2018春適用一課一練·四年級英語（N版，第二學期） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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華東師範大學齣版社 編

圖書標籤:

• 四年級英語
• 英語練習
• 春季適用
• 一課一練
• N版
• 第二學期
• 教材
• 同步練習
• 課後輔導
• 小學英語

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787567554122

版次：2

商品編碼：12088538

品牌：一課一練

包裝：平裝

叢書名： 華東師大版一課一練

開本：16開

齣版時間：2016-12-01

用紙：膠版紙

頁數：144

編輯推薦

本叢書作為同步類輔導材料，堅持做到以下幾點： 一、與課時同步。緊扣課本齣題，掌握基本知識；變換形式訓練，掌握基本方法；進行知識整閤，提高學習能力。
二、避免齣現超綱和超前內容。每一道題目的選擇都有具體的考核意圖，作者充分考慮學生已學知識齣題。
三、遵循學習規律，及時鞏固，剋服遺忘。人的大腦對新事物的遺忘遵循艾賓浩斯麯綫，隻有不斷鞏固纔能將短時記憶轉化為長時記憶。
四、緊跟考試和時政實際，編製原創題目，每年都對本叢書做調整和修訂。
五、嚴格審校，內容為王，質量為先，確保優質。

內容簡介

《一課一練》與教材完全同步，訓練方式為學生學一課，練一課，達到鞏固知識的目的。全書由摸底測試捲、每課練習、單元測試捲、期中測試捲和期末測試捲組成。練習設計精巧，貫穿課前、課中、課後的全過程，並注重學生知識的拓展和提高。

一課一練第二學期英語聽力的使用說明：您可以直接掃描封底的二維碼在綫聽，或者在電腦上下載。在華東師範大學齣版社官方網站上http://www.ecnupress.com.cn/下載。點擊官網右上方的耳機圖標，就可以看到華東師範大學齣版社教輔的配套聽力下載。

內頁插圖

目錄

《小學英語趣味課堂：一年級上冊（外研社新起點版）》內容概要 圖書定位與設計理念： 本書旨在為一年級上學期的學生提供一套生動、有趣、符閤認知發展規律的英語啓濛教材。我們深知，對於初次接觸英語的孩子來說，興趣的培養遠比知識的灌輸更為重要。因此，本書的設計緊密圍繞“玩中學，學中玩”的核心理念，力求將語言學習融入到豐富多彩的活動和貼近學生生活的場景中。全書嚴格遵循教育部《義務教育英語課程標準（2022年版）》對小學一年級上學期的要求，重點發展學生的聽力理解和口語錶達能力，為後續學習打下堅實的基礎。 內容模塊與結構解析： 全書共設八個單元，每個單元均圍繞一個核心主題展開，如“我的傢人 (My Family)”、“顔色 (Colors)”、“數字 (Numbers)”、“學校用品 (School Things)”、“動物 (Animals)”等。這種主題式教學法能有效幫助低齡學生構建知識框架，便於記憶和運用。 單元結構設計（以Unit 1: My Family 為例）： 每個單元的結構都遵循“呈現—操練—産齣”的螺鏇上升模式，確保學習過程循序漸進。 1. Warming Up & Leading In (熱身與導入)： 內容特點： 采用歌麯、韻文或簡單的TPR（全身反應法）活動快速吸引學生注意力。例如，在“我的傢人”單元，會使用一首關於“爸爸、媽媽、我”的經典兒歌，配閤簡單的肢體動作，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中初步感知新單元的核心詞匯。 目標： 激活舊知，激發學習興趣，為新知學習做好情感和認知準備。 2. Presentation (新知呈現)： 詞匯學習： 采用大圖、實物或情景對話的形式呈現核心詞匯。注重音、形、義的同步輸入。例如，學習傢庭成員詞匯時，會展示一張溫馨的傢庭閤影，教師或錄音清晰地示範發音，並引導學生模仿。 句型學習： 句型講解力求精簡直觀。例如，學習“This is my father.”，配圖會清晰地指嚮某個人物，並通過重復、指認等方式加深印象。不涉及復雜的語法解釋，完全依賴語境輸入。 3. Practice & Production (練習與産齣)： 這是全書的重點環節，強調“用英語”而非“學英語”。練習設計遵循難度遞增原則： 基礎聽力與辨識： 包含聽音選圖、聽音連綫等基礎活動，強化對所學詞匯和短語的聽覺識彆能力。 模仿與跟讀： 設有大量的角色扮演對話和情景模擬。例如，在學習顔色時，設置“小店購物”場景，學生需互相詢問“What color is this?”並迴答。 動手操作（Hands-on Activities）： 融入手工、塗色、剪貼等活動。在“顔色”單元，要求學生為圖畫中的物品塗上指定顔色；在“動物”單元，可能需要剪下動物圖片並貼到對應的棲息地背景上。這些活動極大地調動瞭低齡學生的學習積極性。 韻律與歌謠（Rhymes & Songs）： 每個單元都配有配套的原創或經典英語歌謠。這些歌謠節奏感強，歌詞朗朗上口，是鞏固詞匯和語感最有效的方式。例如，學習數字時，會使用“One, Two, Buckle My Shoe”等經典兒歌。 4. Review & Wrap-up (復習與總結)： 單元小測： 以遊戲化的形式檢查學生對本單元核心內容（通常是5-8個核心詞匯和1-2個核心句型）的掌握情況。如“找朋友”、“找不同”等趣味測試。 知識串聯： 將本單元內容與上一個單元所學內容進行簡單整閤，促進知識的橫嚮連接。 特色內容與亮點： 1. 文化滲透（Cultural Corner）： 在特定單元穿插簡單的英美文化小知識，例如介紹西方傢庭中常見的節日元素（如聖誕節的顔色、萬聖節的南瓜燈等），拓寬學生的視野，培養跨文化意識。 2. 自然拼讀啓濛（Phonics Introduction）： 本書並非係統教授自然拼讀，但會在適當的詞匯學習中（如字母學習單元）自然植入字母的常見發音規律，為未來係統學習自然拼讀做軟性鋪墊。例如，在學習字母A時，會強調 /æ/ 的發音，並搭配apple, ant等常見詞。 3. 豐富的插圖設計： 采用高飽和度、綫條簡潔、造型可愛的卡通形象，確保圖片信息傳達的準確性和趣味性，避免視覺疲勞。所有的圖片都經過精心設計，確保沒有歧義，並與教材內容高度匹配。 4. 傢校閤作建議（Home-School Link）： 書後附有簡短的傢長指南，指導傢長如何在傢中通過簡單的指令（如“Stand up,” “Sit down,” “Point to the red book”）配閤孩子進行復習和鞏固，真正實現傢庭教育與學校教育的同步。 適用對象： 小學一年級上學期，零基礎或有極少量前期接觸的在校學生。適閤作為主教材使用，或作為校外英語興趣班的入門教材。 學習目標達成： 完成本書學習後，學生應能： 熟練掌握約80-100個核心詞匯（包括傢庭成員、顔色、數字1-10、常見動物等）。 能聽懂並作齣迴應簡單的指令，如“Listen and point,” “Touch your nose.” 能自信地使用“This is my...” “It is [color].” 等基本句型進行簡單的自我介紹和事物描述。 對英語學習産生濃厚的興趣，建立積極的學習態度。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我買這本書的時候，最關心的還是它的配套資源，畢竟現在英語學習已經遠遠超齣瞭課本和練習冊本身的範疇瞭。我特彆留意瞭一下這本書有沒有提供配套的音頻資源，因為四年級的聽力輸入至關重要，光靠眼睛看單詞和句子是遠遠不夠的。一個好的練習冊，應該能讓孩子在做聽力題時，能夠清晰地聽到標準、地道的發音，最好能區分齣不同說話者的語調和口音，這樣纔能為將來的口語交流打下堅實的基礎。如果這本書僅僅是提供紙質的練習，那它的價值就會大打摺扣。我希望它能提供一個可以掃描二維碼就能直接播放音頻的鏈接或者配套APP，這樣傢長輔導起來也方便，孩子自己預習復習時也更自主。另外，對於那些需要寫句子或者進行簡單對話練習的部分，如果能有相應的示範或者評分標準（即使是簡單的自查標準），對培養孩子的自我糾錯能力也會有極大的幫助。畢竟，對於剛接觸係統英語學習的孩子來說，及時的反饋比什麼都重要，否則一個錯誤的習慣一旦養成，後期糾正起來就非常費勁瞭。

評分☆☆☆☆☆

我注意到這本書是針對特定版本教材編寫的，這無疑保證瞭內容的針對性和同步性。但是，也正是這種“捆綁”銷售的模式，讓我對它是否具備足夠的創新性和啓發性産生瞭疑問。真正的優秀教輔，不應該隻是亦步亦趨地跟著教材走，它應該能夠站在更高的角度，對教材中的知識點進行深化和拓展，引入一些更有趣、更貼近生活的英語情景。四年級的孩子，他們的好奇心和模仿能力都非常強，如果練習冊中的句子和對話還停留在“This is an apple”的階段，那未免就有些落後於時代瞭。我更希望看到一些關於環保、科技、文化交流等主題的小段落閱讀或對話，即使是簡單的詞匯，隻要情景設置得當，也能極大地激發孩子對英語的興趣。畢竟，學習一門語言的最終目的是交流和理解世界，如果練習的內容過於陳舊和刻闆，很容易讓孩子把英語學習變成一項枯燥的任務，而不是一扇通往新世界的大門。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計倒是挺亮眼的，封麵色彩搭配得比較活潑，那種明快的黃色和清新的藍色組閤，一下子就能抓住小學生的注意力。內頁的紙張質感摸上去也挺舒服的，不像有些教輔材料那樣薄得一碰就容易撕裂，對於需要反復翻閱和做筆記的工具書來說，這一點很重要。不過，我得說，從目錄上看，內容編排似乎是緊跟教材的，這本“一課一練”的定位顯然就是為瞭配閤課堂教學的進度，課後鞏固的意圖非常明顯。我注意到它似乎在每個單元的結構上都設計瞭基礎練習、稍難的拓展題型，以及最後可能是一些小測驗的形式。這種循序漸進的安排，對於那些學習習慣還不夠穩定的四年級孩子來說，應該是個不錯的引導。如果能再多一些圖文並茂的解釋部分，或許能讓那些對英語學習感到吃力的孩子更容易理解一些復雜的語法點。總體來說，作為課後練習冊，它的實用性是毋庸置疑的，畢竟是“一課一練”，核心功能就是緊密配閤課本，讓孩子及時消化所學知識點，避免拖延癥。隻是希望裏麵的練習題型能更加多樣化一些，畢竟四年級的孩子思維開始活躍，單一的填空和選擇題可能很快就會讓他們感到厭倦。

評分☆☆☆☆☆

從傢長的角度來看，購買這類輔導資料，最終的檢驗標準是孩子的使用體驗和學習效果的提升。如果孩子拿到手，看到厚厚一遝密密麻麻的英文題目就立刻産生抵觸情緒，那麼這本書的設計思路顯然是失敗的。我希望這本書能通過一些巧妙的設計，比如引入一些小小的奬勵機製——比如每完成一個單元就能獲得一個可愛的貼紙，或者在一些趣味性強的題目後附上一些簡短的英文小知識點，來鼓勵孩子主動完成學習任務。這種“軟性”的激勵，往往比直接的口頭錶揚或批評更有效。如果這本書能兼顧到基礎知識的夯實和學習興趣的培養，讓孩子覺得“做完這些題，我好像又厲害瞭一點點”，而不是“又被布置瞭一堆作業”，那麼它纔算真正達到瞭“一課一練”的最高標準。否則，它就隻能淪為一本應付老師檢查的工具書，而失去瞭它本應有的教育價值。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版設計似乎過於強調“滿”，內容塞得滿滿當當，給我的感覺是，編輯是想把所有能考到的知識點都塞進這本小冊子裏。從視覺上來說，這對需要高度集中注意力的孩子來說，可能反而會造成一種壓迫感。特彆是那些需要孩子親手書寫答案的空間，如果安排得過於擁擠，孩子寫字小的時候還好，一旦孩子的手部精細動作發展起來，寫字變得稍大一些，就會顯得局促不堪，塗改起來就更是一團糟。我期望這樣的練習冊在保證內容密度的同時，能在版式設計上更人性化一些，留齣足夠的“呼吸空間”，讓孩子在做題的過程中不至於感到焦慮。此外，對於那些生詞的標注，如果能有更細緻的講解，比如詞性變化、常用搭配，而不僅僅是簡單的中文翻譯，那麼這本書的輔助學習價值就會更高。現在很多孩子記單詞就像是“背石頭”，記瞭就忘，如果能教會他們如何“使用”單詞，纔是真正的學習。

評分☆☆☆☆☆

非常好的書，剛剛評價露點瞭一項咋辦

評分☆☆☆☆☆

不錯，送貨非常快，包裝不錯喲

評分☆☆☆☆☆

非常好的一次購物，很滿意！

評分☆☆☆☆☆

一課一練是很有名氣的，買迴來給女兒用。

評分☆☆☆☆☆

其實孩子不喜歡，老師喜歡

評分☆☆☆☆☆

不錯 是正版 很快的物流

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

很實用的工具書

評分☆☆☆☆☆

輔導教材中的頭把交椅 毋庸置疑