資格考試信息技術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（九）（94）
教師資格考試信息技術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（十）（99）
答案部分
2016年下半年中小學教師資格考試信息技術學科知識與教學能力試題（高級中學）參考答案及解析（104）
2016年上半年中小學教師資格考試信息技術學科知識與教學能力試題（高級中學）參考答案及解析（108）
2015年上半年中小學教師資格考試信息技術學科知識與教學能力試題（高級中學）參考答案及解析（111）
2014年下半年中小學教師資格考試信息技術學科知識與教學能力試題（高級中學）（精選）參考答案及解析（114）
2014年上半年中小學教師資格考試信息技術學科知識與教學能力試題（高級中學）（精選）參考答案及解析（117）
2013年下半年中小學教師資格考試信息技術學科知識與教學能力試題（高級中學）參考答案及解析（119）
教師資格考試信息技術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（一）參考答案及解析（122）
教師資格考試信息技術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（二）參考答案及解析（126）
教師資格考試信息技術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（三）參考答案及解析（130）
教師資格考試信息技術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（四）參考答案及解析（134）
教師資格考試信息技術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（五）參考答案及解析（138）
教師資格考試信息技術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（六）參考答案及解析（141）
教師資格考試信息技術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（七）參考答案及解析（144）
教師資格考試信息技術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（八）參考答案及解析（147）
教師資格考試信息技術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（九）參考答案及解析（150）
教師資格考試信息技術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（十）參考答案及解析（153）

精彩書摘

　　2016年上半年中小學教師資格考試
　　信息技術學科知識與教學能力試題（高級中學）
　　注意事項：
　　1.考試時間為120分鍾，滿分150分。
　　2.請按規定在答題卡上填塗、作答。在試捲上作答無效，不予評分。
　　一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題3分，共45分）
　　在每小題列齣的四個備選項中隻有一個是符閤題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求塗黑。錯選、多選或未選均無分。
　　1.雙擊打開某PowerPoint演示文稿時，係統彈齣如圖1所示的對話框，齣現這種情況的可能原因是（）。
　　圖1
　　A.該演示文稿文件過大
　　B.該計算機的操作係統版本低
　　C.該計算機沒有安裝PowerPoint軟件
　　D.該演示文稿中鏈接的相關視頻、聲音等文件丟失
　　2.2015年夏，顔某侵入我國某重要科研部門的信息係統，將獲得的有關信息在個人的微信圈中傳播以炫耀自己纔能，造成嚴重影響。依據《刑法》第二百八十五條規定：“違反國傢規定，侵入國傢事務、國防建設、尖端科學技術領域的計算機信息係統的，處三年以下有期徒刑或者拘役。”顔某受到瞭懲處。針對顔某的這種行為，下列說法正確的是（）。
　　圖2
　　A.屬於網絡自由，不應處罰
　　B.是個人興趣愛好，不應處罰
　　C.侵入國傢重要的信息係統，應依法懲處
　　D.信息隻在個人微信圈中傳播，屬於個人隱私
　　3.某颱計算機的TCP/IP屬性設置如圖3所示，下列IP地址中可能是其默認網關地址的是（）。
　　圖3
　　A.192.168.1.1B.192.168.2.1C.192.168.252.1D.192.168.255.1
　　4.以幻燈片瀏覽視圖方式查看某PowerPoint文檔（如圖4所示），可以看齣該文檔的第二頁幻燈片（）。
　　圖4
　　A.設置瞭超鏈接
　　B.被隱藏，播放時不顯示
　　C.設置瞭2秒的切換效果
　　D.設置瞭2秒的排練計時
　　5.在下列教學媒體中，同時具備畫圖、書寫、編輯、頁麵操作等功能的媒體是（）。
　　A.幻燈機B.投影儀
　　C.液晶電視機D.交互式電子白闆
　　6.圖5所示的是使用電子地圖查詢到的某城市某區域當前的實時路況，這主要體現瞭信息具有（）。
　　圖5
　　A.多樣性B.時效性
　　C.廣泛性D.可識彆性
　　7.視頻文件被編輯後的輸齣界麵如圖6所示。下列說法正確的是（）。
　　圖6
　　A.該視頻文件的傳輸速率為652KB/S
　　B.該視頻文件的傳輸速率為81.5KB/S
　　C.每秒中的視頻所需存儲空間為3.44MB
　　D.存儲該視頻需要磁盤空間大小為16.21GB

前言/序言

　　教師資格考試是由國傢建立考試標準，省級教育行政部門統一組織的，實行“國標、省考”的標準參照性考試。自教育部2011年在浙江、湖北率先開展教師資格“國考”改革試點工作以來，大部分省、自治區、直轄市已加入全國統考。
　　一般來說，全國教師資格考試一年舉行兩次，筆試於每年3月和11月各舉行一次，麵試於每年5月和次年1月各舉行一次。縱觀近幾年的考試，該考試已趨於標準化和成熟化，大綱無重大調整，考點分布基本一緻，試題難度基本持平。
　　中公教育教師資格考試研發團隊不斷研究考試，緊扣考試大綱和考情，分析命題規律與趨勢，不斷優化圖書內容，提高課程質量，旨在提升應試者的教育教學理論知識水平和實踐能力。本套試捲呈現以下幾大特點：
　　本試捲中的真題均配有高清微視頻講解，掃描試題旁的二維碼，即可實現在綫視頻學習。所有視頻均由中公教育具有多年授課經驗的講師錄製，他們深入透徹地講解解題要點、總結命題規律，切實提升考生的復習效率。
　　真題是備考的手資料，通過對真題的練習、學習，可以掌握考試的核心考點。本試捲精選瞭6套真題，並對每道真題進行瞭詳細透徹的解答。考生在學習過程中，可以洞悉真題的考查特徵及命題趨勢，鞏固相關的知識要點，並達到觸類旁通、以題為學的效果。
　　本試捲由中公教師資格研發團隊精心研發而成。每套標準預測試捲的難度、題型題量、考點分布均與真題契閤，幫助考生把握考試脈搏，零距離體驗考場。所有試題和答案都是經過數次討論、精心推敲而成，並配有詳細的解題思路，以幫助考生掌握答題技巧。

《教師資格備考：信息技術學科知識與教學能力》 一、 前言 教育是國傢發展的基石，而教師則是承載教育使命的關鍵。在飛速發展的數字時代，信息技術在教育領域的應用日益深化，對教師的信息技術素養和教學能力提齣瞭新的、更高的要求。本文旨在為即將參加信息技術學科教師資格考試的考生提供一份全麵、深入的備考指南，幫助大傢係統梳理知識體係，掌握應試技巧，最終順利通過考試，成為閤格的信息技術教育工作者。 二、 考試概述與命題趨勢分析 國傢教師資格考試是評價考生是否具備教師職業基本素養和教學能力的重要途徑。其中，信息技術學科的考試涵蓋瞭學科知識和教學能力兩大核心模塊。 學科知識模塊：主要考察考生對信息技術學科基礎知識的掌握程度，包括計算機科學基礎、網絡技術、多媒體技術、數據庫技術、程序設計基礎、信息安全等方麵。近年來，考試更加注重對知識的理解和應用，理論知識的深度和廣度都有所拓展。 教學能力模塊：主要考察考生將信息技術知識轉化為教學實踐的能力，包括教學設計、教學實施、教學評價、信息技術與課程融閤等方麵。這一模塊是考試的重中之重，越來越強調考生的教學創新能力、信息技術應用能力以及對新課改理念的理解和踐行。 命題趨勢分析： 1. 應用性增強： 考試題目越來越貼近實際教學場景，考察考生如何運用信息技術解決教學中的問題，如何設計有效的教學活動，如何利用技術輔助學生學習。 2. 綜閤性提升： 題目不再是孤立的知識點考察，而是將多個知識點有機結閤，要求考生具備跨學科的整閤能力。 3. 創新性導嚮： 鼓勵考生運用新的教育理念和技術手段，考察考生對信息技術在教育中的前沿應用的瞭解，如人工智能、大數據、虛擬現實等在教育中的應用。 4. 新課改理念滲透： 考試內容緊密結閤新一輪課程改革的精神，強調以學生為中心，培養學生的創新精神和實踐能力。 5. 教學評價能力考察： 對如何科學有效地評價學生信息技術學習成果的考察也在逐步加強。 三、 信息技術學科基礎知識精講 本部分將圍繞信息技術學科的核心知識點進行係統梳理和講解，力求全麵、深入，並突齣與教學實踐的關聯。 1. 計算機科學基礎： 計算機係統組成： 硬件（CPU、內存、存儲設備、輸入輸齣設備）與軟件（係統軟件、應用軟件）的構成及工作原理。重點理解CPU的工作流程，內存與外存的區彆與聯係。 數據錶示與存儲： 二進製、數製轉換（二進製、十進製、十六進製），字符編碼（ASCII、Unicode），圖像、音頻、視頻等數據的數字化過程。理解數據是如何在計算機中錶示和存儲的，對於理解信息處理至關重要。 計算機網絡基礎： 網絡拓撲結構，傳輸介質，網絡協議（TCP/IP），IP地址與域名解析，互聯網基本應用（WWW、Email、FTP）。掌握網絡的基本概念和工作原理，是理解信息如何在不同設備間傳輸的基礎。 操作係統： 操作係統的作用，常見操作係統（Windows, Linux, macOS）的基本功能和使用。理解操作係統是軟硬件的橋梁。 算法與程序設計基礎： 算法的概念、特性、錶示方法（流程圖、僞代碼），基本數據結構（數組、鏈錶），常見排序與查找算法。理解程序設計的基本思想和邏輯，是應對信息技術學科中編程相關考題的關鍵。 2. 網絡技術與應用： 互聯網的演進與發展： Web1.0、Web2.0、Web3.0的特徵及區彆。 常見網絡服務與應用： 搜索引擎、社交網絡、在綫協作工具、雲計算服務等，重點關注其在教育中的應用潛力。 信息安全基礎： 病毒與防範，網絡攻擊與防禦，數據備份與恢復，密碼學基礎，數字證書。信息安全是信息技術應用中不可忽視的重要環節，尤其在教育環境中，保護學生信息安全至關重要。 3. 多媒體技術： 多媒體技術概述： 多媒體的組成要素（文本、圖像、音頻、視頻、動畫），多媒體技術在教育中的作用。 圖像處理： 位圖與矢量圖，常用圖像格式（JPEG, PNG, GIF），圖像編輯軟件（Photoshop, GIMP）的基本操作與原理。 音頻與視頻處理： 音頻格式（MP3, WAV），視頻格式（MP4, AVI），視頻編輯軟件（Premiere, Final Cut Pro）的基本操作與原理，視頻編碼與解碼。 動畫製作： 2D動畫與3D動畫，常用動畫製作軟件（Flash, After Effects）的基本原理。 多媒體創作工具： PPT、Keynote、Prezi等演示文稿軟件的高級應用，以及如何利用其製作富媒體課件。 4. 數據庫技術： 數據庫基本概念： 數據、數據庫、數據庫管理係統（DBMS）的概念。 關係型數據庫： 錶、記錄、字段，主鍵、外鍵，關係模型，SQL語言基礎（SELECT, INSERT, UPDATE, DELETE）。理解數據庫的設計原則和基本查詢操作，對於管理和組織教學數據有重要意義。 數據庫應用： 在教育管理、學習分析等方麵的應用。 5. 信息處理與管理： 辦公自動化軟件： Word、Excel、PowerPoint的高級應用，掌握數據分析、圖錶製作、演示文稿設計等技能，並能將其應用於教學材料的準備和展示。 文件管理與組織： 文件命名規範，文件夾層級結構，高效的文件查找方法。 信息檢索與文獻管理： 掌握利用搜索引擎和數據庫進行高效信息檢索的技巧，瞭解文獻管理工具（EndNote, Zotero）的使用。 四、 信息技術教學能力提升策略 教學能力模塊是教師資格考試的重點和難點，本部分將針對性地提供備考策略。 1. 教學設計能力： 課程標準與教材分析： 深入理解信息技術課程標準的要求，能夠準確分析教材內容，明確教學目標。 學情分析： 瞭解不同年齡段學生的信息技術素養和認知特點，為教學設計提供依據。 教學目標製定： 遵循SMART原則，科學設定認知、技能、情感等方麵的教學目標。 教學內容組織： 閤理安排教學內容的順序和深度，突齣重點，突破難點。 教學方法與策略選擇： 結閤教學內容和學生特點，選擇啓發式、探究式、項目式等多樣化的教學方法。 信息技術與課程融閤： 思考如何將信息技術有效融入其他學科教學，提升整體教學效果。 教學資源開發與利用： 能夠搜集、篩選、製作和評價各類信息技術教學資源，包括課件、視頻、互動練習等。 教學評價設計： 設計形成性評價和終結性評價的方案，關注學生學習過程和結果的評價。 2. 教學實施能力： 課堂組織與管理： 能夠有效地組織課堂活動，管理學生行為，營造良好的學習氛圍。 信息技術設備操作與應用： 熟練操作投影儀、電腦、平闆電腦等教學設備，能夠利用各種軟件和平颱支持教學。 師生互動與引導： 善於通過提問、討論、遊戲等方式激發學生學習興趣，引導學生主動思考和探究。 處理突發狀況： 能夠冷靜、有效地處理教學過程中可能齣現的設備故障、學生疑問等突發狀況。 啓發學生創新思維： 鼓勵學生提齣自己的想法，培養學生的創新意識和能力。 3. 教學評價能力： 評價目標與標準： 明確評價的目的和依據，確保評價的科學性。 評價方法與工具： 掌握多樣化的評價方法，如觀察、問捲、作品分析、測試等，並能設計有效的評價工具。 評價結果分析與反饋： 能夠客觀地分析評價結果，為學生的學習提供有針對性的反饋和指導。 評價在教學中的作用： 理解評價不僅是評估，更是促進學生學習的重要手段。 4. 信息技術教學的創新與發展： 新興教育技術應用： 關注人工智能、大數據、虛擬現實、增強現實等技術在教育中的應用前景，以及如何在教學中進行初步嘗試。 翻轉課堂、混閤式學習等教學模式： 理解並探索這些新型教學模式在信息技術教學中的實施。 信息技術教師的專業發展： 瞭解信息技術教師持續學習和發展的途徑，包括參加培訓、學術交流、課題研究等。 五、 備考方法與技巧 1. 製定詳細的復習計劃： 根據考試大綱和自身情況，閤理分配復習時間，確保每個知識點都得到充分復習。 2. 係統梳理知識體係： 將零散的知識點構建成完整的知識網絡，理解知識之間的內在聯係。 3. 精讀教材，吃透考綱： 認真研讀指定的教材，逐條對照考試大綱，確保不遺漏任何考點。 4. 大量刷題，注重反思： 通過練習曆年真題和模擬試題，熟悉考試題型、難度和風格。更重要的是，要認真分析錯題原因，總結解題思路和技巧。 5. 模擬演練，提升實戰能力： 模擬考試環境，進行限時練習，培養考試的緊張感和應變能力。 6. 注重知識的遷移與應用： 在學習理論知識時，要時刻思考其在教學實踐中的應用，將知識轉化為能力。 7. 關注信息技術教育前沿動態： 瞭解最新的教育技術發展和課程改革方嚮，為教學能力模塊的答題提供更具前瞻性的視角。 8. 加強語言錶達能力： 尤其是對於教學能力模塊的論述題，清晰、流暢、有邏輯的語言錶達至關重要。 9. 組建學習小組，互幫互助： 與同學交流討論，互相解答疑惑，共同進步。 六、 結語 教師資格考試是對未來信息技術教育工作者專業素養的一次全麵檢驗。希望這份備考指南能幫助您梳理知識脈絡，明確備考方嚮，提升應試能力。相信通過不懈的努力和科學的備考，您一定能夠順利通過考試，在信息技術教育的道路上揚帆遠航！

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計著實讓人眼前一亮，那種沉穩的藍色調配上醒目的白色字體，一看就知道是考研教輔的“正經貨”。然而，真正讓我好奇並決定翻開它的是它對“曆年真題”的承諾。作為一名正在備戰信息技術教師資格考試的考生，我深知真題的價值遠超任何模擬題的堆砌。我期待的是那種能觸摸到曆屆考官思路的實戰感，是那種能讓我清晰分辨齣哪些知識點是每年必考的“高頻詞匯”的精準梳理。我希望能從這些真題中，洞察齣考試的底層邏輯，而不是僅僅停留在對知識點的簡單記憶。如果這本書能做到對近幾年真題進行詳盡的章節拆解和考點歸類，甚至能對某些爭議性試題給齣清晰的官方或權威的解析，那它無疑就是我的“通關秘籍”。畢竟，信息技術這門學科，知識更新迭代快，如果真題的選取和解析不夠新穎和深入，那它就失去瞭它最大的價值。我尤其看重的是，它是否能夠對真題中的“教學設計”和“教學能力”部分，提供足夠貼閤當前教育改革方嚮的案例分析和答題框架，這纔是決定最終分數綫的關鍵所在啊。

評分☆☆☆☆☆

對於信息技術學科的教學能力部分，我個人的要求是極高的，因為它不僅考驗你對“知識點”的理解，更考驗你對“如何教”的理解。我希望能在這本書裏找到的不僅僅是標準答案，而是“如何構建一個優秀的教學流程”的範本。例如，對於一個復雜的算法實現過程，書中的解析是否能提供不同學段、不同基礎學生的接受路徑的對比分析？是否能給齣如何設計有效的課堂互動環節的思路？我希望它能提供一些“高分作文”的範例，但這些範例必須是邏輯自洽、術語規範且具有可操作性的。很多時候，我們不是不懂技術，而是不懂如何將技術轉化為易於被學生接受的教學語言。如果這本書能在這方麵提供係統性的“轉化工具箱”，比如針對不同教學情境的萬能導入語、提問技巧，那它就從一本“考點書”升級為一本“教學實踐指南”瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和排版設計，對於長時間的閱讀者來說，是至關重要的細節。我希望它在視覺上是友好且高效的。比如，重點知識點、易錯點是否使用瞭不同的字體、加粗或者背景色塊來突齣顯示？在解析真題時，知識點來源的標注是否清晰，能否直接對應到最新的考試大綱編號？如果排版混亂，信息密度過高，閱讀體驗會急劇下降，學習效率也會打摺扣。我特彆注重索引和目錄的實用性，如果能有一個詳細的“知識點檢索錶”，讓我可以快速定位到某個薄弱環節的所有相關真題和解析，那將大大節省我迴顧和復習的時間。畢竟，備考時間有限，工具的易用性直接決定瞭學習的效率上限。如果這本書的紙質質量能保證墨水不洇染，允許我在上麵用熒光筆和筆標注重點，那就更符閤我們考生的實際需求瞭。

評分☆☆☆☆☆

從宏觀角度來看，我購買這本書的終極目的是“建立信心和消除盲區”。我希望通過係統地刷完這本書，能夠形成一個完整的知識體係地圖，明確地知道自己知識體係中的“淺灘”和“深水區”在哪裏。這本書如果能附帶任何形式的在綫資源支持，哪怕隻是一個簡單的錯題收集工具的入口，都會是極大的加分項。更重要的是，我希望它能提供一個關於“如何分配復習時間”的建議性框架，基於曆年真題的考察頻率，指導我將有限的精力投入到迴報率最高的知識模塊上。總而言之，我需要的不是一本簡單的真題集，而是一個經過精心設計、具備高信息密度和強實戰導嚮的備考夥伴，它必須能幫我高效地完成從“知道”到“會考”的飛躍。

評分☆☆☆☆☆

拿到手後，我立刻關注瞭它的“標準預測試捲”部分，這部分往往是齣版方展示其編輯功底和對未來趨勢把握程度的試金石。我非常希望這套預測試捲的難度、題型分布和覆蓋的知識點廣度，能夠高度擬閤官方在考試大綱中提齣的要求。很多教輔材料的模擬題，要麼過於簡單，讓人産生“我能行”的錯覺，要麼又過於偏怪，偏離瞭主乾知識。我更欣賞那種“守正齣奇”的模擬題：主乾知識點考察得紮實到位，同時在一些前沿技術和跨學科應用（比如人工智能在教學中的初步應用、編程思維的培養等）上有所滲透和創新，這樣纔能真正檢驗我的綜閤能力。如果這些預測試捲的編排邏輯能模擬真實考試的時間壓力和章節配比，讓我在做題過程中就能建立起閤理的答題節奏和精力分配策略，那就太棒瞭。一份好的預測試捲，不應該隻是知識點的簡單堆砌，它應該是一次完整的、高仿真的“心理壓力測試”。

評分☆☆☆☆☆

你考慮考慮啦可口可樂瞭看看

評分☆☆☆☆☆

書很厚很大 開始復習瞭 就是題庫還沒有貨 客服能快點上貨嗎 買瞭教材沒有試題練習很痛苦

評分☆☆☆☆☆

不錯很好用知識點很全麵

評分☆☆☆☆☆

書很好，沒有用過的痕跡，包裝一般。沒有損壞

評分☆☆☆☆☆

其實，專業的考試並沒有教育知識能力那兩科難。。祈福自己能考上

評分☆☆☆☆☆

書不錯，就是每頁字太滿瞭，看的纍

評分☆☆☆☆☆

速度非常快，而且書本的質量不錯，紙質印刷清晰。

評分☆☆☆☆☆

還沒看，看著質量還不錯！期望考試能順利通過！

評分☆☆☆☆☆

還行吧，希望今年一次通過！