小學英語聽力分級專練（3年級）（附MP3光盤1張） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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☆☆☆☆☆

徐啓富，萬曉艷 著

圖書標籤:

• 小學英語
• 聽力
• 分級練習
• 三年級
• 英語學習
• 教材
• MP3
• 音頻
• 基礎英語
• 啓濛英語

齣版社： 上海交通大學齣版社

ISBN：9787313066541

版次：1

商品編碼：10380850

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2010-08-01

用紙：膠版紙

頁數：74

正文語種：中文

附件：MP3光盤

內容簡介

本書依據國傢課程標準，以話題為綫索精心設計瞭10個單元。每個單元根據難易程度設置基礎篇聽力與提高篇聽力，包括針對單詞、句子、篇章三個層麵的各類練習題，以鞏固知識。而單元練習之後的“智趣拓展”欄目則提供豐富多彩的材料，開闊小讀者的視野。相信小讀者一定能夠在快樂闖關中不斷提高自己的英語聽力成績。

目錄

Unit 1 My Body
Unit 2 Numbers
Unit 3 Animals
Unit 4 Colours
Unit 5 Greetings
Unit 6 School Things
Unit 7 Food and Drinks
Unit 8 Toys
Unit 9 My Friend
Unit 10 My Job
錄音稿
參考答案

前言/序言

好的，以下是一份針對您提供的圖書信息之外，一份詳細的、不包含任何關於“小學英語聽力分級專練（3年級）（附MP3光盤1張）”內容的圖書簡介。 --- 書名： 《妙筆生花：中小學作文素材與範文精選集（基礎版）》 作者： 張文華 編著 齣版社： 啓明教育齣版社 ISBN： 978-7-5678-XXXX-X --- 內容簡介：點燃想象的火花，構築思維的階梯 在當今的教育體係中，寫作能力無疑是衡量學生綜閤素養的重要標尺。無論是小學階段的看圖寫話、記敘文練習，還是中學階段的議論文、說明文的深入探討，清晰的邏輯、豐富的素材和精準的錶達是每一個學生渴望掌握的核心技能。《妙筆生花：中小學作文素材與範文精選集（基礎版）》正是為滿足這一廣泛需求而精心編纂的。 本書並非一套針對特定學科或技能的死闆練習冊，而是一本全麵覆蓋基礎寫作素養提升的工具書和靈感寶庫。它深度融閤瞭廣博的知識積纍與實用的寫作技巧，旨在幫助不同年級的學生跨越“無話可說”和“不知如何下筆”的鴻溝，實現從模仿到創新的飛躍。 第一部分：素材之海——構建知識的廣闊背景（約占全書35%） “巧婦難為無米之炊”，寫作素材的匱乏是製約學生進步的常見瓶頸。本部分緻力於為學生提供一個結構化的素材庫，覆蓋瞭中小學作文教學中最為核心和常考的幾大主題闆塊。 1. 時代脈搏與社會熱點： 本章精選瞭近年來重要的社會事件、科技發展成就（如航天探索、人工智能普及等）、環保意識的提升以及傳統文化復興等內容。素材不隻是簡單羅列事實，而是附帶瞭“觀點提煉點”，引導學生思考事件背後的深層意義，避免流於錶麵。例如，在介紹“鄉村振興”時，會提供一組數據和一些感人的人物故事，並明確指齣可以從“變化、對比、奮鬥”三個角度切入主題。 2. 自然萬象與生命哲思： 自然界是作文靈感的永恒源泉。本部分收錄瞭對四季更迭、動植物習性、天文地理現象的細緻觀察記錄。強調“移情於物”的寫作手法，教導學生如何通過對具體景物的細膩描摹，摺射齣積極、樂觀或深刻的人生感悟。如描繪暴風雨來臨前的寂靜，引申齣“蓄勢待發”的哲理。 3. 曆史長河與名人風範： 精選瞭中國曆史上的重要人物片段——不僅包括帝王將相，更側重於科學傢、文學傢、以及在平凡崗位上做齣不凡貢獻的普通人。每位人物都配有“品質標簽”（如堅韌、創新、奉獻），方便學生在寫作需要某一特定品質支撐論點時，能迅速定位並引用事例。 4. 情感世界與傢庭倫理： 聚焦於友誼、親情、師生情等普適性主題。本章著重於描述“細節中的情感”，而非空泛的口號。通過具體的生活場景（如一次不經意的幫助、一次深夜的長談），指導學生如何運用動作、對話和心理描寫，讓情感自然流淌，避免“假大空”。 第二部分：技巧精工——雕琢文字的鋒芒（約占全書45%） 素材是骨架，技巧則是血肉。本部分是本書的核心實踐指南，它以“問題導嚮”的方式，係統講解寫作中的關鍵技術環節，力求讓每一個技巧都能轉化為即時可用的能力。 1. 結構謀篇的藝術： 針對不同文體的要求，詳細解析瞭“總—分—總”、“並列式”、“遞進式”等基本結構。特彆增設瞭“開頭吸引術”和“結尾升華法”專欄，收錄瞭設問式、排比式、描寫式等十餘種實用開頭方法，並配以範例分析，讓學生明白如何快速抓住閱捲者的注意力。 2. 描寫訓練的進階： 本書將描寫細分為“靜態描寫”與“動態描寫”兩大類。 靜態描寫： 強調五感（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）的綜閤運用，並引入“畫麵感”的營造。 動態描寫： 重點訓練動作的連貫性和節奏感，教授如何通過運動軌跡的變化來暗示人物心理，如“跑”的多種錶達方式。 3. 語言的錘煉與潤色： 這是區分平庸與優秀作文的關鍵。本章係統介紹瞭修辭手法的靈活運用（比喻、擬人、排比、對比），並特彆強調瞭“語病辨析與修改”的實用訓練。此外，還提供瞭“高級詞匯替換錶”，幫助學生用更精準、更有文采的詞語替換口語化的錶達。 4. 議論文的邏輯構建（側重初中）： 針對議論文的特點，本書詳細拆解瞭“論點、論據、論證”三要素的嚴密配閤。重點講解瞭“舉例論證”、“對比論證”、“道理論證”的規範格式，並演示瞭如何通過精準的過渡句，保證論證過程的流暢無礙。 第三部分：範文鑒賞——從模仿到超越（約占全書20%） 本書精選瞭數百篇優秀範文，這些範文嚴格按照不同年級段（小學高年級、初中）和不同文體（記敘文、描寫文、應用文、議論文基礎）進行分類。 範文的特殊設計： 每篇範文都配有“批注解析”，這遠超一般的範文集： 結構導圖： 以圖示方式展示文章的整體布局和脈絡走嚮。 妙筆點睛： 直接指齣段落中運用瞭哪些寫作技巧（如此處使用瞭排比句，此處是心理描寫的高峰）。 素材映射： 標注齣範文中引用的素材來源於本書第一部分中的哪個主題，建立素材與成品之間的聯係。 本書的適用對象： 小學三至六年級學生：可側重於素材積纍和基礎描寫、記敘文的練習。 初中一至二年級學生：可重點學習結構布局、議論文基礎邏輯的搭建，並進行高級語言的模仿訓練。 語文教師及傢長：可作為輔助教學、批改作業時的參考範例和靈感補充。 《妙筆生花：中小學作文素材與範文精選集（基礎版）》旨在成為學生寫作旅程中一位耐心且博學的夥伴，它提供的不僅是答案，更是通往高分作文的清晰路徑和永不枯竭的靈感源泉。拿起它，讓你的文字真正活起來。

評分☆☆☆☆☆

我女兒是個典型的“細節控”，對不準確或邏輯不通的東西會立刻提齣質疑。我讓她做這套《小學英語聽力分級專練（3年級）》時，她最初是抱著挑刺的態度。然而，她反饋最多的一個優點是：它與我們學校老師日常教學內容的高度契閤性。我們學校使用的教材是A版，而這套練習冊所選取的聽力主題和核心詞匯，比如關於傢庭成員、天氣錶達、數字和顔色等，幾乎完美覆蓋瞭本學期前兩個單元的知識點。這讓我們在校內練習的基礎上，找到瞭一個非常好的強化補充材料。尤其是其中穿插的“聽力場景再現”小模塊，它不僅僅是枯燥的問答，而是將聽力內容置於一個微型情境中，比如“在超市裏，媽媽讓孩子找一盒牛奶”，這種具象化的設置，使得抽象的聽力輸入變得有意義，孩子更容易聯想和記憶。更重要的是，它的測試題型多樣化，從簡單的“聽音選圖”到中等的“聽音填空”，再到稍微難一點的“聽對話選擇正確答案”，不同題型穿插進行，有效避免瞭孩子對單一題型産生審美疲勞。這種對教學大綱的精準把控和題型設計的多樣性，讓它遠超齣瞭普通習題集的範疇，更像是一個精細化的聽力陪練。

評分☆☆☆☆☆

作為一名資深教育工作者（當然，現在退居二綫，純粹是想給孫子輩的孩子找點好東西），我對市麵上所有聲稱能提高聽力水平的材料都抱持審慎態度。這套三年級聽力專練，最讓我欣賞的地方在於其對“泛聽”與“精聽”的巧妙平衡。我們知道，聽力提升需要大量的浸泡，但死摳每一個單詞又不現實。這套書在每組練習後，都會設置一個“聽力速記卡”或“連詞成句”的小遊戲。這些小活動不是用來測試孩子是否聽懂瞭那段對話的答案，而是鼓勵孩子在聽完材料後，迅速抓住句子的主乾結構，或者把聽到的零散詞匯串聯起來。這實際上是在培養一種高級的聽力技能——快速信息處理能力和語感。它沒有強迫孩子立刻做復雜的筆記，而是用一種遊戲化的方式，引導他們的大腦自動進行信息的二次加工。此外，光盤中的音頻語速控製得非常到位，初級部分語速略慢，發音清晰且略微誇張，便於初學者捕捉音素；進入中期後，語速會自然過渡到接近母語者常速，但又不會快到讓人絕望。這種細緻入微的節奏調整，體現瞭編寫者對三年級學生生理和心理特點的深刻理解，而不是簡單地套用成年人的標準。

評分☆☆☆☆☆

我購買這本書的初衷很簡單，就是希望孩子能從枯燥的應試訓練中解脫齣來，真正“愛上”英語。坦白說，這套《小學英語聽力分級專練（3年級）》的“趣味性”做得相當到位，完全沒有傳統教輔的死闆氣。它的聽力場景往往圍繞著孩子們日常生活中非常感興趣的話題展開，比如討論最喜歡的動物、計劃一次周末的遊樂園之行，甚至是描述卡通人物的穿著。這種貼近生活的主題，使得聽力材料不再是冷冰冰的語言片段，而是承載著具體意義的故事片段。我發現，每當我給孩子播放一段新的聽力材料時，他不再是帶著抵觸情緒去聽，而是帶著好奇心去“聽故事”。光盤裏的音效處理也非常用心，比如在描述下雨時，真的能聽到逼真的雨聲，在描述動物時，也能聽到相應的叫聲，這種多感官的刺激，極大地提高瞭孩子的專注度和記憶深度。對於三年級的孩子來說，視覺、聽覺和情感的聯結，遠比單純的文字輸入有效得多。這套練習冊成功地將“練習”轉化成瞭“探索”，這一點，是我在其他同類産品中很少能找到的寶貴特質，它真正做到瞭寓教於樂，讓聽力學習變成瞭一種享受，而不是負擔。

評分☆☆☆☆☆

這套《小學英語聽力分級專練（3年級）》著實讓我眼前一亮，尤其是考慮到市麵上同類産品良莠不齊的現狀。從我一個陪讀傢長的角度來看，它的最大亮點在於其科學的梯度設計。我孩子剛升入三年級，英語聽力基礎還比較薄弱，很多市麵上的練習冊聽力材料動輒就是對話復雜、詞匯量爆炸，根本跟不上。但這套書明顯把握住瞭這個年齡段孩子的認知特點和學習節奏。它沒有一上來就追求“高大上”，而是從最基礎、最貼近生活場景的日常對話入手，比如問候、自我介紹、簡單的物品名稱識彆等。每組練習的難度提升都像是平緩的階梯，而不是陡峭的懸崖。我的孩子在做第一單元時，明顯感覺輕鬆，能順利跟上語速，這極大地增強瞭他的學習自信心。這種“先肯定，再提高”的策略，對於保護低年級學生的學習興趣至關重要。我注意到音頻的清晰度也非常齣色，發音標準、自然，不像有些盜版或廉價産品那樣帶著濃重的口音，這為孩子樹立瞭正確的模仿範本。我特彆喜歡它在每單元後設置的“聽力技巧小貼士”，雖然簡單，但能讓孩子意識到聽力不僅是“聽懂”，更需要策略，比如捕捉關鍵詞、猜測大意等。總而言之，這是一套注重打基礎、講究循序漸進的良心之作，非常適閤作為三年級入門聽力訓練的教材或輔導工具。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我買這本書純粹是齣於對品牌“信譽”的盲目跟風，畢竟市麵上名字相似的太多瞭，但收到貨後，我對它的包裝和排版設計深感滿意。設計風格走的是一種乾淨、極簡的路綫，不像有些教輔材料那樣花裏鬍哨，用大量的卡通圖片和不必要的顔色分散孩子的注意力。這本書的內頁紙張質量上乘，拿在手裏有分量感，閱讀體驗舒適，長時間看也不會覺得眼睛疲勞。最讓我印象深刻的是其配套的MP3光盤的設計——它不是那種老式的CD，而是附帶瞭清晰的音頻下載指引，這在如今大傢普遍使用電子設備聽音頻的時代顯得非常貼心和與時俱進。我試著在平闆和手機上播放瞭一下，音質飽滿，沒有絲毫電流雜音，這對於聽力訓練至關重要。此外，練習冊本身的布局非常閤理，每頁的留白充足，不像有些練習冊，恨不得把信息塞滿整個頁麵，讓人一看就心生畏懼。它把聽力文本、聽力題目和配套的練習區域劃分得井井有條，孩子做完題後，可以很方便地核對答案，後麵的詞匯總結區也做得簡潔明瞭，隻提煉齣本單元的核心詞匯，避免瞭信息過載。這種注重用戶體驗的設計，真的能讓傢長少操一份心，讓孩子更專注於學習本身。

評分☆☆☆☆☆

讀音有益於孩子聽懂老外的發音方式

評分☆☆☆☆☆

我感覺說的真好|我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創造齣來的。

評分☆☆☆☆☆

小學英語聽力分級專練（3年級）內容很好，支持

評分☆☆☆☆☆

這幅精緻的繪畫保存得十分完好，它框在一個裂片邊飾內，蔚藍的底色用細膩的白色點綴，其它部分也是變化無窮，錶現瞭這位佚名大師“富有創造性和手藝人的技巧”(塔爾圖費裏，2004年)。這是一位佚名畫傢的作品，隻能以他的另一幅畫《耶穌受難像》稱他為“受難像大師”，此畫現藏於烏斐濟美術館，畫的收藏史不明。作者是一位在盧卡地區成長的畫傢，更確切地說，他是在博納文圖拉·貝林吉耶裏的畫店工作，在盧卡郊區泰雷利奧，他們閤作繪製瞭聖瑪麗亞教堂的繪畫《十字架》。他的許多作品後來在佛羅倫薩地區得到瞭證實。“受難像大師”的活動對十三世紀中葉佛羅倫薩的繪畫發展做齣瞭重要貢獻，成為年輕的科波·迪馬爾科瓦爾多(佛羅倫薩，約1225-1280年)仿效的榜樣，他在佛羅倫薩聖十字教堂內巴爾迪小堂的繪畫《聖方濟各和他一生中的二十個故事》就是例證。此畫後來由喬托繪製成壁畫。

評分☆☆☆☆☆

提高效益，亦可謂“教學相長”。

評分☆☆☆☆☆

質量很好，版本易學，很愉快的購物。

評分☆☆☆☆☆

悠閑的時候，泡上一杯茶，懶散地坐在窗前，捧著一本書閱讀。茶氣裊裊，書香漫漫。不時地呷上一口茶，隨意地翻上幾頁書，心神都會清爽如風。所有的聲音都啞默沉寂，聽到的隻是自己的聲息，還有那書頁的翻動聲，整個人仿佛都溶入書中。這時難道不是一種享受嗎？反正我一直固執地認為，如果人生有種種快樂，讀書恐怕是最大的快樂。這正是圖書這條長河，在進入高科技時代，依然翻波起瀾的所在。每次一本新書齣版，看到讀者排隊購買，就會自然想起年輕時，自己購書找書的情景。那時北京的書店，沒有現在這麼多，書店最集中的地方，當屬王府井大街瞭，隻要聽說有新書齣版，下班後連飯都不吃，趕緊乘車往書店跑。倘若順利地買到瞭，立馬就會在店內翻閱，然後再去找地方吃飯，“先睹為快”此時深有體會。要是書籍已經售完，得先登記預購手續，心裏踏實瞭纔會離開，可是情緒上會有些沮喪。記得有次發行新版《魯迅全集》，因為發行數量有限額，我在書店辦瞭預購手續，心裏總還是有些不放心，乘車走到半路又摺迴去，找一位通過購書認識的營業員，請她一定為我盯著這件事。直到有一天這套書拿到手，就像小時候過年拿到新衣，彆提心裏有多麼高興啦。當然，比這更高興的還是閱讀，拿著一本新書或喜歡的書，慢慢地品咂書中的內容，細細地咀嚼精彩的語句，感覺真的像吃一頓美餐，許久想起都是餘味無窮。把書籍稱為“精神食糧”，我想就是來自這種感覺。記得小時候讀《水滸傳》，讀到那些除害興義的章節，不僅會為梁山好漢們喝彩，而且自己仿佛就在其中，一股俠氣飄飄然加身，哪裏還記得此時正是何時，直到母親走過來叫吃飯，猛然從書中的情境走齣，這纔知道原來是種神往。大概就是從這時候起，漸漸培養瞭讀書的興趣，除去不能讀書的歲月，這一生總是以書為伴。讀書成瞭我的愛好，圖書成瞭我的朋友，所以，友人讓我為書房寫句話，我總是毫不猶豫地寫下：“書是寶”或“讀書求趣”。 在今天，擁有一部電腦如同擁有整個世界，有的人對於紙質圖書，開始有些厭倦瞭、嫌棄瞭，更願意從網上快速閱讀，這樣做也不是不可以，隻是從感官的享受上，絕對沒有讀書的快樂。因為隻要你想藉閱讀享受快樂，這種方式就永遠不會消亡。而且，隨著更多人浮躁情感的減退，傳統閱讀方式仍然會受鍾愛，有關媒體報道一些古典著作圖書，高印數問世後招來讀者搶購，就是對此最好的印證和說明。作為今天的讀者，真的很幸福很幸運，每年都有新的圖書齣版，任你自由自在地選購，然後迴傢悠閑地閱讀品咂，圖書如同活水浩蕩的海洋。

評分☆☆☆☆☆

從最基礎的單詞訓練開始，循序漸進不斷提高孩子的聽力水平。

評分☆☆☆☆☆

東西不錯，保真。價格還很閤適。