17年秋季特级教案与课时作业新设计：语文六年级上册（RJ人教版）人教版　教师用书　一本 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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蔡德权著

图书标签:

语文
六年级
上册
RJ人教版
教案
教师用书
课时作业
新设计
特级
秋季

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出版社：湖南教育出版社

ISBN：9787535578860

版次：3

商品编码：12100761

品牌：一本

包装：平装

丛书名：特级教案

开本：16开

出版时间：2017-06-01

用纸：胶版纸

页数：256

具体描述

产品特色

内容简介

　　1.一课双案，思路互补根据教学内容设计了AB两套思路不同、风格各异的教案，为教师提供了选择符

　　合自身实际的教学思路的平台。A案：注重夯实基础，培养基本技能。适合普通小学。B案：突出创新意识，侧重师生互动。适合重点小学。

　　2.教学反思，提供不一样的思想交流回顾教学——分析得失——查找原因——寻求对策——以利后行，近100篇教学反思记录教师在教学过程中的心得体会，不断更新教育教学方法，为您提供借鉴

　　的明镜，为您的教学引航。

　　3.与名师互动，体验新教学理念“名师教学实录”再现著名教师上课的真实场景，让一线教师随着名师的足迹学

　　到先进的教学理念、优化的教学方法。“特级作文讲堂”是为作文教学专门开辟的平台，致力于解决广大语文老师作文

　　课不好上、作文教学题材不够、作文教学难以组织的难题，填补作文教学的空白

作者简介

蔡德权，湖北省省级骨干教师，黄冈市中学语文高级教师，科研型教师。从教二十余年，教学风格独特，教学效果显著，一直致力于中小学阅读与作文教学研究。在省级以上报刊发表教育教学论文二十余篇。蔡德权，湖北省首届省级骨干教师,在湖北省黄冈市重点中学担任一线语文教师长达24年.当过16年班主任、10年年级主任、7年学校政教主任，共送毕业班16届。十余年来共主编并出版各类教学图书五十余套。自中学时代起就在报刊发表文学作品，至今已于省级以上报刊发表作品三百余篇，计100多万字，其中获省级一等奖一次，市级一、二、三等级若干次。在大学学报发表论文一篇并获教育部科研论文二等奖。

前言/序言

这本《17年秋季特级教案与课时作业新设计：语文六年级上册（RJ人教版）人教版教师用书一本》精心编撰，旨在为一线语文教师提供一套全面、实用且极具创新性的教学指导方案。本书紧密围绕“RJ人教版”六年级上册语文教材展开，力求在继承传统教学优势的基础上，融入最新的教育理念和教学方法，帮助教师构建高效、生动的课堂。核心理念与设计思路本书的设计出发点是“以学生为中心，以能力为本位”。我们深知，六年级是学生小学阶段的关键时期，既要巩固基础知识，更要着力培养学生的语文综合素养，为初中学习打下坚实基础。因此，本书在教案设计上，始终围绕“读、写、说、听”四大语文能力的核心展开，并充分考虑了学生的认知规律和学习特点。紧扣教材，精析考点：教案部分逐一解析教材中的重点、难点和易混点，细致梳理每个单元、每篇课文的教学目标、教学重点、教学难点、教学方法以及课时安排。我们不仅关注知识点的传授，更注重引导学生理解知识点背后的逻辑和应用。同时，针对期中、期末考试等重要评价环节，教材中的重难点和高频考点也得到了充分的体现和设计。创新教学，激发兴趣：课时作业的设计摆脱了传统的“题海战术”，更注重情境化、趣味化和个性化。作业类型多样，包括基础题、提升题、拓展题、实践题等，旨在全面考察学生的知识掌握程度和运用能力。我们鼓励教师根据学生的实际情况，对作业进行适当的调整和补充，实现分层教学，满足不同层次学生的学习需求。注重方法，培养能力：除了具体的教案和作业，本书还提供了丰富的教学方法和策略。例如，在阅读教学中，我们提供了多种导读、品读、赏析的方法；在写作教学中，则提供了审题、构思、素材积累、表达技巧等方面的指导。这些方法旨在帮助教师掌握更有效的教学手段，引导学生主动学习，独立思考，最终提升语文核心素养。紧随时代，融合新知：针对当前教育改革的要求，本书在教案设计中融入了信息技术与学科教学的融合，鼓励教师利用多媒体、网络资源等辅助教学，拓展课堂的广度和深度。同时，我们也关注到时事热点和社会文化，适时将相关内容融入教学设计，增强语文学习的时代感和生活气息。内容构成详解本书的编排结构清晰，内容翔实，主要包含以下几个部分：第一部分：单元整体教学设计在进入具体课文教学之前，本书首先提供对每个单元的整体教学设计。这包括：单元学习目标：明确该单元学生需要掌握的基础知识、基本技能以及在情感态度与价值观方面应达到的目标。单元重点与难点：指出本单元教学中最为关键的知识点和容易出现问题的环节，帮助教师有的放矢。单元能力培养侧重：说明本单元主要培养学生的哪些语文能力，例如是侧重阅读理解，还是写作表达，亦或是听说能力。单元教学资源建议：推荐相关的课外读物、视频、图片等辅助资源，丰富教学内容。单元复习与检测策略：提供单元复习的思路和方法，以及设计单元检测题的参考。第二部分：课文精讲与教案设计这是本书的核心部分，对教材中的每一篇课文都进行了深入的分析和精细化的教案设计。课文背景分析：介绍课文的创作背景、作者生平、时代环境等，帮助教师和学生更深入地理解课文内容。课文内容解读：对课文的主题思想、艺术特色、语言特点进行详细的分析，提炼关键信息。教学目标细化：将单元学习目标进一步细化到每一篇课文，明确本课时需要达成的具体学习成果。教学重难点突破：针对课文中的核心概念、难理解的段落或句子，提供具体的讲解思路和方法。教学过程设计：导入环节：提供多种富有创意的导入方式，快速吸引学生注意力，激发学习兴趣。例如，可以通过故事、图片、视频、音乐、提问等多种方式，将学生带入课文情境。新课讲授：详细阐述如何讲解课文内容，包括朗读指导、字词教学、段落分析、主旨概括等。针对不同类型课文（叙事文、说明文、议论文、诗歌等），提供针对性的讲解技巧。互动探究：设计一系列启发性问题，引导学生自主思考，大胆质疑，与教师、同学进行深入交流，培养批判性思维和合作精神。例如，可以设计一些开放性问题，鼓励学生从不同角度理解课文，发表自己的观点。能力训练：将阅读理解、词语积累、句子仿写、段落复述等训练有机融入教学过程，巩固所学知识。拓展延伸：鼓励学生将课文内容与生活实际、其他学科知识联系起来，进行更深层次的思考和探究。板书设计建议：为关键的教学环节提供简洁明了的板书设计思路，帮助学生梳理知识结构。教后反思指导：鼓励教师在教学后进行反思，总结教学经验，优化教学方法。第三部分：课时作业新设计课时作业部分是本书的一大亮点，力求做到“精选、精练、高效”。紧扣课文，巩固基础：作业题紧密围绕课文内容，考察学生对字词、句子、段落的理解和掌握情况。题型包括字词辨析、句子默写、短语运用、概括大意等。能力导向，分层设题：作业题的设计兼顾基础性和层次性。既有面向全体学生的必做题，也有为学有余力学生设计的拓展题。题型包括：基础填空题：考察学生对课文基本信息的记忆和理解。理解分析题：引导学生深入理解课文内涵，分析人物形象、事件发展、思想感情等。语言运用题：考察学生对词语、句子的理解和运用能力，如仿写句子、造句、修改病句等。写作训练题：围绕课文主题或素材，设计不同体裁的写作练习，如续写、改写、仿写、主题作文等。综合运用题：结合课文内容，设计一些跨学科或联系生活的综合性题目，培养学生解决实际问题的能力。题型多样，形式新颖：作业题的题型不仅仅局限于传统的选择、填空、问答，还融入了连线题、图文结合题、排序题、情景对话题等，使作业更具趣味性和挑战性。注重迁移，能力提升：作业设计注重将课文中的知识和能力迁移到新的情境中，让学生学会举一反三，触类旁通。例如，在学习某种修辞手法后，可能会设计让学生在其他材料中找出该修辞手法，或者模仿运用。提供参考答案与解析：对所有作业题都提供了详细的参考答案，并对一些重点、难点题目进行了简要解析，方便教师批改和学生自查。第四部分：期中期末复习与检测本书还为教师提供了期中期末复习和检测的指导。复习要点梳理：总结上半学期所学的重要知识点、易错点，并提出针对性的复习策略。模拟试卷设计：提供高质量的期中期末模拟试卷，题型、分值、难度均与正式考试接轨，帮助学生检测复习效果，熟悉考试节奏。试卷讲评指导：针对模拟试卷，提供详细的讲评思路，指出学生在复习和答题过程中可能存在的问题，并给出改进建议。本书的独特价值实用性强：所有教案和作业设计都紧密结合人教版六年级上册语文教材，具有极强的可操作性，教师可以直接借鉴或在此基础上进行微调。创新性高：本书不拘泥于传统教学模式，引入了大量创新性的教学方法和作业设计，能够有效激发学生的学习积极性，培养学生的创新精神。系统性全：从单元整体设计到课文精讲，再到课时作业和期中期末复习，本书构成了一个完整的教学闭环，为教师提供全方位的支持。针对性准：充分考虑六年级学生的认知特点和学习需求，力求通过科学的教学设计，切实提升学生的语文素养。总之，《17年秋季特级教案与课时作业新设计：语文六年级上册（RJ人教版）人教版教师用书一本》是一本集理论指导、实践操作、创新思维于一体的教学参考用书。它不仅仅是一本教案集，更是一位经验丰富、富有创意的教学助手，能够帮助广大语文教师在繁忙的教学工作中，找到高效、有趣的教学路径，点亮学生语文学习的智慧之光。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

这本书对于提升课堂教学效率和学生学习效果，我觉得起到了非常关键的作用。它提供的课时作业设计，并不是简单的习题堆砌，而是紧密围绕课文内容，有针对性地设计，并且难度循序渐进，从基础知识的梳理到能力的拓展，都考虑得非常全面。尤其是一些针对性练习，能够帮助学生及时发现和弥补知识上的漏洞。更难能可贵的是，这本书在课外拓展方面也提供了很多有益的建议，例如如何引导学生进行课外阅读，如何组织学生参与语文实践活动，这对于培养学生的语文综合素养，激发他们的学习兴趣，有着不可估量的作用。很多时候，我们教师会觉得课本内容已经够用了，但如何让语文学习更加生动有趣，如何让学生真正热爱语文，就需要这样一套既有深度又有广度的教辅材料。这本书无疑为我们提供了宝贵的参考和借鉴。

评分☆☆☆☆☆

这本书拿到手，确实感觉分量十足，一看就知道里面下了不少功夫。翻开目录，惊喜地发现它不仅仅是简单的教案堆砌，而是深入到了每个单元、每篇课文的教学设计。特别是对于一些比较抽象或者初学者容易感到困难的知识点，书里给出了特别详细的解析和多种教学思路，这点对于我们这些一线老师来说，真是太及时了。举个例子，像是一些古诗词的理解和背诵，传统的教学方法可能比较枯燥，但这本书里就提供了好几种创新的导入方式和巩固练习，让孩子们在玩中学、在乐中学，而不是死记硬背。而且，它还非常注重培养学生的语文核心素养，比如在课文解读中，会引导学生去分析作者的情感、文章的结构，甚至是如何去运用这些写作技巧，这些都是课本本身不容易详细展开的。教师用书嘛，自然对备课环节有很大的帮助，那些详细的教学目标、重难点分析、课堂活动设计，还有课后延伸的拓展内容，都能为老师们节省不少时间，让我们可以更专注于和学生们的互动和个别指导。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的最深刻印象是它在教学理念上的先进性和实用性。它并没有仅仅停留在知识点的传授，而是将如何“教”和如何“学”融为一体。在备课部分，它不仅仅给出了答案，更重要的是提供了思考的过程，比如关于某个教学环节的设计，它会分析为什么这样设计，这样做的好处是什么，以及可能遇到的困难和应对方法。这种“授人以渔”的教学思路，对于我们教师的专业成长来说，非常有启发。而且，这本书还特别注重对学生学习习惯的培养，比如在作业设计中，会引导学生养成独立思考、 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《17年秋季特级教案与课时作业新设计：语文六年级上册（RJ人教版）人教版教师用书》这本书，我拿到后第一感觉就是它的实用性非常强。作为一名在一线教学多年的教师，深知备课的辛苦，尤其是面对新课标和层出不穷的学生需求时，找到一套既符合教学大纲又具有创新性的教学方案是多么不容易。这本书在这方面做得相当到位，它不仅仅是提供了一份份教案，而是提供了非常细致的教学设计思路，从课前预设、课堂导入、新知讲解、互动探究，到最后的巩固练习和课后延伸，都有清晰的脉络和可操作的步骤。特别值得称赞的是，它在设计教学活动时，充分考虑到了六年级学生的年龄特点和认知规律，将一些相对复杂的知识点，如文言文的初步接触、议论文的结构分析等，进行了有效的设计，让学生们能够更容易理解和掌握。书中还穿插了一些名师的教学心得和教学反思，这些“干货”对于提升教师自身的教学理念和教学技巧非常有价值。

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这套教案与作业设计，最大的亮点在于其“新颖性”和“实效性”的结合。它并没有固步自封于传统的教学模式，而是积极融入了许多现代教育理念，比如在教学过程中，大量运用了启发式、探究式、互动式教学方法，引导学生主动思考，积极参与。书中提供的许多活动设计，例如角色扮演、情境模拟、辩论赛等，都能够有效地激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。在作业设计方面，它也打破了常规，不仅仅是机械的抄写和默写，而是更加注重对学生思维能力、创新能力和表达能力的培养，例如要求学生根据课文内容进行续写、改写，或者写读后感、体会等。这些作业不仅能够巩固知识，更能锻炼学生的综合运用能力。对于教师而言，这套书提供了丰富的教学资源，让我们可以更好地因材施教，满足不同学生的学习需求。

评分☆☆☆☆☆

读完之后，我最大的感受就是它的“接地气”。很多教辅书看起来很宏大，但实际操作起来却发现和我们日常教学脱节。但这本《17年秋季特级教案与课时作业新设计》就完全不一样。它提供的案例都非常贴近实际的课堂场景，很多教学环节的设计，比如小组讨论的组织方式、如何引导学生进行探究式学习，都写得非常具体，就像一位经验丰富的老师在旁边手把手地教你一样。我还注意到，这本书非常强调“学以致用”，不仅有课时作业，更有很多课后的拓展练习，这些练习题的设计非常有梯度，从基础的知识点巩固，到能力的提升，再到思维的拓展，都考虑得非常周全。我尤其喜欢它在语文实践活动方面的建议，比如如何组织一次班级读书分享会，如何引导学生进行课本剧的排演，这些都能极大地激发学生的学习兴趣，让他们真正体会到学习语文的乐趣，而不是把语文当成一门必须完成的任务。

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还好

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好，希望有帮助！

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不错，内容比较全，而且看着方便