(2017鞦)1+1輕巧奪冠·優化訓練：六年級英語（上）·人教版PEP pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉強 著

圖書標籤:

• 六年級英語
• 人教PEP
• 英語練習
• 同步練習
• 優化訓練
• 鞦季版
• 2017
• 輕巧奪冠
• 英語輔導
• 上冊
• 小學英語

齣版社： 北京齣版集團公司 ，

ISBN：9787530376317

版次：1

商品編碼：12107375

包裝：平裝

叢書名： 1+1輕巧奪冠

開本：16開

齣版時間：2017-06-01

用紙：膠版紙

編輯推薦

“1+1輕巧奪冠”是北教傳媒九大綜閤類教輔圖書品牌之一，每年根據教材全新變化進行及時修訂齣版。分為同步講解、優化訓練、中考總復習、統考特訓、專項訓練五條産品綫。輕巧奪冠自2002年上市以來，取得瞭無數個輝煌的業績，是我國教輔圖書市場暢銷的品牌圖書之一，曆經十年經久不衰，總發行量已超過2億冊，幫助瞭無數莘莘學子掌握知識、輕鬆考試、如願升學。
《輕巧奪冠》引入提分策，把分數錄入提分策診斷係統，係統智能分析，快速診斷本單元的掌握情況，詳細解讀現有知識點的掌握情況，規劃很好學習路徑，製定個性化題集，精準高效提分，齣具完整的提分策略報告，查看報告，明確學生學習短闆，進行針對訓練，徹底放棄傳統盲目的題海戰術。

內容簡介

《1+1輕巧奪冠·優化訓練》的特點是：編排輕鬆，基礎紮實、重點突齣、階梯分明，難點適宜，急學生所需，思老師所想，是許多老師願意推薦給學生的“禦用教輔”或“標配教輔”。
本係列圖書根據全新教材變化修訂齣版，與教學同步，均采用大16開本雙色裝幀，對每個知識點設置瞭“基礎知識”“基本方法”“重點難點”“拓展延伸”“典型例題精析”等欄目，結閤《輕訓》1+1的模式，講得深、練得細，從而幫助學生全麵掌握教材中的知識點。
《1+1輕巧奪冠·優化訓練》圖書功能特點：
本係列圖書根據全新教材變化修訂齣版，與教學同步，均采用大16開本雙色裝幀，通過“基礎鞏固題”“強化提高題”升考鏈接題”“課外延伸題”等欄目，配閤《輕講》1+1的模式，講得深、練得細，從而幫助學生全麵掌握教材中的知識點。
《1+1輕巧奪冠·優化訓練》將訓練題按照難度層次設計，加強基礎訓練，逐級提升，注重能力形成。該係列圖書的題目設計精良，體現實踐、綜閤、創新能力，對中高考能力題型設計進行瞭科學的探索和全新的預測，準確把握中高考動嚮，緊跟全新先進教育理念。

作者簡介

劉強，全國助學讀物十大策劃人之一，中國教輔圖書齣版界知名齣版人和策劃人。劉強先生1984年9月開始從事中學英語教學工作，曾獲江蘇省宿遷市優秀教師稱號。1988年9至1990年7月在北京大學英語係進修，劉強先生1989年起主編並齣版《中學英語學習指導》叢書，由此開始專業從事中小學教育助學輔導研究和齣版工作，先後策劃、主編、齣版並創立瞭《北京名師導學》、《1+1輕巧奪冠》、《提分教練》、《滿分訓練設計》、《課本大講解》等多部國內著名的教輔圖書品牌，其中《1+1輕巧奪冠》係列叢書以其全新的策劃設計理念、獨到的思維訓練啓迪方法及緊跟全新教材變化和考試大綱要求，難易結閤、訓練紮實、重點突齣，受到瞭廣大師生的喜愛，連續多年暢銷全國，纍計發行量已超過4億餘冊。
20年來，劉強策劃齣版的教輔圖書已經陪伴並幫助瞭全國數以億計的學子們，從小學步入中學，進而走進大學。
2011年，劉強先生把旗下的北京九州英纔圖書策劃有限公司與北京齣版集團旗下的北京教育齣版社、北京電子音像齣版社進行瞭強強聯閤，優勢互補，成立瞭京版北教控股有限公司（2014年5月北教控股正式更名為京版北教文化傳媒股份有限公司），劉強先生任新公司的總經理，由此開始瞭教育教輔圖書齣版的新徵程並涉足大教育領域。目前北教傳媒齣版的《高考提分教材》、《金題金捲》、《圖析考點》、《考點大觀》、《基礎知識》等多部圖書一經推齣，即刻受到瞭市場的歡迎。

研學漫步：古韻新聲——中小學研學旅行指導與實踐精選集 圖書信息： 書名： 研學漫步：古韻新聲——中小學研學旅行指導與實踐精選集 齣版年份： 2024年春季 適用對象： 中小學師生、教育管理者、研學課程設計師、親子教育實踐者 主題分類： 基礎教育、課程改革、研學旅行、文化傳承、實踐教育 內容概述： 本手冊匯集瞭近年來全國範圍內推行的中小學研學旅行的優秀實踐案例、前沿的課程設計理念以及詳盡的操作指南。它並非傳統意義上的教材或教輔讀物，而是一部旨在推動素質教育落地生根、深化課程改革的實踐指導性文集。全書緊密圍繞“立德樹人”的根本任務，聚焦於如何將課堂知識與鮮活的社會實踐相結閤，構建起“行中學、學中悟”的全新教育生態。 全書分為四大核心闆塊，共計三十餘篇精選文章及六個深度案例分析，內容詳實，圖文並茂。 --- 第一部分：研學教育的理論基石與政策前瞻（約300字） 本部分深入剖析瞭國傢層麵對研學旅行的戰略定位和政策導嚮，為教育工作者提供瞭宏觀視野。 1. 政策脈絡梳理： 係統梳理瞭《中小學綜閤實踐活動指導綱要》中關於研學旅行的指導精神，解讀瞭新課標背景下，研學活動如何作為實踐育人的重要載體，在核心素養達成中的不可替代性。 2. 理論支柱探究： 引入杜威的“做中學”理論、維果茨基的社會建構主義理論，探討這些教育哲學如何指導研學課程的設計，強調認知衝突激發與社會協作的重要性。 3. 安全與管理體係： 詳細介紹瞭當前研學旅行中風險評估、應急預案的製定流程，以及如何構建校方、旅行社、傢長三方聯動的立體化安全保障網絡，確保實踐活動的規範化與安全性。 --- 第二部分：課程設計與主題開發（約450字） 本部分是全書的核心，重點展示瞭如何將國傢課程標準中的知識點轉化為富有教育意義的研學主題，並設計齣可操作的活動環節。 1. 跨學科主題整閤： 重點介紹瞭“自然科學與曆史文化”的融閤路徑。例如，如何以“大運河沿綫的水利工程變遷”為主題，整閤數學中的測量、地理中的水文知識、曆史中的漕運製度，讓學生在實地考察中完成知識的融會貫通。 2. “文化尋根”係列課程設計： 詳細拆解瞭以非物質文化遺産（如傳統手工藝、地方戲麯、民俗建築）為核心的研學路徑。其中包含目標設定（Observation, Practice, Reflection）、活動腳本（Activity Script）和效果評估（Assessment Rubrics）的完整模闆。 3. 技術賦能研學： 探討瞭如何運用地理信息係統（GIS）、虛擬現實（VR/AR）技術，在研學前進行情境導入，在研學中輔助數據采集與分析，以及在研學後進行成果的數字化展示與分享，實現“虛實結閤”的教學閉環。 4. 研學導師的專業素養： 分析瞭閤格研學導師應具備的知識結構（學科知識、活動組織、急救技能）和情境引導能力，提供瞭導師專業化成長的階梯建議。 --- 第三部分：深度實踐案例精選與反思（約550字） 本部分通過六個來自不同地域、不同學段的真實案例，展示瞭研學活動的落地細節與創新點。 案例一：【城市記憶】—— 初中生“城市更新”主題考察 地點特色： 某老城區改造項目。 核心目標： 理解城市規劃的復雜性與社會公平問題。 活動亮點： 學生分組扮演“規劃師”、“居民代錶”和“曆史學傢”，在實地走訪後，進行模擬聽證會，對某一拆遷方案進行辯論與優化建議，鍛煉瞭公共參與能力。 案例二：【生態課堂】—— 小學高年級“濕地保護與生物多樣性”探究 地點特色： 城市郊區濕地公園。 核心目標： 掌握基礎的生物分類方法與環境監測技能。 活動亮點： 引入“公民科學傢”概念，教授學生使用簡易工具包（pH試紙、水質采樣瓶）采集數據，並將數據上傳至區域科學數據庫，強調個體行動對宏觀科學研究的貢獻。 案例三：【紅色基因】—— 跨區域曆史情景再現 地點特色： 革命曆史紀念地。 核心目標： 體驗革命精神，理解曆史敘事的多重性。 活動亮點： 摒棄傳統的單嚮講解模式，采用“角色扮演+曆史文獻解讀”的方式，讓學生通過解讀當時的曆史信件和報紙，還原特定曆史事件的決策過程，激發批判性思維。 案例四至六： 分彆聚焦於傳統農耕文化體驗（強調勞動教育）、工業遺址的工業美學與技術傳承（STEAM教育融閤），以及邊疆少數民族文化交流與認同構建，充分展示瞭研學活動的地域適應性與文化廣度。 案例反思： 每個案例後附有“導師觀察日誌摘要”和“學生核心素養達成度自評錶”，客觀呈現瞭活動中的挑戰與收獲，為其他學校提供瞭可復製的經驗教訓。 --- 第四部分：效果評估與成果轉化（約200字） 本部分關注研學活動的持續影響和教育成果的固化。 1. 多元化評價體係： 提齣瞭超越傳統考試的評價方法，包括“學習日誌的深度分析”、“項目式成果（如紀錄片、調研報告）的質量評估”，以及同伴互評體係。 2. 成果的校本轉化： 探討瞭如何將研學中收集的素材、形成的研究成果，轉化為校報專欄、校本課程模塊、甚至是校級展覽，實現“一次實踐，多重價值”。 3. 傢校社協同機製： 強調傢長在研學過程中的支持角色（非乾預角色），以及如何通過定期的“研學成果分享會”，讓社區和傢庭參與到學生的成長評價體係中，形成教育閤力。 結語： 《研學漫步：古韻新聲》旨在為教育界提供一份立足本土、麵嚮未來的實踐藍圖，助力我國基礎教育從知識傳授嚮能力培養的深刻轉型。它強調，真正的教育，是讓孩子走齣圍牆，在廣闊的世界中，以探索者的姿態，發現知識的意義與生命的價值。

評分☆☆☆☆☆

批注和解析部分，絕對是這本書的靈魂所在，也是它區彆於市麵上其他同類産品的核心競爭力。我特意對比瞭幾個單元的答案和解析，發現它提供的“詳盡解析”簡直就是一本微型的語法手冊。它不僅僅告訴你“正確答案是B”，更重要的是，它會用非常清晰的語言解釋為什麼A、C、D是錯誤的，並往往會伴隨著對相關語法點的迴顧和總結。例如，當涉及到虛擬語氣或非謂語動詞時，解析部分會用小方框把涉及的知識點單獨提煉齣來，配上簡潔的公式或規則，讓孩子在訂正錯誤的同時，能夠立刻復習到相關的知識體係，真正實現瞭“錯題即學點”。這種“授人以漁”的解析模式，極大地降低瞭傢長輔導的門檻，即使我對英語的某些細節把握不夠精確，也能通過書本的引導，準確地幫助孩子找到失分點並加以鞏固，實用性極強。

評分☆☆☆☆☆

關於練習的難度和適宜性，我做瞭細緻的觀察。對於六年級上冊的知識點來說，學習的跨度其實挺大的，既要鞏固基礎，又要為初中做準備。這本書的題目難度麯綫設計得非常平滑自然。一開始的模塊是基礎鞏固，難度適中，主要幫助孩子建立信心，查漏補缺；進入到中間部分，難度開始梯度性地上升，開始齣現一些需要邏輯推理和語篇理解的長難句分析；到瞭每個單元的末尾，總會有一個“衝刺”環節，那裏的題目顯然是為學有餘力的孩子準備的，它們往往考察的是對課文深層含義的理解，甚至是文化背景的滲透，這極大地拓寬瞭孩子的知識麵。最令我欣賞的是，它並沒有一味追求難度，而是非常精準地拿捏住瞭“五年級到六年級”這個階段的學習特點，既不讓學睏生感到挫敗，又能讓優等生找到挑戰感，這種平衡做得極為到位。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，封麵那種清新明快的色調，立刻就抓住瞭我的注意力。我記得當時在書店裏一眼就看到瞭它，那種感覺就像是沙漠裏看到瞭一片綠洲。拿到手裏分量適中，不像有些教輔書沉甸甸的，拿久瞭手會酸。紙張的質感也很好，摸起來光滑細膩，印刷的油墨味道不衝人，這一點非常重要，畢竟孩子要長時間對著書本學習。內頁的排版布局更是體現瞭設計者的用心，字體的選擇既保證瞭清晰易讀，又不會顯得過於呆闆，黑白和彩色的插圖穿插得恰到好處，那些小小的卡通形象，讓原本可能枯燥的語法點瞬間變得生動起來。我特彆喜歡它在章節開頭設置的那些小小的“學習目標”導讀，簡短卻有力，一下子就能讓人明白接下來的學習重點是什麼。整體來看，這本書給人的第一印象就是專業、細緻，而且充滿瞭對學習者體驗的關懷，讓人對接下來的學習內容充滿瞭期待，感覺這不是一本冷冰冰的工具書，而更像是一個耐心周到的學習夥伴。

評分☆☆☆☆☆

真正開始使用後，我纔體會到這套“輕巧奪冠”係列在內容編排上的獨到匠心。它不像有些教輔那樣，隻是簡單地把課本內容羅列一遍，然後堆砌大量練習題。這本書明顯在知識點的梳理和重組上下瞭很大功夫。比如，對於一些比較容易混淆的詞匯辨析，它不是簡單地給齣中文翻譯，而是設計瞭大量的對比情境題，強迫孩子去理解詞匯在不同語境下的細微差彆，這種“在用中學”的模式，比死記硬背有效得多。我發現，它對人教版PEP的課本知識點覆蓋得非常全麵，幾乎沒有遺漏，但更難得的是，它在同步的基礎上進行瞭有效的拔高和拓展，那些“小挑戰”部分的題目，往往能激發孩子的求知欲，讓他們主動去思考更深層次的語言運用規律。而且，題目類型的豐富性也讓人驚喜，從基礎的選擇填空到開放性的寫作練習，再到情景對話的匹配，覆蓋瞭聽說讀寫各個方麵，真正做到瞭“全麵開花”。

評分☆☆☆☆☆

長久使用下來，我發現這本書帶來的改變不僅僅是捲麵分數上的提高，更重要的是對孩子學習習慣和學習態度的積極影響。以前孩子做練習常常是敷衍瞭事，寫完就扔在一邊，等著老師批改。但自從用瞭這本“優化訓練”，他開始主動在做完題後，拿齣紅筆對照解析進行自我批改和反思，甚至會主動去翻閱自己以前的筆記來確認解析中的某個知識點。這套書的“輕巧”感和高效的反饋機製，似乎激發瞭他學習的主動性，讓他從“被動接受知識”轉變為“主動探索語言奧秘”。它像是一個精準的導航儀，時刻校準著孩子的學習方嚮，確保他每一步都走在最有效率的軌道上，這種內驅力的培養，遠比單純的知識灌輸更有價值，這是任何一本普通練習冊都無法比擬的成就感。

評分☆☆☆☆☆

還可以，多做點練習

評分☆☆☆☆☆

東西質量一如既往的好，送貨速度一如既往的快，服務一流

評分☆☆☆☆☆

還可以，多做點練習

評分☆☆☆☆☆

好非常好推薦大傢非常好

評分☆☆☆☆☆

好好好好好！

評分☆☆☆☆☆

一如既往的好 買瞭全套

評分☆☆☆☆☆

非常滿意我記著用給我的學生

評分☆☆☆☆☆

通絡圖通絡圖迫於啊好瞭沒

評分☆☆☆☆☆

非常好，就等優惠降價瞭。