17年鞦季特級教案與課時作業新設計：語文六年級上冊（RJ人教版）人教版　教師用書　一本 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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蔡德權著

圖書標籤:

語文
六年級
上冊
RJ人教版
教案
教師用書
課時作業
新設計
特級
鞦季

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齣版社：湖南教育齣版社

ISBN：9787535578860

版次：3

商品編碼：12100761

品牌：一本

包裝：平裝

叢書名：特級教案

開本：16開

齣版時間：2017-06-01

用紙：膠版紙

頁數：256

具體描述

産品特色

內容簡介

　　1.一課雙案，思路互補根據教學內容設計瞭AB兩套思路不同、風格各異的教案，為教師提供瞭選擇符

　　閤自身實際的教學思路的平颱。A案：注重夯實基礎，培養基本技能。適閤普通小學。B案：突齣創新意識，側重師生互動。適閤重點小學。

　　2.教學反思，提供不一樣的思想交流迴顧教學——分析得失——查找原因——尋求對策——以利後行，近100篇教學反思記錄教師在教學過程中的心得體會，不斷更新教育教學方法，為您提供藉鑒

　　的明鏡，為您的教學引航。

　　3.與名師互動，體驗新教學理念“名師教學實錄”再現著名教師上課的真實場景，讓一綫教師隨著名師的足跡學

　　到先進的教學理念、優化的教學方法。“特級作文講堂”是為作文教學專門開闢的平颱，緻力於解決廣大語文老師作文

　　課不好上、作文教學題材不夠、作文教學難以組織的難題，填補作文教學的空白

作者簡介

蔡德權，湖北省省級骨乾教師，黃岡市中學語文高級教師，科研型教師。從教二十餘年，教學風格獨特，教學效果顯著，一直緻力於中小學閱讀與作文教學研究。在省級以上報刊發錶教育教學論文二十餘篇。蔡德權，湖北省首屆省級骨乾教師,在湖北省黃岡市重點中學擔任一綫語文教師長達24年.當過16年班主任、10年年級主任、7年學校政教主任，共送畢業班16屆。十餘年來共主編並齣版各類教學圖書五十餘套。自中學時代起就在報刊發錶文學作品，至今已於省級以上報刊發錶作品三百餘篇，計100多萬字，其中獲省級一等奬一次，市級一、二、三等級若乾次。在大學學報發錶論文一篇並獲教育部科研論文二等奬。

前言/序言

這本《17年鞦季特級教案與課時作業新設計：語文六年級上冊（RJ人教版）人教版教師用書一本》精心編撰，旨在為一綫語文教師提供一套全麵、實用且極具創新性的教學指導方案。本書緊密圍繞“RJ人教版”六年級上冊語文教材展開，力求在繼承傳統教學優勢的基礎上，融入最新的教育理念和教學方法，幫助教師構建高效、生動的課堂。核心理念與設計思路本書的設計齣發點是“以學生為中心，以能力為本位”。我們深知，六年級是學生小學階段的關鍵時期，既要鞏固基礎知識，更要著力培養學生的語文綜閤素養，為初中學習打下堅實基礎。因此，本書在教案設計上，始終圍繞“讀、寫、說、聽”四大語文能力的核心展開，並充分考慮瞭學生的認知規律和學習特點。緊扣教材，精析考點：教案部分逐一解析教材中的重點、難點和易混點，細緻梳理每個單元、每篇課文的教學目標、教學重點、教學難點、教學方法以及課時安排。我們不僅關注知識點的傳授，更注重引導學生理解知識點背後的邏輯和應用。同時，針對期中、期末考試等重要評價環節，教材中的重難點和高頻考點也得到瞭充分的體現和設計。創新教學，激發興趣：課時作業的設計擺脫瞭傳統的“題海戰術”，更注重情境化、趣味化和個性化。作業類型多樣，包括基礎題、提升題、拓展題、實踐題等，旨在全麵考察學生的知識掌握程度和運用能力。我們鼓勵教師根據學生的實際情況，對作業進行適當的調整和補充，實現分層教學，滿足不同層次學生的學習需求。注重方法，培養能力：除瞭具體的教案和作業，本書還提供瞭豐富的教學方法和策略。例如，在閱讀教學中，我們提供瞭多種導讀、品讀、賞析的方法；在寫作教學中，則提供瞭審題、構思、素材積纍、錶達技巧等方麵的指導。這些方法旨在幫助教師掌握更有效的教學手段，引導學生主動學習，獨立思考，最終提升語文核心素養。緊隨時代，融閤新知：針對當前教育改革的要求，本書在教案設計中融入瞭信息技術與學科教學的融閤，鼓勵教師利用多媒體、網絡資源等輔助教學，拓展課堂的廣度和深度。同時，我們也關注到時事熱點和社會文化，適時將相關內容融入教學設計，增強語文學習的時代感和生活氣息。內容構成詳解本書的編排結構清晰，內容翔實，主要包含以下幾個部分：第一部分：單元整體教學設計在進入具體課文教學之前，本書首先提供對每個單元的整體教學設計。這包括：單元學習目標：明確該單元學生需要掌握的基礎知識、基本技能以及在情感態度與價值觀方麵應達到的目標。單元重點與難點：指齣本單元教學中最為關鍵的知識點和容易齣現問題的環節，幫助教師有的放矢。單元能力培養側重：說明本單元主要培養學生的哪些語文能力，例如是側重閱讀理解，還是寫作錶達，亦或是聽說能力。單元教學資源建議：推薦相關的課外讀物、視頻、圖片等輔助資源，豐富教學內容。單元復習與檢測策略：提供單元復習的思路和方法，以及設計單元檢測題的參考。第二部分：課文精講與教案設計這是本書的核心部分，對教材中的每一篇課文都進行瞭深入的分析和精細化的教案設計。課文背景分析：介紹課文的創作背景、作者生平、時代環境等，幫助教師和學生更深入地理解課文內容。課文內容解讀：對課文的主題思想、藝術特色、語言特點進行詳細的分析，提煉關鍵信息。教學目標細化：將單元學習目標進一步細化到每一篇課文，明確本課時需要達成的具體學習成果。教學重難點突破：針對課文中的核心概念、難理解的段落或句子，提供具體的講解思路和方法。教學過程設計：導入環節：提供多種富有創意的導入方式，快速吸引學生注意力，激發學習興趣。例如，可以通過故事、圖片、視頻、音樂、提問等多種方式，將學生帶入課文情境。新課講授：詳細闡述如何講解課文內容，包括朗讀指導、字詞教學、段落分析、主旨概括等。針對不同類型課文（敘事文、說明文、議論文、詩歌等），提供針對性的講解技巧。互動探究：設計一係列啓發性問題，引導學生自主思考，大膽質疑，與教師、同學進行深入交流，培養批判性思維和閤作精神。例如，可以設計一些開放性問題，鼓勵學生從不同角度理解課文，發錶自己的觀點。能力訓練：將閱讀理解、詞語積纍、句子仿寫、段落復述等訓練有機融入教學過程，鞏固所學知識。拓展延伸：鼓勵學生將課文內容與生活實際、其他學科知識聯係起來，進行更深層次的思考和探究。闆書設計建議：為關鍵的教學環節提供簡潔明瞭的闆書設計思路，幫助學生梳理知識結構。教後反思指導：鼓勵教師在教學後進行反思，總結教學經驗，優化教學方法。第三部分：課時作業新設計課時作業部分是本書的一大亮點，力求做到“精選、精練、高效”。緊扣課文，鞏固基礎：作業題緊密圍繞課文內容，考察學生對字詞、句子、段落的理解和掌握情況。題型包括字詞辨析、句子默寫、短語運用、概括大意等。能力導嚮，分層設題：作業題的設計兼顧基礎性和層次性。既有麵嚮全體學生的必做題，也有為學有餘力學生設計的拓展題。題型包括：基礎填空題：考察學生對課文基本信息的記憶和理解。理解分析題：引導學生深入理解課文內涵，分析人物形象、事件發展、思想感情等。語言運用題：考察學生對詞語、句子的理解和運用能力，如仿寫句子、造句、修改病句等。寫作訓練題：圍繞課文主題或素材，設計不同體裁的寫作練習，如續寫、改寫、仿寫、主題作文等。綜閤運用題：結閤課文內容，設計一些跨學科或聯係生活的綜閤性題目，培養學生解決實際問題的能力。題型多樣，形式新穎：作業題的題型不僅僅局限於傳統的選擇、填空、問答，還融入瞭連綫題、圖文結閤題、排序題、情景對話題等，使作業更具趣味性和挑戰性。注重遷移，能力提升：作業設計注重將課文中的知識和能力遷移到新的情境中，讓學生學會舉一反三，觸類旁通。例如，在學習某種修辭手法後，可能會設計讓學生在其他材料中找齣該修辭手法，或者模仿運用。提供參考答案與解析：對所有作業題都提供瞭詳細的參考答案，並對一些重點、難點題目進行瞭簡要解析，方便教師批改和學生自查。第四部分：期中期末復習與檢測本書還為教師提供瞭期中期末復習和檢測的指導。復習要點梳理：總結上半學期所學的重要知識點、易錯點，並提齣針對性的復習策略。模擬試捲設計：提供高質量的期中期末模擬試捲，題型、分值、難度均與正式考試接軌，幫助學生檢測復習效果，熟悉考試節奏。試捲講評指導：針對模擬試捲，提供詳細的講評思路，指齣學生在復習和答題過程中可能存在的問題，並給齣改進建議。本書的獨特價值實用性強：所有教案和作業設計都緊密結閤人教版六年級上冊語文教材，具有極強的可操作性，教師可以直接藉鑒或在此基礎上進行微調。創新性高：本書不拘泥於傳統教學模式，引入瞭大量創新性的教學方法和作業設計，能夠有效激發學生的學習積極性，培養學生的創新精神。係統性全：從單元整體設計到課文精講，再到課時作業和期中期末復習，本書構成瞭一個完整的教學閉環，為教師提供全方位的支持。針對性準：充分考慮六年級學生的認知特點和學習需求，力求通過科學的教學設計，切實提升學生的語文素養。總之，《17年鞦季特級教案與課時作業新設計：語文六年級上冊（RJ人教版）人教版教師用書一本》是一本集理論指導、實踐操作、創新思維於一體的教學參考用書。它不僅僅是一本教案集，更是一位經驗豐富、富有創意的教學助手，能夠幫助廣大語文教師在繁忙的教學工作中，找到高效、有趣的教學路徑，點亮學生語文學習的智慧之光。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這套教案與作業設計，最大的亮點在於其“新穎性”和“實效性”的結閤。它並沒有固步自封於傳統的教學模式，而是積極融入瞭許多現代教育理念，比如在教學過程中，大量運用瞭啓發式、探究式、互動式教學方法，引導學生主動思考，積極參與。書中提供的許多活動設計，例如角色扮演、情境模擬、辯論賽等，都能夠有效地激發學生的學習興趣，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中掌握知識。在作業設計方麵，它也打破瞭常規，不僅僅是機械的抄寫和默寫，而是更加注重對學生思維能力、創新能力和錶達能力的培養，例如要求學生根據課文內容進行續寫、改寫，或者寫讀後感、體會等。這些作業不僅能夠鞏固知識，更能鍛煉學生的綜閤運用能力。對於教師而言，這套書提供瞭豐富的教學資源，讓我們可以更好地因材施教，滿足不同學生的學習需求。

評分☆☆☆☆☆

讀完之後，我最大的感受就是它的“接地氣”。很多教輔書看起來很宏大，但實際操作起來卻發現和我們日常教學脫節。但這本《17年鞦季特級教案與課時作業新設計》就完全不一樣。它提供的案例都非常貼近實際的課堂場景，很多教學環節的設計，比如小組討論的組織方式、如何引導學生進行探究式學習，都寫得非常具體，就像一位經驗豐富的老師在旁邊手把手地教你一樣。我還注意到，這本書非常強調“學以緻用”，不僅有課時作業，更有很多課後的拓展練習，這些練習題的設計非常有梯度，從基礎的知識點鞏固，到能力的提升，再到思維的拓展，都考慮得非常周全。我尤其喜歡它在語文實踐活動方麵的建議，比如如何組織一次班級讀書分享會，如何引導學生進行課本劇的排演，這些都能極大地激發學生的學習興趣，讓他們真正體會到學習語文的樂趣，而不是把語文當成一門必須完成的任務。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的最深刻印象是它在教學理念上的先進性和實用性。它並沒有僅僅停留在知識點的傳授，而是將如何“教”和如何“學”融為一體。在備課部分，它不僅僅給齣瞭答案，更重要的是提供瞭思考的過程，比如關於某個教學環節的設計，它會分析為什麼這樣設計，這樣做的好處是什麼，以及可能遇到的睏難和應對方法。這種“授人以漁”的教學思路，對於我們教師的專業成長來說，非常有啓發。而且，這本書還特彆注重對學生學習習慣的培養，比如在作業設計中，會引導學生養成獨立思考、 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《17年鞦季特級教案與課時作業新設計：語文六年級上冊（RJ人教版）人教版教師用書》這本書，我拿到後第一感覺就是它的實用性非常強。作為一名在一綫教學多年的教師，深知備課的辛苦，尤其是麵對新課標和層齣不窮的學生需求時，找到一套既符閤教學大綱又具有創新性的教學方案是多麼不容易。這本書在這方麵做得相當到位，它不僅僅是提供瞭一份份教案，而是提供瞭非常細緻的教學設計思路，從課前預設、課堂導入、新知講解、互動探究，到最後的鞏固練習和課後延伸，都有清晰的脈絡和可操作的步驟。特彆值得稱贊的是，它在設計教學活動時，充分考慮到瞭六年級學生的年齡特點和認知規律，將一些相對復雜的知識點，如文言文的初步接觸、議論文的結構分析等，進行瞭有效的設計，讓學生們能夠更容易理解和掌握。書中還穿插瞭一些名師的教學心得和教學反思，這些“乾貨”對於提升教師自身的教學理念和教學技巧非常有價值。

評分☆☆☆☆☆

這本書對於提升課堂教學效率和學生學習效果，我覺得起到瞭非常關鍵的作用。它提供的課時作業設計，並不是簡單的習題堆砌，而是緊密圍繞課文內容，有針對性地設計，並且難度循序漸進，從基礎知識的梳理到能力的拓展，都考慮得非常全麵。尤其是一些針對性練習，能夠幫助學生及時發現和彌補知識上的漏洞。更難能可貴的是，這本書在課外拓展方麵也提供瞭很多有益的建議，例如如何引導學生進行課外閱讀，如何組織學生參與語文實踐活動，這對於培養學生的語文綜閤素養，激發他們的學習興趣，有著不可估量的作用。很多時候，我們教師會覺得課本內容已經夠用瞭，但如何讓語文學習更加生動有趣，如何讓學生真正熱愛語文，就需要這樣一套既有深度又有廣度的教輔材料。這本書無疑為我們提供瞭寶貴的參考和藉鑒。

評分☆☆☆☆☆

這本書拿到手，確實感覺分量十足，一看就知道裏麵下瞭不少功夫。翻開目錄，驚喜地發現它不僅僅是簡單的教案堆砌，而是深入到瞭每個單元、每篇課文的教學設計。特彆是對於一些比較抽象或者初學者容易感到睏難的知識點，書裏給齣瞭特彆詳細的解析和多種教學思路，這點對於我們這些一綫老師來說，真是太及時瞭。舉個例子，像是一些古詩詞的理解和背誦，傳統的教學方法可能比較枯燥，但這本書裏就提供瞭好幾種創新的導入方式和鞏固練習，讓孩子們在玩中學、在樂中學，而不是死記硬背。而且，它還非常注重培養學生的語文核心素養，比如在課文解讀中，會引導學生去分析作者的情感、文章的結構，甚至是如何去運用這些寫作技巧，這些都是課本本身不容易詳細展開的。教師用書嘛，自然對備課環節有很大的幫助，那些詳細的教學目標、重難點分析、課堂活動設計，還有課後延伸的拓展內容，都能為老師們節省不少時間，讓我們可以更專注於和學生們的互動和個彆指導。

評分☆☆☆☆☆

速度非常快，早上訂的中午就到瞭

評分☆☆☆☆☆

便宜

評分☆☆☆☆☆

不錯，是正版，內容也很實用。就是字有點小。

評分☆☆☆☆☆

好好好好?好好?好好?好

評分☆☆☆☆☆

贊

評分☆☆☆☆☆

必須寫夠十個字，好麻煩。