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刘敬余 主编 著

图书标签:

• 小学生
• 日记
• 作文
• 学霸
• 写作
• 辅导
• 小学
• 语文
• 范文
• 积累

出版社： 北京教育出版社

ISBN：9787552295870

版次：1

商品编码：12104819

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-06-01

用纸：轻型纸

产品特色

内容简介

《小学生日记大全》集指导性、查找性、知识性于一体，理论与范文相结合，教学生轻松写出优秀日记。全书理论知识丰富，有名校名师指导的写作技巧，有跟着学霸写优秀日记的方法，使学生的学习与模仿更有针对性，更容易提高写作能力。本书各章节的分类科学、合理，按写人篇、记事篇、状物篇、写景篇、想象篇、其他篇分类编排，更方便学生查找。同时本书运用多种形式对精心挑选的佳作进行点评，让学生更直观地了解写作的提分技巧。本书还有海量的插件，如小学生常考题、古诗文名句积累等，丰富学生的写作素材。

目录

第一章 学霸告诉你—我是这样写日记的　一　日记写什么 002
二　日记如何写 004
三　这样写日记有4大好处 007
第二章 名师有话说——我是这样培养学霸的
一　写人们交往中的“情” 012
二　写大自然中的“奇” 012
三　写社会生活中的“新” 013
四　写学习中的“学” 014
五　写语言的“美” 015
第三章 写人日记
一　选定人物先观察 018
二　抓住特征来写他 018
三　多种描写巧运用 019
家庭人物
这女孩 020
我爱我的四大理由 021
文静不足淘气有余的我 023
爱笑的我 025
我是一颗糖 026
父　亲 028
“歌狂”老爸 030
我的爸爸 031
我的“怪”妈妈 032
妈妈是位“美容师” 034
我的爷爷 035
我的贪吃奶奶 036
我的外公 038
“好记性”外婆 039
篮球迷哥哥 040
我的姐姐 042
我的野蛮妹妹 043
爱好天文的哥哥 044
我的弟弟 046
学校人物
有趣的“老王” 048
我们班的“大同学” 049
幽默的王老师 051
我的偶像 052
我们班的“齐天大圣” 054
我们班的“足球先生” 055
粗心大王 056
同桌是“侦探” 058
“辣子班长” 059
我们班的“花木兰” 060
“刺儿嘴”班长 062
麻辣班长 063
其他人物
我们的好伙伴 065
我的小伙伴 066
小小音乐家 068
门卫师傅 069
超市门前的补鞋人 070
环卫工 072
烤红薯的老爷爷 073
她，是我的偶像 074
我的榜样博尔特 076
周玮，我心目中的“最强大脑” 077
第四章写事日记 第五章写景日记 第六章状物日记 第七章想象日记 第八章应用日记

精彩书摘

我的弟弟
佚　名
我有一个聪明可爱的小弟弟，他叫胖胖，刚2岁多。弟弟的小嘴像熟透了的樱桃，又红又圆，（运用比喻的修辞手法，将弟弟的小嘴比作“樱桃”，写出了弟弟的可爱。【比喻修辞】）两只乌黑的大眼睛格外漂亮。他说话的声音十分好听，笑声更是清脆，每当笑的时候，两颊便露出小酒窝，真招人喜欢。
弟弟不仅长得好看，心眼还特别好，对我的感情可深了！
一天晚上，我私自跑出去玩，妈妈一怒之下，锁上了门。等我回来的时候，妈妈可能还在生气，我敲了几下门都没有反应，我没敢再吱声，羞愧地站在门外。
胖胖来给我开门了，他在门锁那儿又是扳又是拉，费了好大劲也没打开。（描写弟弟的动作，写出了他的焦急，突出了弟弟对“我”的亲近。【动作描写】）于是他就哭喊起来：“呜—哥—哥……”开始我以为他是假哭，等我从门缝一瞧，才见他真哭了，眼泪成串地往地上掉。
我非常感动，怨自己不听话，让弟弟那么焦急。我忙对弟弟说：“别急，一会儿妈妈会开的。”这时，弟弟猛地一拨，锁开了，门“呼”的一下开了。我又是感激又是高兴，一把抱起胖胖亲了一口，他那带着泪花的脸上顿时露出了笑容。妈妈也被这种情景感动了，她不但没有责骂我，还冲着我们笑了。
……

《学霸的秘密花园：那些闪闪发光的日常》 序言： 打开这本书，你将走进一个属于“学霸”的独特世界。这不是一个关于死记硬背、填鸭式学习的枯燥故事，而是一段关于好奇、探索、坚持和成长的真实记录。这里没有遥不可及的“天才神话”，只有日复一日的努力与智慧，在细微之处雕琢着不凡的人生。每一个字句，都源自一个小学生真挚的笔触，记录着他们眼中世界的奇妙，以及他们在求知路上留下的深深足迹。 第一章：晨曦微露，万物复苏——我的学习序曲 清晨，当第一缕阳光穿透窗帘，唤醒沉睡的城市，我的学习之旅也悄然拉开帷幕。窗外，鸟儿叽喳，宣告着新的一天的开始；窗内，我已坐在书桌前，空气中弥漫着淡淡的书卷香。这不是被动的起床铃，而是内心对知识的渴望，是身体对规律作息的自觉。 清晨的时光，是头脑最清醒、最 receptive 的时刻。我喜欢在这段“黄金时间”里，静静地阅读。无论是古老的诗篇，还是科学的奥秘，抑或是精彩的童话，都能在我脑海中激起层层涟漪。我不是囫囵吞枣，而是细细品味每一个字词，体味作者的情感，理解作者的意图。遇到不懂的地方，我会用彩色笔做上标记，但不会停滞不前，而是将疑问暂时珍藏，带着它们继续前行，也许答案会在下一章，也许会在下一本书，也许会在一次课堂的讲解中豁然开朗。 早读不仅仅是输入，更是思考的种子。我会在心里默默地复述，尝试用自己的话来概括，这是一种无声的对话，也是一种对知识的初步消化。我喜欢这种感觉，仿佛自己成了一位小小探险家，在知识的海洋里，每一次扬帆起航，都能发现新的大陆，捕捉新的灵感。 第二章：课堂之上，智慧的花朵——对话与启迪 课堂，是智慧碰撞的熔炉。在老师的引导下，我们一同探索未知的领域。我喜欢在课堂上积极举手，提出我的疑问，分享我的见解。不是为了表现，而是因为我相信，每一次的互动，都是一次思维的升华。 我的笔记，不仅仅是老师讲解的复述，更是我与知识的对话。我会用不同的符号、颜色来区分重点、难点、易错点，我会用小小的图示来帮助自己理解抽象的概念，我还会用简练的语言来总结老师的每一个精彩观点。我喜欢在笔记本的空白处，写下我突发的灵感，或者是我对某个问题的不同看法。这些都是我学习过程中宝贵的“副产品”。 课堂上的我，是一个专注的倾听者，也是一个敏锐的观察者。我不仅关注老师的讲解，还留意同学们精彩的回答，以及他们身上闪耀的智慧光芒。我明白，学习不是孤军奋战，而是一个集体的智慧，我们互相学习，互相启发，共同进步。 偶尔，我也会犯错。但我不害怕错误，因为我知道，错误是学习过程中最宝贵的老师。我会在老师的指点下，认真分析错误的原因，找到解决问题的办法，并在下次遇到类似问题时，引以为戒。我曾因为粗心而扣分，但从那以后，我学会了在交卷前，仔细检查每一道题目，每一个数字，每一个符号。 第三章：课后时光，耕耘的喜悦——实践与拓展 下课铃声响起，并不意味着学习的结束，而是另一段精彩的开始。课后，是我将课堂上学到的知识，在实践中不断巩固、拓展的黄金时期。 我的作业，绝不是机械的重复。我对待每一道题目，都像是在解一道有趣的谜题。我会先思考题目的意图，然后寻找最适合的方法来解答。如果遇到难题，我不会轻易放弃，而是会翻阅课本，查阅资料，甚至向家人或朋友请教。我享受那个“卡壳”又“突破”的过程，那种成就感，是任何奖励都无法比拟的。 我喜欢做一些课外延伸。比如，学了植物的生长，我就会在家里种上一盆小小的绿植，观察它的生长过程，记录下它的变化。学了历史故事，我就会去图书馆借阅相关的书籍，了解更深入的细节，甚至会尝试画出历史人物的画像。我明白，知识的生命力在于实践，在于应用。 我也会定期整理我的学习资料。我喜欢把做过的试卷、写过的周记、画过的图表，都整齐地分类归档。翻阅这些资料，就像是在回顾我的学习旅程，我能清晰地看到自己的进步，也能发现自己需要改进的地方。这种“自我回顾”的过程，是我不断优化的重要环节。 第四章：字里行间，心灵的飞翔——阅读与写作 阅读，是我灵魂的翅膀，它带我飞向更广阔的天空。我不是浅尝辄止，而是沉浸其中，感受文字的力量，体验不同的人生。从经典的童话故事，到引人入胜的科幻小说，再到发人深省的传记，我都乐在其中。 在阅读中，我学会了同情，学会了理解，学会了想象。我能感受到书中人物的喜怒哀乐，我能体会到作者的良苦用心。我还会把书中精彩的句子、生动的描写，抄写下来，作为我写作的宝贵素材。 写作，是我表达情感、记录思考的窗口。我的日记，不仅仅是流水账，更是我对生活、对世界的观察和感悟。我会记录下我遇到的有趣的人，我看到的动人风景，我听到的感人故事，以及我内心的喜悦、困惑、梦想。 我喜欢用细腻的笔触，去描绘我心中的色彩。我也会尝试用不同的文体，来表达我的想法。有时候，我会写一封给未来的信，有时候，我会写一篇关于我最喜欢的科目的文章，有时候，我还会写一首小诗。我相信，每一次的写作，都是一次灵魂的梳理，一次思想的沉淀。 我明白，写作需要灵感，但更需要勤奋。我不会等到灵感涌现才动笔，而是坚持每天写一点，哪怕只是几句话，也能保持思维的活跃，让文字的流动从未停止。 第五章：星光点点，梦想的灯塔——反思与成长 每一个夜晚，当万家灯火熄灭，我也会静静地坐下来，进行我的“星光反思”。我不会放过自己，也不会过分苛责。我会在这一天结束的时候，回顾我所做的一切，思考哪些做得好，哪些可以做得更好。 我会在心中默默地对自己说：“今天，我是否尽力了？我是否从中学到了新的东西？我是否比昨天更进步了一点点？”这种自我反思，让我能够清晰地认识到自己的优缺点，从而在下一次的学习中，更有针对性地去改进。 我坚信，学习是一个持续不断的过程，没有终点，只有新的起点。我也会设定我的小目标，比如，下个星期我要学会一个新的数学公式，下个月我要读完一本名著，下学期我要在某个学科上取得更大的突破。每一个小目标的达成，都会给我带来巨大的信心和动力。 我也会向优秀的同学学习，不是模仿，而是学习他们身上优秀的品质，比如他们的专注、他们的毅力、他们的积极态度。我明白，榜样的力量是无穷的，它能激励我不断前行。 结语： 《学霸的秘密花园》里没有魔法，也没有捷径，只有平凡的日子里，一个孩子用勤奋、好奇和热爱，点亮了求知的道路。这里的每一个故事，都闪烁着智慧的光芒，都跳跃着生命的活力。这本书，是献给所有热爱学习、渴望成长的孩子们的礼物，它将告诉你，学霸并非遥不可及，他们的成功，就藏在这些看似寻常，却又无比珍贵的点点滴滴之中。愿这本书，能成为你心中那座“秘密花园”的钥匙，让你也能在这里，种下梦想的种子，收获成长的喜悦。

评分☆☆☆☆☆

我是一名初中生的家长，平时也比较关注孩子的学习。偶然间看到了这套《小学生日记大全 学霸作文》，本着“技多不压身”的想法，给孩子买了一套。我没想到的是，这套书的内容，远比我想象的要丰富和深刻。书中不仅仅是提供了日记的范例，更重要的是，它在潜移默化地教会孩子一种“思考”和“表达”的方式。我注意到，一些日记的开头，就非常有吸引力，不是平铺直叙的“今天天气很好”，而是会直接切入一个事件，或者抛出一个引人思考的问题，一下子就能抓住读者的注意力。然后，内容的发展也很有层次感，有细节的描写，有心理活动的剖析，也有对事件的思考和感悟。更让我觉得难能可贵的是，书中的一些“学霸”们，他们对待学习的态度，以及面对困难时的那种韧性，也通过日记的形式展现了出来。比如，在描述一次考试失利时，他们并没有一味地沮丧，而是会认真分析原因，并且下定决心下次要如何改进。这种积极向上、勇于面对挑战的精神，对于正处于青春期的孩子来说，是非常有启发的。这套书，不仅仅是提高了孩子的写作水平，更重要的是，在塑造他们的人格和价值观方面，起到了积极的作用。

评分☆☆☆☆☆

自从家里有了这套《小学生日记大全 学霸作文》，我发现孩子写作文的“热情”似乎被点燃了。以前，写作文对他来说，总是一件头疼的事情，总是想不出写什么，或者写了之后觉得写得不好。但现在，他会主动地去观察身边发生的事情，会主动地去思考自己的感受，然后兴奋地跑来告诉我：“妈妈，我今天的日记可以写这个！”。我仔细看过书中的内容，发现它非常注重“细节描写”和“情感抒发”。比如，在描述一次家庭聚会时，书中并没有简单地写“大家都很开心”，而是会描绘出餐桌上的笑声，父母眼中流露出的慈爱，以及孩子心中那种被爱包围的温暖。这种细腻的笔触，一下子就把读者带入了那个场景，也让孩子明白了，原来写作文，是可以把自己的真实感受表达出来的。而且，书中的一些“学霸”们，他们对待学习的态度，以及对知识的渴望，也通过日记的方式得到了很好的体现。这对于我们家长来说，也是一种非常积极的引导。总的来说，这套书，与其说是作文书，不如说是一本“生活说明书”，教会孩子如何去生活，如何去感受，如何去记录，并最终爱上表达。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，孩子的作文训练，最怕的就是“套路化”和“模板化”。很多时候，孩子们写出来的东西，虽然字面上看起来“高大上”，但总觉得少了点灵气，缺乏真诚。而这套《小学生日记大全 学霸作文》，恰恰回避了这个问题。我仔细翻阅了其中的一些篇章，发现它所倡导的，是鼓励孩子用自己的眼睛去看世界，用自己的心去感受生活，然后用自己最真实的声音去表达。书中的很多日记，并没有选择宏大叙事，而是聚焦于生活中那些细微而真实的片段。比如，一篇关于“第一次做饭”的日记，没有写得像个小厨神，而是真实地记录了手忙脚乱、油烟满面，以及最后品尝到自己亲手制作的“黑暗料理”时的那种复杂心情，有成就感，也有带着点歉意的分享。这样的描写，反而更能引起读者的共鸣，也更容易让孩子意识到，原来自己的生活，也可以如此有趣。而且，书里的一些“学霸”们，他们并没有刻意去模仿某种风格，而是形成了自己独特的语言习惯和思考方式，这对于正在摸索写作道路的孩子来说，是非常宝贵的。它告诉孩子们，找到自己的声音，比模仿别人更重要。

评分☆☆☆☆☆

这套《小学生日记大全 学霸作文》真是太出乎我的意料了！我本以为这只是市面上常见的作文辅导书，没想到它却像一位循循善诱的老师，为我家孩子打开了观察生活、表达情感的全新视角。我注意到，书中的日记范例并没有直接提供“标准答案”，而是呈现了不同孩子记录同一事件的多样化写法。有的细腻入微，捕捉到了父母不易察觉的温柔瞬间；有的则充满了奇思妙想，将平凡的日子描绘得如同冒险故事。更让我惊喜的是，这些“学霸”们的日记，并不是一味地堆砌华丽辞藻，而是注重真情实感的流露，将生活中的点滴感动、困惑、喜悦都化为笔下的文字。孩子的作文，以前总是写得干巴巴的，像完成任务，但看了这套书后，他开始主动观察身边的人和事，甚至会主动跟我分享一些有趣的小想法，想要写进日记里。书中的一些“作文技巧”讲解也非常巧妙，不是枯燥的理论，而是通过具体的例子，让孩子明白如何让自己的语言更生动、逻辑更清晰。比如，如何运用比喻来形容一种心情，如何通过对话来推动故事发展，这些都潜移默化地影响着孩子的表达方式。总而言之，这套书与其说是作文指导，不如说是在引导孩子如何去“生活”，并把生活中的美好记录下来，这对于培养孩子的观察力和创造力，真的是功不可没。

评分☆☆☆☆☆

这套《小学生日记大全 学霸作文》真的给了我很大的启发。我一直觉得，日记的意义，不仅仅是记录生活，更是对生活的一种梳理和反思。而这套书，恰恰做到了这一点。我观察到，书中的很多篇日记，并不是简单的流水账，而是有很强的“主题性”。比如，有的日记围绕着“一次小小的善举”展开，细致地描绘了事件的经过，以及由此带来的内心触动；有的则聚焦于“一次失败的尝试”，深刻地剖析了失败的原因，并从中汲取了教训。这样的写法，不仅让日记的内容更加充实，也让孩子在写作的过程中，学会了如何去提炼和升华生活中的点滴。而且，书中的语言风格也非常多样化，有的朴实真挚，有的诙谐幽默，有的则充满了诗意。这有助于孩子拓宽自己的语言表达范围，找到最适合自己的写作风格。我最喜欢的是，书中的一些“学霸”们，他们对待事物的观察角度非常独特，往往能在平凡中发现不平凡，用敏锐的洞察力捕捉到生活中的闪光点。这让我深切地意识到，好的写作，不仅仅是文字的技巧，更是内心世界和观察能力的体现。

评分☆☆☆☆☆

买了一套，好好好好好好好好！！

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正版图书，京东商品和服务品质一如既往值得信赖！

评分☆☆☆☆☆

因为我买的太多太多，没时间一一评价，这段话就代表了好评和推荐。

评分☆☆☆☆☆

儿子很爱看

评分☆☆☆☆☆

不错，小朋友喜欢，是正品，速度快

评分☆☆☆☆☆

内容很齐全，非常满意的一次购物，五星好评。

评分☆☆☆☆☆

收到了 送货很快

评分☆☆☆☆☆

员也非常的热情，有时候不方便收件的时候，也安排

评分☆☆☆☆☆

不知道咋样送侄子的！